部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总
第一部分每课知识要点
《草原》
1．内容和中心
本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客
2．注意读音
蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎
3. 重点句子
（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》
1.内容中心
课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
3.注意读音
薄（bó）礼
4.重点句
中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以是一条伟大了路。
《白杨》
1.内容中心
课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
2.写作方法
托物言志，借物喻人
3.重点句
①白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。一方面描述了白杨树外在的特点：直，适应力强，坚强不动摇；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神：听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。文末再次借物喻人，托物言志，反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
《把铁路修到拉萨去》
1.内容中心
文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
2.理解词语
①银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。
②七零八落：形容零散稀疏的样子。
③不翼而飞：形容东西突然丢失。
④劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
⑤杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事，解决不了问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。
⑥废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
3.开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺氧。
4.理解句子
①把铁路修到拉萨去!
理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。
②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事!
理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。
③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!
理解：“狰狞”，面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法，写出筑路大军遇到的这些困难，都属于世界级难题。
《古诗词三首》
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
1．牧童
牧童
唐吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
《牧童》是唐代诗人吕岩的作品，描绘了一幅牧童晚归休息图。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
2．舟过安仁
舟过安仁
宋杨万里
一夜渔船两小童，收蒿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
诗解：《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了两小儿船头以伞使风的场景。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。（怪生：怪不得。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）
3．清平乐·村居
清平乐·村居
宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草，
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：同“无赖”，“亡”读“wú”，这里指调皮、淘气。
①词意：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。
②词解：《清平乐·村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。这首词营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面，反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
4．注意读音
剥(bāo)莲蓬
《冬阳•童年•骆驼队》
1．内容中心
《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。她是台湾著名女作家。课文作者围绕着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。四件事，表达了作者对童年生活的怀念和眷恋。
骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
2．注意读音
咀嚼(jué) 慢慢嚼（jiáo）
3．重点句
①夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
这句话表达了作者对童年的眷恋，对时间流逝的感慨。
②我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
这句话说明作者童年那段日子永远留在她的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，童年的一切，并没有走远，表达了作者对童年生活的怀念。
《祖父的园子》
选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念。
《童年的发现》
1．内容简介
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。
2．重点句
①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
这句话显示了我这个发现的不同凡响和自豪。
②我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话告诉我们无论想做什么事情，要做什么事情，都将要冒着风险，都要有足够的勇气去面对风险。
《儿童诗两首》
1.《我想》
写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
2.《童年的水墨画》
摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
《杨氏之子》
1.原文
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
2.解词
①甚：很
②惠：同“慧”，智慧的意思。
③诣：拜见
④乃：就，于是
⑤示：给……看
⑥曰：说
⑦未：没有。
3.注意读音
为（wèi）设果应（yìng）声
4.内容简介
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
5.课文翻译
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
6.杨氏子的特点
思维的敏捷，语言的机智幽默。杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》
1．内容简介
课文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
2．重点句
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
这句话用三个成语概括是：举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵。晏子的这一说法巧妙在：运用夸张的方法写出齐国人很多，回击了楚王。
②这是个狗洞，不是城门。要是访问“狗国”，当然得钻狗洞。
言外之意是说楚国是狗国。
③敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。
言外之意是说楚国是最下等的国家。
④淮南的柑橘又大又甜，一种到淮北就又小又苦。齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做强盗。
言外之意是说楚国的社会风气不好。
3．问题思考
①晏子是个怎样的人？
晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。
②《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？
文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。
③文中几次写到楚王的笑，楚王每次笑都有什么含义？
课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，是笑里藏刀。
④文中出现两个“水土”，分别指的是什么？
第一个“水土”指的是自然环境，第二个“水土”指的是社会风气和制度。
《半截蜡烛》
本篇课文是一个短小的剧本。通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。
《打电话》
1.本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
2.这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
《再见了，亲人》
1.内容简介
课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
课文节选自魏巍《谁是最可爱的人》，是一篇叙事抒情散文。
2.重点词语
雪中送炭：是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。
3.重点句子
①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
一个问句和一个感叹句（3、4句），表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴；一个反问句和一个重复否定句（6、7句），更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
③同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
这段话表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。
④您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。使用反问句，无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。
《金色的鱼钩》
1.内容中心
课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2.重点句子
①我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”这个夸张句表明“我”看到这种情形时内心难受的成度。
②我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
这个夸张句写出了“我”当时沉重的心情。
《桥》
1．内容中心
本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，他有无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。（人物形象）
文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山。”
2．重点句子
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一个比喻句，把老汉比喻成“一座山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
3．问题思考
①课文以“桥”作题目的原因是什么？
文中以“桥”为题目，原因有两个：一是当洪水来临时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路，救了村民的民。二是桥蕴含着深意。在生死攸关的时刻，是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
②本课在表达方法上有三个突出的特点：
1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩。3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
《梦想的力量》
1．内容简介
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集买钻井机的钱。
《将相和》
1．题目解释
“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2．内容中心
本文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
3．注意读音
允诺（nùo）上卿（qīng）
《草船借箭》
1．内容简介
课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。作者：罗贯中。
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
2．注意读音
擂(léi)鼓丞（chéng）相
3．重点句子
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
这句话是全文的起因，从“挺”“很”这两个词中可以体会到周瑜的妒忌心达到了顶峰。
4．人物形象分析
①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
②周瑜：智谋过人、妒贤忌能
③鲁肃：忠厚老实
④曹操：生性多疑。
《景阳冈》
内容简介
1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
4.武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人，《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
《猴王出世》
1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
2.中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
3. 孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
综合性学习
1.从古至今信息传递形式的主要发展经历：
①古代，驿差长途跋涉。
②近代，依靠交通工具的邮政系统。
③现代，电报、电话。
④当代，广播、电视和计算机网络。
2.古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
3.调查研究问题：
①确定研究的问题。
②定一个简单的研究计划。
③通过各种途径获取资料。
④形成自己的观点。
⑤写简单的研究报告。
4.信息获取的途径：
阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
5.研究报告的写法：
①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论
《人物描写一组》
1．内容中心
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】
《临死前的严监生》
①选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。
②描写方法：动作描写及细节描写
《“凤辣子”初见林黛玉》
①选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
②描写方法：正面描写和侧面描写。
③中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
④王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
2．注意读音
抖擞（sǒu）破绽（zhàn）
扳（bān）别（bié）住
3．重点句子
①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
②起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
这句是动作、心理描写。体现了小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计。
③严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这句是动作、神态描写。体现了严监生爱财如命。
④一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”这句是语言描写。体现了王熙凤的泼辣张狂。
⑤这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”
这句话体现了王熙凤善于阿谀奉承。
⑥“这熙凤听了，忙转悲为喜道……该打该打。”
这句话体现了王熙凤善于见风使舵的本性。
《刷子李》
1．内容中心
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人
作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
2．重点句子
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
《金钱的魔力》
1．内容中心
节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。
2．词语理解
妙不可言：美妙得不能用语言形容。
十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
《自己的花是让别人看的》
1．内容中心
本文是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。
作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“我为人人，人人为我”这种境界“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
2．注意读音
莞（wǎn）尔一笑莞东莞（guǎn）姹(chà)紫嫣红
3．重点句子
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。
“人人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
”为什么说这种境界“耐人寻味的？
因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
《威尼斯的小艇》
1．内容中心
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
本文是马克•吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。本课的写作特点是：抓住事物特点把人的活动与景物、风情结合起来描写。
2．重点句子
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。这两句话主要写了小艇的外观特点。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
《与象共舞》
1．内容中心
本文讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的的点来写。
2．注意读音
松驰(chí) 和绅(shēn) 按摩(mó)
气氛(fēn) 尴尬(gān gà)
《彩色的非洲》
1．内容中心
本文描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。
作者从植物世界、动物世界、日常生活、艺术这四个方面来介绍非洲是彩色的；从绘画、工艺品、音乐、舞蹈这几个方面介绍非洲的艺术也是彩色的。
2．注意读音
聆(líng）听炽(chì)热充沛（pèi）
沙瓤(ráng) 渗(shèn)透
第二部分单元重点字、词分类汇总
第一单元词语汇总
1.形近字
吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）
冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）
戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）
戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）
娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）
浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）
2.近义词
盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）
狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）
沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）
热闹（喧闹）软弱（柔弱）响亮（洪亮）
关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）
迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）
舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）
威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）
矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）
庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）
五年级语文下册期末知识点整理复习专项训练及答案部编版班级：_____________ 姓名：_____________ 选词填空 1. 比一比，选合适的词语填空。 渐渐慢慢徐徐 ①太阳出来了，晨雾（______）地散去。 ②我扶着老奶奶，（______）地走过人行横道线。 ③清风（______）吹来，我闻到了一股茉莉的清香 矗立肃立挺立 ①少先队员（______）在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。 ②人民英雄纪念碑高高地（______）在天安门广场的南面。 ③广场上（______）着一根22米高的电动旗杆。 2. 选词填空。 遮掩遮蔽 1.除了深深的野草（_______）着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 2.我们坚信乌云终究无法（_______）太阳，而太阳终究会升起。 胖乎乎亮晶晶白茫茫 3.蜜蜂落到一朵花上，（______），圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 4.雾越下越大，周围（______）的一片，令人难以辨认方向。 5.月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、（______）的，好像一个银盘。 3. 选择填空。 当然自然竟然果然 1.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，（_______）看见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。
2.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,（_______）一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。 3.曹小三（_______）早就听说过师傅那手绝活，“直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 4.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，（_______）不跟他一叉一搂。 4. 选词填空。 跳出出现 1．爱心是一泓（____）在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 2．忽见丛杂中（____）一个石猴。 欢喜高兴 3．这些牛羊肥得滚瓜流油，牧民们可（____）了。 4．众猴听得，个个（____）。 拼音集训 5. 看拼音，写词语。 shào bīnɡbō fànɡjiāo shuǐfēn fu liánɡ tínɡ nián ɡāo jìn tòu chán shēn chá shuǐjiǎn qǐ 6. 看拼音，写词语。 fēn fùài mùjìn pào xié tiáo
部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总 第一部分每课知识要点 《草原》 1．内容和中心 本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客 2．注意读音 蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎 3. 重点句子 （1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。 （2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 （2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》 1.内容中心 课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。 2.重点词语理解 ①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 ②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。 ③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 ④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 ⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 3.注意读音 薄（bó）礼 4.重点句 中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！” 中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以是一条伟大了路。 《白杨》 1.内容中心 课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2.写作方法 托物言志，借物喻人 3.重点句
部编人教版五年级语文下册期末知识点整理复习专项基础练习及答 案 班级：姓名： 选词填空 1.选择合适的词语填空。 经常通常 1.松鼠不躲藏在地底下，（）在高处活动。 2.松鼠的窝（）搭在树枝分杈的地方，乂干净乂暖和。 乖巧灵巧 3.春风像一个心灵手巧的少女，用她那（）的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。 4.松鼠是一种（）的小动物，很讨人喜欢。 2.选词填空。 朴素朴实 1.这篇文章语言（），感情真挚。 2.在这长期的奋斗中，我一向是过着（）的生活。 柔和柔软 3.沃克医生的目光（）下来，他吩咐护士：“准备手术。” 4.家是一盏明亮的灯，家是一张（）的床。 3.下面的词语都表示“看”，你能根据句子选择恰当的词语吗？ 端详凝视瞻仰眺望 （1）一位老人细细（）着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。 在哪儿呢？”
（2）我站在楼顶（）,远处的景色很美，我看得入了迷。
（3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（）这鲜红的国旗。 （4）她坐在那里（）着手中的五星红旗。 4.选词填空。 周到周密 1.牛郎把老牛照顾的很（） O 2.这件事他已经做好了（）的安排。 如果……就……无论……都……只要……就…… 3. （）对别人说了，您（）会变成一块石头。 4. （）嘴里含着那颗宝石，（）能听懂各种动物说的话。 5.您要记住，（）动物说了什么话，（）不要对别人说。 拼音集训 5.看拼音, 写词语。 zhe yan •• X I v jie zhi 6.看拼音, 写词语。 jl ke xia hu ........ ......... lie hu pao xiao wei tud na han bang wen bang wen yao ku a
部编版语文五年级下册语文期末总复习-【日积月累】（附答案） 第一单元 游子吟 第二单元 鸟鸣涧 第三单元 （1
（2 （3 （4 （5 （6 第四单元 凉州词 黄鹤楼送孟浩然之广陵
：指女子十三四岁的年纪。 第七单元 乡村四月
（1 （2《论语》 （3 （4 （5。—《朱子语类》
参考答案 第一单元 游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真诚地吟颂了伟大的人性美——母爱。 第二单元 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。 第三单元 （1）外甥打灯笼——照旧（舅） （2）梁山伯军师——无（吴）用 （3）孔夫子搬家——净是输（书）
（4）四月的冰河——开动（冻）了 （5）咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 （6）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 第四单元 凉州词 【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 这首诗，从侧面赞颂了唐朝在处理少数民族关系上的有理有节，借突厥首领求和亲的失望而回反映了唐朝的强大，充满了民族自豪感。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这一场极富诗意的、两位风流潇洒的诗人的离别，对李白来说，又是带着一片向往之情的离别，被诗人用绚烂的阳春三月的景色，将放舟长江的宽阔画面，将目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来了。 第六单元 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 及笄：指女子年满十五岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
统编版小学语文 五年级下册期末复习专项—课文知识综合运用 一、选择题 1.下列说法不正确的一项是（） A．《青山处处埋忠骨》展现了毛主席常人的情感，伟人的胸怀。 B．“豆蔻年华”是指女子十七八岁的年纪。 C．汉字产生于几千年前，是世界．上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 D．《跳水》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰。 2.下列说法错误的一项是（） A．《水浒传》刻画了一个又一个鲜活的人物形象，有武松、诸葛亮、宋江、林冲…… B．《牧场之国》从多个方面描写了荷兰，反复强调“这就是真正的荷兰”。 C．《他像一棵挺脱的树》中，主要写了祥子的外貌特征，展示了他旺盛的生命力。 D．《清贫》、《红楼春趣》和《草船借箭》都从多个方面刻画了人物形象。 3.与“寒衣针线密，家信墨痕新”有异曲同工之妙的诗句是（） A．人闲桂花落，夜静春山空。 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 D．临行密密缝，意恐迟迟归。 4.下列诗句中，没有以景物描写为主题的是（） A．谁言寸草心，报得三春晖。B．人闲桂花落，夜静春山空。 C．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 5.下列名句中出自《孟子》的一项是（） A．人有耻，则能有所不为。B．多行不义，必自毙。 C．恻隐之心，仁之端也。D．君子坦荡荡，小人长戚戚。 6.下列搭配错误 ．． 的一项是（） A．《草船借箭》——施耐庵——《三国演义》 B．《田忌赛马》——司马迁——《史记》 C．《祖父的园子》——萧红——《呼兰河传》 D．《两茎灯草》——吴敬梓——《儒林外史》 7.下列语句内容表述错误 ．． 的一项是（） A.煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑、鲁智深倒拔垂杨柳……我们都能在《三国演义》中 读到，从中领略历史的风云变幻。 B.《景阳冈》一文介绍了武松赤手空拳打死猛虎的故事，按照故事的发展顺序，可以概括为 喝酒→上冈→打虎→下冈。 C.“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。 D.《军神》是一篇小说，课文着力通过动作、语言、神态描写来表现刘伯承钢铁般的意志。 8.下列句子说法有错误的是哪一项（） A.《长相思》是清代词人纳兰性德创作的一首词。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了 情思深苦的绵长心情。语言淳朴而意味深长，取景宏阔而对照鲜明。 B.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。“熏”“醉”两字用得很巧妙，诗人直斥北宋朝廷忘 了国仇家恨，辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。 C.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，这个故事体现了他热心助人、舍己救人的高尚品 质。 D.《桂花雨》主要回忆了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者的 思乡情怀和对童年生活的怀念。 9.下列诗句运用静态描写的是（） A．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。B．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
部编版五年级下期末常识专项复习 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、单选题 1.下列文学常识对应有误的一项是（） A. 刷子李——《红楼梦》——冯骥才 B. 胖墩儿——《小兵张嘎》——徐光耀 C. 严监生——《儒林外史》——吴敬梓 D. 祥子——《骆驼祥子》——老舍 2.《清贫》的作者是（）。 A. 方志敏 B. 鲁迅 C. 郭沫若 3.《红楼春趣》所选名著的作者是（）。 A. 罗贯中 B. 曹雪芹 C. 吴承恩 4.《红楼春趣》选自（） A. 《水浒传》 B. 《西游记》 C. 《红楼梦》 5.这首诗的作者是（）。 A. 宋代诗人陆游 B. 唐代诗人王维 C. 唐代诗人王之涣 6.小灰雁邓芬身上的伤是( )治好的。 A. 尼尔斯 B. 阿卡 C. 英顿 二、判断题 7.判断题
阅读古典名著的时候，通常要关注他的语言、动作、神态、心理、外貌等去感受故事中的人物形象。 三、多选题 8.（多选）阅读名著，遇到读不懂的内容，可以采用的方法是（）。 A. 根据上下文猜测语句意思 B. 知道大意即可 C. 反复琢磨，弄明白为止 四、填空题 9.文学常识填空。 （1）《红楼梦》中“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写的是________。“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓如刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”写的是________。 （2）《水浒传》中“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”描写的是 ________，绰号________。 10.文学常识填空。 《红楼梦》的作者是________。这本书被誉为“________”。全书以________的爱情悲剧为线索，以________为背景，着重描述了贾府________的过程，真实而艺术地反映了我国封建社会________的历史趋势。歌颂了主人公的 ________精神。本文讲述的是________的故事。 11.文学常识填空。 韩非________公子，________期韩国人，后世称“韩子”或“韩非子” 12.文化常识
【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项——口语交际（有答案解析） 一、口语交际。 小红每天帮奶奶打扫卫生，奶奶提出每天给小红两元钱，小红该怎么办？ _________________________________________________________________ 二、假如让你来当学校广播站的播音员，请你试着把最近一周发生的国际、国内新闻或学校、班级新闻向同学们播报一下吧！ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、一次辩论会上，同学们就“乞丐乞讨”这一现象展开了辩论。一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐不劳而获，甚至出现乞丐骗子，乞丐富翁，不值得我们同情。”你如何看待这一问题呢？(3分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、在前一段时间的爱国主义教育活动汇报会上，你被同学们推选为主持人。下面是当时内容的一些记录，你能通过回忆把空缺的内容补出来吗？ （1）作为主持人，你设计了这样的一段开场白： 各位老师，同学们，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为国家的独立而流血献身，有多少仁人志士、革命先辈为中华之崛起而前赴后继！他们中有不忘国耻、忧国忧民的辛弃疾，有___________________，有______________________。 （2）作为主持人，在参加了活动后，你会写出怎样的感受？（既可以谈做主持人的感受，也可以谈接受了爱国主义教育的感受） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。 问题：对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）
五年级下册语文期末专项复习一——字词 时间:90分钟满分:100分 一、字音。(8分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A.玷．污(diàn) 点缀．(zhuì) 踉跄．(qiàng) 拟．人(ní) B.淤．泥(wū) 郑．重(zhèng) 俘．虏(fú) 秽．物(huì) C.家眷．(juàn) 嘎．子(gǎ) 瞄．准(miáo) 怔．住(zhèng) D.遐．想(xiá) 琴弦．(xián) 扳．倒(bān) 弓弩．(nú) 2.下列加点字读音完全相同的一项是( )(2分) A.监．狱监．考监．生监．视 B.恐吓．吓．唬吓．人威吓． C.绰．号绰．起绰．约绰．绰有余 D.燕．国燕．山燕．园姓燕． 3.给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。(4分) (1)窗外，大雨哗．(huā huá)啦啦地下着，五年级(2)班的教室里，同学们正在进行模拟考试，安静无哗．(huā huá)。 (2)这片湖泊．(bó pō)水面宽广，一望无际，常常停泊．(bó pō)着上百只大大小小的渔船。 (3)这是我带来的些许薄．(báo bó)礼，我们家乡的特产薄．(báo bó)饼，敬请笑纳。 (4)他对犯罪事实供．(gōng gòng)认不讳，并提供．(gōng gòng)了其他几个嫌疑人的相关信息。 二、字形。(43分) 1.读拼音，写词语。(13分) hú dié xiōng táng cí xiáng duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ní jiāng líng dang shēng chù sāo yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎn xīn zì xiāng máo dùn mó quán cā zhǎng ( ) ( ) ( ) 2.读句子，根据排音写词语。(8分 (1)龙舟大赛上，坐在船头的队员一边喘着粗气，一边用力léi gǔ( )，其他队员们从 hóu lóng( )里喊出低沉的号子，用力地划着。最终，伴着观众的 nà h án( )声，他们yíng dé( )了比赛的胜利。 (2)童年真好！我们可以 fàng sì( )地在稻田里嬉，在操场上摔jiāo( )，在室里掰 shǒu wàn( ),也可以三三两两地拉着手，lǒu( )着肩，自由自在地在大街上 xián guàng( )。 3.根据拼音，写字组词。(8分) mǔ保( ) ( )指 ( )爱一亩( )地 jì妒( ) ( )算 ( )然麻醉( ) sī ( )咬 ( )自 ( )念威尼( ) mào 相( ) ( )盛 ( )子 ( )傻气 4.选字组词。(6分) 扭纽 ( )扣 ( )打 ( )头 ( )带 杖仗拐( ) 打( ) 倚( ) 手( ) 馅陷 ( )阱肉( ) ( )入 ( )饼 5.给下列生字加上不同的偏旁，合成新字再组词。(8分) 马 ( ) ( ) 亢 ( ) ( )
统编版五年级语文下册期末专项复习日积月累背诵与阅 读 班级：姓名：学号： . 一、选择题。 1.下列人物与情节，搭配不正确的一项是（） A.卢俊义——雪天擒索超 B.诸葛亮——六出祁山 C.孙悟空——三打白骨精 D.刘姥姥——三进大观园 2.填入下面文段横线处相应的人物正确的一项是（） 到了唐代，汉字书法艺术进入鼎盛时期，涌现出一大批书法家。其中______和______在楷书方面影响巨大，______和______在草书方面造诣深厚。 A.颜真卿柳公权张旭怀素 B.柳公权怀素颜真卿张旭 C.张旭怀素颜真卿柳公权 D.张旭柳公权颜真卿怀素 3.在下列歇后语的括号中，依次填入动物的名称，全都正确的一项是（） ①（）吃辣椒——抓耳挠腮 ②盲人骑瞎（）——乱闯 ③（）出洞——东张西望 ④（）的屁股——摸不得 A.马猴子老虎耗子 B.耗子老虎猴子马 C.猴子马耗子老虎 4.下列各句说法错误的一项是（） A.《威尼斯的小艇》作者是美国作家马克·吐温。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 B.在《牧场之国》中，作者反复强调“这就是真正的荷兰”，既是对荷兰风光的
介绍，也是对荷兰美景的赞美。 C.《水浒传》里有一百零八将，其中天罡星三十六名，地煞星七十二名。 D.《田忌赛马》中田忌在好朋友孙膑的帮助下，赢了齐威王。 5.下列句子翻译不正确的一项是（） A.物莫能陷也。（没有东西能刺破它。） B.于物无不陷也。（任何东西没有被它刺破的。） C.楚人有鬻盾与矛者。（楚国有个卖盾和矛的人。） D.不可同世而立。（不可能同时存在于这个世界上。） 二、名句。 （一）名句积累。（12分） 1.[背诵]根据所学知识填空。（8分） （1）童孙未解供耕织，。 （2）牧童归去横牛背，。 （3）临行密密缝，。 （4）黄沙百战穿金甲，。 （5），青春作伴好还乡。 （6），南望王师又一年。 （7），唯见长江天际流。 （8），春风不度玉门关。 2.[背诵]根据所学知识连线。（4分） 草满池塘水满陂子规声里雨如烟 稚子金盆脱晓冰一片孤城万仞山
人教部编版五年级语文下册期末冲刺复习——教材积累与背诵 （时间：40分钟满分：100分） 班级：姓名：考号： . 一、将诗句、题目、作者正确连线。(3分) 山衔落日浸寒漪《乡村四月》雷震 绿遍山原白满川《稚子弄冰》翁卷 彩丝穿取当银钲《村晚》杨万里 二、将相互关联的信息连线。（4分） 《红楼梦》猪八戒心比天高，命比纸薄 《三国演义》武松三碗不过冈 《水浒传》晴雯曲有误，周郎顾 《西游记》周瑜里外不是人 三、根据你的积累与理解，判断正误，在括号里打上“√”或“×”。（5分） 1.诗歌《从军行》中，“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。（） 2.表示男子成年的称谓是“及笄”。（） 3.歇后语“外甥打灯笼——照旧”中的“旧”，是利用了“舅”的谐音。（） 4.诗句“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是妻子和孩子。（） 5.进入南北朝之后，小篆成为占主导地位的字体，一直通行至今。（） 6.诗句“昼出耘田夜绩麻”中“耘田”的意思是在田间除草，“却看妻子愁何在”中“妻子”的意思是妻子和孩子。（） 7.《景阳冈》选自罗贯中的《水浒传》，《猴王出世》选自吴承恩的《西游记》，《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》。（） 8.诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了诗人对边关将士不怕牺牲的精神的歌颂和赞美之情。（） 9.“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一出好”，这句话运用了静态描写的方法。（） 10.在《牧场之国》中反复出现“这就是真正的荷兰”这句话，显得重复多余。（） 11.汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 （） 四、将诗句补充完整。(6分)
【考点精练】部编版五年级语文下册期末复习专项——诗文名句、文学常识（有答案） 一、根据课本内容填空。 1．本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著《__________》《______________》《____________》《____________》。“黑旋风”是________________，“智多星”是____________，他们都是《____________》里的英雄好汉；“煮酒论英雄”的故事出自《______________》，这个故事的主人公是________________。 2．本学期，我们认识了许多新朋友，有________________的小嘎子，____________的严监生，______________的刷子李，______________的诸葛亮，________________的刘伯承，____________的孙膑等等。 3．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代的____________。诗句“_______________，_________________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。《从军行》中的诗句“___________________，________________”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。 二、根据提示填写名言、歇后语、对联、诗词句。(9分) (1)小明不珍惜时间好好学习，整天沉迷于网络游戏不能自拔。看到这种情 况，你想用岳飞的一句名言劝劝他：“_________________________________” (2)夏天的天气，上午还是晴空万里，下午就雷声轰鸣，倾盆大雨，真是__ _______________________________。(填歇后语) (3)外出旅游时，我曾看到这样一副回文联，上联是：地满红花红满地，下 联是：_____________________。 (4)古往今来，多少诗词赞美过儿童的纯真可爱。“_________________________，__________________”写出了儿童张伞使风时的天真；“_____________， _______________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。除此之外，我还想到了描写儿童的诗句：“________________________，__________________。” 三、根据提示填空。（10分） 1.“而立”指人________岁，“不惑”指人四十岁，“花甲”指人________岁。 2.《游子吟》中“________________，________________”表达了临别时母亲对孩子的不舍、担忧以及盼望孩子早日归家的迫切心情。 3.出自《三国演义》，比喻一切都准备好了，只差最后一个重要条件的一个成语是：
分类专项复习卷 背诵与理解 一、默写古诗词。（18分） 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 ____________________________，____________________________。 ____________________________，____________________________。 村晚 [宋]雷震 ____________________________，____________________________。 ____________________________，____________________________。 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 ____________________________，____________________________。 ____________________________，____________________________。 ____________________________，____________________________。 ____________________________，____________________________。 二、按课文内容填空。（16分） 1.梁国杨氏子九岁，甚________。孔君平____________，父不在，乃_________ ____。为设果，果有________。孔指以示儿曰：“____________________。”儿应声答曰：“____________________________________。” 2.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，____________________。”又誉其矛曰：“________________，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，___________ _____，何如？”________________________。夫不可陷之盾与无不陷之矛， ________________________。 3.________一声，孩子像____________扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海…… 4.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像____________。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的________；行动轻快灵活，仿佛田沟里的_______
2021年部编人教版五年级语文(下册)期末知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七八九十总分得分 一、读拼音，写词语。 dàchén xiàn jìxiétiáo yǔn nuòqīn lüè píng héng chìdào hào dàfǔchōng lièbào 二、给加点字选择正确的读音，填在括号里。 （báo bóbò）薄．饼（_____）薄．荷（_____）薄．利多销（_____） （píng bǐng）屏．气（_____）屏．蔽（_____）屏．息（_____） （wéi wèi）因为．（_____）为什么．（_____）转危为．安（_____） （qiào qiáo）翘．首（_____）翘．（_____）望翘．（____）起 三、比一比，再组词。 饥（__________）舱（__________）桅（__________）纽（__________） 讥（__________）艇（__________）诡（__________）扭（__________） 四、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。 呕（____）沥（____）（____）智（____）谋（____）（____）人和 应接（____）（____）美（____）不（____）畏（____）畏（____） 孤掌（____）（___）（____）（____）半解 1.与“一个巴掌拍不响”意思相近的词语是____________。
2.用画横线的词语造一个句子__________________。 五、选词填空。 沉静沉默 1．母亲在桌子对面，拘束地坐着，脸色很（__________）。 2．它们排列成一长串，（___________）地站着，等候人们的安排。 指望渴望愿望盼望 3．在祖父的园子里，有她（__________）的自由。 4．夏天过去，秋天过去，冬天又来了，我（__________）的骆驼队又来了。5．像蒲公英那样飞向遥远的地方是我美好的（_________）。 6．蜻蜓飞得那么快，别（___________）追上。 六、按要求写句子。 1.根据“温和”的不同意思分别造句。 温和（形容气候）：________________________________ 温和（形容性格）：_________________________________ 2.白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句） __________________________________________ 3.蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了！”（改为转述句） __________________________________________ 4.把成语“议论纷纷”的意思用具体的情景表现出来。 __________________________________________ 七、根据课文内容填空。 1.在《蝉》一诗中__________通过对饮食，栖居环境的选择，表现其高雅志趣。 2.《珍珠鸟》一文中，点明文章主旨的句子是___________。 3.《搭石》通过描绘____________等生活情景，赞颂了乡亲们__________的精神。
部编版五年级语文下册期末知识点及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） chóu xièzhēn bǎo dīng zhǔbēng tā jiāo jífāshìhuǎng huàchí yán 二、比一比，再组词。（10分） 喉（_______）扳（_______）挠（_______）腕（_______）腮（______）猴（_______）板（_______）浇（_______）碗（_______）鳃（______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ①（____）通人（___）②国（____）国（____）③人（____）年（___） ④（____）（___）马乱⑤（____）离失（____）⑥生灵（____）（____）⑦民不（___）（____）⑧路不（____）（____）⑨内（____）外（___）形容社会环境好：___________________ 形容社会环境差： ___________________ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 只要……就……不仅……还…… 一……就……无论……都……
（1）桂花（____）开，母亲（____）开始担心了。 （2）桂花（_____）可以用来泡茶，（_____）可以做糕饼。 （3）（_____）不来台风，我（____）可以收几大箩桂花。 （4）我（_____）对什么花，（____）不懂得欣赏。 五、按要求写句子。（15分） (1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句) ___________________________________ (2)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改成陈述句) ___________________________________ (3)会场上爆发出一阵阵掌声。(改为夸张句) ___________________________________ (4)天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话) ___________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 洁白的木槿花 一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”为什么我的母亲对木槿花这么有感情，是因为有一个关于木槿花的感人的故事。 我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。 廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
部编人教版五年级语文下册期末知识点整理复习专项练习题及答案班级：_____________ 姓名：_____________ 选词填空 1. 选词填空。 不劳而获当务之急喜出望外 自食其力失之交臂不期而遇 1.自从分别后，这对好朋友一直没有再见面没想到今天会在火车站（____），真是（____）啊！ 2.我们要善于抓住每一次机会，否则，一旦与良机（____），后悔也来不及了。 3.指望天上掉馅儿饼（____）的人最终必将一无所获；而凭借自己辛勤的劳动（____）的人才有可能收获幸福！ 4.人都伤成这样了，你们还有心情在这儿扯皮！（____）是要把他送往医院救治啊！ 2. 选词填空。 平稳平衡 1.这段公路经过修缮，车辆行驶时（_____）了许多。 2.保持地球生态（_____），就是保护人类自身。 如果……就……只要……就…… 3.（_____）我们善于把精读和泛读结合起来，（_____）能取得良好的读书效果。 4.（_____）没有农民工的辛苦，（_____）没有城市的繁华。 3. 选词填空 高傲骄傲
（1）鹅的________，表现在它的叫声、步态和吃相中。 （2）明明的学习成绩很好，可从不________。 郑重慎重 （3）鹅的叫声，音调严肃、________，似厉声呵斥。 （4）蟋蟀选择住址很________。 无论……也……非……不可…… （5）它若是不高兴，________谁说多少好话，它________一声不出。（6）它屏息凝视，一连就是几个钟头，________把老鼠等出来________。 4. 选择恰当的词语填空。 陆续连续继续 1.小明（_______）三次荣获作文竞赛一等奖。 2.我们（_______）跳上了船，去观看鸟的天堂。 3.虽然下起了雨，但是学校的拔河比赛仍然（_______）进行。 奖励鼓励激励 4.每当我学习中遇到困难,老师总是热情地（_______）我。 5.有关部门对有突出贡献的科技人员进行（_______）。 6.总结会上,辅导员刘老师（______）我们继续努力,争取更大的进步。 拼音集训 5. 读拼音，写词语。 yùn wèi qiàn rùɡāo bǐnɡwànɡ shào fēn fùài mùēn huìlán huā 6. 看拼音写词语。
部编版五年级下册语文期末全册分类复习及答案完美版班级：_____________ 姓名：_____________ 拼音集训 1. 读拼音，写词语。 shuāi jiāo guǐ jìjuàn liàn xiōng táng wài mào máo dùn qīng mièjī fěng shū yíng shǎng shí 2. 看拼音写词语，注意书写规范。端正整洁。 jī xièjūn lièyīn bìdǎn qièxié tiáo xiū zhùfáng ài yǔn nuòfán zhíwǎn xiá 3. 看拼音写词语。 lǎn duòfáng ài ēn huìfēn fù hū xiào bēng tādiàn táng xī han
4. 读拼音，在虚宫格里写词语。 qīng tíng dù jìhóu lóng zhǎn xīn shǎng shítíng bócí xiáng duān zhuāng 形近字词 5. 比一比，再组词。 杨（_______）国（_______）粱（_______）禽（_______）诣（_______）扬（_______）固（_______）粱（_______）离（_______）指（_______） 6. 比一比，再组词。 稍（_______）桦（_______）遐（_______）拇（_______）挺（_______）哨（_______）哗（_______）暇（_______）姆（_______）艇（_______） 7. 比一比，再组词。 秘（_______）牺（_______）朝（_______）签（_______）枕（_______）沁（_______）栖（_______）嘲（_______）鉴（_______）忱（_______） 8. 我能比一比，再组词。 蔬（__________）较（__________）兽（__________）抵（__________）疏（__________）校（__________）曾（__________）低（__________） 正确读音选一选 9. 用“√”给加点字选择正确的读音。 传．记（chuán zhuàn）地煞．（shāshà）书卷．（juàn juǎn）
五年级下册语文复习建议 作文： 1.《那一刻，我长大了》 2.《形形色色的人》 3.有余力背诵默写 4.《他______了》 5.《探险之旅》 基础建议复习： 1.古诗名句资料。 2.早读易错读音资料，熟读。 3.看拼音是基础，不能放松。两张看拼音小卷必会。大听写错词和看拼音册中的错词。 4.同步专项训练里字音字形部分，熟读，关注每个选项的字音和字形。 3.笔顺。（同步基础资料里有，还可以自己再添加。以前发过的笔顺练习如果还有也可以复习。） 4.说明文方法及作用。（必会默写） 关于阅读： 结合做过的阅读题，总结并形成做题思路，在审题的时候就要有意识地判断在考什么知识，应该从几个角度作答。头脑中思考好要点，组织好语言再下笔，不要急于落笔。
复习顺序建议也按照上述排序，趁着周六日时间相对充足，先好好复习作文，再复习基础，如果还有时间和精力就再复习阅读。 看拼音写词语（一） gēng yún màzha yīng tao chútou shuǐpiáo chéng rèn gēcǎo _______________________________________________________________________________ bùzhìwěi tuōjūn shìjǐn jíyùjìtàn tīng nàhǎn _______________________________________________________________________________ yóu zhōng zhǎn xīn bēn fùtèshūnǐdìng chàn dǒu _______________________________________________________________________________ shén jīmiào suàn sùrán qǐjìng géjúpòzhàn zhītǐ _______________________________________________________________________________ shúliàn shīxínɡmíng yùmáo dùn chuán cāng mào zi _______________________________________________________________________________ jímùyuǎn tiào fēi chíhuīfùjiāqín sāo yǎng huìwù _______________________________________________________________________________ nán kān píng zhàng qīng mièlòu xiàn chén jìfùyōng _______________________________________________________________________________ táng huáng yǎng zūn chǔyōu _______________________________________________________________________________ 看拼音写词（二） yuèyuèyùshìzhǎn dīng jiétiěyīshēng búkēng biāo féi tǐzhuàng shǒu jíyǎn kuài ——————————————————————————————————————— yīpiàn huáxiào xīn jīng dǎn zhàn zòng héng jiāo cuòxìng zhìbóbó