沪科版八年级数学下册全套试卷
特别说明：本试卷为最新沪科版中学生八年级达标测试卷。
全套试卷共6份。
试卷内容如下：
1. 第十六单元使用
2. 第十七单元使用
3. 第十八单元使用
4. 第十九单元使用
5. 第二十单元使用
6. 期末检测卷
第16章达标检测卷
(150分，90分钟)
一、选择题(每题4分，共40分)
1．下列二次根式中，属于最简二次根式的是()
A .
m
3
B .18m
C .3m 2
D .（2m ）2＋1 2．若要使代数式
－x
x ＋1
有意义，则x 的取值范围是( ) A ．x ≤0 B ．x ≠－1 C ．x ≤0且x ≠－1 D ．x >－1 3．二次根式－a 3化简的结果是( ) A ．－a －a B ．a －a C ．－a a D ．a a 4．下列计算正确的是( ) A .4－2＝ 2 B.
20
2
＝10 C.2×3＝ 6 D.()－32＝－3
5．设a ＝6－2，b ＝3－1，c ＝
2
3＋1
，则a ，b ，c 之间的大小关系是( ) A ．c ＞b ＞a B ．a ＞c ＞b C ．b ＞a ＞c D ．a ＞b ＞c 6．小明的作业本上有以下四题： ①16a 4＝4a 2；②3a －2a ＝a ；③a 1a
＝a 2·1
a
＝a ；④5a ×10a ＝5 2a ，其中做错的题是( )
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④
7．表示实数a 的点在数轴上的位置如图所示，则化简（a －4）2＋（a －11）2的结果为( )
(第8题)
A ．7
B ．－7
C ．2a －15
D ．无法确定
8．若3的整数部分为x ，小数部分为y ，则3x －y 的值是( ) A ．3 3－3 B. 3 C ．1 D ．3
9．若三角形的面积为12，一条边的长为2＋1，则这条边上的高为( ) A ．12 2＋12 B ．24 2－24 C ．12 2－12 D ．24 2＋24 10．观察下列等式：①1＋112＋122＝1＋11－11＋1＝112
；②1＋122＋132＝1＋12－1
2＋1
＝116
；③1＋132＋142＝1＋13－13＋1＝1112
.根据上面三个等式提供的信息，请猜想1＋142＋1
5
2
的结果为( )
A ．114
B ．115
C ．119
D ．11
20
二、填空题(每题5分，共20分)
11．不等式(1－3)x ＞1＋3的最大整数解是________． 12．计算：(2＋3)2－24＝________．
13．一个底面为30 cm ×30 cm 的长方体玻璃容器中装满水，现将一部分水倒入一个底
面为正方形、高为10 cm 的长方体铁槽中，当铁槽装满水时，玻璃容器中的水面下降了20 cm ，则铁槽的底面边长是________cm .
14．若x >0，y >0，且x －xy －2y ＝0，则2x －xy
y ＋2 xy 的值是________．
三、解答题(15题16分，16，17题每题9分，18，19题每题10分，其余每题12分，共90分)
15．计算：(1)?
??
?
24－
32＋23－2 16×6； (2)(3 2＋48)(18－4 3)； (3)22－1
－8－(2－1)0； (4)???
?
3 18＋1
5 50－4
12÷32.
16．已知?
??x ＝2，
y ＝3是关于x ，y 的二元一次方程3x ＝y ＋a 的解，求(a ＋1)(a －1)＋7的值．
17．若a，b为实数，且a－1＋1－a＋1
2＞b，化简|2b－1|－b
2－2b＋1.
18．一个三角形的三边长分别为5 x
5，
1
220x，
5
4x
4
5x.
(1)求它的周长(要求结果化为最简形式)；
(2)请你给一个适当的x的值，使该三角形的周长为整数，并求出此时三角形周长的值．
19．已知x＝3＋2
3－2
，y＝
3－2
3＋2
，求x2＋y2＋2 016的值．
20．某校一块空地被荒废，如图，为了绿化环境，学校打算利用这块空地种植花草，已
知AB ⊥BC ，CD ⊥BC ，AB ＝1
4
CD ＝ 6 m ，BC ＝3 2 m ，试求这块空地的面积．
(第20题)
21．化简并求值：a 2－1a －1－a 2＋2a ＋1a 2
＋a －1a ，其中a ＝2
1－3.
22．阅读材料：
小明在学习完二次根式后，发现一些式子可以写成另一个式子的平方，如3＋2 2＝
()1＋22.善于思考的小明进行了如下探索：
设a ＋b 2＝()m ＋n 22(其中a 、b 、m 、n 均为正整数)，则有a ＋b 2＝m 2＋2n 2＋2mn 2， ∴a ＝m 2＋2n 2，b ＝2mn .
这样小明就找到了把类似a ＋b 2的式子化为完全平方式的方法． 请你仿照小明的方法探索并解决下列问题：
(1)当a 、b 、m 、n 均为正整数时，若a ＋b 3＝()m ＋n 32，用含m 、n 的式子分别表示
a 、
b ，得a ＝__________，b ＝__________；
(2)利用所探索的结论，找一组正整数a 、b 、m 、n 填空：______＋______3＝(______＋______ )32；
(3)若a ＋4 3＝()m ＋n 32，且a 、m 、n 均为正整数，求a 的值.
答案
一、1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B
7．A 点拨：本题利用了数形结合的解题思想，由数轴上点的位置知a －4＞0，a －11＜0，再根据公式a 2＝|a|化简即可．
8．C
9．B 点拨：设这条边上的高为h ，由三角形的面积公式得12＝1
2(2＋1)×h ，解得h
＝
12
12
（2＋1）＝242＋1＝24 2－24.
10．D 点拨：第1个式子结果的分母为1×2，第2个式子结果的分母为2×3，第3
个式子结果的分母为3×4，则第4个式子结果的分母为4×5＝20.
二、11.－4 点拨：解不等式时，在不等式两边都除以同一个负数，不等号的方向要改变．(1－3)x ＞1＋3，x ＜1＋3
1－3
，x ＜－(3＋2)，∴不等式的最大整数解是－4.
12．5
13．30 2 点拨：设铁槽的底面边长为 x cm ，则x 2×10＝30×30×20，所以x 2＝30×30×2，所以x ＝30×30×2＝30 2.
14.6
5 点拨：∵x －xy －2y ＝0，∴()x －2 y ()x ＋y ＝0，∴x ＝2 y 或x ＝－y .∵x >0，y >0，∴x ＝－y 不符合题意，∴x ＝2 y ，即x ＝4y ， ∴
2x －xy y ＋2 xy ＝2×4y －4y ·y y ＋2 4y ·y
＝8y －2y y ＋4y ＝6y 5y ＝6
5.
三、15.解：(1)原式＝?
???2 6－
62＋63－63×6＝?
???2 6－6
2×6＝12－62＝12－3＝9.
(2)原式＝(32×2＋48)(18－42×3)＝(18＋48)(18－48)＝18－48＝－30. (3)原式＝2(2＋1)－2 2－1＝2 2＋2－2 2－1＝1. (4)原式＝????3×3 2＋15×5 2－4×2
2÷4
2＝(9
2＋2－2
2)÷4
2＝8
2÷4
2＝2.
16．解：∵?
??x ＝2，
y ＝3是关于x ，y 的二元一次方程3x ＝y ＋a 的解，
∴2 3＝3＋a ，∴a ＝3，
∴(a ＋1)(a －1)＋7＝a 2－1＋7＝3－1＋7＝9.
17．解：由题意得?????a －1≥0，1－a ≥0，
解得a ＝1，故b ＜1
2，
∴2b －1＜0，b －1＜0，
∴|2b －1|－b 2－2b ＋1＝1－2b －|b －1|＝1－2b －(1－b)＝－b. 18．解：(1)周长＝5
x 5＋12 20x ＋5
4x 45x ＝5x ＋5x ＋12 5x ＝5
2
5x. (2)当x ＝20时，周长＝5
2
5×20＝25.
点拨：本题考查二次根式的应用．(2)题答案不唯一，符合题意即可．
19．解：∵x ＝3＋2
3－2＝()3＋22()3＋2()3－2＝5＋2 6，
x ＝3－2
3＋2＝()3－22()3＋2()
3－2＝5－2 6，
∴x 2＋y 2＋2 016＝()5＋2 62＋()5－2 62＋2 016＝2 114. 20．解：∵AB ＝1
4
CD ＝6m ，∴CD ＝46m ，
∴空地的面积为12(AB ＋CD)·BC ＝12×(6＋46)×32＝1512
2＝153(m 2)．
21．解：∵a ＋1＝2
1－3＋1＝2（1＋3）1－3＋1＝－3＜0，
∴原式＝a ＋1－（a ＋1）2a （a ＋1）－1a
＝a ＋1＋1a －1
a ＝a ＋1＝－ 3.
点拨：本题考查了二次根式的化简求值，在化简a 2＝|a|时，一定要先确定a 的正负． 22．解：(1)m 2＋3n 2 2mn (2)答案不唯一，如：12、6、3、1. (3)由探索可得4＝2mn ，所以mn ＝2. 因为a 、m 、n 均为正整数． 所以m ＝1，n ＝2或m ＝2，n ＝1.
当m ＝1，n ＝2时，a ＝m 2＋3n 2＝12＋3×22＝13； 当m ＝2，n ＝1时，a ＝m 2＋3n 2＝22＋3×12＝7. 因此a 的值为13或7.
第17章达标检测卷
(150分，90分钟)
一、选择题(每题4分，共40分)
1．下列方程中一定是一元二次方程的是( )
A ．3x ＋1
x
＝4 B ．ax 2＋bx ＋c ＝0 C ．x 2＝0 D ．3x 2－2xy －5y 2＝0
2．将方程3(2x 2－1)＝(x ＋3)(x －3)＋3x ＋5化成一般形式后，其二次项系数、一次项系数、常数项分别为( )
A ．5，3，5
B ．5，－3，－5
C ．7，3，2
D ．8，6，1 3．一元二次方程x 2－8x －1＝0配方后可变形为( )
A ．(x ＋4)2＝17
B ．(x ＋4)2＝15
C ．(x －4)2＝17
D ．(x －4)2＝15
4．若关于x 的一元二次方程x 2－4x ＋5－a ＝0有实数根，则a 的取值范围是( ) A ．a ≥1 B ．a ＞1 C ．a ≤1 D ．a ＜1
5．关于x 的一元二次方程x 2＋px ＋q ＝0的两根同为负数，则( ) A ．p ＞0且q ＞0 B ．p ＞0且q ＜0 C ．p ＜0且q ＞0 D ．p ＜0且q ＜0
6．已知三角形两边的长是3和4，第三边的长是方程x 2－12x ＋35＝0的根，则该三角形的周长是( )
A ．14
B ．12
C ．12或14
D ．以上都不对
7．我省2013年的快递业务量为1.4亿件，受益于电子商务发展和法治环境改善等多重因素，快递业务迅猛发展，2014年增速位居全国第一．若2015年的快递业务量达到4.5亿件，设2014年与2015年这两年的平均增长率为x，则下列方程正确的是() A．1.4(1＋x)＝4.5 B．1.4(1＋2x)＝4.5
C．1.4(1＋x)2＝4.5 D．1.4(1＋x)＋1.4(1＋x)2＝4.5
8．若α，β是一元二次方程x2＋2x－6＝0的两根，则α2＋β2等于()
A．－8 B．32 C．16 D．40
9．已知m，n是关于x的一元二次方程x2－3x＋a＝0的两个解，若(m－1)(n－1)＝－6，则a的值为()
A．－10 B．4 C．－4 D．10
a≠0.有下列命题：①若a＋b＋c＝0，10．已知关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0()
则b2－4ac≥0；②若一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的两根为－1和2，则2a＋c＝0；③若一元二次方程ax2＋c＝0有两个不相等的实数根，则一元二次方程ax2＋bx＋c＝0必有两个不相等的实数根．其中真命题的个数是()
A．0 B．1 C．2 D．3
二、填空题(每题5分，共20分)
11．已知关于x的方程x2－2 3x－k＝0有两个相等的实数根，则k的值为__________．12．已知三角形两边长是方程x2－5x＋6＝0的两个根，则三角形的第三边长c的取值范围是________．
13．若n(n≠0)是关于x的方程x2＋mx＋2n＝0的根，则m＋n＝__________．
(第14题)
14．如图是一个正方体的展开图，标注了字母A的面是正方体的正面，如果正方体的左面与右面所标注代数式的值相等，且标注的数或代数式的值相同的不超过2个，那么A 的取值范围是________．
三、解答题(15～18题每题10分，19～21题每题12分，22题14分，共90分)
15．解方程：(1)(2x－3)2＝9(2x＋3)2.(2)3x(x－2)＝2(2－x)．
16．李老师布置了两道解方程的作业题： (1)选用合适的方法解方程：()x ＋1()x ＋2＝6； (2)用配方法解方程：2x 2＋4x －5＝0. 以下是小明同学的作业：
请你帮小明检查他的作业是否正确，把不正确的改正过来．
17．已知方程3x 2＋2x －3＝0的两根分别为x 1，x 2，求下列代数式的值： (1)x 12＋x 22； (2)1x 1＋1
x 2.
18．已知关于x 的一元二次方程x 2－2x －m ＝0有实数根． (1)求m 的取值范围；
(2)若a ，b 是此方程的两个根，且满足????12a 2－a ＋1()2b 2
－4b －1＝32，求m 的值．
19．2013年，东营市某楼盘以每平方米6 500元的均价对外销售．因为楼盘滞销，房地产开发商为了加快资金周转，决定进行降价促销，经过连续两年下调后，2015年的均价为每平方米5 265元．
(1)求平均每年下调的百分率；
(2)假设2016年的均价仍然下调相同的百分率，张强准备购买一套100平方米的住房，他持有现金20万元，可以在银行贷款30万元，张强的愿望能否实现？(房价每平方米按照均价计算)
20．中秋节前夕，旺客隆超市采购了一批土特产，根据以往销售经验，每天的售价与销售量之间有如下表的关系：
设当售价从38元/千克下调到x 元/千克时，销售量为y 千克．
(1)根据上述表格中提供的数据，通过在直角坐标系中描点、连线等方法，猜测并求出y 与x 之间的函数表达式；
(2)如果这种土特产的成本价是20元/千克，为使某一天的利润为780元，那么这一天每千克的售价应为多少元？(利润＝销售总金额－成本)
21．已知关于x 的一元二次方程mx 2－()3m ＋2x ＋2m ＋2＝0()m >0. (1)求证：方程有两个不相等的实数根且其中一个根为定值；
(2)设方程的两个实数根分别为x 1、x 2(其中x 1 mx 2，求这个函数的表达式；并求当自变量m 的取值范围满足什么条件时，y ≤3m . 22．如图①，为美化校园环境，某校计划在一块长为60米，宽为40米的长方形空地上，修建一个长方形花圃，并将花圃四周余下的空地修建成同样宽的甬道，设甬道的宽为a 米． ① ② (第22题) (1)用含a 的式子表示花圃的面积； (2)如果甬道所占面积是整个长方形空地面积的3 8 ，求此时甬道的宽； (3)已知某园林公司修建甬道、花圃的造价y 1(元)、y 2(元)与修建面积x(平方米)之间的函数关系如图②所示．如果学校决定由该公司承建此项目，并要求修建的甬道宽不少于2米且不超过10米，那么甬道的宽为多少米时，修建的甬道和花圃的总造价最低？最低总造价为多少元？ 答案 一、1.C 2.B 点拨：将方程化成一般形式为5x 2－3x －5＝0. 3．C 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C 9．C 点拨：由根与系数的关系可知m ＋n ＝3，mn ＝a ，又由(m －1)(n －1)＝mn －(m ＋n)＋1＝a －3＋1＝－6，可得a ＝－4. 10．D 点拨：①若a ＋b ＋c ＝0，则方程ax 2＋bx ＋c ＝0有一根为1，又a ≠0，所以b 2 －4ac ≥0，①为真命题；②由－1和2是一元二次方程ax 2＋bx ＋c ＝0的两根，可得a －b ＋c ＝0，4a ＋2b ＋c ＝0，两式联立消去b 可得2a ＋c ＝0，②为真命题；③若一元二次方程ax 2＋c ＝0有两个不相等的实数根，则－4ac ＞0，所以b 2－4ac ＞0，故一元二次方程ax 2＋bx ＋c ＝0必有两个不相等的实数根，③为真命题．所以真命题有3个，故选D . 二、11.－3 12．1 13．－2 14．A ≠4 点拨：本题运用方程思想．由题意得x 2＝4x －4，解得x 1＝x 2＝2，故有两个面上的代数式的值为4，所以A 不等于4. 三、15.解：(1)两边开平方，得 2x －3＝±3(2x ＋3)， ∴2x －3＝3(2x ＋3)或2x －3＝－3(2x ＋3)． ∴x 1＝－3，x 2＝－34 . (2)3x(x －2)＝2(2－x)，(3x ＋2)(x －2)＝0， ∴3x ＋2＝0或x －2＝0，∴x 1＝－2 3，x 2＝2. 16．解：两道题均不正确．改正如下： (1)由()x ＋1()x ＋2＝6，得x 2＋3x －4＝0， 由求根公式，得x ＝－3±32－4×1×()－42×1＝－3±5 2， 即x 1＝1，x 2＝－4. (2)由2x 2＋4x －5＝0，得2x 2＋4x ＝5， x 2＋2x ＝52，x 2＋2x ＋1＝5 2 ＋1， ()x ＋12＝72，x ＋1＝±14 2 ， 故x 1＝－1＋ 142，x 2＝－1－14 2 . 17．解：由根与系数的关系得x 1＋x 2＝－2 3，x 1x 2＝－1. (1)x 12 ＋x 22 ＝(x 1＋x 2)2 －2x 1x 2＝????－232 －2×(－1)＝229 . (2)1x 1＋1x 2＝x 2＋x 1 x 1x 2＝－2 3－1＝23 . 18．解：(1)∵关于x 的一元二次方程x 2－2x －m ＝0有实数根， ∴()－22－4×1×()－m ≥0， 即4＋4m ≥0，∴m ≥－1. (2)将x ＝a ，x ＝b 分别代入一元二次方程x 2－2x －m ＝0， 可得a 2－2a －m ＝0，b 2－2b －m ＝0， 整理得a 2－2a ＝m ，b 2－2b ＝m ， 代入????12a 2－a ＋1()2b 2 －4b －1＝32， 得????12m ＋1()2m －1＝32 ， 化简得2m 2＋3m －5＝0. 解得m ＝1或m ＝－52. ∵m ≥－1，∴m ＝－5 2 舍去． ∴m ＝1. 19．解：(1)设平均每年下调的百分率为x ，根据题意，得： 6 500(1－x)2＝5 265. 解得：x 1＝0.1＝10%，x 2＝1.9(不合题意，舍去)． 答：平均每年下调的百分率为10%. (2)如果下调的百分率相同，2016年的房价为： 5 265×(1－10%)＝4 738.5(元/平方米)． 则100平方米的住房的总房款为 100×4 738.5＝473 850(元)＝47.385(万元)． ∵20＋30＞47.385，∴张强的愿望能实现． 20．解：(1)在直角坐标系中描点连线略．猜测y 与x 是一次函数关系．设y 与x 之间 的函数表达式是y ＝kx ＋b(k ≠ 0)． 根据题意，得?????20k ＋b ＝86，35k ＋b ＝56.解得? ????k ＝－2，b ＝126. 所以y ＝－2x ＋126，将其余各对数据代入验证可知符合． 所以，所求的函数表达式是y ＝－2x ＋126. (2)设这一天每千克的售价为a 元. 根据题意，得(a －20)(－2a ＋126)＝780. 整理，得a 2－83a ＋1650＝0. 解得a 1＝33，a 2＝50. 答：这一天每千克的售价应为33元或50元． 21．(1)证明：因为Δ＝[]－()3m ＋22－4m ()2m ＋2＝m 2＋4m ＋4＝()m ＋22>0，所以方程有两个不相等的实数根． 解mx 2－()3m ＋2x ＋2m ＋2＝0，得x ＝1或x ＝2＋2 m ， 所以方程有两个不相等的实数根且其中一个根为定值． (2)解：由(1)知，方程的两个根为1，2＋2 m . 因为方程的两个实数根分别为x 1，x 2(其中x 1 m . 所以y ＝7x 1－mx 2＝7×1－m ????2＋2 m ＝－2m ＋5. y ≤3m ，即－2m ＋5≤3m ，解得m ≥1. 所以当m ≥1时，y ≤3m . 22．解：(1)花圃的面积为(60－2a)(40－2a)平方米(或(4a 2－200a ＋2 400)平方米)． (2)(60－2a)(40－2a)＝60×40×??? ?1－38， 即a 2－50a ＋225＝0，解得a 1＝5，a 2＝45(不合题意，舍去)． ∴此时甬道的宽为5米． (3)∵2≤a ≤10，花圃面积随着甬道宽的增大而减小， ∴800≤x 花圃≤2 016. 由图象可知，当x ≥800时， 设y 2＝k 2x ＋b ，∵直线y 2＝k 2x ＋b 经过点(800，48 000)与(1 200，62 000)， ∴?????800k 2＋b ＝48 000，1 200k 2＋b ＝62 000.解得? ????k 2＝35， b ＝20 000. ∴y 2＝35x ＋20 000. 当x ≥0时，设y 1＝k 1x ，∵直线y 1＝k 1x 经过点(1 200，48 000)，∴1 200k 1＝48 000.解得k 1＝40，∴y 1＝40x. 设修建甬道、花圃的总造价为y 元，依题意，得 y ＝y 1＋y 2＝40x 甬道＋35(60×40－x 甬道)＋20 000＝ 5x 甬道＋104 000. ∵5＞0，∴y 随x 甬道的增大而增大． 而800≤x花圃≤2 016，∴384≤x甬道≤1 600. ∴当x甬道＝384时，y最小＝105 920. ∴当x甬道＝384时，60×40－(4a2－200a＋2 400)＝384. 解得a1＝2，a2＝48(不合题意，舍去)． ∴甬道的宽为2米时，修建的甬道和花圃的总造价最低，最低总造价为105 920元．点拨：本题考查的是一元二次方程与函数的实际应用，需要通过实际问题的情境和函数图象列出合理的表达式，属较难题． 第18章达标检测卷 (150分，90分钟) 一、选择题(每题4分，共40分) 1．三角形的三边长为a，b，c，且满足() a＋b2＝c2＋2ab，则这个三角形是() A．等边三角形B．钝角三角形C．直角三角形D．锐角三角形 2．已知四个三角形分别满足下列条件：①一个内角等于另两个内角之和；②三个内角度数之比为3∶4∶5；③三边长分别为7，24，25；④三边长之比为5∶12∶13.其中直角三角形有() A．1个B．2个C．3个D．4个 3．一个直角三角形，有两边长分别为6和8，下列说法正确的是() A．第三边长一定是10 B．三角形的周长为24 C．三角形的面积为24 D．第三边长可能是2 7 4．如果将长为6 cm，宽为5 cm的长方形纸片折叠一次，那么这条折痕的长不可能是() A．8 cm B．5 2 cm C．5.5 cm D．1 cm 5．一座建筑物发生了火灾，消防车到达现场后，发现最多只能靠近建筑物底端5米，消防车的云梯最多能伸长13米，则云梯可以到达该建筑物的最大高度是()(消防车的高度忽略不计) A．12米B．13米C．14米D．15米 6．在如图所示的网格中，每个小正方形的边长都为1，△ABC的顶点都在格点上，三边长分别为a、b、c，则a、b、c的大小关系是() A．a 7．一次函数y＝3 4x＋3的图象与x轴，y轴分别交于A，B两点，则A，B两点之间的 距离是( ) A ．3 B ．4 C ．5 D ．6 8．如图，在△ABC 中，AB ＝AC ＝5，BC ＝6，点M 为BC 的中点，MN ⊥AC 于点N ，则MN 等于( ) A .65 B .95 C .125 D .165 (第6题) (第8题) (第9题) (第10题) 9．如图，在Rt △ABC 中，AB ＝9，BC ＝6，∠B ＝90°，将△ABC 折叠，使A 点与BC 的中点D 重合，折痕为MN ，则线段BN 的长为( ) A .53 B .5 2 C ．4 D ．5 10．如图，在△ABC 中，∠BAC ＝90°，AB ＝3，AC ＝4，AD 平分∠BAC 交BC 于点D ，则BD 的长为( ) A .157 B .125 C .207 D .215 二、填空题(每题5分，共20分) 11．有一组勾股数，知道其中的两个数分别是17和8，则第三个数是________． 12．如图，正方形ABCD 的边长为4，E 为BC 上的一点，BE ＝1，F 为AB 上的一点，AF ＝2，P 为AC 上一个动点，则PF ＋PE 的最小值为________． (第12题) (第13题) (第14题) 13．如图①是一面长方形彩旗完全展平时的尺寸图(单位：cm)，其中长方形ABCD是由双层白布缝制的穿旗杆用的旗裤，长方形DCEF为绸缎旗面．将穿好彩旗的旗杆竖直插在操场上，旗杆从旗顶到地面的高度为220 cm，在无风的天气里，彩旗自然下垂，如图②，则彩旗下垂时最低处离地面的高度h为________ cm. 14．如图，正方形ABCD的边长为1，以对角线AC为边作第二个正方形ACEF，再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH，如此下去，第n个正方形的边长为________． 三、解答题(19，20题每题10分，21，22题每题12分，23题14分，其余每题8分，共90分) 15．若△ABC的三边长a，b，c满足a2＋b2＋c2＋50＝6a＋8b＋10c，则△ABC的形状是什么？ 16．一个零件的形状如图①所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角．工人 师傅量得这个零件的尺寸如图②所示，那么这个零件符合要求吗？ (第16题) 17．如图，甲、乙两船同时从港口A出发，甲船以12海里/时的速度沿北偏东35°方向航行，乙船沿南偏东55°方向航行，2小时后，甲船到达C岛，乙船到达B岛，若C，B两岛相距40海里，求乙船航行的平均速度为多少． (第17题) 18．如图，△ABC中，AD是BC边上的中线，以D为顶点作∠EDF＝90°，DE，DF 分别交AB，AC于E，F，且BE2＋CF2＝EF2，求证：△ABC为直角三角形． (第18题) (沪科版)八年级数学下册（全册）章节练习汇总 第16章达标检测卷 (150分, 90分钟) 题号一二 三[来源:Z. xx. https://www.doczj.com/doc/288208865.html,] 总分 得分 一、选择题(每题4分, 共40分) 1．下列二次根式中, 属于最简二次根式的是() A.m 3B.18m C.3m 2D.（2m）2＋1 2．若要使代数式 －x x＋1 有意义, 则x的取值范围是() A．x≤0 B．x≠－1 C．x≤0且x≠－1 D．x>－1 3．二次根式－a3化简的结果是() A．－a－a B．a－a C．－a a D．a a 4．下列计算正确的是() A.4－2＝2 B.20 2＝10 C.2×3＝ 6 D. () －32＝－3 5．设a＝6－2, b＝3－1, c＝ 2 3＋1 , 则a, b, c之间的大小关系是() A．c＞b＞a B．a＞c＞b C．b＞a＞c D．a＞b＞c 6．小明的作业本上有以下四题： ①16a4＝4a2；②3a－2a＝a；③a 1 a＝a 2· 1 a＝a；④5a×10a＝5 2a, 其 中做错的题是() A ．① B ．② C ．③ D ．④ 7．表示实数a 的点在数轴上的位置如图所示, 则化简（a －4）2＋（a －11）2的结果为( ) (第8题) A ．7 B ．－7 C ．2a －15 D ．无法确定 8．若3的整数部分为x , 小数部分为y , 则3x －y 的值是( ) A ．3 3－3 B. 3 C ．1 D ．3 9．若三角形的面积为12, 一条边的长为2＋1, 则这条边上的高为( ) A ．12 2＋12 B ．24 2－24 C ．12 2－12 D ．24 2＋24 10．观察下列等式：①1＋112＋122＝1＋11－11＋1＝112 ；②1＋122＋132＝1＋12－1 2＋1 ＝11 6 ；③ 1＋132＋142＝1＋13－13＋1＝11 12 .根据上面三个等式提供的信息, 请猜想1＋142＋1 52的结果为( ) A ．114 B ．115 C ．119 D ．1120 二、填空题(每题5分, 共20分) 11．不等式(1－3)x ＞1＋3的最大整数解是________． 12．计算：(2＋3)2－24＝________． 13．一个底面为30 cm ×30 cm 的长方体玻璃容器中装满水, 现将一部分水倒入一个底面为正方形、高为10 cm 的长方体铁槽中, 当铁槽装满水时, 玻璃容器中的水面下降了20 cm, 则铁槽的底面边长是________cm . 14．若x >0, y >0, 且x －xy －2y ＝0, 则 2x －xy y ＋2 xy 的值是________． 第二学期期末测试卷 一、选择题(每题4分，共40分) 1．已知2是关于x的方程x2－2ax＋4＝0的一个解，则a的值是() A．1 B．2 C．3 D．4 2．当a＋5 a－2 有意义时，a的取值范围是() A．a≥2 B．a＞2 C．a≠2 D．a≠－2 3．下列说法中不正确的是() A．三个内角度数之比为3：4：5的三角形是直角三角形 B．三边长之比为3：4：5的三角形是直角三角形 C．三个内角度数之比为1：2：3的三角形是直角三角形 D．三边长之比为1：2：3的三角形是直角三角形 4．一个多边形的内角和是外角和的3倍，则这个多边形的边数是() A．9 B．8 C．7 D．6 (第5题) 5．某健步走运动的爱好者用手机软件记录了某个月(30天)每天健步走的步数(单位：万步)，将记录结果绘制成了如图所示的统计图．在每天所走的步数这组数据中，众数和中位数分别是() A．1.2万步，1.3万步B．1.3万步，1.3万步 C．1.4万步，1.35万步D．1.4万步，1.3万步6．下列计算正确的是() A．310－25＝ 5 B.7 11·? ? ? ? ? 11 7÷ 1 11＝11 C．(75－15)÷3＝2 5 D.1 318－3 8 9＝ 2 7．已知α、β是一元二次方程x2＋x－2＝0的两个实数根，则α＋β－αβ的值是() A．3 B．1 C．－1 D．－3 8．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD为AB边上的高，CE为AB边上的中线，AD＝2，CE＝5，则CD＝() A．2 B．3 C．4 D．2 3 (第8题)(第9题)(第10题) 9．如图，在△ABC中，延长BC至D，使得CD＝1 2BC.过AC中点E作EF∥CD(点 F位于点E右侧)，且EF＝2CD.连接DF，若AB＝8，则DF的长为() A．3 B．4 C．2 3 D．3 2 10．如图，在正方形ABCD的对角线BD上截取BE＝BC，连接CE并延长交AD 于点F，连接AE，过B作BH⊥AE于点G，交AD于点H，则下列结论错误的是() A．AH＝DF B．S四边形EFHG＝S△DEF＋S△AGH C．∠AEF＝45°D．△ABH≌△DCF 二、填空题(每题5分，共20分) 11．若关于x的一元二次方程x2＋mx＋2n＝0有一个根是2，则m＋n＝________．12．某校开展“节约用电，保护环境”活动，为了了解开展活动一个月以来节约用电情况，从九年级的300名同学中随机选取40名同学，统计了他们各自家庭一个月节约用电的情况，绘制统计表如下： 请你估计九年级300名同学的家庭一个月节约用电的总量是________度． 13．正方形ABCD的边长是4，点P是AD边的中点，点E是正方形边上的一点， 沪科版八年级数学下册知识总结 一元二次方程知识点： 1. 一元二次方程的一般形式: a ≠0时，ax 2+bx+c=0叫一元二次方程的一般形式，研究一元二次方程的 有关问题时，多数习题要先化为一般形式，目的是确定一般形式中的a 、 b 、 c ； 其中a 、 b,、c 可能是具体数，也可能是含待定字母或特定式子的代数式. 2. 一元二次方程的解法: 一元二次方程的四种解法要求灵活运用， 其中直接开平方法虽然简单，但是 适用范围较小；公式法虽然适用范围大，但计算较繁，易发生计算错误；因式分解法适用范围较大，且计算简便，是首选方法；配方法使用较少. 3. 一元二次方程根的判别式: 当ax 2+bx+c=0 (a ≠0)时，Δ=b 2-4ac 叫一元二次方程根的判别式.请注意以 下等价命题： Δ＞0 <=> 有两个不等的实根； Δ=0 <=> 有两个相等的实根； Δ＜0 <=> 无实根； Δ≥0 <=> 有两个实根（等或不等）. 4. 一元二次方程的根系关系： 当ax 2+bx+c=0 (a ≠0) 时，如Δ≥0，有下列公式： .a c x x a b x x )2(a 2ac 4b b x ) 1(212122 ,1= -=+-±-=， ； 5. 一元二次方程的解法 （1） 直接开平方法 （也可以使用因式分解法） ①2(0)x a a =≥ 解为：x = ②2()(0)x a b b +=≥ 解为：x a += ③2()(0)ax b c c +=≥ 解为：ax b +=④22()()()ax b cx d a c +=+≠ 解为：()ax b cx d +=±+ （2） 因式分解法：提公因式分，平方公式，平方差，十字相乘法 如：20(,0)()0ax bx a b x ax b +=≠?+= 此类方程适合用提公因式，而且其中一根为0 290(3)(3)0x x x -=?+-= 230(3)0x x x x -=?-= 22694(3)4x x x -+=?-= 沪科版八年级数学下册全册综合检测卷 一、选择题(每题4分,共40分) 1.下列运算正确的是( ) =2 A.√3+√3=√6 B.√3-√2=1 C.2+√3=2√3 D.√2÷√1 2 2.把方程x2-4x-1=0化成(x+m)2=n的形式,则( ) A.m=2,n=-5 B.m=-2,n=5 C.m=2,n=5 D.m=-2,n=-5 3.下列二次根式中,能与√3合并的是( ) A.√18 B.√8 C.-√12 D.√24 4. 已知一个多边形的内角和是1 080°,则这个多边形的边数是( ) A.8 B.7 C.6 D.5 5.八(1)班45名同学一天的生活费统计如下表: 生活费/元1015202530 学生人数3915126 则这45名同学一天的生活费的平均数是( ) A.15元 B.20元 C.21元 D.25元 6.若x=2 是关于x的方程x2-(m-1)x+m+2=0的一个实数根,并且这个方程的两个实数根恰好是等腰三角形ABC的两边长,则△ABC的周长是( ) A.7或10 B.9或12 C.12 D.7 7.如图,已知菱形ABCD的周长为24,对角线AC,BD交于点O,且AC+BD=16,则该菱形的面积等于( ) A.6 B.8 C.14 D.28 8.如图,一个由传感器控制的灯,装在门上方离地面高4.5 m的墙上(门的厚度忽略不计),任何东西只要移 至该灯5 m及5 m以内,灯就会自动发光.请问一名身高1.5 m的学生要走到离门多远的地方灯刚好发光? ( ) A.4 m B.3 m C.5 m D.7 m 9. 已知四边形ABCD是平行四边形,下列条件中,能证得四边形BFDE是平行四边形的条件的个数是( ) ①如图1,DE⊥AC,BF⊥AC;②如图2,DE平分∠ADC,BF平分∠ABC;③如图3,E是AB的中点,F是CD的中 点;④如图4,E是AB上一点,EF⊥AB. A.1 B.2 C.3 D.4 10.如图,AD为△ABC的高,∠B=2∠C,M为BC的中点,若AB=8,则DM的长为( ) A.8 B.4 C.2 D.1 二、填空题(每题5分,共20分) 11.若1 在实数范围内有意义,则x的取值范围是. √2x-1 12.有一组数据如下:3,a,4,6,7.如果它们的平均数是5,那么这组数据的方差是. 沪科版八年级数学下册全套试卷 特别说明：本试卷为最新沪科版中学生八年级达标测试卷。 全套试卷共6份。 试卷内容如下： 1. 第十六单元使用 2. 第十七单元使用 3. 第十八单元使用 4. 第十九单元使用 5. 第二十单元使用 6. 期末检测卷 第16章达标检测卷 (150分，90分钟) 一、选择题(每题4分，共40分) 1．下列二次根式中，属于最简二次根式的是() A . m 3 B .18m C .3m 2 D .（2m ）2＋1 2．若要使代数式 －x x ＋1 有意义，则x 的取值范围是( ) A ．x ≤0 B ．x ≠－1 C ．x ≤0且x ≠－1 D ．x >－1 3．二次根式－a 3化简的结果是( ) A ．－a －a B ．a －a C ．－a a D ．a a 4．下列计算正确的是( ) A .4－2＝ 2 B. 20 2 ＝10 C.2×3＝ 6 D.()－32＝－3 5．设a ＝6－2，b ＝3－1，c ＝ 2 3＋1 ，则a ，b ，c 之间的大小关系是( ) A ．c ＞b ＞a B ．a ＞c ＞b C ．b ＞a ＞c D ．a ＞b ＞c 6．小明的作业本上有以下四题： ①16a 4＝4a 2；②3a －2a ＝a ；③a 1a ＝a 2·1 a ＝a ；④5a ×10a ＝5 2a ，其中做错的题是( ) A ．① B ．② C ．③ D ．④ 7．表示实数a 的点在数轴上的位置如图所示，则化简（a －4）2＋（a －11）2的结果为( ) (第8题) A ．7 B ．－7 C ．2a －15 D ．无法确定 8．若3的整数部分为x ，小数部分为y ，则3x －y 的值是( ) A ．3 3－3 B. 3 C ．1 D ．3 9．若三角形的面积为12，一条边的长为2＋1，则这条边上的高为( ) A ．12 2＋12 B ．24 2－24 C ．12 2－12 D ．24 2＋24 10．观察下列等式：①1＋112＋122＝1＋11－11＋1＝112 ；②1＋122＋132＝1＋12－1 2＋1 ＝116 ；③1＋132＋142＝1＋13－13＋1＝1112 .根据上面三个等式提供的信息，请猜想1＋142＋1 5 2 的结果为( ) A ．114 B ．115 C ．119 D ．11 20 二、填空题(每题5分，共20分) 11．不等式(1－3)x ＞1＋3的最大整数解是________． 12．计算：(2＋3)2－24＝________． 13．一个底面为30 cm ×30 cm 的长方体玻璃容器中装满水，现将一部分水倒入一个底 沪科版八年级数学下册期末试卷 一、相信自己（本题共8个小题，每小题3分，共24分） 1、多项式2ab a -分解因式的结果是_____________。 2、人体某种细菌的形状可近似的看成一个球，它的直径约为0.00000156m ，这个数用科学记数法表示出来是________m 。 3、如果代数式x-2y 的值为3，那么分式1 y 2x y 4x y 4x 2 2+-+-的值为_______。 4、一个多边形的每一个内角都是108°，你们这个多边形的边数是___。 5、小明随意将一枚1元和一枚5角的硬币同时抛出，着地时两枚硬币都是正面朝上的概 率是 。 6、要使式子1x x 2+-有意义，实数x 的取值范围应是 。 7、一凡测得菱形ABCD 的边长为2cm ，∠A 为45°，那么这个菱形的面积为 cm 2。 8、如图，取一条长度为1的线段AB ，把线段AB 三等份，以中间一段为边做等边三角形，然后去掉这一段，就得到由四条相等的线段组成的折线（如图n=1时），如此重复进行，那么当n=4时，这条折线的总长度为 。 二、全面分析(本题8个小题,每小题3分,共24分) 9、下列各式中计算正确的是 A 、416±= B 、12223=- C 、565253=? D 、()13132=- 10、将5张分别画有等边三角形、直角三角形、平行四边形、等腰梯形、正六边形的卡片任意放入袋中，从中抽取一张，抽得中心对称图形的概率是 A 、51 B 、52 C 、53 D 、5 4 11、将一张矩形纸片ABCD 按如图方法折叠，定点C 落在C ＇处，已知AB=2∠DEC=30°，则折痕的长为 A 、2 B 、32 C 、4 D 、1 12、如果x-3是m x x 2+-的一个因式，那么m 的值为 A 、6 B 、－6 C 、3 D 、－3 13、下列关于分式的运算中，正确的是 A 、b a b a +=+211 B 、() 2223a a a = C 、 b a b a b a +=++22 D 、319632-=+--a a a a 14下列关于幂的计算正确的是 A 、55a a a =÷ B 、33a a -=- 沪科版八年级下册数学全教案 好的教案还可以给八年级数学教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。下面是小编为大家精心整理的沪科版八年级下册数学的教案，仅供参考。 沪科版八年级下册数学教案设计《17.1 一元二次方程》 一、教学目标 1.掌握一元二次方程的定义，能够判断一个方程是否是一元二次方程. 2.能够将一元二次方程化为一般形式并确定a，b，c的值. 二、(重)难点预见 重点：知道什么叫做一元二次方程，能够判断一个方程是否是一元二次方程. 难点：能够将一元二次方程化为一般形式并确定a，b，c的值. 三、学法指导 结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子之间进行帮扶，完成学习任务. 四、教学过程 开场白设计： 一元二次方程是初中数学中非常重要的内容，它在实际生活中有着非常广泛的应用.什么形式的方程是一元二次方程?这样的方程怎么解答呢?它又能解决哪些问题呢?带着这些问题，让我们一起学习 《一元二次方程》这一章，今天我们来学习第一节课，同学们肯定有很多新的收获. 1、忆一忆 在前面我们曾经学习了什么叫做一元一次方程?一元指的是什么含义?一次呢?你能猜想什么叫做一元二次方程吗? 学法指导： 本节课学习一元二次方程先让学生回忆一元一次方程.学习四边形可以让学生回忆三角形，学习四边形的边、角、顶点，可以让学生回忆三角形的边、角、顶点，则可达到水到渠成的效果. 2、想一想 请同学们根据题意，只列出方程，不进行解答： (1)一个矩形的长比宽多2cm，矩形的面积是15cm，求这个矩形的长和宽. (2)两个连续正整数的平方和是313，求这两个正整数. (3)直角三角形三边的长都是整数，它的斜边长为13cm，两条直角边的差为7cm，求两条直角边的长. 预习困难预见： (1)学生在列方程时没有搞清楚平方和与和的平方的区别，以至于把方程列错了. (2)学生在解答第(3)题时，设未知数时忘记带单位. (3)还有的同学没有注意只列方程，以至于学生列出方程后尝试着解方程，导致耽误了一些时间. 第1课时二次根式的概念 1．了解二次根式的概念；(重点) 2．理解二次根式有意义的条件；(重点) 3．理解a(a≥0)是一个非负数，并会应用a(a≥0)的非负性解决实际问题．(难点) 一、情境导入 1．小明准备了一张正方形的纸剪窗花，他算了一下，这张纸的面积是8平方厘米，那么它的边长是多少？ 2．已知圆的面积是6π，你能求出该圆的半径吗？ 大家在七年级已经学习过数的开方，现在让我们一起来解决这些问题吧！ 二、合作探究 探究点一：二次根式的概念 【类型一】二次根式的识别 (2015·安顺期末)下列各式：①1 2 ；②2x；③x2＋y2；④－5；⑤ 3 5， 其中二次根式的个数有( ) A．1个B．2个C．3个D．4个 解析：根据二次根式的概念可直接判断，只有①③满足题意．故选B. 方法总结：判断一个式子是否为二次根式，要看式子是否同时具备两个特征：①含有二次根号“ ”；②被开方数为非负数．两者缺一不可． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第2题 【类型二】 二次根式有意义的条件 代数式 x ＋1x －1 有意义，则x 的取值范围是( ) A ．x ≥－1且x ≠1 B ．x ≠1 C ．x ≥1且x ≠－1 D ．x ≥－1 解析：根据题意可知x ＋1≥0且x －1≠0，解得x ≥－1且x ≠1.故选A. 方法总结：(1)要使二次根式有意义，必须使被开方数为非负数，而不是所含字母为非负数；(2)若式子中含有多个二次根式，则字母的取值必须使各个被开方数同时为非负数；(3)若式子中含有分母，则字母的取值必须使分母不为零． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题 探究点二：利用二次根式的非负性求值 【类型一】 利用被开方数的非负性求字母的值 (1)已知a ，b 满足 2a ＋8＋|b －1|＝0，求2a －b 的值； (2)已知实数a ，b 满足a ＝b －2＋2－b ＋3，求a ，b 的值． 解析：根据二次根式的被开方数是非负数及绝对值的意义求值即可． 解：(1)由题意知? ????2a ＋8＝0， b －1＝0，得2a ＝－8，b ＝1，则2a －b ＝－9； 八年级下册数学教学计划 一、教学指导思想 以2011年《初中数学新课程标准》为准绳，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动提高课堂教学效率，向45 分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。 二学生基本情况分析： 从上期学生期末考试的情况来看，对大部分学生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于学生在推理上的思维训练有所缺陷，最令人担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，；在学习态度上，绝大部分学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要教师督促，成为老师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要大打折扣，学生的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强。 三、教材内容分析 第十六章二次根式，本章主要是学习二次根式的概念、性质、化简、运算等，掌握二次根式的化简和运算。在后面勾股定理、一元二次方程求根的运算中, 沪科版八年级数学下册知识总结 第十六单元二次根式 二次根式知识点： 知识点一：二次根式的概念 形如（）的式子叫做二次根式。 注：在二次根式中，被开放数可以是数，也可以是单项式、多项式、分式等代数式，但必须注意：因为负数没有平方 根，所以是为二次根式的前提条件，如，，等是二次根式，而，等都不是二次根式。 知识点二：取值范围 1. 二次根式有意义的条件：由二次根式的意义可知，当a≧0时，有意义，是二次根式，所以要使二次根式有意义，只要使被开方数大于或等于零即可。 2. 二次根式无意义的条件：因负数没有算术平方根，所以当a﹤0时，没有意义。 知识点三：二次根式（）的非负性 （）表示a的算术平方根，也就是说，（）是一个非负数，即0（）。 注：因为二次根式（）表示a的算术平方根，而正数的算术平方根是正数，0的算术平方根是0，所以非负 数（）的算术平方根是非负数，即0（），这个性质也就是非负数的算术平方根的性质，和绝对值、 偶次方类似。这个性质在解答题目时应用较多，如若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0；若 ，则a=0,b=0。 知识点四：二次根式（）的性质（） 文字语言叙述为：一个非负数的算术平方根的平方等于这个非负数。 注：二次根式的性质公式（）是逆用平方根的定义得出的结论。上面的公式也可以反过来应用：若， 则，如：，. 知识点五：二次根式的性质 文字语言叙述为：一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值。 注意： 1、化简时，一定要弄明白被开方数的底数a是正数还是负数，若是正数或0，则等于a本身，即；若a是负数，则等于a的相反数-a,即； 2、中的a的取值范围可以是任意实数，即不论a取何值，一定有意义； 3、化简时，先将它化成，再根据绝对值的意义来进行化简。 知识点六：与的异同点 1、不同点：与表示的意义是不同的，表示一个正数a的算术平方根的平方，而表示一个实数a 的平方的算术平方根；在中，而中a可以是正实数，0，负实数。但与都是非负数，即 ，。因而它的运算的结果是有差别的，，而 2、相同点：当被开方数都是非负数，即时，=；时，无意义，而. 知识点七：二次根式的性质和最简二次根式 如：不含有可化为平方数或平方式的因数或因式的有√2、√3、√a（a≥0）、√x+y 等； 含有可化为平方数或平方式的因数或因式的有√4、√9、√a2、√（x+y）2、√x2+2xy+y2等 （3）最终结果分母不含根号。 满足最简二次根式的条件：（1）被开方数的因数是整数，因式是因式是整式。（2）被开方数不含能开的尽方的因数或因式。知识点八：二次根式的乘法和除法 1.积的算数平方根的性质√ab=√a·√b（a≥0，b≥0） 2. 乘法法则√a·√b=√ab（a≥0，b≥0） 二次根式的乘法运算法则，用语言叙述为：两个因式的算术平方根的积，等于这两个因式积的算术平方根。 注意：两个二次根式相乘，如果两个被开方数有公因数或公因式，就直接用乘法法则，若没有公因数或公因式，就分 别化为最简二次根式，再利用乘法法则。 3.除法法则√a÷√b=√a÷b（a≥0，b>0） 最新沪科版八年级数学下册教案 1．了解二次根式的概念；(重点) 2．理解二次根式有意义的条件；(重点) 3．理解a (a ≥0)是一个非负数,并会应用a (a ≥0)的非负性解决实际问题．(难点) 一、情境导入 1．小明准备了一张正方形的纸剪窗花,他算了一下,这张纸的面积是8平方厘米,那么它的边长是多少？ 2．已知圆的面积是6π,你能求出该圆的半径吗？ 大家在七年级已经学习过数的开方,现在让我们一起来解决这些问题吧！ 二、合作探究 探究点一：二次根式的概念 【类型一】 二次根式的识别 (2015·安顺期末)下列各式：①1 2；②2x ；③ x2＋y2；④－5；⑤ 3 5,其中二次根式的个数有( ) A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 解析：根据二次根式的概念可直接判断,只有①③满足题意．故选B. 方法总结：判断一个式子是否为二次根式,要看式子是否同时具备两个特征：①含有二次根号“ ”；②被开方数为非负数．两者缺一不可． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第2题 【类型二】 ( ) A ．x ≥－1且x ≠1 B ．x ≠1 C ．x ≥1且x ≠－1 D ．x ≥－1 解析：根据题意可知x ＋1≥0且x －1≠0,解得x ≥－1且x ≠1.故选A. 方法总结：(1)要使二次根式有意义,必须使被开方数为非负数,而不是所含字母为非负数；(2)若式子中含 有多个二次根式,则字母的取值必须使各个被开方数同时为非负数；(3)若式子中含有分母,则字母的取值必须使分母不为零． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题 探究点二：利用二次根式的非负性求值 【类型一】 (1) (2)已知实数 解析：根据二次根式的被开方数是非负数及绝对值的意义求值即可． 解：(1)由题意知? ??2a ＋8＝0 b －1＝0得2a ＝－8,b ＝1,则2a －b ＝－9； 一元二次方程?? ???*?韦达定理根的判别解与解法 ，并且②未知数的最高次数是．．．．．．．．．2．，这样的③ 整式方程．．．． 就是一元二次方程。 )0(02≠=++a c bx 例1、下列方程中是关于x 的一元二次方程的是（ ） A 、()()12132+=+x x B 、02112=-+x x C 、02=++c bx ax D 、1222+=+x x x 变式：当k 时，关于x 的方程3222+=+x x kx 是一元二次方程。 例2、方程()0132=+++mx x m m 是关于x 的一元二次方程，则m 的值为 。 例1、已知322-+y y 的值为2，则1242 ++y y 的值为 。 ()m x m m ±=?≥=,02 ※※对于()m a x =+2，()()22n bx m ax +=+等形式均适用直接开方法 例1、解方程：();08212=-x ()();091422=--x 例2、若()()2221619+=-x x ，则x 的值为 。 )()021=--x x x x 21,x x x x ==?或 ※0”， 例1、()()3532-=-x x x 的根为（ ） A 25=x B 3=x C 3,2 521==x x D 52=x 例2、若()()044342=-+++y x y x ，则4x+y 的值为 。 例3、方程06x 2=-+x 的解为（ ） A.2321=-=，x x B.2321-==，x x C.3321-==，x x D.2221-==，x x 例4、已知023222=--y xy x ,则y x y x -+的值为 。 ()002≠=++a c bx ax 222442a ac b a b x -=??? ??+? ※在解方程中，多不用配方法；但常利用配方思想求解代数式 的值或极值之类的问题。 例1、 试用配方法说明322+-x x 的值恒大于0。 例2、 已知x 、y 为实数，求代数式74222+-++y x y x 的最小值。 例3、 已知，x、y y x y x 0136422=+-++为实数，求y x 的值。 )04,02≥-≠ac b a 且 a ac b b 242-±-=,()04,02≥-≠ac b a 且 例1、选择适当方法解下列方程： ⑴().6132 =+x ⑵()().863-=++x x ⑶0142=+-x x ⑴求代数式的值； ⑵解二元二次方程组。 例1、 如果012 =-+x x ，那么代数式7223-+x x 的值。 2014—2015学年度第二学期八年级下册数学教学计划 颜集中心中学刘玉芳 一、教学指导思想 以2011年《初中数学新课程标准》为准绳，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动提高课堂教学效率，向45 分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。 二学生基本情况分析： 从上期学生期末考试的情况来看，对大部分学生来说，简单的基础知识还能有效的掌握，成绩较好。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强；学生的学习习惯养成，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，需要进一步加强。 三、教材内容分析 第十六章二次根式，本章主要是学习二次根式的概念、性质、化简、运算等，掌握二次根式的化简和运算。在后面勾股定理、一元二次方程求根的运算中,都会用到二次根式的相关内容，有利于本章内容的进一步深化. 第十七章一元二次方程，本章通过实际问题让学生初步体会一元二次方程的概念、并且进一步探究一元二次方程的解法和根的判别式。使学生了解一元二次方程的根与系数的关系，最终掌握一元二次方程的应用。 第十八章勾股定理，本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形第十九章四边形，本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。 双庙职中2014—2015学年度第二学期 八年级下册数学教学计划 一、教学指导思想 以2011年《初中数学新课程标准》为准绳，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动提高课堂教学效率，向45 分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。 二学生基本情况分析： 从上期学生期末考试的情况来看，对大部分学生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于学生在推理上的思维训练有所缺陷，最令人担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，；在学习态度上，绝大部分学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要教师督促，成为老师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要大打折扣，学生的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强。 三、教材内容分析 第十六章二次根式，本章主要是学习二次根式的概念、性质、化简、运算等，掌握二次根式的化简和运算。在后面勾股定理、一元二次方程求根的运算中, 2019-2020学年八年级数学下册测试卷 一.选择题（本大题10小题，每小题4分，共40分，请将下列各题中唯一正确的答案代号A 、B 、C 、D 填到本题后括号内） ? 1．如果a 为任意实数，下列根式一定有意义的是（ ） A B C D 2．下列式子中y 是x 的正比例函数的是（ ） A ．y=3x-5 B ．y=2x C ．y=25x D ． 3．直线y=x-2与x 轴的交点坐标是（ ） A ．（2，0） B ．（-2，0） C ．（0，-2） D ．（0，2） A ．2-3之间 B ．3-4之间 C ．4-5之间 D ．5-6之间 5．为了更好地迎接庐阳区排球比赛，某校积极准备，从全校学生中遴选出21名同学进行相应的排球训练，该训练队成员的身高如下表： 则该校排球队21名同学身高的众数和中位数分别是（单位：cm ）（ ） A ．185，178 B ．178，175 C ．175，178 D ．175，175 A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 7．如图，在正方形ABCD中，BD=2，∠DCE是正方形ABCD的外角，P是∠DCE的角平分线CF上任意一点，则△PBD的面积等于（） A．1 B．1.5 C．2 D．2.5 8．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°．AC=BC．边AC落在数轴上，点A表示的数是1，点C表示的数是3，负半轴上有一点B?，且AB?=AB，点B?所表示的数是（） A．-2 B．C．-1 D． （） A．x≥3B．x≤3C．x≤2D．x≥2 10．如图，正方形ABCD的边长为2，其面积标记为S1，以CD为斜边作等腰直角三角形，以该等腰直角三角形的一条直角边为边向外作正方形，其面积标记为S2，…按照此规律继续下去，则S2016的值为（） 第十六章 二次根式 知识点一：二次根式的概念 【知识要点】 二次根式的定义：形如的式子叫二次根式，其中叫被开 方数，只有当是一个非负数时， 才有意义． 【典型例题】 题型一：二次根式的判定 【例1】下列各式1）22211,2) 5,3)2,4)4,5)(),6)1,7)215 3 x a a a --+---+， 其中是二次根式的是（填序号）． 题型二：二次根式有意义 【例2】若式子 3 x -有意义，则x 的取值范围是 ． 题型三：二次根式定义的运用 【例3】若 5 -x x -52009，则 解题思路：式子 a （a ≥0），50,50 x x -≥?? -≥? 5x =，2009，则 2014 题型四：二次根式的整数与小数部分 已知a 5b 是51 2 a b + +的值。 若3的整数部分是 a ，小数部分是 b ，则=-b a 3 。 若 17 的整数部分为x ，小数部分为y ，求 y x 12+ 的值. 知识点二：二次根式的性质 【知识要点】 1. 非负性： a a ()≥0是一个非负数． 注意：此性质可作公式记住，后面根式运算中经常用到． 2. ( )()a a a 20=≥． 注意：此性质既可正用，也可反用，反用的意义在于，可以 把任意一个非负数或非负代数式写成完全平方的形式： a a a =≥()()20 3. a a a a a a 200==≥- 八年级数学 第十六章 二次根式 第一节 二次根式的概念和性质 16.1 二次根式 1． 二次根式的概念: 式子)0(≥a a 叫做二次根式．注意被开方数只能是正数或O ． 2． 二次根式的性质 ①? ??≤-≥==)0()0(2a a a a a a ； ②)0()(2≥=a a a ③)0,0(≥≥?=b a b a ab ； ④)0,0(>≥=b a b a b a 16.2 最简二次根式与同类二次根式 1. 被开方数所含因数是整数，因式是整式，不含能开得尽方的因数或因式的二次根式，叫做最简二次根式． 2.化成最简二次根式后，被开方数相同的二次根式，叫做同类二次根式 16.3 二次根式的运算 1.二次根式的加减:先把各个二次根式化成最简二次根式，再把同类三次根式分别合并． 2.二次根式的乘法:等于各个因式的被开方数的积的算术平方根， 即 ).0,0(≥≥=?b a ab b a 3.二次根式的和相乘，可参照多项式的乘法进行． 两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，那么这两个三次根式互为有理化因式． 4.二次根式相除，通常先写成分式的形式，然后分子、分母都乘以分母的有理化因式，把分母的根号化去(或分子、分母约分)．把分母的根号化去，叫做分母有理化． 二次根式的运算法则： a c +b c =(a+c) c (c ≥0) ).0,0(≥≥=?b a ab b a a a b b =（a ≥0,b>0） ()n n a a =( a ≥0) 第十七章 一元二次方程 17.1 一元二次方程的概念 1．只含有一个未知数，且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程 2．一般形式y=ax 2+bx+c （a ≠0），称为一元二次方程的一般式，ax 叫做二次项,a 是二次项系数；bx 叫做一次项，b 是一次项系数；c 叫做常数项 17.2 一元二次方程的解法 1．特殊的一元二次方程的解法：开平方法，分解因式法 2．一般的一元二次方程的解法：配方法、求根公式法 3．求根公式242b b ac x a -±-=：22124422b b ac b b ac x x a a -+----= , = ； △=24b ac -≥0 17.3 一元二次方程的判别式 1．一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠： △＞0时，方程有两个不相等的实数根 △＝0时，方程有两个相等的实数根 △＜0时，方程没有实数根 2．反过来说也是成立的 17.4 一元二次方程的应用 1．一般来说，如果二次三项式2ax bx c ++（0a ≠）通过因式分解得2ax bx c ++=12()()a x x x x --；1x 、2x 是一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠的(沪科版)八年级数学下册(全册)章节练习全集
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