霍城县综合实践活动（设计制作）与劳动教育融合教案
2021--2022学年第一学期
2023年中班体育游戏教案活动：编花篮（精选3篇） 活动一：编织花篮 活动目标：培养幼儿的操作能力和创造力，提高幼儿的手眼协调能力和想象力。 活动准备： 1. 塑料编织篮子或编织纸篮子。 2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。 活动步骤： 1. 介绍花篮的作用和材料，引导幼儿思考关于花篮的问题，激发他们的兴趣。 2. 给每个幼儿发放一个塑料编织篮子或编织纸篮子，让他们观察篮子的结构和材料，并自己动手学习如何编织。 3. 引导幼儿选择不同颜色的纸，帮助他们量取合适的篮底大小，并用剪刀将纸剪成圆形。 4. 让幼儿用胶水将纸圆固定在篮底上，并鼓励他们创造性地设计花篮的外观，可以用彩色纸剪出各种形状和图案，粘贴在篮子的周围。 5. 鼓励幼儿将花篮装饰得美丽多彩，可以在篮子的侧面和底部粘贴纸花、彩色羽毛等装饰物。 6. 活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。 活动二：环保花篮制作 活动目标：培养幼儿的环保意识，提高幼儿的动手能力和想象
力。 活动准备： 1. 废旧报纸或废纸板。 2. 剪刀、胶水。 活动步骤： 1. 介绍环保花篮的概念和作用，引导幼儿思考如何使用废纸制作花篮，并告诉他们废纸可以回收再利用，有助于保护环境。 2. 给每个幼儿发放废旧报纸或废纸板，并示范如何将废纸卷成圆柱形，作为花篮的主要材料。 3. 引导幼儿使用剪刀剪下合适大小的废纸，让他们卷成圆柱形，并用胶水黏合好。 4. 鼓励幼儿设计花篮的造型和外观，可以在废纸圆柱的上端剪出不同形状的花瓣，用彩色纸或彩色笔进行装饰。 5. 鼓励幼儿将花篮装饰得美丽多样，可以在花篮的侧面和底部粘贴彩色纸条等装饰物。 6. 活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。 活动三：团队花篮编织比赛 活动目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的解决问题能力和创造力。 活动准备： 1. 编织篮子或编织纸篮子。 2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
幼儿园大班编织花篮教案教案名称：幼儿园大班编织花篮教案 教学地点：幼儿园 教学对象：幼儿园大班 教学时间：一节课（40分钟） 教学目标： 1. 让幼儿了解编织的基础知识； 2. 提高幼儿的动手能力和思维能力； 3. 发扬幼儿的想象力，培养其创造能力； 4. 培养幼儿的耐心和毅力。 教学重点：
1. 培养幼儿的手工动作能力； 2. 让幼儿学会使用编织工具； 3. 培养幼儿的美术思维能力。 教学难点： 1. 引导幼儿按照花篮的形状进行编织； 2. 帮助幼儿体会编织的乐趣。 教学方法： 通过情景教学、讲解示范法和手把手教学法相结合，让幼儿了解编织的基础知识。然后，让幼儿动手实践，通过亲自体验和实际操作，让幼儿更好地掌握编织的技巧。 教具准备： 麻线、剪刀、编织工具、彩色细纸、针、扣子、装饰品等。 教学步骤：
第一步：导入环节 1. 老师向幼儿介绍编织的基础知识，并让幼儿尝试使用编织工具编织麻线； 2. 老师用图片和故事向幼儿介绍花篮的外形和用途，鼓励幼儿表达自己对花篮的想法和构思。 第二步：制作花篮外壳 1. 老师给每个幼儿一张彩色纸，让幼儿按照花篮形状剪成四个不同形状的片段； 2. 老师再给每个幼儿一段麻线，让幼儿用针在彩色纸的周边打孔，然后帮助幼儿用麻线将四个彩色纸片段缝在一起，组成花篮的外壳。 第三步：编织花篮底部 1. 老师给每个幼儿一段长麻线和一个编织工具； 2. 老师以实物演示编织花篮底部的方法和步骤，并要求幼儿跟着老师的示范进行练习。
第四步：缝制花篮底部 1. 老师将幼儿编织出的底部协助打平，然后使用针和麻线将其缝在花 篮的下方； 2. 老师将花篮底部周边的麻线逐一拿弹，以便花篮底部能够更加平整。第五步：修饰花篮 1. 老师让幼儿自由选择花篮的装饰品，并用麻线、针、扣子等将其粘 在花篮上； 2. 老师让幼儿互相欣赏和展示自己的花篮，表达自己对制作花篮的过 程和成果的感受和体会。 第六步：总结反思 1. 老师带领幼儿展示自己完成的花篮，让大家一起来欣赏赏花篮； 2. 老师和幼儿一起总结创建花篮的过程，并让幼儿结合自己的经历和 体验进行反思。
儿童手工编花篮教案大全 教案标题：儿童手工编花篮教案大全 教案目标： 1. 通过手工编织花篮的活动，培养儿童的动手能力和创造力。 2. 培养儿童的耐心和细致观察力。 3. 培养儿童的团队合作和交流能力。 教案一：简易编织花篮 年龄段：3-5岁 材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、彩色丝带 步骤： 1. 准备好彩色纸，将其剪成长方形，大小适合孩子的手。 2. 将长方形纸沿宽度方向均匀剪成细条，注意不要剪断。 3. 将剪好的纸条交叉编织，形成花篮的底部。 4. 将编织好的底部两侧的纸条立起来，用胶水固定在花篮的周围。 5. 在花篮的两侧固定彩色丝带，作为花篮的提手。 6. 使用彩色笔为花篮涂饰，增加装饰效果。 教案二：纸篮编织花篮 年龄段：6-8岁 材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色丝带、装饰物（如彩色纸花、珠子等）步骤： 1. 准备好彩色纸，将其剪成长方形，大小适合孩子的手。 2. 将长方形纸沿宽度方向均匀剪成细条，注意不要剪断。
3. 将剪好的纸条交叉编织，形成花篮的底部。 4. 将编织好的底部两侧的纸条立起来，用胶水固定在花篮的周围。 5. 在花篮的两侧固定彩色丝带，作为花篮的提手。 6. 使用彩色纸花、珠子等装饰物进行装饰，增加花篮的美观度。 教案三：绳编花篮 年龄段：9-12岁 材料：绳子、剪刀、胶水、彩色丝带、装饰物（如彩色纸花、珠子等）步骤： 1. 准备好绳子，长度根据花篮的大小确定。 2. 将绳子固定在一个点上，开始编织花篮的底部。 3. 沿着固定点逐渐向上编织，形成花篮的侧面。 4. 编织到合适高度后，将绳子固定在花篮的周围，确保花篮的形状。 5. 在花篮的两侧固定彩色丝带，作为花篮的提手。 6. 使用彩色纸花、珠子等装饰物进行装饰，增加花篮的美观度。 教案四：竹编花篮 年龄段：13-15岁 材料：竹条、剪刀、胶水、彩色丝带、装饰物（如彩色纸花、珠子等）步骤： 1. 准备好竹条，将其切割成合适长度，清理竹条的尖端。 2. 将竹条交叉编织，形成花篮的底部。 3. 沿着底部的竹条逐渐向上编织，形成花篮的侧面。 4. 编织到合适高度后，将竹条固定在花篮的周围，确保花篮的形状。
《纸编花篮》教案一、教学目标 知识与技能： 1.了解纸编花篮的制作材料和工具； 2.掌握纸编花篮的基本编织方法； 3.能够独立完成一只简单的纸编花篮。 过程与方法： 1.培养学生的观察力和动手能力； 2.引导学生在制作过程中发现问题、解决问题； 3.鼓励学生发挥想象力，创造出自己的作品。情感态度与价值观： 1.培养学生的耐心和细心； 2.培养学生的团队合作意识； 3.培养学生的审美意识和创造力。 二、教学重难点 教学重点： 1.纸编花篮的制作材料和工具； 2.纸编花篮的基本编织方法； 3.独立完成一只简单的纸编花篮。 教学难点： 1.如何掌握纸编花篮的基本编织方法； 2.如何在制作过程中发现问题并解决问题。
三、学情分析 本次教学对象为小学五年级的学生，他们已经具备了一定的手工制作能力，但对于纸编花篮的制作还不太熟悉。在学生的生活中，纸编花篮并不是常见的手工制作品，因此学生对于纸编花篮的制作材料和工具、基本编织方法等方面还存在一些陌生和困惑。同时，学生的动手能力和观察力还需要进一步培养和提高。 四、教学过程 1. 新课导入 教师展示一张纸编花篮的图片，并引导学生观察和描述纸编花篮的特点和用途。教师可以提问学生以下问题： -这是什么东西？有什么特点？ -你们在哪些场合见过类似的花篮？ -你们觉得纸编花篮有什么好处？ 通过这些问题，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动思考和探索。 2. 讲解制作材料和工具 教师出示纸编花篮制作所需的材料和工具，并逐一介绍它们的作用和使用方法。教师可以展示以下材料和工具，并进行详细解释：-彩色纸张：用于编织花篮的主要材料。 -剪刀：用于剪纸张和修剪边缘。 -尺子：用于测量纸张的大小和长度。 -铅笔：用于标记和绘制纸张的剪裁线。
3纸编花篮 教学目标： 1.理解操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行材料制作。 2.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。 3.尝试用盘编的方法编-只花瓶，体验创新的愉悦。 教学重难点： 1.教学重点：掌握编三股辫的编织方法，将三股辫编得均匀，花篮有型又牢固。 2.教学难点：掌握三股辫的编织方法，并灵活运用于其它物品的编织上。 教学准备： 1.事先编好花篮，积累经验，以便教学演示与指导。 2.事先清点教材材料袋中所提供的器材，准备所需的自备器材。 教学时间：1课时 教学过程： 一、情景激趣导入 1.同学们，在日常生活中你们见过手工编织品吗？你见过什么物品是手工编织的？用什么材料编织的？ 2.下面我们来欣赏一些手工编织的各式各样的花篮。 出示图片，全班欣赏。 3.这些花篮色彩艳丽，造型多样，轻巧便利，今天这节课我们就来学习如何手工编织纸花篮。（板书课题：纸编花篮） 二、根据“学一学，做一做”自学制作 1.纸花篮是由哪几部分组成的呢?请同学们先仔细观察教材第1页上的示意图。 2.互助协作，指导编三股辫。 （1）教师出示事先编好的花篮，学生了解花篮编成后的样子。 （2）学生自学教材第2、3页的图例，说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。 （3）编织花篮步骤包括①盘篮底、②盘篮身、③组装。 （4）学生尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。 （5）请两位学生在讲台上通过实物投影演示，如何编三股辫。教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。 （6）同桌互助协作，每人完成多根纸绳的制作。 3.观察比较，实践操练。 （1）在完成多根纸绳的基础上盘编花篮，仔细阅读第2页图文，了解盘贴花篮篮底和篮
小学劳动技术第一单元整理与收纳：纸编花 篮教学设计 引言： 在小学生的学习生活中，劳动技术是一门重要的学科。通过劳动技术的学习，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，同时也能让他们学会整理和收纳。在本文中，我们将介绍一种有趣的教学设计——纸编花篮，旨在帮助小学生学习整理与收纳的基本技能。 一、教学目标： 1.学生能够了解纸编花篮的制作方法和材料准备。 2.学生能够熟练掌握纸编花篮的基本编织技巧。 3.学生能够通过制作纸编花篮，培养整理与收纳的意识和能力。 二、教学准备： 1.教师准备：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。 2.学生准备：学生可以自带一些彩色纸张和装饰材料，以便个性化设计花篮。 三、教学过程： 1.引入： 教师可以通过图片、激发学生对整理与收纳的兴趣和好奇心。引导学生讨论“为什么整理与收纳很重要”等问题，激发学生的思考。 2.讲解纸编花篮的制作方法：
教师向学生介绍纸编花篮的制作材料和基本工具。讲解纸编花篮的基本编织技巧，如纸条的折叠、编织、粘贴等。 3.示范纸编花篮的制作过程： 教师进行纸编花篮的示范制作，同时讲解制作过程中需要注意的要点。教师要 慢慢地操作，让学生可以清楚地观察到每一个步骤。 4.学生操作： 将学生分成小组，让他们一起制作纸编花篮。教师可以逐个小组巡视，鼓励学 生并提供必要的指导和帮助。 5.评价与分享： 教师可以组织学生展示自己制作的纸编花篮，并进行评价与分享。同时，鼓励 学生相互交流和学习，共同提高。 6.延伸活动： 为了巩固学生对纸编花篮制作方法的掌握，可以组织学生进行延伸活动，比如 制作纸编筐、纸编小物件等。 四、教学反思： 1.教学过程中，教师与学生的互动很重要。教师要鼓励学生参与制作过程，并 及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。 2.教学中应注重培养学生的动手能力和创造力，引导学生设计个性化的花篮， 鼓励他们展现自己的创意。 3.教学中要注意学生的安全，提醒学生使用工具时要小心谨慎，避免受伤。 4.教学设计要注意因材施教，根据学生的年级和水平合理安排教学内容和难度。
三年级下册综合实践活动说课稿-纸编花篮 一、课程背景 本课程为三年级下册综合实践活动的一部分，旨在通过手工制作的方式，让学生体验到纸编花篮制作的乐趣，培养学生的动手能力和想象力，增强他们的创造力和艺术审美。 二、教学目标 知识与技能 •能够使用纸篮和彩纸等材料制作花篮。 •了解花篮的种类和特点，了解花篮的用途和功能。 领域与方法 •通过观看PPT、演示、模仿等方式学习制作纸编花篮的方法和技巧。 •学习过程中养成观察、思维、动手等综合能力。 情感、态度和价值观 •培养学生平时的耐心、创造力和接受挑战的勇气。 •培养学生欣赏美丽事物、感受美好情感的能力。 三、教学过程 课前准备 准备材料：彩纸、剪刀、尺子、胶水、麻绳等。 1. 热身活动 老师与学生互相拍手，并公布本堂课的主题：手工制作纸编花篮。
2. 基础知识讲解 通过PPT播放的形式，介绍纸编花篮的分类、功能和特点，让学生了解花篮的基本知识。 3. 制作过程演示 老师向学生介绍制作纸编花篮的步骤，并进行演示。 •第一步：量取彩纸，按照指定的大小和比例进行剪裁，然后将其折叠成特定的形状。 •第二步：将彩纸叠好后，用胶水粘起来，制成花篮的主体。 •第三步：用彩纸切出各种图案和形状，然后用胶水将这些图案粘在花篮上。 •第四步：最后用麻绳缠绕在花篮的边缘上，增强花篮的质感。 4. 学生动手制作 学生开始制作纸编花篮，老师巡视指导，加以帮助。 5. 作品展示 学生制作完成后，选择代表作进行展示，并对自己的作品进行简短的介绍。 6. 课堂小结 老师对学生的制作成果进行评价，与学生一起总结本节课的收获和不足。 四、教学评价 本堂课重点在于培养学生的动手能力和创造力，同时通过制作纸编花篮来培养学生的艺术审美，进一步丰富学生的美感和情趣。学生通过观察、模仿、动手等多种方式，在制作的过程中了解花篮的制作方法和技巧，带动学生的对手工制作的兴趣，促进学生全面发展。经过教学实践，学生效果显著，达到了教学预期目标。
大班编花篮教案 一、教案背景 大班是幼儿园中的一个重要阶段，幼儿们的动手能力和创造力正在不断发展。为了培养幼儿的创造力和手眼协调能力，本教案将介绍如何教授大班幼儿编织花篮的方法。 二、教学目标 1.培养幼儿的手眼协调能力； 2.提升幼儿的动手创造能力； 3.学习团队合作与沟通能力； 4.增强幼儿的美感和审美能力。 三、教学准备 1.编织花篮教具； 2.多种颜色的纱线、绳子或塑料带； 3.彩色纸板、剪刀、胶水； 4.丝带、装饰饰品。 四、教学过程 第一步：介绍花篮编制的基本方法（10分钟） •向幼儿展示编织花篮的图片，引起幼儿的兴趣； •介绍编织花篮的基本步骤，如打结、织编等； •示范如何编织花篮，让幼儿理解编制的过程。 第二步：选材准备（15分钟） •给每个幼儿分发纱线、绳子或塑料带，让幼儿自由选择颜色； •提供彩色纸板、剪刀、胶水等装饰材料，让幼儿选择装饰花篮。 第三步：编织花篮（30分钟） 1.手把手教学编织方法： –首先，将材料打结，作为花篮的底部； –接着，掌握织编的方法，将材料绕圈织编； –最后，逐渐提高织编的难度，可以采用不同的编织方式。 2.分组合作编织： –将幼儿分成小组，每个小组合作编制一个花篮；
–每个小组的成员轮流参与编制花篮，培养团队合作与沟通能力。 第四步：装饰花篮（20分钟） •幼儿使用彩色纸板、剪刀和胶水来装饰花篮； •可以使用丝带、装饰饰品等闪亮的材料，让花篮更加美观。 第五步：欣赏和展示（10分钟） •让幼儿欣赏彼此编织的花篮，欣赏美丽的作品； •学生可以用口头或书面方式分享编制花篮的经验和感受。 五、教学总结 通过本教案的教学，大班幼儿能够学会编织花篮的基本方法，培养动手能力和 创造力。同时，通过合作与分享，加强了幼儿的团队合作意识和沟通能力。此外，通过装饰花篮的活动，也培养了幼儿的审美能力。希望通过这个教案的教学，能够让幼儿们在欢乐中学会编制美丽的花篮。
手工纸杯编花篮教案 教案标题：手工纸杯编花篮教案 教学目标： 1. 学生能够理解纸杯编织的基本原理和技巧。 2. 学生能够运用所学的技巧制作出手工纸杯编花篮。 3. 学生能够培养动手能力、创造力和耐心。 教学准备： 1. 纸杯（每位学生准备两个）。 2. 剪刀。 3. 彩色纸或彩笔。 4. 胶水。 5. 装饰材料（如丝带、珠子等）。 6. 教学板和白板笔。 教学步骤： 引入活动： 1. 引导学生观察一些编织品（如编织篮子、编织袋等），让学生发现编织的特点和优点。 2. 引导学生思考如何用纸杯来编织一个花篮。 教学主体： 3. 向学生介绍纸杯编织的基本原理和技巧： a. 将两个纸杯的底部剪掉，留下一个小孔。 b. 将两个纸杯的小孔互相套在一起，使其紧密连接。
c. 重复以上步骤，将更多的纸杯连接在一起，形成一个编织结构。 4. 示范给学生如何进行纸杯编织： a. 将两个纸杯的底部剪掉。 b. 将两个纸杯的小孔互相套在一起。 c. 用胶水固定两个纸杯的连接处。 d. 重复以上步骤，将更多的纸杯连接在一起，形成一个编织结构。 5. 让学生动手进行纸杯编织： a. 学生按照示范的步骤，将两个纸杯连接在一起。 b. 学生继续连接更多的纸杯，形成一个编织结构。 c. 学生可以根据自己的创意和喜好，选择彩色纸或彩笔进行装饰。 6. 引导学生分享自己的作品，让他们互相欣赏和学习。 总结： 7. 总结纸杯编织的基本原理和技巧。 8. 引导学生思考纸杯编织的应用领域和可能性。 拓展活动： 9. 鼓励学生尝试用纸杯编织其他物品，如编织小篮子、编织笔筒等。 评估方法： 1. 观察学生在实际操作中的表现，包括是否能够正确进行纸杯编织，是否能够运用创意进行装饰等。 2. 通过学生的作品评估其动手能力和创造力。 注意事项： 1. 确保教室环境安全，避免学生使用剪刀时发生意外。
纸编花篮教案 教案标题：纸编花篮教案 教学目标： 1. 学生能够了解纸编花篮的制作方法和技巧。 2. 学生能够运用所学技能，制作出精美的纸编花篮。 3. 学生能够培养动手能力、观察力和创造力。 教学准备： 1. 纸编花篮制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。 2. 展示一些纸编花篮的图片或实物，以激发学生对纸编花篮制作的兴趣。 3. 准备一份制作纸编花篮的步骤说明，以便学生参考。 教学步骤： 1. 导入（5分钟） - 展示纸编花篮的图片或实物，引起学生的兴趣。 - 引导学生思考：你们认为纸编花篮是如何制作的？你们有没有制作过类似的手工作品？ 2. 知识讲解（10分钟） - 介绍纸编花篮的制作方法和所需材料。 - 解释纸编花篮的基本结构和技巧，如纸条的编织方式、连接方式等。 3. 示范与实践（25分钟） - 示范纸编花篮的制作过程，同时解释每个步骤的关键点。 - 引导学生跟随示范，一边观察一边实践，制作自己的纸编花篮。 - 在实践过程中，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能够顺利完成制
作。 4. 创作与展示（10分钟） - 鼓励学生在纸编花篮的基础上进行创作，可以尝试不同的纸色搭配、花篮形状等。 - 引导学生展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和困难。 5. 总结与评价（5分钟） - 与学生一起回顾整个制作过程，总结纸编花篮制作的关键步骤和技巧。 - 鼓励学生互相评价和赞赏自己的作品，提高学生的自信心和创造力。 教学延伸： 1. 鼓励学生将纸编花篮作为礼物送给亲朋好友，增加制作的实用性和意义。 2. 引导学生尝试使用不同材料制作花篮，如塑料编织带、竹编等，拓展学生的手工制作技能。 教学评估： 1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧运用情况。 2. 评价学生的纸编花篮作品，包括外观、结构的牢固性等方面。 3. 收集学生对纸编花篮制作过程的反馈和心得，了解学生的学习体验和收获。教学扩展： 1. 组织学生参观手工艺术展览，了解更多手工制作的艺术形式和技巧。 2. 引导学生尝试制作其他纸艺品，如纸折、剪纸等，培养学生的动手能力和创造力。
大班民间游戏教案《编花篮》 游戏背景 《编花篮》是一款寓教于乐的民间游戏，适合大班学生参与。通过这个游戏， 学生们可以培养动手能力、团队合作能力以及创造力。此外，游戏还可以增加学生对民间文化的了解和兴趣。 游戏目标 本游戏的主要目标是让学生能够学会编织花篮，并在团队合作的过程中培养他 们的创造力和合作精神。此外，游戏还旨在通过互动和娱乐的方式增加学生对民间文化的了解和兴趣。 游戏材料 游戏所需材料如下： - 彩色纸张 - 剪刀 - 胶水 - 彩色笔 游戏步骤 1.分成小组：将大班学生分成若干小组，每个小组由3-5人组成。确保 每个小组有足够的游戏材料。 2.解释规则：向学生们解释游戏规则和目标，确保他们明白游戏的要求。 3.准备材料：将彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔分发给每个小组。 4.讲解编织方法：示范和讲解如何编织花篮。可以使用白板或幻灯片演 示，以便学生们更好地理解。 5.学生实践：让学生们开始编织花篮，鼓励他们按照自己的创意进行设 计。 6.团队合作：鼓励学生们在小组内互相帮助和交流，分享创意和经验。 如果有学生遇到困难，其他小组成员可以给予帮助。 7.创意展示：给每个小组一定的时间来完成花篮的编织，并鼓励他们在 规定时间内完成作品。完成后，让每个小组向全班展示他们设计的花篮。 8.游戏总结：在游戏结束后，与学生一起总结游戏的过程和体验。鼓励 他们分享自己的感受和反思。 游戏效果 通过参与《编花篮》游戏，学生们可以获得以下效果：
•动手能力：学生们可以通过实践编织花篮的过程，提高他们的动手能力和手眼协调能力。 •团队合作能力：游戏要求学生们在小组内互相合作和协作，培养他们的团队合作能力和沟通能力。 •创造力：游戏鼓励学生们按照自己的创意进行设计，培养他们的创造力和想象力。 •民间文化了解：通过参与民间游戏，学生们可以增加对民间文化的了解和兴趣。 游戏延伸 除了编织花篮，《编花篮》游戏还可以延伸到其他方面。例如，学生们可以尝试编织其他物品，如手链、饰品等。同时，教师还可以引导学生们了解更多的民间游戏和民间手工艺，以丰富他们的民间文化知识。 结语 《编花篮》是一款寓教于乐的大班民间游戏，通过编织花篮，学生们可以在团队合作的过程中锻炼他们的动手能力、团队合作能力和创造力，同时增加对民间文化的了解和兴趣。希望这个游戏能够给大班学生带来乐趣和启发！
纸编花篮教案 纸编花篮教案 一、教学目标： 1. 了解纸编的基本方法和技巧。 2. 能用纸编制造出花篮。 3. 发挥学生的创造力和动手能力。 二、教学准备： 纸制花篮教学PPT、色彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。 三、教学过程： 1. 创设情境： 教师向学生展示一些纸制花篮的图片，引发学生的兴趣。 2. 知识讲解： 通过PPT讲解纸编花篮的基本方法和技巧，如折叠、剪切、粘贴等。同时介绍材料的选取和使用方法。 3. 示范演示： 教师进行纸编花篮的示范演示，注意演示每一步骤的操作技巧和要点。 4. 实践操作： 学生根据示范，依次进行纸编花篮的操作。教师要及时巡视，指导学生的操作，纠正他们的错误。
5. 创作设计： 学生根据自己的想法和创造力，设计自己的纸编花篮。他们可以选择不同颜色的纸，进行剪切和粘贴，创作出各式各样的花篮。 6. 互评分享： 学生完成作品后，大家进行互评分享。每个学生可以站在讲台上，介绍自己的作品，并讲述设计灵感和制作过程。 7. 总结提升： 教师带领学生对本节课的学习内容进行总结和提升，鼓励他们发表自己的意见和建议。 8. 小结： 通过本节课的学习，学生了解了纸编花篮的基本方法和技巧，培养了他们的创造力和动手能力。 四、教学延伸： 1. 让学生尝试用不同材料制作花篮，如纸板、塑料瓶等。 2. 引导学生思考纸编花篮的其他用途和创意，如可以作为礼物盒、收纳盒等。 五、教学评价： 1. 学生能准确地用纸编制作花篮。 2. 学生的作品设计独特，创意丰富。 3. 学生能够通过分享和互评，展示自己的作品和表达能力。
六、教学反思： 本节课通过引发学生的兴趣和示范演示的方式，激发了学生的学习积极性。在实践操作和创作设计环节，学生表现积极，展示了他们的创造力和动手能力。但在分享和互评环节，有的学生表达能力不够，需要进一步提升。下次教学时，可以注重培养学生的表达能力和自信心。
大班体育游戏活动教案：编花篮 一、教学目标 1.培养幼儿动手动脑的能力，促进其手指灵活度； 2.提高幼儿空间想象力和创造力，培养艺术欣赏能力； 3.培养幼儿的团队合作精神和社交能力。 二、教学准备 1.花卉图片或花卉模型； 2.每个孩子一个编织篮； 3.彩色纸、剪刀、胶水、颜色铅笔等。 三、教学过程 第一步：引导活动准备（5分钟） 1.教师向幼儿展示花卉图片或花卉模型，简单介绍不同种类的花卉； 2.引导幼儿观察其中的花朵颜色、形状和大小。 第二步：讲解编花篮活动流程（5分钟） 1.教师向幼儿们介绍编花篮的活动内容和流程； 2.强调团队合作的重要性，每个小组由2-4个幼儿组成，共同操作。第三步：分组和分工（5分钟） 1.教师将幼儿分成小组，并给每个小组分配一个指导员； 2.指导员负责协助小组成员完成任务。
第四步：制作花朵（15分钟） 1.教师向幼儿们展示制作花朵的方法和材料； 2.每个小组根据自己的创意和想象力，利用彩色纸、剪刀和胶水制作花朵； 3.孩子们可以选择不同形状和颜色的花瓣进行组合。 第五步：编织篮子（20分钟） 1.教师向幼儿们展示编织篮子的方法； 2.给每个幼儿分发一个编织篮； 3.孩子们按照指导员的指导，使用彩色纸或绳子进行编织，完成自己的篮子； 4.鼓励幼儿们自由发挥创意，可以添加装饰物。 第六步：整理和展示（10分钟） 1.教师提醒幼儿整理活动场地，将材料和工具收拾好； 2.每个小组派一名代表展示他们制作的花朵和篮子； 3.其他幼儿对展示的作品进行观察和评价。 四、教学延伸 1.老师可以邀请一位花艺师或园艺爱好者来学校为幼儿们讲解花卉知识，进一步扩展幼儿的视野和认知； 2.在教室内种植一些适合幼儿照顾的小型花卉，让幼儿亲手承担养花的责任，培养他们对植物的兴趣和爱护之心； 3.组织幼儿们参观花卉展览或花卉市场，让他们近距离接触各种美丽的花卉，提升幼儿的艺术欣赏能力和审美观念。
大班纸花篮教案7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!