一、 Greetings教案
【教学目标】
一、能斗胆地和同伴或他人进行问候，打招呼
二、学习用“how are you？”“what’s your name？”等询问他人。用适应用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !
3. 离开时的礼貌用语：
Goodbye . Bye-bye .
【教学预备】
1.本课显现的人物名字卡片。
2. 教学磁带和录音机。
【教学进程】
一、Hello! Hi!
1.教师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们随着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同窗们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”相互打招呼。
二、Good morning/afternoon. I’m…
1．教师拿出钟表，播出时刻让学生区分出上午和下午的时刻，学习、区分“Good morning和Good afternoon”教师依照上课的时刻向同窗们问好“Good morning/afternoon”，然后播出时刻让学生练习、运用“Good morning/afternoon”问好。
2．给学生们必然的时刻让他们自由下位相互问好。
3．学习“I’m …”
学生运用学过的“Hello! Hi! Good morning. Good afternoon”自由会话以后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生明白得这句话。)引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后志愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大伙儿打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye
教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再会手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.
四、 Practice 利用学外行中贴有照片的学生证来做D部份Make and write的练习。让学生举起学生证，与大伙儿打招呼并介绍自己I’m…
五、Listen to the recorder
播放磁带，学生仿照跟读。教师示范领读，然后给学生时刻自由朗诵。同桌进行对话练习。
第二课时
一、Greeting
师生用上节课学过的礼貌用语相互问候。并给学生一按时刻相互问候，以巩固所学问候语。二、Revision
播放课文录音，学生领读课文以后，分组预备进行对话演出。请部份同窗与同伴上台演出对话。
三、Sing a song
播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。教师领唱数遍，给学生时刻进行小组练习。练习事后进行小组或男女分角色演唱。
四、 Play a game
为同窗们分发讲义上显现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大伙儿围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同窗站在中间，摸到哪个同窗就猜他/她的名字，被摸到的同窗就要回答“Yes, I’m…/No, I’m…”.由此巩固I’m…的把握。
二、Introduction教案
【教学目标】
一、能斗胆地在同伴或他人眼前介绍自己。
二、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的经常使用句式。
【教学重难点】
一、能斗胆地在同伴或他人眼前介绍自己。
【活动进程】：
一、warm up
《Good morning》
二、revision
My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?
四、 presention
1.请同窗自己介绍一下自己。
生：hello，everyone。My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?
师板书，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary am in classone one Grade six. I am have two big eyes and small like reading,listening to music.
I like English very English is very interesting.
五、 play a game：
一、找朋友，自我介绍
二、找教师去进行自我介绍
3、tongue twister教案
【教学目标】
1.通度日动会说一些英文英语绕口令，并能熟练地说唱绕口令，从而提高英语学习的爱好。【教学预备】同窗们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学进程】
一、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.教师在多媒体中播放《a big black bug》，
(这首绕口令轻巧、富有童趣，渲染了轻巧的课堂气氛，调动了学生学习英语的踊跃性。同时让学生初步熟悉旋律，以便以后学习这个绕口令)
2、交流介绍英文绕口令
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
学生交流搜集到的比较悦耳、优美的英文歌曲
（在彼此交流自己搜集到的信息中，学生感受到了与人分享的欢乐，也知道集体力量的伟大。）3、学唱《a big black bug》而且竞赛。
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the tongue twister。Let’s learn the ‘ tongue twister’ and have a competition（竞赛）.
师板书：A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.
A big black bug bit a big black dog on his big black nose.
Ss: OK!
4读绕口令并进行竞赛。
全班同窗学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要专门注意纠正学生的歌词读音和音准问题。
全部学生当评委，选出三名优胜选手。
4.Mary has a little lamb教案
【教学目的】
通度日动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的乐谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的爱好。
【教学预备】：
同窗们到各个音像书店去寻觅自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学进程】
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教师在多媒体中播放.Mary has a little lamb本堂课在美好的歌声中展开了。
(这首歌曲轻巧、富有童趣，渲染了轻巧的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的踊跃性。同时二、交流介绍英文童谣
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
学生交流搜集到的比较悦耳、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们搜集到的是比较简单的歌曲。
大伙儿一路欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在彼此交流自己搜集到的信息中，学生感受到了与人分享的欢乐，也知道集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,而且竞赛
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song “Mary has a little lamb’ and have a competition（竞赛）.
Ss: OK!
师板书：Mary has a little lamb
Mary has a little lamb, little lamb, little lamb.
Mary has a little lamb, It’s fleece is white as snow.
Everywhere that Mary goes, Mary goes, mary goes .
Everywhere that Mary goes, the lamb is sure to go.
全班同窗学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要专门注意纠正学生的歌词读音和音准问题。
全部学生当评委，选出三名优胜选手。
五、This old hat教案
【教学目的】
1.通度日动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的乐谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的爱好。
【教学预备】
同窗们到各个音像书店去寻觅自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学进程】
一、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教师在多媒体中播放《this old hat》，本堂课在美好的歌声中展开了。
(这首歌曲轻巧、富有童趣，渲染了轻巧的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的踊跃性。同时二、交流介绍英文童谣
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
学生交流搜集到的比较悦耳、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们搜集到的是比较简单的歌曲。
大伙儿一路欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
在彼此交流自己搜集到的信息中，学生感受到了与人分享的欢乐，也知道集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,而且竞赛
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘this old hat’ and have a competition（竞赛）.
Ss: OK!
This old hat
This old hat, this old shirt,
These old jeans, and this old skirt.
Put them away ,It’s a sunny sunny day .
It’s time to wear your shorts to play.
全班同窗学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要专门注意纠正学生的歌词读音和音准问题。
全部学生当评委，选出三名优胜选手。
6 Twinkle,Twinkle,little star教案
【教学目的】
通度日动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的乐谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的爱好。
【教学预备】
同窗们到各个音像书店去寻觅自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
【教学进程】
一、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂课在美好的歌声中展开了。
(这首歌曲轻巧、富有童趣，渲染了轻巧的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的踊跃性。同时让学生初步熟悉旋律，以便以后学习这首歌。)
二、交流介绍英文童谣T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
学生交流搜集到的比较悦耳、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们搜集到的是比较简单的歌曲。
大伙儿一路欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
在彼此交流自己搜集到的信息中，学生感受到了与人分享的欢乐，也知道集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,而且竞赛
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’ and have a competition（竞赛）.
Ss: OK!
全班同窗学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要专门注意纠正学生的歌词读音和音准问题。
全部学生当评委，选出三名优胜选手。
7.the lion king 教案
第一课时
【教学目标】：
知识与技术目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日经常使用语的应用与听说运用能力,例如句型My name is```等
进程与方式目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、仿照对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在欢乐中学习英语。
情感态度价值观：一、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅制造了学习英语的语言环
境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增加知识。
【教学重点】能够明白得并仿照原声电影
【教学难点】能够在创设的情境下演出电影片段
【教学预备】多媒体课件
【教学进程】
1.介绍故事背景：
One spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig. She saves his life and names him Wilbur. Charlotte, a spider, befriends Wilbur and decides to help prevent him from being eaten. The farm family, Wilbur and Charlotte go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.
2. 电影片段欣赏：
播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3. Let’s talk:
请同窗们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习
Wilbur：lovely, easygoing and kind
Charlotte：friendly, clever and brave
4. 跟读仿照：
再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着仿照故事中人物的情感，语音语调，使学生能够专门好的融入到故事中去。
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.
Wilbur: What?
C: Salutations.
W: Oh. Okay. I’ll leave.
C: No, Wilbur. Salutations is just a fancy way of saying hello.
W: Oh! Hello. Hey, you know my name! what’s yours?
C: My name? My name is Charlotte. Charlotte A. Cavatica.
W: Charlotte. Great name.C: Thank you. I’ve always thought so.
W: Hey, since you’ve said salu… You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.
W: Yeah!
5. 朗诵片段
在跟读仿照的基础上，学生试着自己朗诵故事片段
the lion king 第二课时
一、教学目标：
知识与技术目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日经常使用语的应用与听说运用能力,例如句型My name is…等
进程与方式目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、仿照对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在欢乐中学习英语。
情感态度价值观：一、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅制造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增加知识。
二、教学重点：能够明白得并仿照原声电影
三、教学难点：能够在创设的情境下演出电影片段
四、教学预备：多媒体课件
五、教学进程：
1. 回忆故事片段：
先请学生试着说一说故事的可能内容，然后播放故事片段，学生进行跟读仿照练习
2. Let’s read:
把故事中比较难明白得的词提出来一路读一读，认一认
Salutations 致敬
Fancy 独特的
Since 既然
Mean 意味着
Suppose 猜想
3. Let’s practice：
故事中的经典句型一路学习仿照
I’ve always thought so.
Does that mean we’re friends?
I suppose it does.
4. 分组练习：
学生两人一组，练习电影片段
Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.
Wilbur: What?
C: Salutations.
W: Oh. Okay. I’ll leave.
C: No, Wilbur. Salutations is just a fancy way of saying hello.
W: Oh! Hello. Hey, you know my name! what’s yours?
C: My name? My name is Charlotte. Charlotte A. Cavatica.
W: Charlotte. Great name.
C: Thank you. I’ve always thought so.
W: Hey, since you’ve said salu… You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.
W: Yeah!
5. 看电影配音演出
请几组同窗上前看着电影片段进行配音演出，演出好的小组在评判中给予加分奖励，以鼓舞学生演出。
6. Let’s sing：
欣赏歌曲《Ordinary Miracle》
中学英语社团教案 【篇一：初中英语社团活动方案1】 九(12--22)英语社团 活动实施方案 陈学宏 一、英语社团活动计划目标 学语言要从小抓起，初中是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统。开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。 为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使学生轻松学好英语的目的。 二、英语兴趣小组实施计划 1．参与人员：九(12~22)各班部分学生。 2．时间：星期六,日. 3．地点：语音室 4．内容：游戏活动与英语会话。 5．方式：同学自愿分组，各班各组以及各位学生之间开展竞赛，看谁做的好。 6．奖励：表彰一批在本活动中表现突出的同学 7．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。 8．组织者：冯英,陈德宏,周芳云,段勇,刘声华,陈学宏. 三、活动形式 1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。 2、同 学之间用英语交流，提高互动性。 3、学唱经典英文歌曲。 4、经典外国电影欣赏。
5、英语游戏，如猜谜、猜词等。 6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。 7、介绍英美国家的民族风情、文化特色。 8.复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。 四、活动要求 1、参加英语活动的同学和指导老师应按时到达地点。 2、进入英语活动场所后一律用英语交流。 4、参加英语活动的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话 题活动，保证英语活动活动的顺利进行。 五、活动主题(topic)(供参考) 1、介绍自己喜好。、家庭及交朋友。(introduce yourself, family and friends)介绍自己的(likes and dislikes) 2、谈谈自己的课余生活。(your spare time) 3、说说将要做的事(sentence patterns: be going to do; want to do) 4、谈方位及地点(direction and location) 5、谈购物(shopping) 6、谈谈外出旅行(outing and travelling) 7、看图说话(talking about pictures) (活动主题可根据年级组的课程作相应的调整) 六、建议 1、学校督促检查每次活动开展情况。 2、邀请更多的老师学生参与此活动。附：老师和学生可能用到的英语日常用语： 1 it’s time to get up ./ get up . 2 where is / are my shirt/ shoes? 3 wash the face . brush the teeth 4 i’m hungry . let’s go to have breakfast / lunch / supper . 5 it’s 7:30 . it’s time to go to the classroom . 6 it’s time to read english / chinese . 7 let’s have a break . 8 --class begins ! --good morning ,boys and girls / class / every one . --good morning , miss / mr … -- sit down , please. --class is over . good bye ,every one . 9 --what’s the next class ? -- it’s chinese .
小学英语社团活动课教案 【教案名称】：小学英语社团活动课教案 【教案概述】： 本教案旨在设计一堂小学英语社团活动课，通过寓教于乐的方式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和合作意识。本教案适用于小学三年级至五年级的学生，课程时间为60分钟。通过游戏、歌曲和小组活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。 【教学目标】： 1. 学生能够通过活动课程提高英语听说能力。 2. 学生能够通过游戏和小组活动培养合作意识和团队精神。 3. 学生能够通过歌曲和情景对话提高英语学习的兴趣。 4. 学生能够通过活动课程增强对英语学习的自信心。 【教学重点】： 1. 提高学生的英语听说能力。 2. 培养学生的合作意识和团队精神。 3. 激发学生的学习兴趣。 【教学准备】： 1. PPT课件 2. 音乐播放器 3. 卡片、图片等教具
4. 小组活动的分组名单 【教学过程】： 一、导入（5分钟） 1. 老师播放一首英文歌曲，引起学生的兴趣，并帮助学生进入英语学习的氛围。 二、游戏环节（15分钟） 1. 老师设计一个英语单词接龙游戏，学生轮流说出一个以上一个单词结尾字母 开头的单词，直到有人无法接上。 2. 游戏过程中，老师可以适时给予学生一些提示或鼓励，帮助他们提高英语口 语表达能力。 三、歌曲学唱（15分钟） 1. 老师播放一首简单的英文歌曲，学生跟着音乐节奏和歌词一起唱。 2. 老师可以选择一些动作简单、旋律优美的歌曲，让学生在唱歌的同时锻炼口 语和听力能力。 四、情景对话（15分钟） 1. 老师设计几个简短的情景对话，学生分组进行表演。 2. 每个小组可以选择一个情景，例如在餐厅点餐、在商店购物等，通过对话的 方式展示英语口语能力。 五、小组活动（15分钟） 1. 老师提前准备好一些卡片或图片，每个小组派出一名代表，以最快的速度找 出与卡片或图片上的单词相关联的其他单词。
小学英语社团活动教案 【篇一：小学英语社团活动方案及活动记录】 英语社团活动方案 by wang chaomin 活动目的： 通过复习彩虹歌谣，学唱colours英文歌曲，不仅复习以前所学表示颜色的词，而且进一步增强学生对英语学习的兴趣，增强其节奏感、语感，同时培养学生认真观察、学会感受、学会聆听、热爱生活的正确生活观。活动安排： 1.回顾以前所学的彩虹歌谣，聆听歌谣；跟节奏长度歌谣，整体感知歌谣，欣赏歌谣。 2. 整体感知歌曲，欣赏歌曲。学习歌词，了解其意思。学唱歌曲。 3. 歌谣、歌曲活动展示。 学习内容： 1、learn chant “rainbow chant” pink ball. pink ball, purple ball. pink ball, purple ball, orange ball. pink ball, purple ball, orange ball. brown ball. pink ball, purple ball, orange ball. brown ball, green ball. i can sing a rainbow. how about you? 2、learn english song“colours” red and yellow and pink and green.
purple and orange blue. i can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now. 英语社团活动记录 【篇二：英语社团活动方案】 2015学年小学英语crazy english社团 活动方案 2015学年小学英语社团活动方案 一、指导思想兴趣是最好的老师，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在全校创设学习英语的语言环境，我成立了“crazy english“通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的 1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。 3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。 三、活动原则
小学英语社团教案 一、教案概述 本教案旨在匡助小学生提高英语口语和听力能力，通过社团活动的形式，培养 学生的英语兴趣和自信心。教案分为四个部份：教学目标、教学准备、教学过程和教学评价。 二、教学目标 1. 学习并掌握与日常生活相关的基础英语词汇和表达方式。 2. 培养学生的听力和口语能力，提高他们的英语沟通能力。 3. 培养学生的合作与团队精神，通过小组活动促进学生之间的互动和交流。 三、教学准备 1. 教学课件：包含图片、单词和句子的课件，以及学生活动的指导材料。 2. 教学素材：包括图片、实物和录音等，用于匡助学生理解和掌握词汇和句型。 3. 学生活动材料：包括小组活动任务卡、学生笔记本等，用于引导学生进行合 作学习和记录学习内容。 四、教学过程 1. 热身活动（10分钟） - 教师可以通过唱歌、跳舞或者其他趣味活动来激发学生的学习兴趣和积极性。 2. 词汇学习（20分钟）
- 教师通过展示图片和实物等教具，引导学生学习与日常生活相关的基础英 语词汇，如食物、动物、家庭成员等。 - 学生可以通过听音、看图等方式来学习和记忆词汇，并进行口头和书面练习。 3. 句型学习（30分钟） - 教师通过示范和操练，教授基础英语句型，如“Can I have...?”和“What's your favorite...?”等。 - 学生进行角色扮演和对话练习，以提高他们的口语表达能力和语言运用能力。 4. 合作学习（30分钟） - 学生分成小组，每一个小组选择一个主题，如“我的家庭”或者“我的学校”等。 - 每一个小组成员轮流发言，介绍自己的主题内容，并向其他小组提问。 - 学生通过合作学习和交流，提高他们的听力和口语能力，并培养团队合作 精神。 五、教学评价 1. 教师可以通过观察学生的课堂表现和听力口语练习的成果，进行教学评价。 2. 教师可以设计简单的听力和口语测试，以检验学生对词汇和句型的掌握程度。 3. 学生可以通过小组活动的展示和讨论，互相评价和提出改进建议，促进彼此 的成长和进步。 六、教学延伸
《西方流行音乐之旅2》课件 英语组拍热哈提 【教学目标】 1.知识与技能:了解英语歌曲的类型，认识世界范围内比较有影响力的歌手。 2.过程与方法：用讲授法和视频演示法给学生讲解英语歌曲的类型，著名歌手。 3.情感态度和价值观：理解不同类型的歌曲风格，激发学生对英语的兴趣。 【教学重点】 认识不同种类的音乐类型，认识著名歌手。 【教学难点】 认识不同种类的音乐类型，认识著名歌手。 【教学方法】 运用讲授法、小组合作探究相结合等教学方法。 【课前准备】 准备教案和多媒体课件。准备相关的视频，音频文件。 【课时安排】 每周一节，一节45分钟。 【教具】：多媒体课件，黑板，班班通。
【教学过程】 1.引入： 同学们好，我们都喜欢听歌。那么在日常生活中，同学 们听过哪些英文歌曲吗？ 播放几首孩子们耳熟能详的英语歌曲：baby, faded, as long as you love me ,my love ……让学生猜歌曲类型 并回忆相关歌手的名字。 同学们知道的歌曲类型有哪些？ 情歌，R&B，流行，美声，说唱，电子音乐… 播放相关的歌曲和视频，让学生进行欣赏。 2.讲解： 格莱美奖（Grammy Awards），是由美国国家科学院录 音艺术与科学学院在美国主办的音乐类奖项，创办于1958年。格莱美奖与电影类的奥斯卡金像奖、电视类的艾美奖、戏剧 类的托尼奖共称为美国年度四大娱乐奖项。 格莱美奖涵盖流行、摇滚、R&B、说唱、乡村、福音、爵士、拉丁、古典等音乐类型，由专业人士投票决定奖项获得者。格莱美奖最重要的奖项为四大通类（综合类）奖项：年
度专辑奖、年度制作奖、年度歌曲奖和最佳新人奖。2019年 2月10日，第61届格莱美奖在美国斯台普斯中心举行。 外文名：Grammy Awards 奖项沿革 二十世纪50年代，美国音乐行业人士在参与筹备“好莱 坞星光大道项目”的过程中，发现项目的评选标准对于音像 唱片界人士不公平。为了公平起见，美国音乐行业人士们计 划在音像唱片业成立一个奖项。 奖项名称：格莱美奖最初叫留声机奖，因为英文名称“Gramophone”谐音为“Grammy”，所以中文名称为格莱美奖。 奖杯奖座：格莱美奖的奖杯是一座小型的镀金留声机塑像，由位于美国科罗拉多州的比灵斯工艺公司设计制作。1990年，为了加固奖杯、使其不易损坏，主办方加大了奖杯的尺寸， 并将奖杯的镀金材料改成了合金材料。同时，为了保证公正，主办方还规定，在公布获奖者名单后，才在奖杯上刻录获奖 者的奖项和名字。 【多媒体展示】：播放2018年格莱美颁奖典礼让学生观看。 【板书设计】 【教学反思】
英语社团教案 石花镇中心学校英语社团（八年级） 2022年秋季课程计划 教师：刘莉 英语俱乐部活动教案1 lesson1 内容和基本原则： 1.patternsandstructuralwords:hesaid(that)…hetoldme(that)… …他要去/他觉得/他已经完成了。2.词汇： wheniwalkwithtwoothers,theymustservemeasmyteacher.moneywillbuyamusementbutnoth appiness. 没有辛勤的劳动，就不会有真正的科学创造。virtueisajewelofgreatprice。 英语社团活动教案2 第二课 contentandbasicaims: 1.句型和结构词：他说… …hewould/could/might…2.vocabulary: 8.教诲。 wheniwalkwithtwoothers,theymustservemeasmyteacher.moneywillbuyamusementbutnoth appiness. 没有辛勤的劳动，就不会有真正的科学创造。virtueisajewelofgreatprice。 英语社团活动教案3 第三课 contentandbasicaims:
1.模式和结构词：if（iwinalotofminey.i）shall…if（他很有钱，他）will…if （你感觉更好，你）can…2。词汇： 8.teachfamoussentences. 一个小时的早晨在晚上是值得的。没有书的地方就像没有书的地方。活动是唯一的感谢。nomanisbornwise。 it’snevertoolatetomend. 用一朵黄花。 10.grammer:will/begoingto,疑问词（四）。阶段测试。 英语俱乐部活动教案4 lesson4 内容和基本原则： 1.patternsandstructuralwords:itis/theyare(opened)regularly.heis/theyare(invite d)regularly. 它是今天上午开的。他/他们今天上午受到邀请。2.词汇： 8.teachfamoussentences. 一个小时的早晨在晚上是值得的。没有书的地方就像没有书的地方。活动是唯一的感谢。nomanisbornwise。 it’snevertoolatetomend. 用一朵黄花。 英语社团活动教案5 第五课 contentandbasicaims: 1.句型和结构词： itis/theyhavealreadybeen(opened).heis/theyhavealreadybeen(invited).it’ll/they ’llbe(opened)soon.
初中英语社团辅导教案 教案标题：初中英语社团辅导教案 教案目标： 1. 帮助学生提高英语口语和听力能力。 2. 培养学生的团队合作和沟通能力。 3. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。 教学内容： 1. 社团活动介绍和组织：介绍社团的目的和活动内容，组织学生加入社团。 2. 主题讨论：选择一个主题，鼓励学生就该主题展开讨论，提高口语表达能力。 3. 角色扮演：设计情景，让学生分组进行角色扮演，提高听力和口语能力。 4. 情景对话：提供一些情景，让学生进行对话练习，培养实际交际能力。 5. 演讲比赛：组织学生进行英语演讲比赛，锻炼演讲技巧和自信心。 教学步骤： 第一课时： 1. 介绍社团的目的和活动内容，鼓励学生加入社团。 2. 分组讨论一个主题，每个小组派代表进行口头汇报。 第二课时： 1. 设计一个情景，让学生进行角色扮演，提高听力和口语能力。 2. 分组进行情景对话练习，每个小组进行表演。 第三课时： 1. 组织学生进行英语演讲比赛，每个学生准备一个主题演讲。 2. 评选出最佳演讲者，并给予奖励和鼓励。
教学方法： 1. 情景教学法：通过设置情景和角色扮演，让学生更好地理解和运用英语。 2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高团队合作和沟通能力。 3. 演讲训练法：通过演讲比赛，激发学生的英语学习兴趣，提高演讲技巧和自 信心。 教学评估： 1. 口头汇报评估：评估学生在讨论和口头汇报中的表现，包括语言表达和逻辑 思维。 2. 角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现，包括语音语调、流利度和情 感表达。 3. 演讲比赛评估：评估学生在演讲比赛中的表现，包括演讲内容、语言运用和 演讲技巧。 教学资源： 1. 社团活动介绍和组织材料。 2. 主题讨论的话题和问题。 3. 情景对话和角色扮演的情景设定和角色卡片。 4. 演讲比赛的评分表和奖励材料。 教学延伸： 1. 组织学生参加英语演讲比赛或辩论赛，提供更多的英语学习机会。 2. 组织学生进行英语角活动，提供一个英语交流的平台。 3. 鼓励学生参加英语竞赛或展示活动，展示他们的英语水平。 通过以上教案，初中英语社团辅导教学可以有效地提高学生的口语和听力能力，
小学英语社团教案 【篇一：英语社团教案】 topic1:询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。* language systems: 1. lexis:形容词比较级形式：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier 2. grammar: how old/ tall/heavy are you? i’m 11 years old. i’m 164 cm tall. i’m 48 kg. you’re shorter than me . you’re 4 cm taller than me . i’m thinner than you , and shorter. 3. function:认识形容词比较级的形式，学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：i’m taller than you , but you’re stronger than me.等；能用how old/ tall/heavy are you? i’m 11 years old. i’m 164 cm tall. i’m 48 kg. 询问别人的年龄、身高及重量；并能借助长度及重量单位进行准确比较，如：you’re 4 cm taller than me . i’m 1 year older than you. 等。 4. phonology:了解音标/ei/、/ai/ /っi/, 能够区分音标/p/与/b/, /t/与/d/的发音不同 * language skills: 1. listening:能听有关形容词比较级的单词，能听懂用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物的情况。 2. speaking: 能询问别人的年龄、身高及重量；能用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物。 3. reading:会读形容词比较级的单词，读懂有关比较的情况 4. writing:会写形容词比较级的单词和询问别人的年龄、身高及重量的句子，会写有关自己和别人外貌比较的小短文。 * objectives: 一、能力目标 1. 学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：i’m taller than you , but you’re stronger than me.等。 2. 学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：i’m 164 cm tall. i’m 48 kg. a sperm whale is 35 ton.等。并能借助长度及重量单位进行精确地比较，如：you’re 4 cm taller than me . 三、情感、策略、文化等有关目标 1.情感态度：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。
英语练书写社团教案 教案标题：英语练书写社团教案 一、教学目标： 1. 通过书写练习，提高学生英语书写的准确性和流利度。 2. 培养学生学习英语的积极性和兴趣。 3. 帮助学生提升英语词汇和语法知识。 二、教学内容： 1. 英文字母书写练习。 2. 单词和短语书写练习。 3. 句子和段落书写练习。 三、教学步骤： Step 1：引入（5分钟） 1. 向学生介绍本节课的主题和目标。解释为什么书写练习在学习英语中的重要性。 2. 鼓励学生积极参与并展示书写练习的成果。 Step 2：英文字母书写练习（15分钟） 1. 回顾英文字母的大小写形式和发音。
2. 将字母表贴在黑板上，并要求学生按照顺序用纸和笔书写每个字母。 3. 在教室里巡视并提供个别指导和帮助。 Step 3：单词和短语书写练习（20分钟） 1. 向学生介绍一些基础的单词和短语，如日常用语、动词等。 2. 展示每个单词和短语的拼写，并要求学生跟读和书写。 3. 学生互相合作，进行书写练习。教师提供必要的指导和纠正错误。 Step 4：句子和段落书写练习（20分钟） 1. 提供一些简单的英语句子和段落，涵盖不同主题，如家庭、学校、旅行等。 2. 要求学生阅读并书写这些句子和段落。 3. 学生互相交换书写结果，并进行互评和讨论。 Step 5：总结和评价（10分钟） 1. 教师对整个课堂进行总结，重申书写练习的重要性和好处。 2. 收集学生的反馈：他们觉得自己在哪些方面取得了进步，还有哪 些需要改进的地方。 3. 鼓励学生继续参与练习，以提高他们的英语书写能力。 四、教学资源：
1. 英文字母表和常见单词的卡片。 2. 黑板和粉笔/白板和马克笔。 3. 学生的练习本。 五、教学评价： 1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与度。 2. 检查学生的书写练习结果，并提供个别反馈和建议。 3. 听取学生对本节课的反馈和建议。 六、拓展活动： 1. 鼓励学生参加书写比赛或展览，展示他们的书写成果。 2. 提供学生额外的书写练习材料，以便他们在课余时间继续练习。 3. 引导学生阅读书写规范和技巧的相关资料，以进一步提高书写水平。 以上是一个简单的英语练书写社团教案，具体可根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和完善。教案尽量包含多样性的书写练习，以激发学生的兴趣并提高学习效果。
英语歌曲社团教案 英语歌曲校本教材前言：我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。开设目的：开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨,以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。 学习要求： 由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好 1/ 22
动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。 英文歌曲社团活动计划周次计划授课内容1 Happy new year新年好2 Big big world 大世界3 Big big world 大世界4 Big big world 大世界5 Big big world 大世界6 Big big world 大世界7 Big big world 大世界8 Far Away From Home 远离家乡9 Far Away From Home 远离家乡10 Far Away From Home 远离家乡11 Far Away From Home 远离家乡12 Far Away From Home 远离家乡13 Far Away From Home 远离家乡14 歌曲练习15 歌曲复习第一周活动记录： Happy New Year 教学目的： 1. 了解学生英语水平 2. 通过经典英文儿歌的学习，培养学 2/ 22
英语纪录片社团活动教案 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的 1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2．通过专题培训，开拓学生的英语科学知识、拓展学生的思路 3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。 三、活动原则 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，合乎学生的生活和自学实际。 四、活动安排 1英语自我介绍 培养口语和语言组织能力。 2英语视听 培育学生英语音像能力 3 朗诵演出 培养语言朗读能力 4西方节日集锦 培养信息收集及交流能力 5英语绕口令 训练语音 6英语词语竞技 考察词汇 7制作family album 手工制作 8 英语演讲 培养英语演讲能力 9故事表演 培育语言演出能力
10情景剧合作表演 训练语言表达能力和合作精神 一、社团名称： 英语口语、书法社团 二、活动目的： 1、学生会写下恰当、规范、美观的英语书法 2、学生能掌握英语自然拼读方法 三、活动意义： 1、学生能养成良好的书写习惯，不仅能对英语学习有益，还能陶冶情操，增强审美能力。 2、发生改变学生自学英语死记硬背的现象，就是学生掌控标音规律，见到词读，听到词能够写下。 四、活动要求： 1、社团成员人手一本英语软皮本。 2、社团教师每人一套拼读教材、拼读活页。 3、白色卡纸若干。 4、点读机。 五、活动内容精心安排： 3、单词规范书写、五个元音字母的认识 4、单词规范书写、上开闭音节区分 5、简易手抄报制作、元音字母a在开闭音节的读音规律 6、轻便手抄报制作、元音字母e在上开闭音节的读音规律 7、句子规范书写、元音字母i在开闭音节的读音规律 8、句子规范书写、元音字母0在上开闭音节的读音规律 9、句子规范书写、元音字母u在开闭音节的读音规律
英语书法社团教案 教学内容： 1、能正确书写26个英文字母的大小写。 2、能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。 3、能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。 教学目标： 1、学生学会书写规范的26个英文字母，从书写顺序、占格以及整洁方面有所提高。尤其是f、j、a、q、d、p、o、y的书写。 2、学生学会单词以及句子的规范书写方式。从单词或句子的斜度、间距以及整体效果上的整体提高。 3、学生可以自觉养成规范书写的习惯，做到不连笔、少涂抹并学以致用到学习生活中。 教学内容： 重点：26个英文字母的规范书写，包括笔顺、优美程度以及占格。 难点：单词以及句子的规范书写，从词间距到句间距的扎实掌握与书写。 教学工具 教学方法： 1：通过教师的演示来加强学生积极性。 2：将好的作品与相对较差的作品进行比较，在比较中加深掌握程度 课时安排：两个课时
四：教学过程： 第一课时 (一) 导入：(字母歌) 对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。 (二)操练：书写规格 1.斜度：向右倾斜约5° 2.具体写法及笔顺
(三)、记忆方法 1.巧用歌谣区分字形： 遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。 如：d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈d，d，d，右下圆圈b，b，b”; u和n，“开口朝上u，u，u，开口朝下n，n，n”; m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。 2.巧用歌谣记牢笔顺： “大写字母A，E，F，H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A，E，F，H，f，t”等，中间的那横像腰带，要最后写。 “小写字母i和j，出门再戴小帽子。”小写字母如“i，j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。 3.巧用熟悉的事物： 字母“E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋项，所以要先写竖折，
英语口语社团教案(范文5篇) 第一篇：英语口语社团教案 教学主题：Learn the western culture——Appellation etiquette（称谓礼仪）and Visiting etiquette（访问礼仪） 一、教学目标 1.学问目标：① 把握称谓礼仪学习过程中消失的生词，例如：judge，lawyer 等 ② 了解英语名字和中国姓名的不同，名和姓的位置 ③ 学习西方对有地位的人的称呼方式 ④ 把握访问礼仪教学中消失的单词和词组，例如May I …？Excuse me.等 2.技能目标：① 能够运用所学学问学会有礼貌的称呼对方 ② 学会访问他人时要留意的地方。3.情感目标：① 让同学了解礼貌用语的重要性 ② 让同学了解中西方文化的差异，并能敬重各自的文化。 二、教学重点 1.西方称谓礼仪和访问礼仪教学中消失的有关工作，职位，礼貌用语等的单词，词组。 2.把握西方称谓礼仪和访问礼仪与中国的不同。 三、教学难点
1.把握礼仪教学当中需要留意的地方，例如，对有地位人的称呼，访问他人时的时间观等 2.了解中西方文化的差异。 四、教学过程 Step 1 Warming up 1.Free talk T: What’s your name? What’s your first name? What’s your last name? Step 2 Presentation 1.Show some pictures about people in different jobs, teach the words: judge, lawyer, capital, general and so on.2.Set a situation : let students choose a job for himself, then introduce each other.3.Teach some other callings.4.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.Step 3 Practice 1.Let students make a conversation with his or her partner by practicing appellation etiquette.2.Ask several students to perform.Step 4 Presentation T: Now I want to visit my best friend’s home.What should I take? And what should I say? 1.Let students practice with his or her partner, then select some groups to perform it.2.Teacher point out their mistakes in performing, and teach the right and polite way.Step 5 Practice 1.Set a situation that one person will visit another one’s home, and let students act it out.Step 6 Consolidation 1.Summarize what we have learned today.2.Search the information of the western festivals. 其次篇：欢乐英语社团活动教案
Unit 1 Hello ! 教学目标： 1. 用习惯用语及人打招呼： Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己： I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语： Goodbye . Bye-bye . 教学准备： 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带与录音机。 教学过程： 第一课时 一、Hello! Hi! 1.教师利用第一次上课，及新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”与“Hi”跟同学们打招呼。 2.让学生同桌或前后练习用“Hello”与“Hi”互相打招呼。 二、Good morning/afternoon. I’m… 1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午与下午的时间，学习、区分“Good morning与Good afternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Good morning/afternoon”，然后播出时间
让学生练习、运用“Good morning/afternoon”问好。 2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。 3．学习“I’m …” 学生运用学过的“Hello! Hi! Good morning. Good afternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。)引导学生用I’m…来作自我介绍。 让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语及大家打招呼。 三、Goodbye , Bye-bye 教师就以上学过的内容及学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.四、Practice 利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。让学生举起学生证，及大家打招呼并介绍自己I’m… 五、Listen to the recorder 播放A部分课文的磁带，学生模仿跟读。教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。 第二课时 一、Greeting 师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时间互相问候，以巩固所学问候语。
英语口语社团活动系列教案教案主题：英语口语社团活动 教学目标: - 提高学生的英语口语表达能力 - 帮助学生建立自信心 - 培养学生的交流意识和交流能力 - 促进师生之间的交流和互动 教学内容: - 口语社团活动计划 - 如何交友并交流 - 如何表达个人观点和想法 - 日常英语口语表达 - 英语口语发音和语调 教学步骤: 步骤一：介绍口语社团活动计划 - 向学生介绍口语社团的目的和意义 - 向学生介绍口语社团的活动计划和时间安排 - 鼓励学生参加口语社团活动并积极参与步骤二：如何交友并交流 - 讲解社交礼仪和注意事项 - 教授如何与他人建立联系和交流的方法 - 指导学生如何表达自己的意见和想法
步骤三：如何表达个人观点和想法 - 讲解个人表达的重要性 - 教授如何表达自己的个人观点和想法 - 鼓励学生在日常生活中积极表达自己的想法和意见步骤四：日常英语口语表达 - 教授日常生活中常用英语口语表达 - 例举具体情境，帮助学生掌握常用英语口语表达 - 让学生进行角色扮演，练习英语口语表达步骤五：英语口语发音和语调 - 讲解英语口语发音和语调的重要性 - 教授正确的英语口语发音和语调技巧 - 让学生进行练习，纠正发音和语调错误 步骤六：总结 - 总结本节课所学的内容 - 鼓励学生多进行口语练习和交流 - 为学生提供英语口语练习的资源和方法 教学评估: - 学生自我评估 - 学生与学生之间的交流和评估 - 教师对学生的反馈和评估 教学资源: - 录音机或课件
- 英语口语练习资源 - 教师的教学笔记 - 学生的笔记和记录 教学环境: - 安静的教学环境 - 良好的听力环境 - 互动式的交流环境 教学延伸: - 鼓励学生多进行英语口语练习和交流 - 组织英语口语角或英语演讲比赛等活动 - 为学生提供英语口语练习的资源和方法。
中学英语社团活动教学方案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的中学英语社团活动教案，一起来看一下吧。 为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则组建初一和初二英语口语社团。 通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的准备。 每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约50名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下： 1、组织学生按时参加活动；
2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室； 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产； 4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。 1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣； 2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。 3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。 1、做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。 2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。 总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、
英语口语社团自我介绍教案 English Speaking Club Self-Introduction Lesson Plan Teaching Objectives 1.Enable students to fluently introduce themselves in English. 2.Help students master the basic structure and common expressions for self-introduction. 3.Enhance students' confidence and expressive ability. Teaching Preparation 1.Projector or blackboard to display the basic structure and example sentences for self-introduction. 2.Audio recording equipment to record students' self-introductions for subsequent analysis and improvement. 3.Classroom setup to ensure sufficient space for each student to practice speaking. Teaching Content and Steps I. Introduction (5 minutes) 1.Greet the students and briefly introduce the objectives and content of the lesson.