学前儿童卫生与保健重要知识点
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幼儿卫生与保育
名词解释
1、营养:指机体摄取、消化、吸收和利用食物中的养料以满足自身生理需要的生物过程。
2、动力定型：若一系列的刺激总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来,形成规律。这种大脑皮质活动的特性叫“动力定型".动力定型建立后，脑细胞能以最经济的消耗,收到最大的工作效果.
3、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要,必须由食物中摄取的氨基酸。
4、易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后较可能发病的人群。
5、屏气发作：又称呼吸暂停症,是一种呼吸系统的神经症。该症的主要特点是，婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。
6、儿童口吃：是指说话的时候不自主地在字音或字句上，表现出不正确的停顿、延长和重复现象。
7、营养素：指食物中所含的能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。
8、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要，必须由食物中摄取的氨基酸。
9、常量元素：矿物质每日膳食需要量在100毫克以上的称为常量元素.
10、优势原则：人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于人优势兴奋状态有关。兴趣能促进优势兴奋状态的形成,使人感兴趣的事情，注意力比较集中，而对其他没有关系的刺激则可“视而不见”、“听而不闻"。
简答题
1、婴儿添加辅食应遵循哪些原则？
添加辅食的量由少到多；食物从稀到稠，从流质到半流质，再到固体食物，训练咀嚼；食物从细到粗；增加食物品种，要习惯一种再加另一种；添加新的辅食,要在婴儿健康、消化功能正常时。
2、幼儿园的药品、有毒物品如何进行安全管理？
药品要有专人保管,贴上标签.内服药、外用药应分开放置，以防错拿或误服。药品用后要放在原处。有毒物品应妥善保管，不让幼儿接触有毒的物品和盛放有毒物品的容器，以免造成意外事故。给幼儿服药前要仔细核对姓名、药名、用量,避免误服或过量.对有药物过敏史的孩子要有记录,保教人员要做到心中有数。
3、幼儿安全教育的主要内容有哪些？
一交通安全教育，二消防安全教育,三食品卫生安全教育，四防触电，防溺水教育,五幼儿园玩具安全教育，六学前儿童生活安全教育。
4、离园环节教师应做好哪些工作？
幼儿离园前，教师要组织一些安静的活动，应提醒幼儿洗手、洗脸，检查是否穿好衣服和鞋袜；引导幼儿清理自己的物品、整理书包。离园时间，保教人员应站在教室门口，清点人数，
防止幼儿走丢和被不认识的人领走.同时,教师要积极与家长沟通，反馈幼儿在园的生活情况。儿童全部离园后，保教人员应将室内打扫干净,物品消毒，摆放整齐，关好门窗和水电.
5、幼儿良好的饮食习惯包括哪些方面?
一是按时定位，餐前准备;二是专心进餐，细嚼慢咽；三是饮食多样,不能偏食；四是饮食定量，控制零食；五是独立进餐的能力；六是讲究卫生和礼貌。
6、屏气发作时应如何妥善处理？
一是尽量消除可引起幼儿心理紧张的各种因素；二是家长不要溺爱孩子；三是对于因缺铁性贫血所致的发作，则应在医生十补充铁剂，纠正贫血，同时注意合理的膳食；四是对正发作的幼儿,家长要镇静，立即松开幼儿的衣领、裤带，使其侧卧，轻轻扶着孩子.并转移幼儿的情绪。必要时服用镇静药剂。
7、传染病传播途径主要有哪些?
空气飞沫传播、食物传播、水源传播、土壤传播、日常生活接触传播、虫媒传播、直接接触传播、医源性传播、母婴传播.
8、如何给婴幼儿滴鼻药水？
让幼儿仰卧,肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上。在距离鼻孔2—3厘米处将药液滴入鼻孔，每侧1-2滴，轻揉鼻翼，使药液均匀接触鼻腔黏膜，并进入鼻道，以发挥疗效。滴药后保持原姿势3—5分钟。
9、离园环节教师应做好哪些工作？
幼儿离园前，教师要组织一些安静的活动，应提醒幼儿洗手、洗脸，检查是否穿好衣服和鞋袜;引导幼儿清理自己的物品、整理书包。离园时间，保教人员应站在教室门口，清点人数，防止幼儿走丢和被不认识的人领走。同时，教师要积极与家长沟通，反馈幼儿在园的生活情况。儿童全部离园后，保教人员应将室内打扫干净，物品消毒,摆放整齐，关好门窗和水电。10、婴幼儿添加辅食应遵循哪些原则？
添加辅食的量由少到多；食物从稀到稠,从流质到半流质，再到固体食物,训练咀嚼；食物从细到粗;增加食物品种,要习惯一种再加另一种；添加新的辅食,要在婴儿健康、消化功能正常时。
分析
1、新生儿喝奶为什么容易出现漾奶现象？如何预防新生儿漾奶?
因为新生儿的贲门比较松弛，且胃呈水平位,即吸的上口和下口几乎水平，好像水壶放倒了，因此当婴儿吞咽下空气，奶就容易随着打嗝排出的空气流出口外，这就是漾奶.
预防：一是喂奶时如果是用瓶子喂奶粉要注意不要让奶嘴有空气,应让奶嘴充满奶。二是喂完奶后，可竖抱将婴儿放在大人的肩上，用手轻拍婴儿的背，直到婴儿打嗝。三是喂完奶后，要让婴儿安静，不要马上把尿、洗澡、换尿布等过多的翻动，以免乳汁倒流.四是要让婴儿躺床时要注意要侧身躺，以防奶呛到气管。
2、为什么要坚持母乳喂养？促进母乳喂养的有效措施有哪些？
母乳营养全面，搭配合理，是最好的食物和饮料;母乳喂养可使婴儿少得病；母乳的成分更有利于脑的发育；母乳喂养可给予婴儿更多的母爱；哺婴,对母亲也有益。
早开奶、按需喂哺；采取措施，充裕母乳
3、日常生活中需要培养幼儿养成哪些良好的用眼习惯？
一是注意用眼时间不要过长。如画画、写字、看书、看电视的时间要控制，特别是不要让幼儿长时间上网，不要长时间玩手机；二是要做眼保健操；三是不要在阳光下看书；四是不要在弱光下看书；五是不要边走路边看书，不要边坐车边看书；六不要太近距离用眼，不要一直凝视太小的东西；看书的距离要保持一尺左右。
doc 版 doc 版 名词解释 1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。 2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。 3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。 4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。 5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。 6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园） 1、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。 2、维生素D 缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素D 不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病。 3、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。 4、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法，它是简单易行，较为有效的消毒方法。 5、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月内，其监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。 6、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸形疾病。 简答题 1. 学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？ 答：学前儿童皮肤的特点包括： （1）皮肤的保护机能差。学前儿童的皮肤细嫩，角质层薄，皮下脂肪少，保护机能差。学前儿童的皮脂分泌较少，秋冬季皮肤易发生皴裂（2）调节体温能力弱。学前儿童皮肤散热多而快，皮下脂肪少，神经系统对血管的调节不够稳定，保温作用差。学前儿童往往不能较好地适应外界环境温度的突然变化，易受凉或受热。（3）吸收力和渗透力强。学前儿童皮肤的角质层薄，血管丰富，学前儿童皮肤的吸收力和渗透力强，有机农药、笨、酒精等都可经皮肤被吸收到体内，引起中毒。 做好学前儿童皮肤的卫生保健工作包括： （1）皮肤的清洁要保持，养成学前儿童常洗澡，勤换内衣，勤剪指甲的好习惯。（2）着装要讲究。成人应根据季节、气候的变化或学前儿童活动的情况，及时为他们增减衣服。为学前儿童选择的衣服应安全舒适，透气性好，式样简单，便于穿脱，不能妨碍他们的活动。为学前儿童选择的内衣应是质地柔软、吸水性强、不掉色的棉布料。（3）充分利用自然界的三件宝：日光、空气和水，提升学前儿童的适应力。常组织学前儿童到户外活动，以接受阳光的沐浴。不能让学前儿童穿得过多、捂得过严，要充分利用冷空气进行锻炼。除此之外，还可以坚持冷水洗脸。（4）皮肤的轻伤不能忽视。能忽视学前儿童皮肤上的轻伤，一旦有伤后，尽快做消毒处理。（5）洗涤、护肤品的选择要得当。学前儿童皮肤细嫩，皮脂分泌少，不宜使用刺激性强的洗涤用品。尽量少给学前儿童用化妆品。洗脸、手后，可以使用儿童护肤品，不宜用成人的护肤品。（6）预防第一。学前儿童不宜配戴首饰；禁止学前儿童玩装过有毒物品的容器；在学前儿童的皮肤上涂抹药物也要注意药物的浓度和剂量。 1、学前儿童皮肤的特点 皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。 3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？ （1）神经系统率先发育。（2）淋巴系统前十年快速发育。（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。（4）其它各器官或系统呈波浪式发育。 2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。 特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。 用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。（2）要预防眼部疾患。（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。（4）要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。 4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。 标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。 途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。 5.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。 主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食物。学前儿童碳水化合物摄取量应适量，过多会导致肥胖等。但如果摄取不足，会导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营养不良。3-6岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%-55%。 6.分别简述钙、铁、锌和维生素A 、维生素D 的食物来源。 钙的食物来源：奶和奶制品含量丰富，小虾皮、还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。 铁的食物来源：动物性食品，如肝脏、肉类、蛋类、鱼类，植物性食物，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。 锌的食物来源：贝类食物、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。 维生素A 的食物来源：动物性食品，如动物肝脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色蔬菜和水果。 维生素D 的食物来源：鱼肝油、动物肝脏、禽蛋。 7.简述学前儿童合理膳食的要求。 膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；提供充足的热量和优质蛋白质；食物的色香味形俱全且少糖、少盐、不腻；一日多餐，定时定量；科学合理地选择零食。 8、如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。 保证厕所干净、清洁、无异味，营造“家”的感觉。厕所设置安全、美观，便池尺寸适合学前儿童使用，有扶手，有间隔，地板不滑，裁好的手纸放置盒内，便于取放。户外活动场所也应有方便学前儿童随时大小便的设备。 教师提醒幼儿大小便时，说话口气要亲切、柔和，不强制幼儿大小便，允许幼儿根据需要随时大小便，并在每个活动的过渡环节予以提醒。对待个别大便困难或不会蹲厕所的学前儿童，可设置一些痰盂，教师适当陪伴，消除其紧张心理，使其逐步学会自己蹲厕所大小便。 9、简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。 经常锻炼；全面锻炼；循序渐进；注意个体差异；注意准备活动和整理活动的组织；注意运动与休息的交替。 10、简述学前儿童基本动作练习的注意事项。 学前儿童基本动作练习的核心任务是发展儿童力量、速度、耐力、平衡性、协调性和灵敏度等身体素质。在基本动作练习中，要重视柔韧性和协调性的素质练习；力量、速度、耐力的练习比重要相对减少。 12.简述学前儿童大脑皮层机能的五个特点及教育启示。 优势法则：在教育过程中要激发学前儿童的好奇心，使之对事物有浓厚的兴趣，对幼儿园不同年龄儿童要采取不同的教学形式和教学方法，
幼儿卫生与保育 名词解释 1、营养：指机体摄取、消化、吸收和利用食物中的养料以满足自身生理需要的生物过程。 2、动力定型：若一系列的刺激总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来，形成规律。这种大脑皮质活动的特性叫“动力定型”。动力定型建立后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。 3、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要，必须由食物中摄取的氨基酸。 4、易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后较可能发病的人群。 5、屏气发作：又称呼吸暂停症，是一种呼吸系统的神经症。该症的主要特点是，婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。 6、儿童口吃：是指说话的时候不自主地在字音或字句上，表现出不正确的停顿、延长和重复现象。 7、营养素：指食物中所含的能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。 8、必需氨基酸：指人体内不能合成或合成的速度远不能适应机体需要，必须由食物中摄取的氨基酸。 9、常量元素：矿物质每日膳食需要量在100毫克以上的称为常量元素。 10、优势原则：人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于人优势兴奋状态有关。兴趣能促进优势兴奋状态的形成，使人感兴趣的事情，注意力比较集中，而对其他没有关系的刺激则可“视而不见”、“听而不闻”。 简答题 1、婴儿添加辅食应遵循哪些原则？ 添加辅食的量由少到多；食物从稀到稠，从流质到半流质，再到固体食物，训练咀嚼；食物从细到粗；增加食物品种，要习惯一种再加另一种；添加新的辅食，要在婴儿健康、消化功能正常时。 2、幼儿园的药品、有毒物品如何进行安全管理？ 药品要有专人保管，贴上标签。内服药、外用药应分开放置，以防错拿或误服。药品用后要放在原处。有毒物品应妥善保管，不让幼儿接触有毒的物品和盛放有毒物品的容器，以免造成意外事故。给幼儿服药前要仔细核对姓名、药名、用量，避免误服或过量。对有药物过敏史的孩子要有记录，保教人员要做到心中有数。 3、幼儿安全教育的主要内容有哪些？ 一交通安全教育，二消防安全教育，三食品卫生安全教育，四防触电，防溺水教育，五幼儿园玩具安全教育，六学前儿童生活安全教育。
学前儿童卫生学考试重点 绪言 1、根据世界卫生组织对健康的定义，一个身体健康、心里健康和社会适应良好的人，才能 被称得上是一个健康的人。 2、生长发育、患病率和死亡率是衡量学前儿童健康状况的标志。 3、布鲁姆在考察了影响个体和群体的诸多因素以后，对这些因素进行归纳和概括，提出了 一个考量个体或群体健康状态的公式：HS=f（E）+AcHS+B+LS 4、布鲁姆将影响健康的因素归纳为环境（包括自然环境和社会环境）、保健设施的易得性 程度、生理学因素以及人的生活方式等4个类别。 5、目前，已发现按孟德尔式遗传的人类疾病有3000种左右，估计每一百个新生儿中有 3—10人患有各种不同类型的遗传病。 6、当今，不良生活方式已经成为现代社会中影响人们健康的最为主要的因素。 7、卫生保健应由生物学模式转变为生理——心理——社会模式。 第三章 1、被我国列为儿童保健重点防治的“小儿四病”是：维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、婴幼儿腹泻。 2、肺炎的防治：加强儿童体格锻炼；呼吸道感染流行季节不去拥挤的公共场所，出门戴口罩；不去病人家串门，隔离患儿；加强营养，注意休息；服用预防药。 3、营养性缺铁性贫血的预防：（1）妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物，或补服血药物；（2）坚持母乳喂养，乳儿自生后3个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食，如肝泥、菜豆肉糜等。亦可用含铁的强化食品。尤其早产儿、双胎儿更应补充铁；（3）2岁以后的儿童膳食，应多选用含铁多的食物，如肝脏、动物血、瘦肉、禽、鱼、木耳、海带、芝麻等，并同时选用水果或可以生食的蔬菜，也可在食盐、酱油、乳粉、饮料、点心等重添加适量的铁制剂和维生素C。维生素C可使三价铁还原成二价铁，使铁易溶于水，便于吸收。（4）早防早治消化营养紊乱及感染性疾病。 4、维生素D缺乏性佝偻病的预防：（1）安排儿童多在户外活动，多晒太阳，接受阳光中紫外线的照射。（2）提倡母乳喂养，及时添加蛋黄、肝等辅食。（3）及时治疗某些疾病。如影响维生素D和钙质吸收的胃肠道疾病及影响维生素D转化的肝、肾疾病。 5、肥胖症：一般以体重超过同性别、同身高正常儿童均值20%以上。 6、肥胖症的预防（单纯性肥胖）：（1）避免过度饮食。（2）鼓励儿童经常参加体育活动，进行体格锻炼。 7、学前儿童常见的五官疾病有：龋齿、弱视、中耳炎等。 8、龋齿：是学前期最常见的牙科疾病，在学前儿童中发病率很高。 9、弱视的危害性：患弱视的儿童，不能建立双眼平视功能，难以形成立体视觉，故不能很好分辨物体的远近、深浅等。 10、学前儿童常见的身体缺陷有：脊柱弯曲异常、扁平足等。 11、外环境中一些能侵入机体引起疾病的微生物叫病原体。传染病就是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。 12、机体感染病原体后，体内可产生不同程度的免疫力，对同一种传染病产生不感受性。 13、传染病的发生、发展过程一般经过4个时期：潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期。 14、根据某种传染病的最长潜伏期，可以确定这种传染病的检疫期限。 15、能传播病原体的人或动物称为传染源。 16、传播途径：空气传播(腮腺炎、流感、麻疹、结核病、百日咳等)；饮食传播（菌痢、甲
1:运动系统有骨。骨骼肌，骨连接构成 2：骨骼分为泸沽，躯干骨，四肢骨，躯干骨包括脊柱肋骨胸骨，脊柱具有四个生理弯曲：劲曲胸曲腰曲骶曲，使脊柱的形状具有较大的可塑性，对人体起到良好的缓冲震荡和保持平衡的作用，对机体健康有重要意义。 3：骨有骨质骨髓骨膜组成；骨有有机物质和无机盐类构成，骨骼具有恒大的硬度和一定的弹性，因此肥肠坚韧。若有机物含量过高则股弹性大硬度小易变形，无机物含量高，则弹性小脆性大，抗外力冲击的能力较差，易骨折。 4：青枝骨折指学前儿童的骨中有机物相对较多，股的硬度小韧性强，骨膜较厚，其中的成骨细胞比较活跃，有利于股的生长和再生，所以幼儿一旦出现骨折，常会出现这儿不断现象。 前路一岁到一岁半闭合，后路四个月左右闭合。5：腕骨到12岁左右骨化完成 6：新生儿只有的骶部弯曲，出生后三个月左右抬头形成劲曲，6个月左右胸曲，1岁左右腰曲出现，23岁4个生理弯曲才叫稳定 7：足弓具有弹性，可缓冲运动时机体产生的震荡，保护内脏器关，防止足底的神经和血管受挤压，减轻足部疲劳 脱臼：学前儿童的关节窝较浅，关节囊及周围韧带比较松弛，肌肉纤维不够粗壮，因此，关节的伸展幅度和活动范围比成人大得多，肢体运动比较灵活，可塑性较大，但牢固性较差，在突发的外力作用下易出现关节错位现象 8：呼吸系统有鼻咽喉器官支气管肺构成 9：鼻腔：具有阻挡灰尘，净化湿润暖和空气，杀灭细菌感知气味的功能，鼻腔对发音有共鸣作用。10：咽：有呼吸道和消化道共用的一个肌型管道11：呼吸运动的特点：学前儿童新陈代谢旺盛，机体需氧量相对比成人多，加上呼吸表浅，所以幼儿呼吸频率比较快，由于调节呼吸运动的神经中枢发育尚未完善，呼吸节律很不稳定。儿童年龄越小呼吸节律性越差，年龄越小，胡子频率越快。（新生儿43，3到7岁25，8到14岁20） 12：保护学前儿童的声带：教师在为儿童选歌时要充分考虑到儿童的生理特点，过高过低的音调，过于复杂的节律，是儿童声带疲劳，教育儿童用自然优美的声音唱歌唱歌说过话不要大声喊叫，每次唱歌朗读时间不宜过长，不迎风呼喊唱歌，感冒发烧要休息嗓子13：循环系统包括血液循环系统和淋巴系统 14：血液包括血浆，红细胞，（平均寿命120天）白细胞（白细胞数量低于正常值机体抵抗力下降，高时，机体被病原微生物感染）血小板 15：淋巴系统有淋巴管淋巴腺淋巴结等组成，淋巴循环也是血液循环的一种 16：脾脏是人体最大的淋巴器官，收较大外力冲击时易发生破裂导致大量出血 17：循环系统的生长发育特点：血液循环系统《1》血液，儿童占体重的9%到12%成人7%到8%，心率较快而不齐（新生儿140，3到7岁85到105，成人75），血管；淋巴系统发育较快，淋巴防御和保护机能相对比较显著，扁桃体在4到10岁防御机能最强，此阶段扁桃体易发严 18：消化腺有唾液腺肝脏胰腺组成 19：消化道有口腔胃小肠大肠组成 20：六龄齿，六岁左右最先萌出的磨牙是第一颗恒磨牙。 21：牙齿：第六周胚胎发育，出生是有20嗑牙胚，2岁左右乳牙出齐，包括8颗磨牙4颗尖牙8颗切牙，6岁左右恒牙萌出，13岁左右长齐，正常人牙齿28到32颗 22：唾液腺：（生理性流线）新生儿唾液腺发育不好，唾液分米量偏少，口腔较干燥，67个月后分泌旺盛，但婴儿口腔交钱，而且吞咽唾沫的习惯没有形成，唾液往往流到口腔外，称为生理性流线 23：胃（漾奶）：儿童胃壁肌肉包，延展性能差，相对容量较小，消化能力较弱，乳儿时期胃较水平，分门括约肌发育不完善，控制及食物的能力较差，喂奶时已出现羊奶。 24肠;儿童肠管相对比较长，肠黏膜发育较完善，内有丰富的血管和淋巴管，吸收能力比较强，但因植物性神经的调节能力较差，易因腹部受凉或食物问题出现肠道功能紊乱，导致腹泻或便秘 25如何保护牙齿？1，定期对牙齿进行检查2培养学前儿童早晚刷牙的习惯3，纠正对牙齿发育不良的习惯，适当使用含钙质较高的食品，保护牙齿的钙化，增强牙齿的抗踽能力 26怎样养成良好的进餐习惯？1，饭前洗手饭后漱口，保持口腔清洁预防病从口入2，进餐时细嚼慢咽，有利于食物的磨碎，可以使食物中混有较多的消化液，促进营养物质的吸收3，进餐定时定量，少吃零食不挑食，保证进餐时良好的食欲和获取全面的营养4，保持愉快的心情安静进餐
学前儿童卫生与保健 学前儿童卫生与保健 随着社会的发展，人们对于儿童健康越来越重视，而学前儿童的卫生保健尤为重要。学前儿童的健康状况会直接影响到他们日后的身体发育，智力发展和情感状态，因此，学前儿童的卫生保健工作应该得到足够的重视和关注。 一、环境卫生保障 为确保儿童在安全、健康、卫生的环境中生活和活动，在教育机构、家庭等环境中，必需保持室内外清洁，保证空气流通，并定期对床上用品和室内设施进行消毒和杀虫。同时，在公共场所设置浴室、厕所和水龙头，以便儿童随时保持清洁的身体和环境。 二、儿童饮食保障 在学前儿童的饮食方面，应该注意不要让孩子过多地食用油炸、烧烤等油腻食品，尤其是对于孩子来说，更应该多注意保证饮食的营养均衡。家长应该定期检查孩子的身体发育情况和营养摄入，让孩子养成良好的饮食习惯，并在饮品和食品上进行健康教育，让孩子懂得选择健康的食品。 三、疫苗接种和健康体检 儿童的接种是非常重要的，接种可以有效预防一系列危害儿童
健康的疾病，需要家长定期对孩子进行健康检查，一旦发现疾病，应及时治疗，预防疾病在孩子身上扩散。 四、建立健康教育与安全教育 健康教育和安全教育是学前儿童卫生保健的重要环节。儿童在成长过程中应该掌握一定的自我保护知识，学习如何对自己身体和心理进行正确的保护和维护。在学习过程中应注意与孩子的交流，以便让孩子更好地理解如何正确地健康生活。 总结 学前儿童的卫生保健工作是一项长期而且必需的工作，需要我们家长和学校从多个方面入手，创造一种适合儿童健康成长的体制，帮助孩子在健康、清洁、安全的环境中成长。同时，家长和学校在进行学前教育的过程中，应遵循科学化、细致化的管理流程，传授健康知识和安全常识，让孩子生活在更加美好的环境之中。五、心理健康保障 学前儿童的心理健康同样需要得到保障。在成长过程中，儿童需要体验和学习很多事情，包括如何与人交流、如何学习、如何自我保护等等。这些经历往往对儿童的心理发展产生重要影响，因此，应该在学前教育中适时地关注孩子的心理健康，开展心理辅导和心理教育，帮助孩子解决其所面临的情感难题。 六、体育锻炼保障 学前儿童的身体状况直接影响到其今后的健康，因此，在幼儿
名词解释 1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。 2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。 3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。 4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。 5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。 6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园） 1、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。 2、维生素D缺乏性佝偻病：主要由于体内维生不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉积致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性 3、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止目的。 4、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀方法杀灭或减少致病病原体的方法，它是简单较为有效的消毒方法。 5、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月内监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的单行为其办理预防接种证。 6、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸病。 简答题 1. 学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿肤的卫生保健工作？ 答：学前儿童皮肤的特点包括： （1）皮肤的保护机能差。学前儿童的皮肤细嫩质层薄，皮下脂肪少，保护机能差。学前儿童的
《学前儿童卫生与保健》复习资料 一、填空题 1、___细胞__是人体结构和机能的基本单位。 2、新陈代谢包括 __同化__作用和__异化__作用。 3、神经系统调节人体活动的基本方式是反射，实现它的结构基础是__反射弧__。一切良好行为的培养、训练，以至学习，都是条件反射形成的过程。 4、运动系统是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成的。 5、人体共有___206__块骨头。 6、成人脊柱有四个生理弯曲：即颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。这些弯曲与人类直立行走有关，可以起到缓冲振荡和平衡身体的作用。 7、小孩长时间用单肩背书包，会导致脊柱侧弯。 & 8、儿童骨成份中含有机物较成人多，含无机盐较成人少，所以骨骼较柔软、弹性较大而硬度小，不易骨折，但受压容易弯曲变形。 9、小孩的骨头在发育，就需要较多的钙，同时还需要__维生素D _，使吸收的钙沉淀到骨头里去。 10、婴幼儿鼻腔相对__短小__，鼻道__狭窄__，粘膜柔软，血管__丰富__，还未长鼻毛，因而易感染，而稍有感染即可引起鼻腔闭塞，而张口呼吸，因而婴幼儿应少去公共场所。 11、婴幼儿耳咽管较粗短，位置平直，鼻咽部感染易引起中耳炎。 12、循环系统是一个__密闭__的、连续的管道系统。 13、循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统。 14、血细胞中具有运输功能的是红细胞，具有凝血功能的是血小板。而白细胞中的中性粒细胞和单核细胞具有吞噬作用。 15、儿童一般在6岁左右长出恒牙，故又称__六龄齿__，是第一恒磨牙，共有__四__颗。 16、幼儿乳齿的牙釉质较薄，牙本质较松脆，故易出现龋齿。 17、小孩尿道短，尤其是女孩子更短，尿道口被细菌感染，经尿道上行，到达膀胱、肾脏，可引起膀胱炎及肾盂肾炎。 \
《幼儿卫生与保健》 赵丽丽主编 辅导班级:11秋学前教育 学习内容: 第一章人体概述 重点:1、人体各组成部分和每一部分的具体内容。 2、细胞、组织、器官、系统的概念及在人体结构中的地位和作用。难点:细胞、组织、器官、系统在人体结构中的地位和作用 知识讲授: 一、人体基本形态 1、头 2、颈 3、躯干 4、四肢 二、人体基本结构 1、人本结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统。 (1)细胞是人体结构和功能的基本单位 结构:由细胞膜、细胞质、细胞核组成 (2)组织是许多形态和功能相似的细胞构成。 基本组织有:肌肉组织、神经组织、结缔组织和上皮组织 (3)器官是多种组织组成的具有一定功能的结构单位。 (4)系统是人体内共同完成一种或几种生理的多个器官的总和。人体的八个和系统是:神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统、内分泌系统、生殖系统。 第二章婴幼儿各系统解剖生理特点和保育。 重点:1、婴幼儿各系统的特点和保育要点
2、脊柱生理弯曲、心率、呼吸、肺活量、反射弧等基本概念。难点: 婴幼儿各系统的特点及保育要点。 知识讲授: 一、基本概念 1、关节—是骨与骨之间的连接之处。关节由关节头、关节窝及其外的关节囊散成。 2、牵拉肘---是婴幼儿较为常见的脱臼是肘关节半脱臼。 3、脊柱生理弯曲—脊柱是人体的支柱，它在人体的前后方向上出现四个生理弯曲。这四个生理弯曲是颈前曲、胸后曲、腰前曲和骶后曲。 4、心率—是心脏每分钟跳动的次数。 5、呼吸---是机体吸入氧气和排出二氧化碳的过程。 6、耳咽管---在鼻咽部两侧壁上各有一小管的开口，小管与中耳相通，这一对在鼻咽部后侧上方通向中耳的小管。 7、会厌软骨—是喉口的盖。其作用是掌管喉口的开放与闭合。 8、肺活量---尽力吸气后，再尽力呼气，所能呼出的气体量。 9、六龄齿---最先萌出的恒牙是第一恒牙，它是在幼儿6岁时萌出的，又称“六龄齿”。 10、生理性流涎---婴幼儿在6~7月时，唾液的分旺盛，但婴儿口腔浅，不会及时把口水咽下去，所以经常流涎口外，称生理性流涎。 11、胃的排空---食物进入胃后，要在胃内暂时储存一段时间，然后经胃的蠕动将食物一点一点地送入小肠，这种食物由胃进入小肠的过程叫胃的排空。 1 12、近视眼---眼球前后径过长或晶状体过于凸，外界物体的光在视网膜的前面聚焦，因而在视网膜上形成一个不清晰的物像。 13、远视眼---眼球前后径过短或晶状体凸度过小，使物像在视网膜的后面聚焦，因而在视网膜上形成一个不清晰的物像。
整体发育、神经、淋巴、生殖系统的发育（五）生理和心理的发展密切联系（六）学前儿童的生长发育有各自的特点四、影响学前儿童生长发育的因素 （一）先天因素 1.遗传因素 通过各种方式的基因传递，子代可以显现亲代的各种形态、功能、性状和心理素质等方面的特征，这就是个体的生长潜力。 2.非遗传因素 先天非遗传因素影响，主要来自母体对胎儿的影响。 （二）后天因素 1.营养：营养丰富且平衡的膳食能促进幼儿生长发育;反之，营养缺乏的膳食不仅会影响发育，而且会导致疾病。 2.体育锻炼和劳动：经常进行锻炼和劳动可以提高身体的综合素质，增强对气候变化的适应能力和免疫力，缓解精神压力，促进生长发育，提高健康水平。 3.生活制度 在合理的生活制度下，学前儿童的生活有规律、有节奏，能够养成良好的生活习惯，使其身体各部分活动与休息适度，营养消耗也能得到及时的补充，这将有利于学前儿童的生长发育。 4. 疾病：学前儿童生长发育受各种疾病的直接影响，影响程度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度等。 5. 环境 （1）生活环境：良好的生活环境可以陶冶他们的情操，激励他们积极向上，保持愉快的生活状态，促进学前儿童的生长发育。 （2）地理和气候环境：在地理和气候环境的影响下，学前儿童的生长发育形成了北方和南方的差异。季节对生长发育也有一定的影响。一般来说，春季身高增长较快，秋季体重增长较快。 小结并布置作业举例说明、图示学前儿童生长发育的各种因素。 板书设计： 作业布置： 1.（）表现为全身各组织、各器官、各系统的大小、长短及重量的增加。 2.（）是机体的质变过程，比较复杂，不能用度量衡测量出来。 3.简述学龄前期儿童的特点及保健要点。 4.简述学前儿童生长发育的规律。 课后反思：
学前儿童卫生与保健重点归纳人教版 学前儿童的健康与保健问题一直备受家长和教育工作者的 关注。为了保障学前儿童的健康成长，人教版教材中对学前儿童卫生与保健进行了详细的归纳和总结。以下是人教版教材中关于学前儿童卫生与保健的重点内容： 1. 饮食与营养 学前儿童的饮食与营养非常重要，对他们的身体发育和智 力发展起着至关重要的作用。人教版教材强调以下几点：•学前儿童的饮食应该均衡，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等各种营养物质。 •避免给学前儿童食用过多油炸食品和含糖量过高的食物，以免影响他们的健康。 •定期给学前儿童进行健康体检，确保他们的生长发育正常。 2. 环境卫生与安全 学前儿童的生活环境卫生和安全问题直接影响他们的身体 健康。人教版教材提到： •学前儿童生活的环境应该保持清洁整洁，防止细菌和病毒的传播。 •定期对学前儿童的常用物品和玩具进行清洁消毒。 •学前儿童应该避免接触危险物品，如尖锐物品、有毒药物等。 3. 日常卫生习惯 培养良好的日常卫生习惯对学前儿童的健康成长至关重要。人教版教材强调：
•学前儿童应该养成勤洗手、定时洗澡、保持口腔卫生等良好卫生习惯。 •培养学前儿童独立自理能力，逐步学会自己洗脸、刷牙、梳头等。 •教育学前儿童正确使用洗手液、洗发水等清洁用品，避免不良习惯。 4. 疾病预防与应对 疾病的预防与应对是学前儿童卫生保健中至关重要的一环。人教版教材指出： •学前儿童应接种必要的疫苗，提高免疫力，预防传染病。 •学前儿童出现发热、咳嗽等症状时，及时就医治疗，避免疾病恶化。 •家长和教育工作者应定期关注学前儿童的健康状况，及时发现并预防潜在的健康问题。 综上所述，学前儿童卫生与保健对于他们的健康成长至关 重要。家长和教育工作者应该加强对学前儿童的健康保健意识，促进他们健康、快乐地成长。
学前儿童卫生与保健 学前儿童卫生与保健是指对年龄在0-6岁之间的儿童进行健康管理 的一系列措施。学前儿童时期是人体生长发育最为迅速的时期，卫生 保健工作的重要性不可忽视。保障学前儿童的卫生与保健，不仅对他 们的身体健康有益，也是他们全面发展的基础。 在学前阶段，儿童的免疫系统还不完善，容易受到各种疾病的侵害。因此，对于学前儿童的卫生与保健，家庭、幼儿园和社会都应该共同 努力。首先，每个家庭都应该养成良好的饮食卫生习惯。给孩子提供 均衡营养的饮食，多吃新鲜蔬菜水果，少食油腻和高糖食物，定期检 查食品的质量和卫生状况。同时，要保证孩子每天充足的睡眠和适量 的运动，提高自身的免疫力。其次，幼儿园应该建立完备的卫生保健 制度，定期进行幼儿体检，加强个人卫生教育，建立良好的环境卫生，保持室内空气清新，充分消毒和清洁玩具、床上用品等物品，防止交 叉感染。再次，社会应该加强对学前儿童卫生保健的宣传和教育，提 高家长和幼儿园教师的健康意识和卫生保健知识水平。 保障学前儿童的卫生保健是一个系统工程，需要全社会的积极参与。不仅仅是预防医学的措施，还涉及到环境卫生、营养健康、心理健康 等多个方面。所以，家庭、幼儿园和社会都应该共同努力，形成合力，为学前儿童提供良好的卫生与保健条件。 首先，学前儿童的环境卫生是保障卫生与保健的重要基础。幼儿园 应该建立健全的清洁卫生制度，保持室内外环境的清洁整洁。定期对 幼儿园进行消毒，加强对空气质量和水质的监测，确保孩子们的健康
成长环境。同时，家庭也要注意家居环境的清洁，避免儿童接触到有 害物质和细菌。 其次，学前儿童的饮食卫生是保证他们身体健康的重要因素。家庭 和幼儿园应该给予儿童均衡营养的饮食，提供新鲜蔬菜水果、优质蛋 白质和碳水化合物。家长应该合理安排孩子的饮食，避免过多的垃圾 食品。幼儿园应该加强食品安全管理，定期检查供应商的食品质量和 卫生情况。 此外，学前儿童的个人卫生也是非常重要的。学前儿童的免疫力较弱，容易受到感染。家庭和幼儿园应该加强个人卫生的教育，教导孩 子正确洗手、刷牙、洗澡等基本卫生习惯。同时，要保证孩子每天充 足的睡眠和适量的户外运动，提高自身的免疫力。 最后，学前儿童的心理健康也不能忽视。学前儿童正处于心理发展 的关键时期，需要得到家庭和幼儿园的关爱和支持。家长应该给予孩 子充分的关爱和陪伴，建立坚固的亲子关系。幼儿园应该提供良好的 教育环境，注重儿童的情感发展和社交能力培养。 总之，学前儿童卫生与保健是保障儿童健康成长的重要保障。家庭、幼儿园和社会应该共同努力，加强对学前儿童卫生与保健的宣传和教育，提高家长和教师的健康意识和卫生保健知识水平。只有全社会积 极参与，才能为学前儿童提供良好的卫生与保健条件，促进他们的全 面发展。
11秋-—期末复习各章重点知识梳理 (请结合综合练习题、形考的两次综合练习进行期末复习！!) 第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健 本章是比重最大的一章,也是特别重要的一章,容量和难度较大,属于基础理论和统领部分。应做到简述学前儿童各系统的特点,并能详细提出各系统的卫生保健措施。 重点内容: •人体的组成部分(明白什么是细胞、组织、器官、系统) •新陈代谢、兴奋性 •生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病 •学前儿童眼的特点与用眼卫生 •学前儿童用耳卫生 •学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童皮肤的特点与卫生保健措施 •学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童消化系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童循环系统的特点与卫生保健措施 •学前儿童泌尿系统的特点与卫生保健措施 第二章学前儿童生长发育与评价 本章学习中,应对儿童年龄分期及发育特点,影响生长发育的因素,生长发育的形态评价指标有一定了解。理解人类生长发育的一般规律、还要重点掌握生长发育评价的几种方法,如等级法、百分位数、骨龄评价法,正确掌握生长发育形态指标的测量方法:测身高、测坐高、量体重。 重点内容: •胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间与主要特点 •生长管道现象、生长关键期
•生长发育的一般规律,尤其是对“身体各系统的生长发育不平衡,但不统一协调”的理解。 •生长发育评价中最重要和常用的形态指标(身高、体重)及其测量要点•等级评价法 •骨龄 第三章学前儿童心理卫生 本章是学习重点章之一。应掌握学前儿童心理健康特征／标准,学前儿童常见心理问题的鉴别及一般矫治方法,学前儿童常见心理问题的表现及矫治。重点掌握学前儿童心理保健措施、 重点内容: •学前儿童心理健康的标准 •学前儿童心理健康教育的途径 •学前儿童心理保健措施(社会环境、健康教育、健康服务三个方面) •夜惊、暴怒发作、遗尿症等的特点 第四章学前儿童营养卫生 本章也是学习重点章之一,记忆和理解的内容较多。应了解热量及营养素的生理功能及食物来源;掌握营养的新观念,学前儿童对营养的需求,学前儿童的膳食特点以及常见食物中毒的预防措施、更要重点掌握学前儿童合理膳食的要求、托幼机构的膳食管理。 重点内容: •学前儿童碳水化合物的需求特点 •蛋白质、碳水化合物、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源 •常见维生素和矿物质的功能 •学前儿童水的需求特点 •学前儿童合理膳食的要求 •托幼机构膳食制度建立的两个方面(合理安排餐次和间隔,科学分配每餐营养和食物数量) •常见食物中毒的预防措施(肉毒杆菌中毒、大肠杆菌中毒、发芽土豆、四季豆、生豆浆)
学前教育卫生学知识点汇总 学前教育卫生学知识点汇总 学前教育卫生学是指关于幼儿园及其周边环境中的卫生保健知识 和相关实践的学科。它旨在促进幼儿园的健康成长和防止疾病的传播，确保幼儿得到良好的护理和保护。以下是学前教育卫生学的一些重要 知识点的汇总： 1. 卫生管理：幼儿园应设立健康管理机构，负责监督和管理卫 生保健工作，制定卫生标准和措施，确保幼儿园的环境卫生和食品安全。 2. 儿童安全：幼儿园应建立安全防护措施，如防摔措施、防火 设施、防烫防割设施等，确保幼儿的身体安全。 3. 疾病预防：幼儿园要对幼儿进行常规的健康检查，及时发现 疾病的早期症状。此外，幼儿园还应加强传染病的预防，包括洗手卫生、消毒措施、疫苗接种等。 4. 饮食营养：幼儿园的食品应符合卫生标准，健康营养，避免 过多的油腻食物和高糖饮料。同时，应注重幼儿的饮食平衡，保证他 们得到足够的维生素、矿物质和蛋白质等营养物质。 5. 环境卫生：幼儿园的环境要保持干净整洁，定期进行卫生消 毒工作，防止细菌和病毒的滋生和传播。此外，还要注意室内通风， 保证空气流通。 6. 废品处置：幼儿园应制定废品分类和处理措施，正确处理生 活垃圾、废弃物和污水，避免环境污染和儿童的伤害。 7. 急救常识：幼儿园的工作人员需要接受急救培训，熟悉急救 常识和技能，能够在意外事故发生时及时进行救治，保证幼儿的生命 安全。 8. 健康教育：幼儿园要通过游戏、歌曲、故事等方式进行健康 教育，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、健康饮食、适度锻 炼等。
9. 家长参与：幼儿园应积极与家长合作，共同关注幼儿的健康和卫生，交流经验，互相学习，促进幼儿的全面发展。 学前教育卫生学是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够为幼儿提供一个良好的成长环境，保护他们的身心健康。通过卫生学的知识和实践，我们能够创造一个安全、健康、愉快的幼儿园环境，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
学前儿童卫生与保健 学前儿童卫生与保健》是一本关于学前儿童健康方面的重要书籍。本书共分为七章，涵盖了学前儿童的解剖生理、生长发育、心理卫生、营养卫生、生活与教育过程卫生、常见疾病的预防与护理以及意外事故的预防与急救。 第一章介绍了人体的组成部分，包括细胞、组织、器官和系统等。此外，还介绍了新陈代谢和兴奋性等基本概念，以及生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素和呆小病等之间的关系。此外，还介绍了学前儿童眼、耳、神经系统、运动系统、皮肤、呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的特点和卫生保健措施。 第二章重点介绍了学前儿童的生长发育和评价。包括胎儿期、新生儿期、婴儿期的分期时间和主要特点，以及生长发育评价中最重要和常用的形态指标如身高、体重等的测量要点。此外，还介绍了等级评价法和骨龄等相关内容。
第三章介绍了学前儿童心理卫生方面的内容。包括学前儿童心理健康标准、心理健康教育途径和心理保健措施等。此外，还介绍了夜惊、暴怒发作、遗尿症等常见问题的特点。 第四章介绍了学前儿童营养卫生方面的内容。包括碳水化合物的需求特点、蛋白质、铁、碘、锌、各种维生素的食物来源和常见维生素和矿物质的功能等。此外，还介绍了学前儿童水的需求特点和合理膳食的要求，以及托幼机构膳食制度建立的两个方面等相关内容。 第五章介绍了学前儿童生活与教育过程卫生方面的内容。包括优势法则、始动调节、动力定型、镶嵌式活动、保护性抑制和启示等概念，以及学前儿童的用脑卫生、幼儿园生活制度和一日生活等相关内容。 第六章介绍了学前儿童常见疾病的预防与护理方面的内容。包括儿童正常体温的测量方法和原则，水痘、麻疹、风疹、手足口病、腮腺炎、猩红热等疾病的基本区分，以及常见传染病和非传染病的区分等。此外，还介绍了手足口病的护理和预防，
第一章学前儿童生理特点及卫生保健 一、人体的基本形态 人体从外形上可分为：头、颈、躯干和四肢四部分 头颅分面颅和脑颅 脑颅里有颅腔 四肢包括上肢和下肢，上肢分为上臂、前臂、和手三部分，下肢可分为大腿、小腿、足三部分，下肢和躯干相连的部分叫作腹股沟，大腿和小腿相连接的前面部分叫做膝，小腿和足相连处叫踝。 胸部和腹部中间部分叫做膈肌 二、人体的基本结构 （一）细胞 1.构成人体的基本单位是细胞 2.碳、氢、氧、氮四种元素在人体含量最高 3.元素在细胞和组织内主要以化合物的形式存在 4.存在于细胞间的物质称为细胞间质，是细胞与细胞之间的联系物质。它对细胞起着支持、保护、连接和保护作用，参与构成细胞生存的微环境。 （二）组织 上皮组织：具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。 结缔组织：具有连接、保护、支持、营养等功能。’
肌肉组织：肌细胞具有收缩和舒张的功能。按照形态结构和功能分为平滑肌、骨骼肌和心肌。 神经组织：神经元是神经组织的主要部分，是神经系统结构和功能的基本单位。 （三）系统 人体的九大系统：消化系统、运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统、排泄系统、生殖系统、免疫系统。 三、人体的基本生理特征和生理功能调节 （一） 人体的基本生理特征 人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本生理特征。新陈代谢是其他基本特征的基础 新陈代谢：是人体与外界环境之间的物质和能量的转化，以及人体内物质和能量的转换 新陈代谢 酶是活细胞产生的具有催化功能的蛋白质。 （二） 人体的生理功能调节 神经调节：通过反射对各器官功能活动的调节，特点是迅速、有局限和短暂 体液调节：由体内内分泌所分泌的各种激素来完成。通过血液循环运送到全身各处，调节人体的新陈代谢。生长、发育、生殖等基本功能 自身调节：不依赖于神经调节或体液调节而产生的适应性调节 第二节 学前儿童各大系统特点及卫生与保健 一、 运动系统 （一） 结构与特点
前儿童玩装过有毒物品的容器；在学前儿童的皮肤上涂抹药意药物的浓度和剂量。 名词解释1、学前儿童皮肤的特点 皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。 3.1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，如何理解身体各系统的生长发育不平衡？ （1）神经系统率先发育。（2 以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。）淋巴系统前十年快速发育。（3统在第二生长高峰期迅速发育。、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的（4）其它各器官或系统呈波浪2 2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。发育年龄。 特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环、暴怒发作：3当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。 育学前儿童养成良好的用眼习惯。（2动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联4、动力定型：）要预防眼部疾患。（3学前儿童测查视力，及时矫治。系系统，即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这一（4）要早发现眼部异常。发现种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的提醒家长及时到医院检查治疗。 4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结 标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。 系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，5、镶嵌式活动：途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰活动方式。因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。 动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活6共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）延续性和有效性。1、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出 5.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物现明显的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大点。类。 主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食物。学前儿童碳水化主要由于体内维生素D不足引起钙、磷代D2、维生素缺乏性佝偻病：量应适量，过多会导致肥胖等。但如果摄取不足，会导致蛋谢失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、增加，营养不良性疾病。体重减轻，导致营养不良。3-6岁儿童每日膳食中碳水供热量应占总高热量的3、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼50%-55%。 6.分别简述钙、铁、锌和维生素A上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。、维生素D的食物来源。 钙的食物来源：奶和奶制品含量丰富，小虾皮、还带、蔬菜是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致、物理消毒法：4含钙也较丰富。病病原体的方法，它是简单易行，较为有效的消毒方法。 铁的食物来源：动物性食品，如肝脏、肉类、蛋类、鱼类，5、预防接种证制度：个月内，其监护人员应到儿童在办儿童出生后1物，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。居住地承担预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。 锌的食物来源：贝类食物、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、6、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离类等。而不能靠拢为主要表现的畸形疾病。 维生素简答题A 的食物来源：动物性食品，如动物肝脏、鱼肝油、蛋等，以及黄红色蔬菜和水果。 1. 学前儿童皮肤有