第十一课法律对未成年人受教育权的保护
教学目标：
1、使学生懂得每一个适龄的少年儿童都有进学校学习的权利；学校、家长、社会也有保证少年儿童实现受教育权利的责任和义务。
2、初步了解义务教育制度，懂得每一个适龄的少年儿童都必须按国家规定接受义务教育。
3、知道受教育权是每个公民平等享有的权利，即使是身体残疾也有到学校接受教育的权利。
4、知道国家每年都要为教育事业投入大量经费，懂得珍惜受教育的机会，不辜负国家、父母、老师的期望，努力成为对国家有用的人才。
教学重难点：
让学生懂得每一个适龄的少年儿童都有进学校学习的权利；学校、家长、社会也有保证少年儿童实现受教育权利的责任和义务。
教学过程：
一、设置情境，引发思考
1、同学们，当你们坐在整洁明亮的教室里读书、学习时，有没有想到如果有一天爸爸妈妈突然不让你上学了你该怎么办？家住农村的小芳就遇到了这样的伤心事：
二、上学读书男女平等
1、指名读后讨论
2、大家讨论得很好。听听法博士是怎么说的吧！（出示P54法博士的话，指名读）
3、有了法博士的指点，你知道该怎样说服小芳的爸爸了吗？
（在学生发言的过程中引导学生注意《中华人民共和国义务教育法》第5条：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。“凡”意味着所有，“应当”意味着必须，那么什么叫“义务教育”，义务教育规定的年限又是几年呢？）
4、知识窗”
a) 指名读
b) 你对这个知识的理解是什么？（重点理解“义务”二字：国家有提供教育机会的义务，适龄儿童有接受教育的义务，适龄儿童家长有送孩子去学校接受教育的义务。这种
教育带有强制性。那么国家为什么要强制孩子们接受教育呢？你能从课文中找到答案吗？）
5、出示：儿童是祖国的未来。儿童受教育的程度，不仅关系到自己的成长，而且关系到国家的兴衰。
你对这句话是怎么理解的？（引导学生明白：学习不仅是为自己，也是为祖国。只有学好本领，才能成为祖国的合格建设者和保卫者。）
三、残疾人也有权上学
1、可是对于张海迪、桑兰这样的残疾人，她们也能接受义务教育吗？
2、学生自学相关内容
3、哪位法博士、小法官能给我们讲讲？
四、不能把淘气的学生赶出课堂
1、出示P55卫卫的事例。
2、指名读后让学生自由发表看法
3、卫卫上课调皮，老师又不能赶他出教室，那其他同学的受教育权不是受到侵害了吗？（让学生明白，扰乱课堂纪律，最吃亏的其实是自己。）
4、如果我们想到国家为了保证我们受教育的权利付出了多少代价，我们就更清楚该怎么做了。（出示“知识窗”及“小小论坛”、“法博士”）
5、看了这些，你想对卫卫这样的孩子说些什么？
五、总结
1、通过今天的学习，你对自己的受教育权了解了多少？
2、你打算怎样珍惜国家法律赋予你的这项权利呢？
六、活动延伸
查找有关资料，了解国家在教育方面投资的情况和国家为教育事业制定了哪些特殊政策。
关于维护受教育权利的调查报告 虽然我们中学生处在一个科技较发达，安全的国度，但是目前社会上关于侵犯公民受教育的现象时有发生。无论是在城市，还是在乡村，维护和珍惜自己的受教育权利，已经成为了全社会未成年人和有识之士的一个共识。 当我们去查阅一下我们可以发现，这种情况确实不少。但是，他们都是有一个共同点，就是学生因为自己的受教育权利（或利益）受到其所在学校的侵犯，从而使双方动用了法律武器。从中可见，受害人自生的利益才是关键。 我国《义务教育法》实施细则规定：对适龄儿童、少年的父母或其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的进行批评教育；经教育仍不送其子女或其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。可见，国家对学生就学是十分支持的。那么，正确并成功受教育权利的方法到底是什么呢？（1）应当履行按时入学的义务。2）应当履行接受规定年限的义务教育的义务。（3）应当履行遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务的义务。 为了维护我们的受教育权，我们应该在学校中努力学习，争取名誉。总而言之，我们应该做到不给自己带来负面影响，与同学好好相处，与集体提高好团结，这才是我们应做的。 那么，我们该如何维护受教育权利呢①学生应按时到校上课，上课前准备好学习用品。不能无故迟到、早退或辍学，不能去做其他与学习无关的事情；②上课时应专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问；③放学后，应认真复习功课，按时独立完成作业。考试不作弊。珍惜时间，科学安排课余活动。 那么我们又有怎样的义务呢？有①遵守其所在教育机构的
思想政治教育管理制度；②遵守其所在教育机构的教学管理制度；③遵守其所在教育机构的学籍管理制度。包括入学注册，成绩考核，对升级、留级、转学、复学、休学、退学的处理，考勤记录，纪律教育，奖励处分以及对学生毕业资格的审查等管理规定；④遵守其所在教育机构的体育管理、卫生管理、图书仪器管理、校园管理等方面的制度。 接受义务教育是每个学生的基本权利，学生接受义务教育的基本权利不能剥夺。根据新的《义务教育法》规定：发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的政府或部门负责人应当引咎辞职。 同学们，既然国家为我们的将来奠定了基础，给了我们成功的条件。据调查，全国中小学生，在九年义务制期间，上学率为98%。同学们，让我们学会珍惜和维护自己受教育的权利，更好的履行受教育的义务吧。
保证书受法律保护吗 篇一：保证书有法律效力吗 免费法律咨询就上法帮网 “净身出户”保证书有法律效力吗?婚姻中出现出轨情况时，一般都会采取写下“保证书”或签订协议的方式，来约束出轨 方的行为。但所谓的“净身出户”并非法律术语，“净身出户”的定义并不明确。我国《婚姻法》第十九条规定，夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财 产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式。夫妻对 婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定，对双方具有约束力。因此，此约定为夫 妻双方的内部约定，不能对抗外部善意第三人。夫妻双方在签署“保证书”或协议时，应 当符合双方真实意思表示，且“保证书”或协议内容不违反法律法规的强制性规定。比如， 婚姻法规定“离婚后，不直接抚养子女的父或母，有探望子女的权利，另一方有协助的义务。” 若在双方签署的“保证书”或协议中剥夺了对方探望子女的权利，则该条款不能受到法律保
护。 1篇二：丈夫写保证书是否有法律效力丈夫写保证书是否有法律效力[案情]黄琳（女）与李裘自20XX年5月登记结婚后，因家庭生活琐事，双方时有矛盾， 李裘往往动不动便对黄琳施以拳脚。经亲朋好友多次劝解，李裘虽一再表示痛改前非，但常 常事过即忘，黄琳渐渐对李裘失去了信心。20XX年7月，李裘再一次对黄琳进行打骂后，见黄琳提出离婚，为挽回婚姻，李裘向黄 琳写下了一份保证书：“我保证今后不打黄琳。否则，如导致离婚，全部夫妻共同财产均归黄 琳一人所有。” 20XX年8月，李裘在酒后又将黄琳打得头破血流，黄琳遂愤然向法院起诉离婚。事情至 此，李裘对离婚并无异议，但认为保证书是为了挽救婚姻才写的，没有法律效力，而且将20 余万元的财产全部给黄琳显失公平。 [审判]法院审理认为，该保证书是李裘的真实意思表示，符合夫妻对婚姻关系存续期间 所得财产归属的约定，它的产生并不存在欺诈、胁迫等违法行为，也不损害国家、集体或者 他人的合法权益，应当具有法律效力，遂判决支持了黄琳“全部夫妻共同财产归其所有”的
2016年全国中考政治真题汇编：法律对未成年人的特殊保护 1、（2016?南京）教育部门对某市一初级中学周边环境污染问题高度重视，启动教育重大突发事件专项督导。一切维护学生身心健康。教育部的这一专项督导（） A．体现了环境污染是影响学生受教育权的主要问题 B．保证了可持续发展战略在国家生活中的首要地位 C．体现了国家给予未成年人特殊的保护 D．说明教育是先进文化建设的根本任务 【考点】未成年人需要特殊保护的原因． 【分析】本题考查未成年人受保护的原因．未成年人由于自控力差、自保了差、因此，容易受到不符侵害． 【解答】启动教育重大突发事件专项督导．一切维护学生身心健康．教育部的这一专项督导：体现了国家给予未成年人特殊的保护．所以C符合题意，ABD观点错误，环境污染影响学生的健康，与题干无关；错误，教育是完成先进文化建设根本任务的途径，ABD被排除；故选C： 2、（2016?黄冈）2015年8月，全国禁毒办发布关于印发《全国青少年毒品预防教育规划（2016-2018）》的通知，要求各地区、各有关部门把青少年毒品预防教育工作摆在突出位置。这表明（） ①党和政府高度重视未成年人健康成长②保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任 ③犯罪是具有严重社会危害性的行为④我们要珍惜生命健康，远离毒品危害 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 【考点】未成年人需要特殊保护的原因． 【分析】本题属于“我们受法律特殊保护”这一知识点，需要在掌握未成年人受法律特殊保护，法律保护未成年人健康成长以及未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论． 【解答】从题干的描述中看出，要求各地区、各有关部门把青少年毒品预防教育工作摆在突出位
新密市实验初中九年级思想品德导学案 (编号：6) 课题：六、《终身受益的权利》课型：复习课 主备：楚晓莉审核人：楚晓莉时间：2013/2/22 复习目标：1、懂得教育的涵义、教育的作用、受教育权的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。 2、提高依法维护自己受教育权的能力。 3、珍惜自己的受教育机会，履行自己受教育义务的意识和决心。： 4、树立终身学习观，培养自觉学习的态度。 5、增强履行受教育义务的自觉性。 6、明确履行受教育义务的主要内容。 学习过程： 一、归纳梳理构建知识框架（见《中考面对面》92页） 二、复习要点(带★为重点掌握内容) 1、教育的含义是什么？ 2、教育的作用有哪些？★ 3、受教育权的含义是什么？ 4、义务教育的含义、地位、特征是什么？★ 5、我们应如何维护受教育的权利、履行受教育的义务？★ 6、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会？ 7、我们应如何珍惜受教育的权利？ 三、学生读背知识要点（教师适时抽查） 四、当堂检测 1、根据一些调查资料显示实行家庭承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比。文化程度高的，致富门路多，致富速度快；文化程度低的，往往致富无门，或致富较慢。这反映出（） A、人们掌握的科学技术与致富速度无关紧要 B、人们的文化程度是致富的唯一决定因素 C、社会发展、农民致富有赖于教育的发展 D、受教育是公民致富的唯一方式 2、某班级同学在街上见到随父流浪的三位均为十岁左右的少年后，发表了以下四种看法，下列说法错误的有 （） ①这是别人家里的私事，与他人无关，少年的父母也涉及不到法律责任 ②三位少年应该运用法律手段维护自身的受教育权，不应虚度年华 ③受教育是公民的权利，上不上学，有没有文化是公民自己的事情，可以享有，也可以放弃④受教育是公民的义务，三 位少年及其父母应归乡入学接受教育 A、①② B、②④ C、③④ D、①③ 3、近年来，一些家长只顾眼前的经济利益，认为读书不如赚钱，让未成年子女弃学从商、从工，出现了“小保姆”“小商贩”“小 童工”。这些做法侵害了未成年人的（） A.受教育权和生命健康权 B.劳动权和名誉权 C.财产所有权和姓名权 D.受教育权和肖像权 4、（多选）高考结束后，刘某迟迟未收到大学录取通知书便以为自己落榜了，后来才得知是张某冒名顶替自己上了大学。刘某愤 怒地将张某告上法庭，因为张某的行为侵害了他的（） A. 荣誉权 B. 受教育权 C.肖像权 D.姓名权 5、目前，个别学生存在为追求升学率，将音、体、美、劳等所谓“辅”课全变成了语文、数学、英语等“主”课，还勒令所谓的 “双差生”退学的现象。这些做法（） ①违背了国家的教育方针②违背了素质教育的要求③侵害了少年、儿童接受义务教育的权利④没有恰当履行学校在义 务教育方面的义务 A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③④ 6、某地一家长向当地人民法院提起诉讼，壮告离其家最近的某小学拒绝招收他6岁的孩子入学，法院依法审理了此案，责令该小
受法律保护的借条范本 篇一：律师提供的“借条”标准范本 借条 今借给人民币（大写数字）××圆整，即￥××元。借款期限自××××年×月×日起至××××年×月×日止，共×个月，利率为每月×%，利息共计人民币（大写数字）××圆整，即￥××元，全部本息于××××年×月×日一次性偿还。如不能按期足额归还借款，借款人应向出借人支付违约金人民币（大写数字）××圆整，即￥××元。 担保人确认：本人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证，保证期限为借条出具之日起到借款偿还期限届满后两年时止，担保范围及于所有借款本息、违约金、赔偿金、出借人实现债权的费用（诉讼费、律师代理费、差旅费、公证费及其他实际支出的费
用）。本确认条款的效力独立于借条，借条无效不影响本确认条款的法律效力。 注：1、本借条同时为借款人收讫借款的法律凭证；2、借款人与担保人的身份证复印件为本借条的附件，与本借条具同等法律效力。 借款人：身份证号码： 担保人：身份证号码： 借条出具时间：年月日 （说明：1、为了保障使用者的权益，建议借条使用者在根据自身需要删减借条内容时最好在法律专业人士的指导下进行； 2、借条应由借款人亲自填写并签字确认。如有担保人，担保人也应签字确认； 3、出借方应注意诉讼时效起算的问题，由于借条约定还款期限，2年的诉讼时效从还款期限届满起算； 4、根据司法解释的规定，民间借贷的利率最高不能超过同期银行贷款利率的4倍，超出部分不受法律保护；
5、公民间的借款对支付利息没有约定的，视为不支付利息； 6、依据我国《合同法》的相关规定，借款的利息不得预先从本金中。利息预先从本金中扣除的，按实际借款数额返还借款并计算利息。 7、借款人、担保人的身份证复印件应由本人签字确认。） 范本二： 借条 今（出借人）借给（借款人）人民币（大写）整，即￥元。借款期限自200 年月日起至200 年月日止，共个月，利率为每月，利息共计人民币整，即￥元，全部本息于200 年月日一次性偿还。 如不能按期足额归还借款，借款人应向出借人支付违约金人民币整，即￥元。 担保人确认：本人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证。借款人：身份证号码：
未成年人保护法法律法规 孩子是祖国未来的花朵，所以在我国也制定了很多的法律来保护这些花朵，未成年保护法就是保护未成年的，那么你知道关于未成年保护法的法律法规吗？下面我们就一起来了解一下吧！ 未成年人保护法律法规有哪些 我国宪法、刑法、民则通法、婚姻法、义务教育法、等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确规定另外，我国还特定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。 对我国未成年人犯罪的完善措施： １．建立独立的未成年人刑法。我国目前没有设立独立的未成年人刑法，考虑到未成年人的特殊性，虽然法律中有关于未成年犯罪的条款，但以成年人犯罪为基础的法律终究不适用于未成年人，应制定专门的未成年法律。 法律中应对未成年人犯罪的年龄、责任能力、处罚标准等作出明确规定；增加未成年犯罪独立的罪名，明确从宽处罚原则，适当降低处罚的力度，放宽减刑、假释的条件，借鉴外国以教育为主的理念，对未成年犯罪加以保护。 ２．完善合适成年人在场制度。应当明确合适成年人在场制度的强制性与必要性，将“可以通知”改为“应当通知”，这样避免了未成人犯罪嫌疑人没有成年人在场的情况，如果未成人犯罪嫌疑人的法定监护人无法到场，应当通知其他合适的成年人到场。 转变办案人员的观念，让其意识到该制度的重要性，确保未成年人权利得到保障。规定到场成年人的条件。有些成年人虽按通知到场，但并不了解自己的责任与目的，缺乏法律知识，对未成年犯罪嫌疑人起不到帮助作用。 ３．对未成年人庭审模式作具体规定。根据我国实际情况，在短时间内设立专门的少年法院是很难实现的，可以对未成年犯罪嫌疑人庭审时作出相关规定。 首先，对专业术语进行解释。有些未成年人接受的文化教育程度较低，法律知识匮乏，不能正确理解法官的专业词汇，在这种情况下，可为未成年犯罪嫌疑人对专业词语作出解释。不仅保障了未成年犯罪嫌疑人的基本权利，也有助于庭审顺利有序的进行，提高庭审效率； 其次，法庭庭审氛围不宜过于紧张、压抑，由于未成年犯罪嫌疑人的年龄较小，心理承受能力低，在法院这种严肃的氛围下，难免对其心理造成一定的影响，而且很多未成年犯罪嫌疑人都是初犯，在陌生、紧张的环境下，对自己的陈述不能做出完整真实的表达。
安全教育培训记录表 时间地点培训对象 学习内容培训内容： 一、培训的目的： 1、知法、懂法、遵法—提高法律意识； 2、提高职工维权法律意识和维权本领； 3、认识社会主义法制建设基本含义； 4、懂得安全生产法律法规的主要内容； 5、懂得违反安全生产法规的法律责任 —提高遵法、守法自觉性； 二、新《安全生产法》学习宣传重点内容 1.以人为本，坚持安全发展。新法明确提出安全生产工作应当以人为本， 将坚持安全发展写入了总则。对于坚守红线意识，进一步加强安全生产工作，实现安全生产形势根本性好转的奋斗目标具有重要意义。（第三条）2.建立完善安全生产方针和工作机制。将安全生产工作方针完善为“安全第一、预防为主、综合治理”，进一步明确了安全生产的重要地位、主体 任务和实现安全生产的根本途径。新法提出要建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律、社会监督的工作机制，进一步明确了各方 安全职责。（第三条） 3.落实“三个必须”，确立安全生产监管执法部门地位。按照安全生产管 行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全的要求，新法一是规定国务院和县级以上地方人民政府应当建立健全安全生产工作 协调机制，及时协调、解决安全生产监督管理中的重大问题。二是明确各级政府安全生产监督管理部门实施综合监督管理，有关部门在各自职责范围内对有关“行业、领域”的安全生产工作实施监督管理。三是明确各级 安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门作为行 政执法部门，依法开展安全生产行政执法工作，对生产经营单位执行法律、法规、国家标准或者行业标准的情况进行监督检查。（第八条、第九条、 第六十二条） 4.强化乡镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构安全生产职责。乡镇街道是安全生产工作的重要基础，有必要在立法层面明确其安全生产职责，同时，针对各地经济技术开发区、工业园区的安全监管体制不顺、监 管人员配备不足、事故隐患集中、事故多发等突出问题，新法明确：乡、 镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的派出机关 应当按照职责，加强对本行政区域内生产经营单位安全生产状况的监督检查，协助上级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责。（第八条） 5.明确生产经营单位安全生产管理机构、人员的设置、配备标准和工作职责。新法一是明确矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品 的生产、经营、储存单位，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全
本站受美国法律保护 篇一：全国20XX年7月自学考试00249国际私法试题答案 全国20XX年7月自学考试国际私法试题 课程代码：00249 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在解决区际法律冲突时，下列完全不起作用的连结点是(D)1-4．．．． A.住所 c.侵权行为地b.物之所在地D.国籍 2.1797年7月1日香港回归后，我国内地和香港特别行政区之间存在 (A)1-4 A.区际法律冲突 c.人际法律冲突b.时际法律冲突D.中央和地方法律冲突 3.库克的本地法说是在他于1742年所著的一书中提出来的，该书是 (D)2-38 A.《法律选择过程批判》 c.《法律冲突》b.《国际私法总论》D.《冲突法的逻辑学与法律基础》 4.下列冲突规范中属于重叠适用的冲突规范是(A)3-52 A.我国《民法通则》第146条规定：侵权行为的损害赔偿，适用侵权
行为地法律。中华人民共和国法律不认为在中华人民共和国领域外发生的行为是侵权行为的，不作为侵权行为处理 b.1782年土耳其《国际私法和国际诉讼程序法》第6条规定：法律行为的方式适用行为完成地的法律，也可以适用调整行为效力的法律 c.1746年《希腊民法典》第11条规定：法律行为的方式如果符合行为内容的法律，或者符合行为地法、或者符合全体当事人的本国法，皆认为有效 D.1778年《奥地利联邦国际私法法规》第8条规定：法律行为的方式，依支配该法律行为本身的同一法律，但符合该法律行为发生地国对方式的要求者亦可 5.对于识别，下列说法正确的是(A)3-64 A.识别是解决援用哪一种冲突规范的前提 b.识别主要是一种限制外国法适用的手段 c.识别只能在首先确定法院管辖权后进行 D.如果两国制订相同的冲突规则，就不会产生识别冲突 6.A国法规定，不动产的继承问题依不动产所在地法，b国法规定，不动产的法定继承依死者本国法，且两国都认为自己指定的法律包括冲突法。现有一个A国公民在b国去世，并在b国留有不动产。为此不动产继承发生争议，下列判断正确的是(c)4-71 A.在A国起诉会发生转致 b.在b国起诉会发生转致 c.在两国中任何一国起诉都会发生反致
初中政治知识点归纳：未成年人 为什么要对未成年人给予特殊保护： 未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任； 未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。 对未成年人的特殊保护的意义： 有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益； 有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。 未成年人保护的法律体系： 我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。 作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。 保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。
家庭保护基本内容是： ①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女； ⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。 学校保护的基本内容： ①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展； ②尊重未成年人的人格尊严； ③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生； ④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康； 社会保护的基本内容： ①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益； ②任何组织和个人不得雇用未满十六周岁的未成年人； ③公共场所对未成年人优惠开放； ④营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入； ⑤严禁向未成年人出售、出租或传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品； 司法保护的基本内容：
受法律保护的借条 范本 篇一：律师提供的“借条”标准范本 借条 今借给人民币（大写数字）×× 圆整，即￥××元。借款期限自×××× 年× 月×日起至××××年×月×日止，共×个月，利率为每月×%，利息共计人民币（大写数字）××圆整，即￥××元，全部本息于××××年×月×日一次性偿还。如不能按期足额归还借款，借款人应向出借人支付违约金人民币（大写数字）×× 圆整，即￥××元。 担保人确认：本人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证，保证期限为借条出具之日起到借款偿还期限届满后两年时止，担保范围及于所有借款本息、违约金、赔偿金、出借人实现债权的费用（诉讼费、律师代理费、差旅费、公证费及其他实际支出的费 ---------------------- 精选公文范文 ------------------------ 1
用)。本确认条款的效力独立于借条，借条无效不影响本确认条款的法律效力。 注：1、本借条同时为借款人收讫借款的法律凭证；2、借款人与担保人的身份证复印件为本借条的附件，与本借条具同等法律效力。 借款人：身份证号码： 担保人：身份证号码：借条出具时间：年月日 ( 说明：1 、为了保障使用者的权益，建议借条使用者在根据自身需要删减借条内容时最好在法律专业人士的指导下进行； 2、借条应由借款人亲自填写并签字确认。如有担保人，担保人也应签字确认； 3、出借方应注意诉讼时效起算的问题，由于借条约定还款期限，2 年的诉讼 时效从还款期限届满起算； 4、根据司法解释的规定，民间借贷的利率最高不能超过同期银行贷款利率的4 倍，超出部分不受法律保护； -------- 精选公文范文 ------------------------ 2
第十一课法律对未成年人受教育权的保护 教学目标： 1、使学生懂得每一个适龄的少年儿童都有进学校学习的权利；学校、家长、社会也有保证少年儿童实现受教育权利的责任和义务。 2、初步了解义务教育制度，懂得每一个适龄的少年儿童都必须按国家规定接受义务教育。 3、知道受教育权是每个公民平等享有的权利，即使是身体残疾也有到学校接受教育的权利。 4、知道国家每年都要为教育事业投入大量经费，懂得珍惜受教育的机会，不辜负国家、父母、老师的期望，努力成为对国家有用的人才。 教学重难点： 让学生懂得每一个适龄的少年儿童都有进学校学习的权利；学校、家长、社会也有保证少年儿童实现受教育权利的责任和义务。 教学过程： 一、设置情境，引发思考 1、同学们，当你们坐在整洁明亮的教室里读书、学习时，有没有想到如果有一天爸爸妈妈突然不让你上学了你该怎么办？家住农村的小芳就遇到了这样的伤心事： 二、上学读书男女平等 1、指名读后讨论 2、大家讨论得很好。听听法博士是怎么说的吧！（出示P54法博士的话，指名读） 3、有了法博士的指点，你知道该怎样说服小芳的爸爸了吗？ （在学生发言的过程中引导学生注意《中华人民共和国义务教育法》第5条：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。“凡”意味着所有，“应当”意味着必须，那么什么叫“义务教育”，义务教育规定的年限又是几年呢？） 4、知识窗” a) 指名读 b) 你对这个知识的理解是什么？（重点理解“义务”二字：国家有提供教育机会的义务，适龄儿童有接受教育的义务，适龄儿童家长有送孩子去学校接受教育的义务。这种
教育带有强制性。那么国家为什么要强制孩子们接受教育呢？你能从课文中找到答案吗？） 5、出示：儿童是祖国的未来。儿童受教育的程度，不仅关系到自己的成长，而且关系到国家的兴衰。 你对这句话是怎么理解的？（引导学生明白：学习不仅是为自己，也是为祖国。只有学好本领，才能成为祖国的合格建设者和保卫者。） 三、残疾人也有权上学 1、可是对于张海迪、桑兰这样的残疾人，她们也能接受义务教育吗？ 2、学生自学相关内容 3、哪位法博士、小法官能给我们讲讲？ 四、不能把淘气的学生赶出课堂 1、出示P55卫卫的事例。 2、指名读后让学生自由发表看法 3、卫卫上课调皮，老师又不能赶他出教室，那其他同学的受教育权不是受到侵害了吗？（让学生明白，扰乱课堂纪律，最吃亏的其实是自己。） 4、如果我们想到国家为了保证我们受教育的权利付出了多少代价，我们就更清楚该怎么做了。（出示“知识窗”及“小小论坛”、“法博士”） 5、看了这些，你想对卫卫这样的孩子说些什么？ 五、总结 1、通过今天的学习，你对自己的受教育权了解了多少？ 2、你打算怎样珍惜国家法律赋予你的这项权利呢？ 六、活动延伸 查找有关资料，了解国家在教育方面投资的情况和国家为教育事业制定了哪些特殊政策。
教育教学相关的法律法规的培训内容 教育教学相关的法律法规和是教师教学基本功的重要内容之一，是教师依法执教的重要依据，与义务教育相关的内容罗列如下： 《中华人民共和国教育法》 第五条教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 第十二条学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 第三十二条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。 参考资料：中华人民共和国教育法（1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布） 《中华人民共和国教师法》 第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 第七条教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 第八条教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 参考资料：中华人民共和国教师法(1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过) 《中华人民共和国义务教育法》 第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 第三十四条教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 第三十五条国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法、提高教育教学质量。 参考资料：中华人民共和国义务教育法(2006年6月29日第十届全国人民代表大会常
《受教育权》教学设计 平桥区王岗乡中心小学——李正艳【教学目标】 知识方面： 进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容；同时，明确自己在受教育方面应尽的义务。 能力方面： 增强在受教育方面的权利观念和意识，维护自己的受教育权；增强学生自觉履行受教育义务的观念，自觉地接受和完成九年义务教育。 情感、态度与价值观方面： 认识受教育是适应当今知识经济时代必不可少的前提条件，是把自己培养成社会人才的重要手段。形成和强化学生珍惜受教育机会的愿望和情感。 通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，珍惜自己受教育的机会，并增强学生的爱国意识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。 【教学重难点】 重点：受教育的权利与义务；珍惜受教育的机会。 难点：九年义务教育 【教学过程】 一、受教育是我们的权利和义务 课前调查：说一说：我为什么要学习？ 1、导入：古稀老人上大学 2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的2人。据《南京晨报》报道，2002年全国年龄最大的考生、73岁的汪侠老人9月9日开始上学了，汪侠高考成绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，与该校临床医学5年制的新生一起上课。 各抒己见：汪侠老人为什么要参加高考，重回课堂？这给我们什么启示？小结：无论公民的性别、民族、种族、社会身份等是否相同，都享有接受教育的机会。我们只有不断地接受教育，掌握科学文化知识，才能使自己跟上社会前进的步伐，适应社会发展对人才的需求。 2、自学与探究： （1）、什么是受教育权？ （2）、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？ 3、七嘴八舌：联系我们所学的科目（语文、数学、英语、历史、音乐……）说一说掌握知识对我们以后的发展有什么影响？ 小结：要让短暂的生命发光、有尊严、有意义地度过一生，必须接受教育。4、我来判案：“父亲不让女读书，少女与父对公堂”
初中政治知识点总结：未成年人 1、为什么要对未成年人给予特殊保护： （1）未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负实现中华民族伟大复兴的历史重任； （2）未成年人缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。 2、对未成年人的特殊保护的意义： （1）有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益； （2）有助于自觉抵制不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。 3、未成年人保护的法律体系： （1）我国形成了以宪法为核心，包括刑法、民法、婚姻法、教育法、义务教育法、残疾人权益保障法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律体系。 （2）《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是保护未成年人权益的专门法律。 （3）作用：①能保护未成年人合法权益；②有效制止侵犯未成年人合法权益的行为。 4、保护未成年人权益的四条基本途径是：家庭保护、学校护、社会保护、司法保护。 （1）家庭保护（是保护的基础）基本内容是：
①依法履行对未成年子女抚养、教育、监护的职责；②尊重未成年子女受教育的权利；③以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女；④不得虐待、遗弃未成年子女；⑤不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。 （2）学校保护的基本内容： ①全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人的全面发展； ②尊重未成年人的人格尊严； ③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生； ④保护未成年学生在学校活动中的人身安全和健康； （3）社会保护的基本内容： ①保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益； ②任何组织和个人不得雇用未满十六周岁的未成年人；③公共场所对未成年人优惠开放； ④营业性网吧、舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入； ⑤严禁向未成年人出售、出租或传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品； （4）司法保护的基本内容： ①审理未成年人的刑事案件实行特殊制度：在审理刑事案件各个环节（审理、判决）都要采取特殊的保护措施。（如不公开审理、判决；不披露姓名、照片等） ②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚
XXX中医院法律法规学习培训教育评价 xx年度，我院坚持“以病人为中心”，提高医疗服务质量，加强医院管理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全，在坚持科学发展观的前提下开展了医务人员卫生法律法规知识学习的活动。从强化组织领导入手，提高全院职工的认识，坚持抓落实求实效，使全员法律意识不断增强。现将我院XXX年度卫生法律法规学习培训评价如下: 一、指导思想明确，目标是提高全院员工的法律意识，坚持“以病人为中心”提高医疗服务质量，加强医院管理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全，坚持“以病人为中心”，提高医疗服务质量，加强医院管理，规范执业行为，改善医务人员的服务态度，保证医疗服务安全，目的主要是为了规范管理，依法执业，减少医疗纠纷、医疗事故的发生，保证人民群众的就医质量和就医安全。我院在学习卫生法律法规的同时，不断优化服务环境，规范服务言行，积极开辟“急救绿色通道”，努力为病人提供全程、优质、价廉的医疗服务。 二、为了保证了法律法规培训，学习工作的顺利进行，医务科加强组织，并且明临床确科主任为科室法律法规学习活动的第一责任人，形成了院科两级普法网络。 三、全年卫生法律法规学习内容丰富，有《中华人民共和国执业医师法》《医疗事故处理条例》、《医疗机构管理条例》、《中华人民共和国献血法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国母
婴保健法》、《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国护土管理办法》、《突发公共卫生事件应急条例》《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》等相关法律。并且将医疗核心制度纳入学习范围。法律法规学习培训与“医院管理年”活动紧密结合，互相促进。通过开展卫生法律法规学习培训活动有效地提高了广大医护员工遵纪守法、依法维权和治安防范意识及自觉与犯罪分子作斗争的意识，使更多的医务人员成为政治素质好、组织能力强、法律知识丰富的人员，为加强普法教育依法治理提供了条件，进一步强化了医院管理，使科内出现了安定团结、稳步发展的大好局面，两个效益同步增长。 当前，虽然我院法律法规培训学习取得了较好的成绩，但对照标准还有一定的距离，如遇实际情况时，无法运用法律法规知识自我保护，运用法律法规知识生硬，病历书写不及时等多方面问题，在经后，我们将发扬成绩，纠正存在的不足，按照法律法规培训学习要求，研究制定切实可行的措施方案，再接再厉，积极进取，开拓创新，把医院管理质量和医疗服务质量持续改进工作长久地延续下去。
未成年学生受教育权及其保护 未成年人是祖国的未来和希望，是社会主义事业和共产主义事业的建设者和接班人，他们的健康成长需要家庭、学校和社会共同努力为其创造良好的成长环境。其中，学校对未成年人的培养和教育起着重要的作用，因此学校要切实履行教育和保护未成年人的法律责任，强化素质教育和义务教育，帮助他们解决影响身心发展的突出问题，为他们的健康成长提供更加全面细致的保护。修订后的《未成年人保护法》共七章，七十二条，学校保护部分共十条，即第十七条到第二十六条，其中学校保护一章相比原《未成年人保护法》的此部分有很多变化，这些变化力图解决当前学校保护面临的突出问题，增强了法律的针对性和可操作性。笔者对这些变化分别予以解析并阐述如下： 1 突出实施素质教育，注重培养未成年人的独立思考，创新和实践能力 长期以来，中小学教育在教学活动中受到以追求升学率为主要目标的应试教育的影响，它的弊端是把学生束缚在试卷上，扼杀了学生的创造性，导致了高分低能现象的发生，使学生缺乏个性培养，缺乏创造能力和动手能力；它扭曲了基础教育的办学宗旨，干扰了教育方针的全面贯彻，严重影响了儿童和青少年的身心健康发展，也影响了国民素质的全面提高。 针对这种状况，本条款对原《未成年人保护法》第十三条的
规定作了修改，规定了学校对未成年人学生进行教育的方针政策、实施手段、培养目标等，即“学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。”此条款将素质教育上升到国家法律的形式，这对推动我国素质教育的发展将会起到很大的作用。 2 关心帮助学生，尊重未成年人享有的受教育权 作为一部保护未成年人的专门法律，有必要对未成年人享有的权利作出明确的规定，修订后的《未成年人保护法》第三条第一款规定“未成年人有生存权、发展权、受保护权和参与权等权利，国家根据未成年人的身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。”这是对《联合国儿童权利公约》有关规定的概括。其中发展权是指充分发展其全部智能和体能的权利，包括未成年人有权接受正规和非正规教育。第十七条也有相关规定“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心爱护学生。”接受义务教育是每个未成年人的基本权利，学生接受义务教育的基本权利不可剥夺，这从法律角度捍卫了未成年人的受教育权，一切剥夺破坏和扰乱未成年人受教育的行为均是违反法律的行为，是应该受到法律制裁的。 其次，此条款还规定“对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”相比修改以前的《未成年人保护法》第十四条“学
平庄中学校本培训 ——教育法律法规 培训学时：1—4学时 培训时间：2016年12月9日08:00——12:00 培训形式：集中培训参加人员：全体教师 培训内容：教育法的渊源 我国教育法的主要渊源是：宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章以及教育条约和协定。 一、适用范围：“在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。” 二、教育性质与方针 我国教育事业的社会主义性质。 我国的教育方针：“教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是国家教育政策的总概括，是教育发展的总方向。 三、教育的基本原则 （一）对受教育者进行政治思想道德教育的原则（二）继承和吸收优秀文化成果的原则（三）教育公益性原则（四）教育与宗教相分离原则（五）受教育机会平等原则（六）帮助特殊地区和保护弱势群体的原则（七）建立和完善终身教育体系原则（八）鼓励教育科学研究原则（九）推广普通话原则（十）奖励突出贡献原则 四、教育管理体制 “国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下的教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。” 五、教育基本制度 （一）学校教育制度 我国现行学制分学前教育、初中教育、中等教育、高等教育四个等级。
（二）义务教育制度（三）职业教育和成人教育制度（四）国家教育考试制度（五）学业证书制度和学位制度 我国的学业证书制度包括两大类：学历证书和非学历证书。 （六）扫除文盲教育制度（七）教育督导制度和评估制度 六、学校及其他教育机构 （一）学校及其他教育机构的构成要件 有组织机构和章程，有合格的教师，有符合规定标准的教学场所及设施、设备等，有必备的办学资金和稳定的经费来源。”以上四项基本条件，缺一不可。 （二）学校与其他教育机构的权利 按照章程自主管理；组织实施教育教学活动；招收学生和其他受教育者；对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分；对受教育者颁发相应的学业证书；聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；管理和使用本单位的设施和费用；拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉；法律、法规规定的其他权利。” （三）学校及其他教育机构的义务 遵守法律、法规；贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；依法接受监督。” 七、教育者与受教育者 （二）受教育者的权利和义务 1、受教育者的权利。(1)参加教育教学活动权。(2)获得奖学金、助学金、贷学金的权利。(3)获得公正评价和证书的权利。(4)提出申诉和依法起诉的权利。 受教育者还依法享有其他法律、法规规定的权利。 2、受教育者的义务。(1)遵守法律、法规的义务。(2)养成良好品德的
未成年人的主要合法权利 《中华人民共和国未成年人保护法》第5条第一款规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯”第5条第四款规定：“国家、社会、学校和家庭应该教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。” 1、生命健康权。未成年人享有生命健康的权利。 2、人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。 3、姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。 4、肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。 5、名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。 6、荣誉权。未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。 7、财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。 8、财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。 9、著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。
10、专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。 11、批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。 12、获得国家赔偿权。未成年人依法有取得财产赔偿的权利。 13、宗教信仰自由权。未成年人有宗教信仰的自由。 14、民族风俗习惯自由权。未成年人的民族风俗习惯依法受到保护。 15、通信自由和通信秘密权。对未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或检察机关依法进行检查，或对无行为能力的未成年人（10岁以下）的信件由其父母或其他监护人代拆外，未经未成年人本人同意，任何组织和个人（包括家长和老师）不得私拆、截留、隐匿、毁弃。 受教育权。未成年人享有受教育的权利。