高考语文全程检测十：语言表达简明、得体
1.下面各项括号里是对原稿作的修改和分析，选出分析不当的一项（）
A.老渔民长得高大结实，嘴巴下留着一把花白的胡子。（删掉“嘴巴下”三字纯属累赘）
B.先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。（把划线句改为“行行好”，是为了突出种田人的可怜相）
C.阿弟摸着额角，颓然，像完全消失了气力。（把“气力”改为“力气”，使句子的“语言更规范化”）
D.真正的共产主义者是最善于摄取一切人类的文化财富的……（将“一切”移到“文化财富”前，使句子语序恰当，表意准确）
2.阅读下段材料和修改，根据修改，说明理由。
还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。它的插图却是立体的。把书打开，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
修改：划线部分改为“还有一种书”。
回答：（1）删去“也很吸引人”这一分句是因为：
（2）删去“立体的”这一定语是因为：。
（3）删去“会活动的”这一定语是因为：。
3下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。
由于① 人体②脂肪的③密度远④小于人体⑤肌肉蛋白和水的密度⑥，所以，减掉一公斤脂肪后⑦所减去的体积⑧远大于由脱水而减少的体积。
可以删去的是：。
4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项（）
江楼并排五间，我寄寓其中的一室。面积不大，建筑朴素简陋。村外田畴一片，碧波无垠。一条晶莹的小河，穿过田野，蜿蜒地流向村口。村口一座石桥，两岸乌桕，把小河迎进村里。
①窗外却是一幅曼妙无比的天然图画。
②南面一排纸窗，窗棂上雕着拙朴的图案。
③山下的小村襟山带水，零落的村舍，掩映在绿树丛中。④早晚升起缕缕轻烟，斜阳影里，编织遥远的梦境。⑤连绵起伏的青山横亘在前，青翠扑人。
A②①④⑤③B①②⑤③④
C①②④⑤③D②①⑤③④
5填入下面横线上的几句话，衔接恰当的一项（）
“愉快的纪念”不只是一种感受，同时也是一种重温历史而唤起的回忆。不是吗？一段时间以来，人们随着纪念活动的开展和报纸、广播、电视的报道而不断地掀起感情的波澜。。
归结到一句：“改革开放二十年使我们的国家焕发了青春，令人鼓舞、振奋和愉快。
①记忆那些凭票证购物的日子，有唏嘘之叹。
②看见今天商场货架琳琅满目，生欣喜之情。
③听到文辈讲述十年浩劫的遭遇和做法，则难免沧桑之感。
A①②③B③②①
C②③①D①③②
6为使下面画线的语句简洁、顺畅、保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。
站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者作专题报告。
必须保留的词语是：。
7填入下面横线上的两句话，最合语境的一项（）
朱自清先生笔下江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。
A它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。
B他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。
C它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。
D他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。
8依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句（）
清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对懂饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地。人生一世，除了亲情、爱情之外，友情更是不可缺少的。因为。
A亲情是一种广度，爱情是一种纯度，而友情是一种深度
B亲情是一种纯度，爱情是一种深度，而友情是一种广度
C亲情是一种深度，爱情是一种广度，而友情是一种纯度
D亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情是一种广度
9下列句中敬词、谦词使用恰当的一句（）
A.日前惠临，失迎为歉。
B.你抓紧时间写稿吧，我帮你斧正。
C.“你走好，我留步了。”王大妈对客人说。
D.昨晚，我光临大礼堂，和同学们一道欢度元旦。
10下列用语不得体的一句（）
A老先生说得很对，领教，领教！
B大家一致认为王亮同学的发言的确是抛砖引玉，对我们启发很大。
C要是你肯屈就，那就再好不过了。
D以后借重你的地方很多，还要常来麻烦你。
11阅读下面一段文字，本着语言简明、清晰的原则，完成后面题目。
当记者，编辑，当然不是搞文学的A，但是B你要报导，要知道的东西，方面极广。自然科学方面，最大的门类是六个字：数、理、化、天、地、生；社会科学一般地C是文、史、哲，其实D还有其他。自然科学、社会科学两个方面，这么广泛E，而且自然科学和社会科学F都是人们日常要G接触的。不多学一些东西，怎么能行呢？
①应删去的三种：。
②应当增加词语使内容清晰的一种：增加：。
③应写得简略的一处改为。
12下列各组句子中没有歧义的一项（）
A去买苹果的时候，小个的孩子都不要，专挑大个儿的。
B营房传达室坐着两个探亲的人，是二排的战士严卫国和王晓理的父亲。
C我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，愿把自己的孩子打扮得漂亮些。
D这些天图书馆收到了许多出版社赠送的书，可把张老师高兴坏了。
13下列四个句子中衔接不当的一句（）
A林纾是我国近代著名翻译家之一，他翻译的第一部长篇小说是法国小仲马的《茶花女》。
B当我们接受劳动任务的时候，大家的心情都很激动，决心完成好任务。
C她披了件男人的服装，坐在体育教师的席位上，但很快就被公安人员识破，并逮捕了她。
D螳螂又叫油虫，喜欢栖息于阴暗、潮湿且温暖的环境。
14从句子前后照应，句式整齐美观角度考虑，较理想的一句（）
A小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着纯洁、坚忍和品质高贵，表示人民对英雄的怀念和敬仰。
B那一排排矫健挺拔的大官杨，一片片随风摇曳的柳树林，一亩亩银花盛开的棉田，一垛垛刚收割的玉米和高粱堆得小山。
C继承下去吧，我们后代的子孙！这是一片神奇的土地——人间天上难寻；耕耘下去吧，未来世界的主人！这是一笔永恒的财产——千秋万古长新。
D第一个月，咱们娘娘有说有笑；第二个月来，咱们娘娘不苟言笑；第三个月来，咱们娘娘不言不笑。
15为了使句子语言简洁顺畅并保持原意，下面句子加横线的词语可去掉的七处：
夜晚临睡觉时，林红脱下穿①在②身上③的④一件⑤玫瑰色的⑥毛背心递给道静：“小妹，你身体不好，把⑦这件⑧背心⑨穿⑩在身上吧。”
答：。
16语言运用不得体的一句（）
A高三毕业前夕，李新送照片给黄山，并题写了六个字：“黄山同学惠存。”
B一初学写作者给报刊编辑部寄稿，并附一纸短函：“谨将大作寄上，敬请拜读，欢迎斧正。”
C一购物中心大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。”
D一些外地老师将来校参观学习，学校在校门口写了一张标语：“欢迎各位老师莅临我校指导！”
17下面一同学除夕给临时出差的爷爷打问侯电话，其中有些话不得体，请找出并修改：
爷爷：您好！①今年过年您不能陪着我们，②不能大家在一起吃团圆饭，③真太扫兴了！
④爷爷，你一人在北京可要当心身体啊。⑤我遥祝您新年快乐，万事如意。
A
B
C
D
18依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
高尚美是人性美的极致，也是艺术家追求的极致。在现实生活中，善良的人很多，但高尚的并不多，这是因为①。高尚不仅要有爱心和同情心；还要②。无私奉献，甚至自我牺牲。高尚是很达到的境界，所以艺术家都③。
A①高尚不易做到，但善良比较容易做到②对他人、对社会、对国家③向往高尚，追求高尚。
B①高尚不易做到，但善良比较容易做到②对社会、对他人、对国家③崇敬高尚美，赞颂高尚美。
C①善良比较容易做到，但高尚不易做到②对他人、对社会、对国家③崇敬高尚美，赞颂高尚美。
D①善良比较容易做到，但高尚不易做到②对社会、对他人、对国家。③向往高尚，追求高尚。
19下列语句上下文语意贯通、音节和谐的一组（）
A遗落在这里的神话、传说、轶闻太多太多，步步都有风流，寸寸皆是相思，俯首更是满目珍奇。
B唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬诸花，则唐诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；宋诗如芍药海棠，秾花繁彩。
C苏州诸园，风骚各领，面目各具：网狮园清雅恬淡，神韵独超；留园秀色夺人，风姿自妙。
D今夜的林中，决不宜于将军夜猎——那从骑杂沓，传叫风生，会踏毁了这平整匀纤的雪地；朵朵火燎和生寒的铁甲，会划破这诗情画意的世界。
20依次填入下列各横线处的句子，恰当的一组（）
①人是自然的主人，但人一到自然便纯静了，不再迷恋家庭的温馨，不再敏感宠辱得失，。
②一般说来，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，但是，。厚重中显轻灵才是真小说家的境界。
A①人改造着自然，自然也改造着人。②梦幻的小说易失之于巧，写实的小说易失之于拙。
B①自然改造着人，人也改造着自然。②梦幻的小说易失之于巧，写实的小说易失之于拙。
C①自然改造着人，人也改造着自然。②写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。
D①人改造着自然，自然也改造着人。②写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。
21下面这句话需要添加适当词语才连贯、明确，请予添补。
前不久，国家“863”计划专家组实地验收认为，美国“虚拟人创新计划”，韩国“可视韩国人计划”，我国的虚拟可视人的仪器设备先进程度、技术方法设计创新、铣削扫描精确定位，有突破和进步，其技术水平已达到国际先进水平。
答：（1）在“”前与“”后加上。
（2）在“”加上。
22依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一组（）
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这是唐代大诗人李商隐名作《夜雨寄北》的诗句。想那西窗下，。
①诗人促膝夜谈②看那烛光由短而长③几番风雨成隔世，共话白头到眼前④由高到低，执剪修心，是何等的悠然？⑤荧荧一烛。
A①②③⑤④
B②①⑤③④
C③①⑤②④
D⑤①③②④
23依次填入下面一段文字中横线处的语句，最恰当的一句。
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守时的政绩就是明证。可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住，结果总是得罪人。他的诗名，但他的五尺之躯。他都照例不受欢迎。
①有感便发，不平则鸣②不平则鸣，有感便发③流芳百世，冠绝一时④冠绝一时，流芳百世。⑤却容不了当权派⑥却见容不了当权派⑦无论是同党秉政，还是政敌当道⑧无论是政敌当道，还是同党秉政。
A②③⑤⑧
B①③⑥⑦
C⑦④⑥⑧
D②④⑤⑦
24请调整下面画线部分的语序，使各短语协调一致，对称匀整。
尽管中央领导成员多次换届，但是我国的政治、经济形势未受影响，而且越来越好。不断振兴的科学、政局的长期稳定、快速增长的经济、文艺的百花齐放、日益发展的教育，使世界各国刮目相看，使外商投资成倍增加。
修改：
_______________________________________________________________________________ ________________________________________
__________________。
25下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用恰当的一句是（）
A请张先生留步，足下改日再来请教
B我年近古稀，但高堂和家母依然健在
C假期，我自荐西席,为小姐补习英文。
D敬老院是黄发垂髫的乐园，他们将在这里安度晚年。
26根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一句（）
A自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）
B4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）
C我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中。
D梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜然，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）
27选出用词注意了感情色彩，语言得体的句（）
A骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。
B他们这一举措受到了广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。
C表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子，汉奸和地主。
D世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。
28下列句子中意思表述明白无误的一项（）
A我一定动员李刚和刘涛参加军事夏令营。
B对班主任的建议，我们很赞成。
C当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。
D他喜欢独自一人去拍摄，他不希望他的摄影作品只是景物的刻板再现，是充满生命灵气的定格。
29选出没有多余词语的一句（）
A马路北头有商店和医院，商店的后面就是我的家。
B他冒着风雨向前走着，在雨水中寻找路径。
C参加长跑的运动员，听到广播马上到操场集合。
D每天国庆节假日，他就更忙了。
30选出用语得体的一项（）
A王新送丁文一册《牛蛇》，在扉而上写道：“惠赠好友丁文，——王新。”
B某领导对刚刚宣读完论文的青年说：“议论精当，很有说服力，祝贺你！我想把它推荐给《××学报》刊登。”青年笑笑说：“可以的。”
C一劳动模范来校做报告。报告结束。校长说：“你的报告高屋建瓴，字字珠玑，使我们茅塞顿开。不胜感谢，不胜感谢！”
D主人送客，客人说：“请留步。”主人说：“慢走，恕不远送。”
31图书目录简称目录，是……工具书中的“工具书”前有如下四个修辞语，请把它们排列妥贴。
①供人们查找的②按照一定的顺序编排③记录书名、著者，出版情况④一种
答案：
32下面①-⑦是从文中文框内摘出的词语，在文中它们最恰当的排列顺序：。
“世界屋脊”上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为令人神往的旅游热线。
①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪岭⑤数不清的珍禽异兽⑥草原⑦冰峰
33“你……争吵”中的“争吵”前有下列六个修饰成分，正确的排列次序：。
①大声②为了什么③昨天④到底⑤在教室里⑥跟他
34将下面四句话填入下面的横线上，正确顺序：
①就像勇猛的战士一样②不顾一天行军的疲劳③马上扔下背包④听到大雨即将来临的广播。
某校师生营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。
35为下面一段文字选择一个合适的开头。
。我认为如果没有塞纳河，巴黎只是精雕细琢的大理石的堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到塞纳河碧绿的柔波，我就浮起这样一个想法：塞纳河给予巴黎以生命。事实证明了我的想法，巴黎圣母院在塞纳河中心的一个岛上，法国朋友告诉我这个岛是巴黎的摇篮，巴黎是从这个岛上开始的，是在塞纳河的浇灌下诞生的。
A在巴黎的那些日子，走来走去总是看到塞纳河。
B在巴黎，我最爱的是塞纳河。
C游塞纳河是我向往已久的愿望，今天终于实现了。
D每次经过塞纳河我都深情地凝视着她。
36下面七个句子恰当的顺序是：
①牛顿说：“如果我比笛卡尔看得更远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。”②个人知识总是有限的，是知识大海中的一粟。③只有胸怀宽
阔，虚怀若谷，才能吸取更多的知识，攀上新的高峰。④谦虚、诚实和正直是人类的美德，也是成才的必要条件。⑤惟有谦虚，才能吸取人类知识的营养，使自己在创造性征途中不断前进。⑥愈有知识的人，接触未知的领域就愈多，就愈觉得人生的短暂，时间的宝贵，就愈没有满足的时候。⑦自然界和人类历史总是不断地发展的，人类的认识永远没有终结的时候。
37选出表达得体的一项（）
A今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。
B听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
C奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
D旅途上我一定会关照你的，你大可玩个痛痛快快。
38请按要求排列下列四句顺序：
A又有波漾
B与西湖的静绿不同
C俨然长江大河的气势
D玄武湖的水是白的
①强调玄武湖水自身特点：
②突出玄武湖与西湖的区别：
39比较下列这组句子，然后分辨它们的着眼点。
①我走进会场，正中悬挂着大红横幅，两侧缀着金黄的流苏，四壁张贴着标语。
②我走进会场，大红横幅挂在正中，金黄的流苏缀在两侧，标语张贴在四壁。
在A、B、C、D四项中，分别选出与上述两句衔接最妥当的项。A会场布置得相当大方。
B会议即将开始。
C会议刚刚开始。
D布置会场的工作做得细致周到。
与①句衔接的是；与②句衔接的是。
语言表达简明得体（三） 1.下列语言表达得体的一项是( ) A.令媛今年能考取大学,多亏老师们悉心指导,我们全家非常感谢。 B.家慈辛苦了一辈子,把你养育大不容易,你真应该好好孝敬她。 C.上星期拜读了林教授的大作,获益匪浅,略有瑕疵,我一定斧正。 D.令尊鹤发童颜,精神矍铄,真令人钦敬。 答案 D 解析 A项“令媛”,尊称对方女儿,此处用来指“自己的女儿”不得体;B项“家慈”,又称“家母”,是在别人面前对自己母亲的谦称,与“家严”相对,此处用来指“别人的母亲”不得体;C项“斧正”,是请别人修改文章的敬辞,此处用在自己对林教授作品的修改,不得体。 2.下列语言表达恰当得体的一项是( ) A.同学们,现在广播一个好消息,我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中,以88∶85力克松柏中学代表队,取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。 B.前日浏览你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。 C.李老师夫妇在日本好友家做客,好友太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人微笑着回答:“太太说出了一个事实,中日文明是同宗同源,共同进步的。” D.今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,杨先生也都拜读了,下面杨先生会针对我们习作中的问题进行具体指导。 答案 C 解析 A项,要注意广播语体特点, “力克”改“战胜”。B项,“你社”改“贵社”,“洽谈”改“联系”。D项,将“两位”删去,或改为“二人”“两人”“两个”;“拜读”改为“看”。 3.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.主持人介绍来校讲学的专家:王元教授是我校杰出校友,他长期从事天文学研究工作,取得丰硕成果,去年当选为中国科学院院士。 B.张老师给原来同事打电话:王老师,昨天在书店里遇到了您的家父,几年不见他还是精神矍铄。 C.某读者在收到作家的著作后回信:老师,您寄奉的新作已经收到,拜读之后受益匪浅,感激
高考语文全程检测十：语言表达简明、得体 1.下面各项括号里是对原稿作的修改和分析，选出分析不当的一项（） A.老渔民长得高大结实，嘴巴下留着一把花白的胡子。（删掉“嘴巴下”三字纯属累赘） B.先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。（把划线句改为“行行好”，是为了突出种田人的可怜相） C.阿弟摸着额角，颓然，像完全消失了气力。（把“气力”改为“力气”，使句子的“语言更规范化”） D.真正的共产主义者是最善于摄取一切人类的文化财富的……（将“一切”移到“文化财富”前，使句子语序恰当，表意准确） 2.阅读下段材料和修改，根据修改，说明理由。 还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。它的插图却是立体的。把书打开，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。 修改：划线部分改为“还有一种书”。 回答：（1）删去“也很吸引人”这一分句是因为： （2）删去“立体的”这一定语是因为：。 （3）删去“会活动的”这一定语是因为：。 3下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。 由于① 人体②脂肪的③密度远④小于人体⑤肌肉蛋白和水的密度⑥，所以，减掉一公斤脂肪后⑦所减去的体积⑧远大于由脱水而减少的体积。 可以删去的是：。 4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项（） 江楼并排五间，我寄寓其中的一室。面积不大，建筑朴素简陋。村外田畴一片，碧波无垠。一条晶莹的小河，穿过田野，蜿蜒地流向村口。村口一座石桥，两岸乌桕，把小河迎进村里。 ①窗外却是一幅曼妙无比的天然图画。
②南面一排纸窗，窗棂上雕着拙朴的图案。 ③山下的小村襟山带水，零落的村舍，掩映在绿树丛中。④早晚升起缕缕轻烟，斜阳影里，编织遥远的梦境。⑤连绵起伏的青山横亘在前，青翠扑人。 A②①④⑤③B①②⑤③④ C①②④⑤③D②①⑤③④ 5填入下面横线上的几句话，衔接恰当的一项（） “愉快的纪念”不只是一种感受，同时也是一种重温历史而唤起的回忆。不是吗？一段时间以来，人们随着纪念活动的开展和报纸、广播、电视的报道而不断地掀起感情的波澜。。 归结到一句：“改革开放二十年使我们的国家焕发了青春，令人鼓舞、振奋和愉快。 ①记忆那些凭票证购物的日子，有唏嘘之叹。 ②看见今天商场货架琳琅满目，生欣喜之情。 ③听到文辈讲述十年浩劫的遭遇和做法，则难免沧桑之感。 A①②③B③②① C②③①D①③② 6为使下面画线的语句简洁、顺畅、保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。 站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者作专题报告。 必须保留的词语是：。 7填入下面横线上的两句话，最合语境的一项（） 朱自清先生笔下江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。 A它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形。 B他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布。 C它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质。 D他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆。
“语言表达简明、得体题”配套检测 题型一简明 1．阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处)(4分) 深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，以聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液，⑤如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。 (1)应删去的两处语句是(写画线处的序号)。 (2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)，可简略为。 解析：本段文字主要介绍深圳南方公司用人的新理念，①是介绍时代背景，与选拔人才没有必然关系，应删去；④说的是“任何一个一流企业如果不注重选拔人才”，这与本公司用人的新理念没有关系，所以是多余的。②句冗长难以理解，应予以删减压缩。 参考答案：(1)①④(2)②为了避免先入为主的弊端 2．阅读下面两段文字，回答后面的问题。(6分) (一)如今，许多外国人非常 ．．①热衷于．②学习中文，有些还要学习使用筷子。他们把筷子 称之．③为东方饮食文化的象征。中国人对于筷子来说 ．．④是．⑤再熟悉不过了，但其背后的文 化却未必人人清楚。筷子的历史起码 ．．⑥有三千多年，其名称源自于．⑦江南水乡，筷子最早的名称为“箸”，但古代水乡船家忌讳言“住”，希望快快行船，故改“箸”为“筷”，并沿用至今。 (二)筷子有诸多美好寓意。民间吉祥话，说“筷子筷子，快快生子”；筷子送恋人，寓意“”；筷子送朋友，意味着“平等友爱，和睦同心”。使用筷子也有一些禁忌。如“执箸巡城”(满桌巡视，随意翻拣)，“”(吮嘬筷子，品咂有声)，“泪箸遗珠”(夹菜带汤，沿途淋漓)，等等。 (1)文段(一)中有些加点的词语必须删去，请将其序号写在答题线上。 答： (2)在文段(二)中的横线处填写恰当的语句，使上下文内容相关、句式一致。 答： 参考答案：(1)①③④⑦(2)成双成对，永不分离品箸留声 3．下面一段文字有三处重复累赘，请予以删除(只填序号)。删除后应简明、连贯、准确，不改变原意。(3分)
“语言表达简明、连贯、得体”教案 备课人：卢慧芳 【课题】语言表达简明、连贯、得体【课型】复习课 【教学目的】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题； ⒊平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通，语言得体。 【教学重点】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言表达题 【教学难点】： 提高学生语言题解答的能力 【教学时数】：3课时 第一课时 【教学内容】： ⑴明确考点与做到简明的要求。 ⑵明示简明的考题类型及应试技巧。 【教学过程】 一、情景导课： “语言表达简明、连贯、得体”是《考试大纲》对考生语言表达的基本目标，是语言表达一个承上启下的层级，是语言水平基本素质的体现。语言表达的水平层级，大体有四：正确、熟练、恰当和艺术。正确，指语言表达要符合规范；熟练，指语言表达要清晰流畅；恰当，指语言表达要合适确切，即得体；艺术，指语言表达要讲求美感。由此可见，“正确”是基础，“艺术”是升华，而“简明、连贯、得体”承上启下的地位一目了然。 二、研习内容：
㈠考纲重点： 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明的基本要求是： 第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。 (二）学法指导 1.简明的具体要求是： （1）去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。 （2）辨识歧义：要注意表达时不出歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。 （3）删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。 三、熟悉高考题型，积累解题技巧。 （一）、探究典型题例：见《一轮复习资料》71页3、5、6题 ⒈读下面一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。 科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会 为加强基础理论工作和准备参加国际粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。 （1）应删去的两处语句是（2）应简略的一处语句是这句可改为 【答案】⑴应删去的两处语句是③和⑥。③因前面已叙述讨论会的内容，后面无须再重复啰 2、下面一段文字中，画线的地方有的可以删去，请把可以删去的词语的序号填在后面的横线上。 孔雀鸟，头上长着①有美丽的羽冠，雄的尾巴的②羽毛很长，展开时像张开的③扇子。常见的④有绿孔雀和白孔雀，他们⑤成群居住在热带森林中或河岸边，吃谷类的果实等食品⑥。饲养孔雀可以用来⑦供玩赏，羽毛可以用来⑧做装饰品。
语言表达简明、连贯、得体测试题 测试时间：100分钟测试分值：100分（1—12题每题3分，13—28题每题4分） 1.下列句子全都有歧义的一项是( ) ①这次去泰国考察，我们三人一组。②吁请有关领导严肃处理。③嗨，连小机灵都不认识。④这才是热爱学生的老师。⑤他表扬了三个学校的校长。⑥请您在桌子上写字。 A.①② B.⑤⑥ C.①④⑥ D.①③⑥ 2.下列句子中，不会产生歧义的一项是( ) A.建民中学刚分来两个师范学院的毕业生。 B.机场高速通行费何以被倒卖? C.让敌人看着我们发抖吧? D.完全由于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免予承担责任。 3.下面一段话有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，本着语言运用简明的原则，必须删除的有哪三处?把序号填在横线上。 今天我去百货大楼①钢笔。当我向卖钢笔②的营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我④挑选。我左挑右挑⑤也没挑到一支令我满意⑥的，百货太搂⑦的那位营业员始终⑧热情服务，她的服务态度真好。 删除部分：。 4.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是( ) ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没。 ④他们在工厂里面向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 5.下列括号里的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是( ) (1)鲁大海──四凤的哥哥，鲁贵的儿子──进。他身材魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑)两颊微微陷下去。
语言表达简明、得体
( ) 让人心碎，美丽的女人是兼语。 答案 第一个：男人放弃了美丽的女人，感到心碎；第二个：女人放弃了追求美丽的权利，那可真是件令人心碎的事。 1．(2019·福建师大附中模拟考试)为使下面语段简洁、顺畅并保持原意，需要删除一些词语。哪些词语是必须删除的？将其序号填在横线上。(6分) 无数事实亦① 证明，杰出不一定要② 成为大人物、名人、超人， 凡是③ 只要④ 老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也⑤ 完全能够做到 ⑥ 杰出。那些在基层一线、平凡岗位工作⑦ 做出不凡业绩的人，同样 ⑧ 是可亲、可敬又可学的杰出人物。 必须删除的词语是__________________。
解析“亦”表示“同样”“也”，一般前边必须叙述同样的一件事或同样的一个道理，这里没有，所以应删除。“凡是”相当于“只要是”，与后边的“只要”重复，应删除。“做到”前面的句子中有两个“做”，语意重复，“做到”应删除。“工作”与后边的“做”重复，并且使语言表达不流畅，也应删除。 答案①③⑥⑦ 2．(2019·山东省重点中学模拟考试)根据要求，完成下面的题目。(6分) 选修教材《语言文字应用》第四节《说“一”不“二”》中提到一则简讯的题目： 贺顺顺：我和凌峰挺好的 注：贺顺顺，青岛人，20世纪90年代初嫁与比她大17岁的台湾著名艺人凌峰。 (1)只读题目，便能发现歧义。当年简讯的正文怎样消除了歧义，我们不必知晓；如果现在让你把两种歧义都消除，你怎样写简讯的正文？ 答：__________________________________________ (2)这样写来，完全消除了歧义；回头再看题目，题目的好处是：______________________________________________ 解析本题考查的是对特殊文本修改了试题，学生要注意题干中说的简讯开头的歧义问题，根据理解开头“我和凌峰挺好的”可以得知这个开头让读者和听众充满不解，他和凌峰哪方面挺好的？所以为了消除歧义，应该具体说哪些方面挺好的。第二问是简讯的题目“说‘一’不‘二’”的好处，从题目上看吸引了读者的阅读兴趣，充分的设置了悬念，“一”是什么，“二”是什么。 答案(1)我和凌峰的工作、身体等各方面都很好，婚姻也
2017版语言文字应用考点：语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动 （“连贯”考点请见“百度文库”中本人“2017版高考语言表达连贯考点”资料） 2017.3.9 “语言表达简明”考点 一、解读现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。简明，就是简要、明白。简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦，简”反映了量的要求；明白，意思清楚明白，不致产生误解，“明”含有效果方面的要求。用一句话来概括，简明就是用 尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。该考点与语病考点中语义重复，指代不明和结构混乱有交叉。 二、要求 1.语言表达要明白易懂要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。 2.语言表达要准确、规范使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，要让别人都能准确地理解自己表达的意思。 三、方法如何才能做到语言表达简明？具体可从三方面人手： 1.不说废话，做到避重复，会省略，去赘疣，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句； 2.要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义； 3.要合理安排句子，挑选合适的句式等。 其中最主要的是：避免歧义，避免重复，避免含混。这类考题类型有：①辨析有歧义的语句； ②删改重复的语句；③修改晦涩难懂的语句。 四、思路 1.要使语言简明，首先要围绕中心（全文的中心或一段的中心）不要旁生枝节。 2.要结合具体的语境，省去不必要的重复。 3.还要注意适当使用修饰成分，不要滥用。有些同学常常有一个错觉，以为好的词语用得越多，说出来的话或写出来的文章就越美，其实不然。 例1.“四化”宏图已经展开，不久的将来，出现在我们面前的将是不可想象的光辉灿烂的无限广阔的美好景象。 【解析】“不可想象”一般和不好的后果连接，这里用来说“美好景象”，不妥，可删去。后边的三个定语，意思大致相同，放在一起，给人一种造作、堆砌的感觉。至于多余的修饰成分，就更应当避免了。 例2.两只喜鹊用嘴从远处衔来小柴棒飞到腊树上。 【解析】既是“衔”来，当然是“用嘴”，这个修饰语是多余的。 4.要尽量选用一些简便的固定的说法。有些描述性的话或者并列的词语，在语言中已经有了相对固定的说法或者可以用某个词语来代替，就要尽量选用那个现成的说。 例3.人类自从有历史以来，就同沙漠做斗争。 例4.他们往返一次的飞机票或火车票费由聘方支付。 【解析】例3“自从有历史以来”可以换成“有史以来”。例4“飞机票或火车票费”可以说成“旅费”，这样既全面，又简明。 汉语是一种非常丰富的语言，它的许多表达形式就是从简明的原则出发而形成的，像成语、简称、紧缩复句、合说、列举分承等。我们在运用语言时，可以适当选用这些表达形式，使语言达到简明。 需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了简明而影响语意的表达，甚至让人误解。 1
精品 “语言表达简明、连贯、得体”教案 【教学目的】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题； ⒊平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通，语言得体。 【教学重点】： ⒈掌握语言表达简明、连贯、得体的方法； ⒉灵活准确地解答各类语言表达题 【教学难点】： 提高学生语言题解答的能力 【教学时数】：八课时 第一课时 【教学内容】： ⑴明确考点与做到简明的要求。 ⑵明示简明的考题类型及应试技巧。 【教学过程】 一、导入新课： “语言表达简明、连贯、得体”是《考试大纲》对考生语言表达的基本目标，是语言表达一个承上启下的层级，是语言水平基本素质的体现。语言表达的水平层级，大体有四：正确、熟练、恰当和艺术。正确，指语言表达要符合规范；熟练，指语言表达要清晰流畅；恰当，指语言表达要合适确切，即得体；艺术，指语言表达要讲求美感。由此可见，“正确”是基础，“艺术”是升华，而“简明、连贯、得体”承上启下的地位一目了然。从1989－2005年，高考连续16年都对这一考点作了考查，并且分值有逐渐加大的趋势。 二、研习内容： ㈠考纲重点： 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明的基本要求是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息。第二、词句表意明确，没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。 ⒈语言简练 ⑴无重复，即不说重复啰嗦的话。首先句内不要无谓地简单地重复出现同一词语。其次语句中不能出现在表意功能上相同的成分。古代有这样一个笑话：有一个诗人作一首《宿山房即事》七绝：“一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。”像诗中“孤”、“独”，“关”、“闭”与“掩”等词语语意相同。但是为了某种特殊的修辞需要，一些重复不能视作不简练的语病。如“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”，与“我的后园有两棵树”相比较，啰嗦有余，简洁不足。但细加思索，前一种表达更能反映作者在国民党白色恐怖的笼罩下，隐居于小院中的那种压抑的、百无聊赖的心情。 ⑵去赘疣，即不说多余无用的话。鲁迅先生在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。一些语句使用的词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除。特别是一些虚词容易多用。还要注意游离于话题之外的内容。如：“实行计划生育，人口素质的提高也是顺应潮流的，孩子少了，父母也轻松了，于是家长与孩子共同参与的活动也日益繁多，到外地旅游成为可能。”像该句中“人口素质的提高也是顺应潮流的”一句属多余，与整个语段主旨不合。 ⑶会省略，即能用指代词或合并同类。同样的内容，不要简单重复，可以用相关指代性的词语替代。例如：“继亚洲国家对美国12月3日单方面宣布将恢复实施超级301条款表示强烈不满之后，欧共体12国7日对此也表示不安……”句中的“此”替代了“美国单方面宣布恢复实施超级301条款”所表达的内容，简洁多了。在语句中同类的意思可合并在一起。例如：“有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。”可合并为：“有些植物能在水中正常呼吸、取食，所以长期不腐烂。” ⒉表达明晰 语言表达可分口语和书面语，要使表达明晰，必须兼顾这两个方面。 对于口语，需要注意三个方面：一是要注意重音恰当，说话时重音不同，意思的侧重点也不同。例如1989年全国卷“一个季度就生产了五百台录音机”，重音在“就”上就表示“太少了”，重音落在“五百台”就表示“真不少”。二是要注意避免同音误听，影响信息的接受。比如：“就日本某些别有用心者企图租借钓鱼岛一事，我国外交部受权发表严正声明，表明了中国政府的态度。” 这里的“受权”就极易被误听成“授权”，而使语意受损。三是要注意合理停顿。如：“要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信”，两种停顿两种理解——“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”和“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。 对于书面语，必须解决两大问题：一是如何防止费解，二是怎样避免歧义。 有些书面语，由于语句过长，使人一时不易领会说的是什么意思，这就是所说的费解。例如：“联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区内建立新的居民点的报告的决议。”这句话无论是从语法，还是从逻辑的角度来看，都没有语病，但人们读完这句话后，对联合国安理会、海湾四国的态度是什么，以色列的态度又是什么，并不是一下子就能知道。 还有些书面语，同样的一句话意思可作多重理解，这就是备受高考命题者垂青的歧义问题。 ⑴一句话中用了多义词，而提供的语境又不足以让人得出明确的判断。如“独联体国家看不上2002年世界杯足球赛”（2003年全国卷C项），其中的“看不上”究竟是“瞧不起”还是“收看失败，看不到”，读者难以把握。如果语境加以限制，“看不上”的意思就明确了。试看以下两种说法：“独联体国家看不上2002年世界杯足球赛，他们有很高水准的俱乐部联赛。”“独联体国家看不上2002年世界杯足球赛，他们未能购买电视转播权。”前者的“看不上”指“瞧不起”，后者的“看不上”指“看不到”。 ⑵词语顺序不合理，造成歧义。在一个句子中，某个词有多重修饰语，由于语序排列不当往往会形成多意。例如：“‘全国三八红旗手’、‘模范军医’吕士才的爱人潘平给团员们介绍吕士才同志生前的模范事迹。”在这句话中，你能看出谁是“全国三八红旗手”吗？显然不能。而实际上“全国三八红旗手”一词应与“潘平”搭配。故调整为：“‘模范军医’
[学法——简洁明了，表达得体]
[视情选学，有备无患]
简明、得体是高考的一个重要考点，因为它很容易与鲜活的时代素材相结合而被命题
者青睐。除在综合性语言运用题中考查外，有时也会单独设题。近年来山东卷、重庆卷、
江苏卷、北京卷曾设题考查。从 2007 年以后，新课标全国卷对语言得体题未再涉及。
一、语言表达简明的 4 种技法
语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，达到最高的准 确性和可理解性，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语言文字数 量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，在“压缩语段”题型中往往规定了字数 上限，其实也是对语言表达“简”的考查；“明”即“明确而无歧义”，是对语言文字表 达效果的要求，常与“辨析并修改病句”一并考查。
技法1 去次留主法——围绕中心，排除异己
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗 话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
[应用体验]
1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。 ①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有 120 斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3 000 片竹简，是由两名身强 力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的 时间才看完。 答：
参考答案：④ 理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句 提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句 是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要 点。
技法2 巧用替代法——善于概括，巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要 的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少 的。不用复指成分，就会啰嗦。
[应用体验]
2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。