清华版二年级英语上册期末复习（二）
Class(班级)_______ Name（姓名）Score（成绩）____ 一、看图听录音，标序号。(每题2分,共20分)
﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚二、看图听句子，用线连接左右两边的图画。(每题3分,共12分)
1.
2.
3.
4.
三、看图听故事，并为相应的图画标出序号。(每题2分,共12分)
A B C
（）（）（）
D E F
（）（）（）
四、看图听对话，给各图标序号。(每题2分,共12分)
A B C
（）（）（）
D E F
五、按字母表顺序排列下面的字母。J, O, K, P, A, H, Q, E, N, B, W, L
六、连线，将相对应的大小写字母进行搭配。
N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b X a H w Y q B u D f 七、根据要求改写。（用手写体） 改为小写字母
STAND COFFEE ENGLISH
改为大写字母：
winter class monkey
八、写出下列字母的左邻右舍。
C E j L O Q x z e g Q
S B
d m
o h
j K
M
五、看单词，选择正确的字母把单词补充完整。(每题2分,共20分)
ress
o d -shirt c p oat sh es
trou ers
n w
T l i o h e a s d c
六、看图片,选择正确的单词。(每题3分,共18分)
go to the park buy ice cream stand under the tree do homework watch TV fly kites
七．选出不同类别的一项单词
（）1. A. juice B. water C milk D. egg
（）2 A. cat B. dog C bear D. bag
（）3. A. cap B. hat C. coat D. trousers
（）4. A. skirt B. shirt C blouse D. T-shirt
（）5. A. trousers B. shoes C shorts D. dress
2018-2019学年度第二学期
小学二年级英语期末检测题
听力部分（80%）
一、听录音，圈出你听到的字母。（5%）
1、HK KH JK
2、SJ SG JX
3、MV NU WV
4、LP IP DL
5、RB BR RE
二、听录音，在你听到的单词正确图片下画“√”。（10%）
三、听录音，将图片用数字1、2、3、4、5排序。（10%）
四、听录音，选出与听到的句子相符合的图片，并将字母编号填在括号内。（10%）
五、听录音的内容和图片相符合吗？相符合的打√，不相符合的打×。（10%）
六、听录音，在相应的位置上打√。（5%）
七、听录音，把听到的相关联的两幅图连起来。（10%）
八、听录音，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（10%）
( ) 1、It’s autumn. I fly a kite.
( ) 2、I can play cards.
( ) 3、I have a coat.
( ) 4、Can you hear a bus? No, I can hear a bike.
( ) 5\ What do you like? I like zebras.
九、听短文，圈出合适的单词，是短文意思完整。（10%）
Hello, I’m Kitty. I like _______(summer, winter). It’s _________(hot, cool). I can go to the ________(beach, park) .I can ________ (skip, swim). I have a beautiful ______( dress, skirt) . I can wear it. Do you like summer?
笔试部分（20%）
一．看图片，勾出与图片内容相符的单词。
1. 2. 3.
A．soft （） A .skate （） A. swim ( )
B．hard（） B. skip ( ) B. hop ( )
C．see（） C. sing ( ) C. run ( )
4. 5.
A. pies ( ) A. zebras ( )
B. pizzas ( ) B. lions ( )
C. cakes ( ) C. tigers ( )
二．根据图片，选出合适的句子，打勾。
1.（）A. I like flying a kite.
2. ( ) A. Let’s go.
( ) B. I can draw. ( ) B. Let’s wait.
( ) C. I can make a snowman. ( ) C. Let’s stop.
3. ( ) A. Can you play football?
4. ( ) A I have a shirt. ( ) B. Can you play yo-yo? ( ) B. I have a T-shirt. ( ) C. Can you play cards? ( ) C.I have a skirt.
5. ( ) A. I can skip. ( ) B. I can fly a kite.
( ) C. I can ride a bicycle。
附：录音材料
一、听录音，圈出你听到的字母。（5%）
1.JK
2. SG
3. NU
4. IP
5. BR
二、听录音，在你听到的单词正确图片下画“√”。（10%）
1. black
2. apple
3. bee
4. green
5. bus
6. hard
7. ruler
8. ship
9. tiger 10.watch
三、听录音，将图片用数字1、2、3、4、5排序。（10%）
A. 1. What can you hear ? I can hear a train.
2. Can you hear a bus? No. I can hear a ship.
3. Look! This is a sheep. It’s fat.
4. I can see a chick.
5.Put your book on the chair.
B. 1. I like pears.
2. What colour is it? It’s yellow.
3. I can hear a ship.
4. The chick is beside the window.
5. Look at the dog. It’s cute.
四、听录音，选出与听到的句子相符合的图片，并将字母编号填在括号内。（10%）
1. I like monkeys.
2. Would you like some fish? Yes.
3. I can hear a pig.
4. Can you swim? No. I can hop.
5. I can skate.
6. I like chicken.
7. Look at the elephant. It’s big. 8. I can swim.
9. I can smell a pizza. 10. I like skipping.
五、听录音的内容和图片相符合吗？相符合的打√，不相符合的打×。（10%）
1. Do you like skating? Yes.
2. I don’t like chicken. I like fish.
3. What are they? They’re zebras.
4. Would you like some rice? Yes.
5. What can you do? I can skip.
六、听录音，在相应的位置上打√。（5%）
1. Danny, would you like a pizza? No. I like noodles.
2. Alice,can you draw? No. I can read.
3. Eddie, what do you like? I like pandas.
4. Kitty, do you like swimming? No. I like skipping.
5. Tom, what can you do? I can swim.
七、听录音，把听到的相关联的两幅图连起来。（10%）
1. Look at the light. It’s green. Let’s go.
2. It’s summer. It’s very hot. I can swim.
3. It is spring. I can smell flowers. I can ride a bicycle.
4. It’s cold. I need a coat and trousers.
5. It is winter. I can skate and make a snowman.
八、听录音，判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（10%）
1. It’s autumn. I fly a kite.
2. I can play yo-yo.
3. I need a shirt.
4. Can you hear a bus? Yes, I can hear a bus.
5. What do you like? I like zebras.
九、听短文，圈出合适的单词，是短文意思完整。（10%）
Hello, I’m Kitty. I like summer. It’s hot. I can go to the beach. I can swim. I have a beautiful dress. I can wear it. Do you like summer?
清华版二年级下英语重点单词和句子 ball What shape is this?It’s a circle、 The watch is in the shape of a circle、Stand in a circle, please、Let’s pass the ball、square clockWhat shape is this?It’s a square、 The clock is in the shape of a square、What’s in my hand?Is it a ball? Is it a clock? No、It’s a watch、triangle cakeWhat shape is this?It’s a triangle、 The cak e is in the shape of a riangle、oval eggWhat shape is this?It’s an oval、 The egg is in the shape of an oval、rectangle house windowHow many windows do you see in the house?I see two windows in the house、What shapes are the windows?The windows are in the shape of a rectangle、star starsWhat do you see in the sky?I see many stars in the sky、What shape do you see in the picture?I see circles in the picture、、happy sad The duck is sad、Why are you so sad, Little Duck?I have no friends、Why are you so happy?I have a new dress、 I have many friends、 I can fly in the sky、Why are you so sad?I have no friends、 I have no bananas、 I am slow、fox bone lion angryThe fox is happy、 The lion is angry、Why are you so angry, Lion?The fox took away my bone、pig wolf
清华版二年级英语上册期末复习（二） Class(班级)_______ Name（姓名）Score（成绩）____ 一、看图听录音，标序号。(每题2分,共20分) ﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚二、看图听句子，用线连接左右两边的图画。(每题3分,共12分) 1. 2. 3. 4.
三、看图听故事，并为相应的图画标出序号。(每题2分,共12分) A B C （）（）（） D E F （）（）（） 四、看图听对话，给各图标序号。(每题2分,共12分) A B C （）（）（） D E F 五、按字母表顺序排列下面的字母。J, O, K, P, A, H, Q, E, N, B, W, L
六、连线，将相对应的大小写字母进行搭配。 N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b X a H w Y q B u D f 七、根据要求改写。（用手写体） 改为小写字母 STAND COFFEE ENGLISH 改为大写字母： winter class monkey 八、写出下列字母的左邻右舍。 C E j L O Q x z e g Q S B d m o h j K M 五、看单词，选择正确的字母把单词补充完整。(每题2分,共20分) ress o d -shirt c p oat sh es trou ers n w T l i o h e a s d c
六、看图片,选择正确的单词。(每题3分,共18分) go to the park buy ice cream stand under the tree do homework watch TV fly kites 七．选出不同类别的一项单词 （）1. A. juice B. water C milk D. egg （）2 A. cat B. dog C bear D. bag （）3. A. cap B. hat C. coat D. trousers （）4. A. skirt B. shirt C blouse D. T-shirt （）5. A. trousers B. shoes C shorts D. dress
Unit1PARTS OF MY BODY Lesson 1 【教学目标】 1．词汇。 （1）听懂、会说并认识表示身体部位的单词。 （2）接触、理解的单词。 （3）理解名词的复数形式。 2．句型。 （1）学习发出指令的祈使句。 （2）理解、模仿运用的问候用语。 【教学重点】 名词复数的含义和形式一年级学生不容易理解。 【教学难点】 1．学生不太习惯主动运用日常交际用语。 2．发指令在第一课就运用学生会感到说不出来。 【教学准备】 1．课文图片。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 4．动物玩具。 【教学过程】 1．导入新课。 学习见面时与人打招呼、问候的用语“Hello!/Hi!”。 （1）本节课是大多数小学生第一次正式进行英语学习，教师应创设真实的交际情境，帮助学生理解简单的问候语，激发他们乐于学英语的情感。 （2）教师可站在讲台，亲切地向学生挥手并打招呼“Hello！”利用与学生打招呼的方式，引导学生挥手并回答“Hello！”。
（3）教师可反复几次，并充分利用表情使学生体会理解“Hello！”的含义并示意学生说“Hello！”进行回应。教师也可通过行间询问的方式走到某个学生面前，说“Hello！”微笑、友好地与学生打招呼，训练学生说“Hello！”。 （4）学说“Hi！”，让学生感知更多的问候方式。 学习向别人介绍自己。 （1）请学生观看单元主题图，向学生介绍图片内容“Look! This is Jimmy. This is Betty.Listen!”先引导学生听录音，并通过看图，猜猜两位小朋友说的是什么？ （2）利用头饰表演，帮助学生进一步理解对话内容。教师与学生各带一个头饰，模仿录音语言“—My name is Jimmy. What’s your name?—I’m Betty.”。 2．学习新单词。 学习单词nose，ear，ears。 （1）接前面的问候，教师对小朋友说现在我们学习身体部位的英语表达方式。可以问问班上有没有在校外学过英语的，会不会说、喜欢不喜欢英语。 （2）请大家打开书，看第2页第1题中的图画，说说是什么。学生看图能说出：鼻子、一只耳朵、两只耳朵。 （3）教师做示范：用手指图，用手指耳朵示意听。这时教师播放录音，做认真听的动作，引导学生看图听录音。 （4）之后问大家听到什么，请部分学生尝试说出。之后再播放录音，请学生逐图跟听，并跟录音说出单词：nose，ear，ears。 （5）说后请学生说说ear和ears有什么不同，引发学生仔细观察，发现异同，为今后的 学习奠定良好的观察、思考习惯。 3．操练活动。 （1）学生看黑板上的图片，听录音，指着图片跟录音说单词：nose，ear，ears。 （2）摸摸说说。教师快速打乱图片的顺序并说出一个单词，学生指出与所听到的单词相符的图片；教师说词，学生摸着自己的鼻子或耳朵大声说出：nose，ear，ears。 （3）看图抢答。实物投影出各种动物图片，并指各种动物的鼻子问“What’s this?”，请学生说出nose。再用同样的方法操练ear，ears。 （4）看图猜一猜。教师呈现图片的一角，请学生根据看到的猜测是哪个身
清华英语2B教材分析 本套教材力求体现新的教育思想，新的语言观和外语学习观。突出语言的交际功能和工具性特点，已发展语言实际能力为主线，以培养学生用英语进行交际的能力为最终目的；同时注意学习兴趣的培养。教学内容由浅入深，循序渐进，重点突出，难点分散。生词分布适当，合理重复，并根据学生的身心特点，认识水平和语言能力选择编排语言教材。教材体系还注意体现对听说读写的严格训练和综合运用语言能力的培养。 本册教材供小学二年级第二学期使用，共分5个单元，每单元7课，全书共35课。其中每单元第七课是复习课，一有趣的教学活动复习巩固本单元所学主要内容。每节课后用所学词汇和句型编写歌曲辅助教学。本书使小学生在轻松愉悦、生动活泼的教学活动中，学会用英语说自己想说的话。 第一单元学习形状，以及如何正确地去形容生活中常见物体的形状。同时也有5首歌曲以及每个lesson都有pair work组织学生做对话练习。 第二单元学习表示情感与感觉的形容词和一些动物的名称以及常用的一些动词。 第三单元主要学习表示家庭成员和亲属的名称、介绍他人以及表示职业的名词和介绍职业的表达方式。 第四单元学习四季的名称、每个季节里的典型气候特征、每个季节里人们喜欢从事的一些活动。 第五单元式故事教学。 Unit 1 Shapes Unit Analysis: In this unit, there are seven lessons. We can talk about different shapes in our life. Such as circle, square, triangle, oval, rectangle, star and so on. We can also learn some sentences about shape description and make the students know how to use it in a correct way. Meanwhile, five songs in this unit. It can help students learn shapes more faster. Therefore, students should listen to the taps and follow it. They can also do the dialogues or games with their partners in order to practice these new words and sentences in this unit.
Unit 3COLORS Lesson 21 【教学目标】 1．知识目标。 （1）能听、说、认读本单元重点单词。 （2）能听、说、认读本单元重点短语。 （3）能听懂、会说本单元重点句型。 2．能力目标。 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片的帮助下或在情境中，运用本单元重点句型。 3．情感态度、文化意识、学习策略。 （1）引导学生初步形成英语思维意识。 （2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。 【教学重点】 在实际情境中运用本单元目标语言。 【教学难点】 1．学生连续语音语调正确地说两个句子。 2．准确在句子中运用本单元重点单词。 【教学准备】 1．课文图片、动物玩具、手偶等。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 【教学过程】 1．导入课题。 活动热身。 （1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。 （2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。
2．听一听，看一看，说一说。 （1）复习说这些单词：name，Snow White，forest，live，blue，white，red，apple，cloud(s)，sky，draw，color，flower，yellow，frog，green，grass，tree，sing，dance的发音。 （2）老师可以和学生一起编写类似以下有关颜色的儿歌。 Red are the apples. Yellow are the flowers. White are the clouds. Green is the grass. Blue is the sky. Black is the bear. （3）教师让学生用draw和color说一些话，例如： Draw rabbit. Color the rabbit. Color the rabbit white/black/pink... （4）教师引导学生根据真实情况涂颜色，例如，树、草、青蛙最好涂成绿色，有些东西，如白雪公主的裙子、猴子戴的花结（bow）等，可以由学生自己选定颜色。涂完颜色后，要让学生用英语说出各种颜色，如“The grass is green. This flower is red/yellow.”等。 3．巩固学习。 单词复习。 （1）教师运用多媒体课件，将本单元的重点单词结合图片的方式，进行制作。 （2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。 （3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。 短语复习。 （1）教师将本单元的重点短语写在黑板上，并解释短语的释义。 （2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。 【课后作业】 1．听本单元各课录音，跟读若干遍。 2．和同学一起仿照本单元的课文，根据自己的计划编创对话。
Unit 2 Clothes Lesson 8 教案 教学目标与要求 1.能听说认读单词和句子的基本能力。 2. 使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。 3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。 教学重难点 1.重点：单词，词组，句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。 2.难点：区分各类衣服，进行实际的对话。 教学过程 一、Warm-up Listen, look and say. 1.听录音，引入新内容。 2.Skirt, a new skirt. 二、Presentation Work in pairs. 1.两人一组，对话练习。 2.老师讲解内容，分析句型，纠正读音。 Listen, look, match. 1.听录音，学生独立完成练习。 2.Check the answer. 3.再听一遍录音，巩固练习。 Ask and answer. 1.两人一组，对话练习。 2.-Mom, can I wear … today? -Yes, you can. Let’s sing! 1.听录音，学生跟唱。
2.邀请唱歌好听的同学上台表演。 Dear mother, dear mother. Can I wear my new skirt today? Yes, you can. Yes, you can. You can wear your new skirt today. 三、Homework 1.Copy the new words five times. 2.唱歌给家长听。 学生可以回家看看自己家的衣柜哪些是skirt 。 3. 1、在最软入的时候，你会想起谁。20.8.78.7.202013:5113:51:33Aug-2013:51 2、人心是不待风吹儿自落得花。二〇二〇年八月七日2020年8月7日星期五 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。13:518.7.202013:518.7.202013:5113:51:338.7.202013:518.7.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。8.7.20208.7.202013:5113:5113:51:3313:51:33 5、若注定是过客，没何必去惊扰一盏灯。Friday, August 7, 2020August 20Friday, August 7, 20208/7/2020 6、生的光荣，活着重要。1时51分1时51分7-Aug-208.7.2020 7、永远叫不醒一个装睡的人。20.8.720.8.720.8.7。2020年8月7日星期五二〇二〇年八月七日 8、人生能有几回搏。13:5113:51:338.7.2020Friday, August 7, 2020 亲爱的用户： 相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬 芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
Unit 3 Weather Lesson 19 通过听，看，说的形式引出本课内容，结合let’s+ do…和it ’s+ adj.句式，让孩子们整体把握let’s+ do…和it ’s+ adj.的用法。 【知识目标】 1. 学会以下单词rainy, play a game, watch TV 。 2. 学会使用句式L et’s+动词原形和it ’s+ adj.的用法。 【能力目标】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句式：Let ’s+动词原形进行简单的英语对话。 【情感目标】 通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。
【教学重点】 L et’s+动词原形的使用。 【教学难点】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：Let ’s+动词原形和it ’s+adj ，有条理地描述事物或场景的变化。 Tape recorder, Multimedia. Step 1. Listen, look and say 认识以下单词 rainy, play a game, watch TV Step 2. Work in pairs The boy: It ’s rainy today. What can we do? The girl: Let ’s play games at home The girl: Let ’s watch TV at home. Step 3. Listen and number 听对话，填序号。 Step 4. Let ’s sing! Rainy, rainy! It ’s rainy today. Let us stay at home instead. Watch TV, watch TV . We are happy, very happy. Step 5. Homework 1. Copy the words and text of Lesson 19.
circle watch ball What shape is this? It’s a circle. The watch is in the shape of a circle. Stand in a circle, please. Let’s pass the ball. square clock What shape is this? It’s a square. The clock is in the shape of a square. What’s in my hand? Is it a ball? Is it a clock? No. It’s a watch. triangle cake What shape is this? It’s a triangle. The cak e is in the shape of a riangle. oval egg What shape is this? It’s an oval. The egg is in the shape of an oval. rectangle house window How many windows do you see in the house? I see two windows in the house. What shapes are the windows? The windows are in the shape of a rectangle. star stars What do you see in the sky?
I see many stars in the sky. What shape do you see in the picture? I see circles in the picture.. happy sad The duck is sad. Why are you so sad, Little Duck? I have no friends. Why are you so happy? I have a new dress. I have many friends. I can fly in the sky. Why are you so sad? I have no friends. I have no bananas. I am slow. fox bone lion angry The fox is happy. The lion is angry. Why are you so angry, Lion? The fox took away my bone. pig wolf afraid The three little pigs are afraid. Why are you so afraid, Little Pigs? A big bad wolf is coming. horse cow tired sleep The horse is tired.
Unit 3 Weather Lesson 20 同步练习 单选题 1. Let ' s go play the snow. 2. homework 3. make ____ 英译汉 1. Let ' s do our homework at home 2. What can we do? 3. Let ' s make a snowman 选词填空 can on in an a 1. The boy: 11 ' s snowy todayhat __we do? 2. The girl: L et ' s go play the snow. 3. The boy: L et ' s make snowman. B. in C. beh ind A. on 2. Let ' s make snowman. A. some B. an 3. It ' ___ today. A. sunny B.snowy 补全下列单词 1. sn_w 2. m_ke 3. s_owm _n 写出下列单词的汉语意思 1. snowy _____ C. a C. windy
单选题 1. B 解析：在雪中玩，不是上面也不是后面，故选 B 。 2. C 解析：空后名词为单数，不含元音，故选 C 。 3. B 解析：从图中可看出是有雪天气，故选 B 。 补全下列单词 1. snow 2. make 3. snowman 写出下列单词的汉语 1. 有雪的 2. 家庭作业 3. 做 英译汉 1. 让我们在家做我们的家庭作业吧。 2. 我们能做什么？ 3. 让我们堆个雪人吧。 选词填空 1. can 解析：根据句意“我们能做什么？”可知，只能用 2. in 解析：雪中嬉戏，故用 in 。 3. a 解析：空后名词为单数，不含元音，故选 a 。 参考答案 can 。
清华版小学英语一年级上册全册教案 目录 Unit 1 parts of my body《Lesson 1》 (3) Unit 1 parts of my body《Lesson 2》 (7) Unit 1 parts of my body《Lesson 3》 (12) Unit 1 parts of my body《Lesson 4》 (16) Unit 1 parts of my body《Lesson 5》 (18) Unit 1 parts of my body《Lesson 7》 (22) Unit 2 animals《Lesson 8》 (25) Unit 2 animals《Lesson 9》 (31) Unit 2 animals《Lesson 11》 (38) Unit 2 animals《Lesson 12》 (41) Unit 2 animals《Lesson 13》 (43) Unit 2 animals《Lesson 14》 (46) Unit 3 colors《Lesson 15》 (49) Unit 3 colors《Lesson 16》 (53) Unit 3 colors《Lesson 17》 (57) Unit 3 colors《Lesson 18》 (61) Unit 3 colors《Lesson 19》 (66) Unit 3 colors《Lesson 20》 (70) Unit 3 colors《Lesson 21》 (75) Unit 4 Activities《Lesson 22》 (82)
Unit 4 Activities《Lesson 23》 (86) Unit 4 Activities《Lesson 24》 (90) Unit 4 Activities《Lesson 25》 (95) Unit 4 Activities《Lesson 26》 (98) Unit 4 Activities《Lesson 27》 (103)
清华版小学英语二年级下册全册教案 目录 Unit1 Shapes《Lesson 2》 (2) Unit1 Shapes《Lesson 3》 (5) Unit1 Shapes《Lesson 5》 (9) Unit1 Shapes《Lesson 6》 (19) Unit1 Shapes《Lesson 7》 (24) Unit2 feelings《Lesson 8》 (28) Unit2 feelings《Lesson 9》 (31) Unit2 feelings《Lesson 14》 (37) Unit3 Jobs《Lesson 15》 (41) Unit3 Jobs《Lesson 17》 (46) Unit3 Jobs《Lesson 18》 (50) Unit3 Jobs《Lesson 20》 (53) Unit3 Jobs《Lesson 21》 (56) Unit4 Seasons《Lesson 23》 (60) Unit4 Seasons《Lesson 27》 (64) Unit4 Seasons《Lesson 28》 (68)
Unit1 Shapes《Lesson 2》 1教学目标 1. The kids can understand the dialogue. 2. Kids can use shapes to describe things. 3. The kids can use the key sentences to communicate. 4. Try to find different shapes in our life. 5. English is fun to kids. 2学情分析 Grade 2 students.They all like to study English. 3重点难点 1. Use plural and singular forms words to describe shapes. 2. Can use shapes correctly. 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Lesson 2 1. Greet each other and sing the song of lesson 1. 2. Revise the main points of lesson 1. 活动2【讲授】The presentation of the new material T: Good morning, boys and girls. How are you? Ss: I’m fine/ super/happy. And you? T:Thank you. I’m fine too. Look at me. What’s this?
Unit 4 ACTIVITIES LESSON 22教案 一、教学目标 1. 听懂会说单词：jump, climb. 2. 听懂会说句子：Who can jump? Rabbits can jump. Who can climb? Monkeys can climb. 3. 会唱本课歌曲。 4. 在教学中培养学生学习英语的兴趣，增强其自信心。 5. 培养学生爱护小动物，热爱大自然的高尚情操。 二、教学重难点 对句型Who can jump? Rabbits can jump. who can climb? Monkeys can climb.的掌握。 三、教学过程 Step 1: Warm up 1) Greetings 2) Chant（课件呈现Chant内容，并配以节拍） Jump, jump, jump. Jump, jump, jump. Little rabbits, jump, jump, jump. Climb, climb, climb. Climb, climb, climb. Little rabbits, climb, climb, climb. Step 2: Presentation 1) T: Boys and girls. You can sing. You’re great. Can you jump? Show me. (Ask students to jump.) 2) T: You can sing . Can you jump? 3) 教师做jump的动作,边说边做,帮助学生理解jump的意思。 Ss: Yes. T: Who can jump? (出示多媒体图片，可引导学生用汉语说出)
清华版小学英语 二年级上册 好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习知识吧
Unit 1 Shapes Lesson 6 本节课是本学期第一章第六节课的内容，本章是带领学生学习不同形状的英语，本节课让孩子们能够在日常学星形的表达。 【知识目标】 学会星型的英语说法和描述星型物体。 【能力目标】 帮助孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用英语描述星形的物体。 【情感目标】 孩子们通过这节课的学习，能够根据所学内容与同学们进行交流，教会学生描述星型形，从而增加对英语的兴趣。 【教学重点】 教会孩子们能够描述身边的星型物体。
【教学难点】 帮助学生能够将这节课学到的句型和单词运用到生活中去。 Tape recorder, Multimedia Step 1. Let’s study new words Please describe the picture. star stars Step 2.Answer my question What do you see in the house? I see a door in the house. What do you see in the house? I see two windows in the house. Step 3. Try to talk What do you see in the sky? I see many stars in the sky. Step 4. Show time Color the rectangle red. Color the stars yellow. Show your works! Finish the sentences with number words Step5.Let’s sing Look at sky. Look at sky. The starry sky. The starry sky. There are many stars. There are many stars. In the sky! In the sky！
UNIT1 SHAPES LESSON 1 【教学目标】 1．确保学生认识和理解一些形状的基本单词的意义和简单口头运用。 2．需要掌握的词组：circle,watch,ball。 3．学习使用本课重点句型： （1）What shape is this? （2）It’s a circle. The watch is in shape of a circle. （3）Stand in a circle, please. Let’s pass the ball. 4．鼓励学生大胆发言及描述生活中看到物体的形状。 5．培养学生对英文学科的兴趣。 6．增强学生听说读写译的能力。 【教学重难点】 用英语询问和描述生活中看到物体的形状。 【教学方法】 1．音频，情景教学法。 2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】 课件、图片素材、音频文件、教学道具。 【教学过程】 Step 1．Greeting. 教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。 Step 2．Warm-up/Leading. 教师通过多媒体教学课件，播放和一些圆形图片。 Step 3．Presentation. 1．Words Learning. （1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈
现的图画。 （2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2．Pronunciation Part. （1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。 （2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。 3．Vocabulary Part. 教师教授重点词汇：circle,watch,ball。 4．Listening Part. 请听课文内容，并回答课文内的相关问题！ （1）What shape is the watch? （2）What shape is the ball? 5．Reading Part. （1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。 （2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。 教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。 Step 4．Summary. 学生自我总结今天上课所学内容。 【作业布置】 1．抄写单词十遍。 2．熟悉本课的语法知识。 3．朗读课文。 4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。 5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
二年级上册Unit1单词及句型总汇 单词： apple bag cat candy duck egg flower grass 苹果包猫糖果鸭子鸡蛋花草hand ice cream juice kite leg monkey noodles 手冰激凌果汁风筝腿猴子面条orange pupil queen rice soup tiger umberlla 橘子小学生女皇米饭汤老虎雨伞vegetables water box yogurt zoo 蔬菜水盒子酸奶动物园 句子： A is for apple. A代表苹果 B is for bag. B代表包 C is for cat. C代表猫 What do you want?你想要什么？ I want the apple.我想要苹果。 I want the candy.我想要糖果。 I want the cat.我想要猫。 I want the bag.我想要包。 D is for duck. D代表鸭子。 E is for egg. E代表鸡蛋。 F is for flower. F代表花。 G is fro grass. G代表草。 The boy wants the egg. 男孩想要鸡蛋。 The girl wants the flower. 女孩想要花。 The rabbit wants the grass. 兔子想要草。 H is for hand. H代表手。 I is for ice cream. I 代表冰淇淋。 J is for juice. J 代表果汁。 K is for kite. K 代表风筝。 L is for leg. L代表腿。 M is for monkey. M 代表猴子。 N is for noodles. N 代表面条。 My mother wants some noodles. 我妈妈想要一些面条。 The monkey wants a banana. 猴子想要一个香蕉。
小学英语清华版二年级上册 Unit1theEnglsishlettersLesson1教学设计 【名师授课教案】 1教学目标 1.能正确认读和书写字母Aa、Bb、C,感受元音字母Aa在单词中的发音,辅音字母Bb在单词中的发音,辅音字母Cc在单词的发音。 2.能听词做动作,能指认单词apple、bag和cat。 3.能模仿录音唱歌谣“I have learned my ABC” 4.能模仿使用“What do you want ? I want the ...”询问和表达想要的物品。 2学情分析 教材设计了四个板块。 第一板块:Listen look and say.呈现了字母ABC以及这三个字母开头的单词apple,bag,ca t和相应的句子。学生可以通过看图、听音、模仿来学习和记忆字母名称尹,感知新词和句子的含义、发音,找出单词中所学的字母。 第二板块:Trace and write .呈现了字母ABC的手写体字形以及它们在四线三格中的占位、书写笔顺的示范。 第三板块:Let's play ! 出示了新的问句“What do you want ?”和答句“I want ...”。同时还提供了四组图画,供学生在看、听、指或说。 第四板块:Let's sing ! 提供了字母歌帮助学生在歌曲中对本课所学字母、重点词、句进行强化和巩固。 3教学重难点 1.学习字母A/B/C的名称音及书写。 2.学习单词apple,bag和cat ,以及含有这些单词的句子。 3.模仿交际用语“What do you want ?I want the...” 4教学过程 4.1.1教学活动 活动1【导入】Warming up Step 1 : Free talk Step 2 : Watch the video :Phonics exercises
Unit 3 WeatherLesson 20同步练习单选题 1. L et’s go play ___ the snow. A. on B. in C. behind 2. L et’s make ___ snowman. A.some B. an C.a 3. I t’s ___ today. A. sunny B.snowy C. windy 补全下列单词 1. sn_w 2. m_ke 3. s_owm_n 写出下列单词的汉语意思 1.snowy _____ 2. homework _____ 3.make_____ 英译汉 1.L et’s do our homework at home. _________________________________________________________ 2. What can we do? _________________________________________________________ 3. L et’s make a snowman. _________________________________________________________ 选词填空 can on in an a 1. The boy:I t’s snowy today. What __we do? 2. The girl:L et’s go play __ the snow. 3. The boy:L et’s make __ snowman.
参考答案 单选题 1.B 解析：在雪中玩，不是上面也不是后面，故选B。 2.C 解析：空后名词为单数，不含元音，故选C。 3.B解析：从图中可看出是有雪天气，故选B。 补全下列单词 1. snow 2.make 3.snowman 写出下列单词的汉语 1. 有雪的 2.家庭作业 3.做 英译汉 1.让我们在家做我们的家庭作业吧。 2.我们能做什么？ 3.让我们堆个雪人吧。 选词填空 1.can解析：根据句意“我们能做什么？”可知，只能用can。 2.in解析：雪中嬉戏，故用in。 3.a解析：空后名词为单数，不含元音，故选a。
Unit 3COLORS Lesson 16 【教学目标】 1．知识目标。 （1）能听、说、认读单词：blue，white，red，apple，cloud(s)，sky。 （2）能听、说、认读短语：the blue sky，white clouds，red apples。 （3）能听懂、会说句型：I like the blue sky/white clouds/red apples. 2．能力目标。 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“I like the blue sky/white clouds/red apples.” 3．情感态度、文化意识、学习策略。 （1）引导学生初步形成英语思维意识。 （2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。 【教学重点】 在实际情境中运用目标语言“I like the blue sky/white clouds/red apples.”。 【教学难点】 1．学生连续语音语调正确地说两个句子。 2．准确在句子中运用重点单词。 【教学准备】 1．课文图片、动物玩具、手偶等。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 【教学过程】 1．导入新课。 活动热身。 （1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。 （2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。
（3）老师利用身边蓝色、白色和红色的东西（如粉笔、学生/老师穿的衣服、书包等）引出三种颜色blue，white和red。 2．听一听，看一看，说一说。 （1）练习说这些颜色blue，white和red的英文名称。 （2）用一张有蓝天/白云的画儿和几个红色的苹果（或苹果模型），让学生练习说“the blue sky, white clouds,red apples”。 （3）等学生基本会说时，放录音，让学生跟磁带说本课儿歌。注意，说儿歌时，要给每句话加上动作。 3．活动。 情境对话。 （1）将事先作好的白雪公主和动物（包括大象、猴子、熊、兔子等）的头饰分给不同的学生戴上。 （2）引导他们介绍自己的姓名，并介绍自己的爱好： Snow White: I’m Snow White. I like red apples. Monkey: I’m Monkey. I like the blue sky. Elephant: I’m Elephant. I like white clouds. 4．新知学习。 单词学习：blue，white，red，apple，cloud(s)，sky。 （1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。 （2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。 （3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。 短语学习：the blue sky，white clouds，red apples。 （1）教师将短语写在黑板上，并解释短语the blue sky，white clouds，red apples。的释义。 （2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。 【课后作业】 1．听录音，跟读若干遍。 2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。