本技术是口腔清洁护理用品套装，由电动牙刷以及牙膏组成，牙膏包括牙膏管、牙膏盖、牙膏基座以及设置于牙膏基座内的电子标签，电动牙刷可以根据所述牙膏上所述电子标签的特征，切换不同的工作模式，配套使用。采用本技术的口腔护理套装可以更精确的护理口腔，保护口腔健康。
技术要求
1.一种口腔护理套装，其特征是：包含牙膏与安置有识别电子标签的读标签模块的电动牙刷；所述牙膏包括牙膏管、牙膏盖、牙膏基座以及设置于牙膏基座内的电子标签，所述
电动牙刷可以根据所述牙膏上所述电子标签的特征，切换不同的工作模式。
2.根据权利要求1所述的口腔护理套装，其特征是：所述电动牙刷未识别所述电子标签
时，以普通模式工作；识别所述电子标签后，根据所述电子标签的特征选择相应的工作
模式。
3.根据权利要求2所述的口腔护理套装，其特征在于：所述牙膏为软管包装的牙膏、泵式牙膏。
4.根据权利要求3所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与电子标签在0-9cm的范围内非接触通讯连接。
5.根据权利要求1或4所述的口腔护理套装，其特征在于：所述电动牙刷还包含动力系统、控制模块、供电系统以及相应的识别指示灯，模式指示灯以及充电/电量指示灯。
6.根据权利要求3所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与所述电子标签在通讯时包含可识别握手信息，在握手信息经认证后，所述读标签模块根据电子标签的相应特征将信息传递至所述控制模块。
7.根据权利要求5所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与所述电子标签在通讯时包含可识别握手信息，在握手信息经认证后，所述读标签模块根据电子标签的相应特征将信息传递至所述控制模块。
8.根据权利要求4、6、7任意一项所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与所述电子标签在0-9cm的范围内如有多个匹配的、可供识别的所述电子标签，控制模块选择距离最近的所述电子标签进行识别。
9.根据权利要求8所述的口腔护理套装，其特征是：所述控制模块还具有记录功能，将所述电子标签的特征信息的使用次数记录。
10.根据权利要求9所述的口腔护理套装，其特征是：所述口腔护理套装还包括外部终端，所述控制模块包含数据输出接口，可将数据输出至外部终端。
11.根据权利要求10所述的口腔护理套装，其特征是：所述外部终端具有统计功能。
12.根据权利要求11所述的口腔护理套装，其特征是：所述外部终端可根据统计功能的数据，总结统计时间范围内的口腔卫生情况。
13.根据权利要求12所述的口腔护理套装，其特征是：优选地，支持蓝牙或NFC的智能手机的应用作为外部终端数据接入端。
14.根据权利要求1、2、4、6、7、9任意一项所述的口腔护理套装，其特征是：所述电子标签为NFC标签。
15.根据权利要求14所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与所述电子标签在NFC读卡器模式下通讯。
16.根据权利要求15所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与所述电子标签支持的通讯协议包括NFC-A、NFC-B、NFC-F，且所述电子标签可防碰撞、冲突。
技术说明书
一种有自动识别功能的口腔护理套装
技术领域
本技术涉及口腔护理领域，具体的说是一套包含电动牙刷及配套牙膏的口腔护理套装。背景技术
随着科技的飞速发展，日常生活用品日趋智能化，数字化。口腔护理用品也走上了智能化的道路，最突出的实例就是近年来电动牙刷的迅速普及以及其越来越多样的功能。最初的电动牙刷清洁模式只有一种，而现在一些高端产品已有至少4种清洁模式，例如一般清洁模式、美白模式、护龈模式和敏感模式、按摩模式等。当前电动牙刷的使用主要是通过使用者根据自己的口腔护理需求选择想使用的清洁模式。
现在也有越来越多的电动牙刷产品引入了无线通信技术和传感器，传感器监测电动牙刷的刷牙过程中的运动数据，通过无线通信，将这些数据发回智能手机，再由智能手机上的相应app对其进行分析处理，从而评估口腔清洁护理的质量，同时给予口腔日常清洁护理的建议。目前除蓝牙技术以外的无线通信技术还应用得较少，而且该种应用主要集中在电动牙刷上，牙膏上的应用还几乎没有。CN201621253112公开了一种具有NFC芯片的容器包装、翻盖、牙膏管，作为一种智能包装的形式，使用者可用带有NFC功能的手
机对产品进行数据读取和识别，但其读取的数据并不针对所包装牙膏的功效，只是基本的产品相关信息。而且也未出现电动牙刷和牙膏互相连接并识别的智能套装。
技术内容
本技术针对现有技术中口腔护理中难以针对口腔护理的某一种需要进行有效清洁护理的问题，提供智能化的口腔护理解决方案。
为了达到上述的目的，本技术提供了以下口腔护理套装。它含有一支电动牙刷和几支（2-6支）具有不同功效的牙膏，在不需要借助智能手机作为通讯媒介的情况下，该电动牙刷可通过近距离靠近或接触该套装中的某支牙膏来进行牙膏特征识别，并根据所识别的功效自动选择相应的清洁模式。例如使用套装中具有护龈功效的牙膏时，用配套的电动牙刷靠近该牙膏，则通过识别，该电动牙刷会自动选择护龈模式。该清洁模式更轻柔，适用于牙龈较脆弱的用户。
虽然本技术所述电动牙刷在识别标签后可以进入相应的工作模式，但在未识别到口腔护理套装中的特定牙膏时，依然可以采用普通模式工作，满足一般的口腔清洁需求。
在电动牙刷的读标签模块与电子标签近距离接触后（0-9cm，优选距离为6cm以内），用户使用读标签模块开关开启电动牙刷的读标签功能，在20秒内，读标签模块持续扫描可能的牙膏电子标签，识别成功后，识别指示灯亮起，同时相应的模式指示灯亮起，如识别未成功，则识别成功指示灯和模式指示灯均不会亮起，电动牙刷继续以普通模式工作，并在10秒后关闭读标签模块的持续扫描，以同时节约能源。若在电动牙刷的读标签模块附近9cm范围内有多个可供识别的电子标签，读标签模块会优先选择距离最近的电子标签进行识别。若在使用识别所得工作模式的过程中用户希望更换工作模式，仍可通过电源/模式选择按钮更换其他工作模式。
该电子标签安装在牙膏包装的适合位置上，用户取出牙膏后，可针对装有电子标签的部位进行扫描。该标签可为一次性使用，也可以多次使用，用户在购买相应牙膏后，可将对应的电子标签放入指定的安装位置，从而达到识别的目的，减少资源浪费。但是，本标签所含信息经过加密处理，仅与之配套的电动牙刷可将该信息读取，使用其他设备，将无法识别本技术套装内牙膏电子标签的相关信息，防止其他口腔护理产品读取后，在不匹配的工作模式中作业，对用户口腔护理产生负面影响。
电动牙刷的电机工作模式由读标签模块控制，该读标签模块在识别相应的电子标签后进入相应的口腔护理模式，在未识别电子标签的情况下将保持普通模式工作。
相比于市场上现有的电动牙刷产品，本技术中的电动牙刷在功能上可以配合套装中牙膏所宣称的功效，进行与之匹配甚至促进功效实现的护理；在体验上，通过智能识别技术的运用，帮助使用者选择电动牙刷刷牙模式，丰富使用者的体验。虽看似增加一个进行识别的步骤，但因该技术方便快捷，在刷牙过程中也并不需要智能手机的参与，在不影响使用者刷牙流程的基础上，甚至简化了刷牙，可使使用者避免不知选用何种刷牙模式的困扰。
还可以通过无线通信，与智能手机的应用（app）相联系，对使用者的日常使用数据进行统计分析，找出一段时间内使用者倾向使用的功效，对其口腔环境做出评估，并可有针对性地提出口腔护理相关的注意事项。
由于近场通讯（NFC）技术的广泛运用，包括银行卡在内的多种非接通信方式均采用了该技术，证明其是一项可靠的近场通讯技术。但是，近场通讯技术目前多用于快捷支付和手机的相关应用上，对于其他领域的应用不常见，本技术通过对近场通讯技术的运用，提升用户的口腔护理体验。
该技术中的电动牙刷与牙膏之间的自动识别可通过近场通讯（NFC）技术或其他无线通信技术实现。
以下内容以使用NFC技术为例进行说明。在该识别套装中，NFC的发起设备为电动牙刷，目标设备为牙膏。在发起设备中，相应的NFC装置位于电动牙刷机身内部通信模块，与控制模块相连接。在目标设备中，NFC装置则位于牙膏的外包装上，包括但不仅限于牙膏软管的盖子上，泵式牙膏管的基座，以及其他形式包装的合适位置。
该技术中的电动牙刷内部构造主要包括动力系统、控制模块、通信模块、显示模块和供电系统。其中，动力系统主要包括电机及相关零件，控制模块包括计算和存储器件、数据输出接口等，通信模块包含读标签模块，显示模块包括模式指示灯和识别成功指示灯，供电系统包括电池和充电相关配件（如感应线圈等）。
在该电动牙刷中，通信模块与牙膏上的NFC装置通过近场通信进行数据传输。因此，牙膏功效对应的预设牙刷运动参数得以反馈到电动牙刷的通信模块，该模块通过与控制模块的连接，将运动参数传输至控制模块，从而控制电动牙刷的动力系统进行相应的运动。
同时，控制模块中的数据存储部分会统计NFC智能识别记录。通过另一种带NFC功能或其他无线通信功能的终端设备与该电动牙刷通信，获取累计的NFC智能识别数据，得到使用者在一段时间内的对不同牙膏的使用偏好，再进行统计分析，为使用者提供口腔护理的建议。
使用者在用本套装进行口腔护理时，通过近场通信，电动牙刷获得特定牙膏的NFC装置中预设的相关运动参数。控制模块再根据所获运动参数，对电动牙刷的动力系统进行控制，使刷头按照所获的参数进行工作。
虽然该电动牙刷可通过识别该套装中的不同牙膏来选择不同的工作模式，但并不局限于该种选择方式。使用者仍可根据自己的喜好来选择该电动牙刷的工作模式。
附图说明
图1是本技术牙膏的示意图，其中牙膏管1，牙膏盖2，牙膏基座3及电子标签4。
图2是本技术电动牙刷的示意图，其中主板5，电源按钮6，控制模块7，识别指示灯8，透光面板9，第一模式指示灯10，第二模式指示灯11，第三模式指示灯12，读标签模块（通信模块）13，充电/电量指示灯14，动力输出轴15，电机16，缓冲弹簧17，第一支撑座18，电池19，第二支撑座20，无线充电线圈21。
图3是本技术口腔护理套装的工作机制示意图。
图4是本技术口腔护理套装的识别机制示意图。
具体实施方式
结合具体的实施方式，进一步对本技术进行说明。以下实施例对本领域普通技术人员对本技术技术方案的理解与运用起到完整的说明作用，但实施例中所述的技术方案并不作为限制本技术技术方案的任何形式。对于本领域普通技术人员，在不脱离本技术构思的前提下，还可以就本技术所述技术方案做出更多不需要创造性劳动的变化或者更多不需要创造性劳动的改进，以及在本技术保护范围内的变化或改进，不排除在保护范围内。
块）13，若读取该电子标签4失败，则识别指示灯8和第一模式指示灯10、第二模式指示灯11以及第三模式指示灯12均保持熄灭状态；电动牙刷上读标签模块（通信模块）13与所述电子标签4在通讯，通讯时包含可识别握手信息，在握手信息经认证后，读标签模块根据电子标签的相应特征将信息传递至所述控制模块7。控制模块7接收到相应的电子标签特征信息后，控制第三模式指示灯12点亮，第一模式指示灯10和第二模式指示灯11保持熄灭，此时使用者再次按下电源按钮6，则电动牙刷以护龈模式控制电机16进入相应的工作模式，启动后保持低速运行。随后，控制模块7将护龈模式的电子标签的特征信息进行增量记录，以供外部终端统计。在经过多次运行后，电动牙刷通过NFC通讯将使用次数传输给智能手机中的应用，向使用者直观展示护龈模式的使用次数。
将10名志愿者分为两组，一组使用上述智能套装中的电动牙刷和护龈牙膏，另一组使用同样刷头的手动牙刷和同样的护龈牙膏，使用前以及使用两周后进行牙龈出血指数的测量。
实施例2：按下电动牙刷的电源按钮6，打开电动牙刷。将标记有清洁功效牙膏的牙膏基座3内标记有清洁模式的电子标签4靠近或接触通电后的电动牙刷的读标签模块（通信模块）13，若读取该电子标签4失败，则识别指示灯8和第一模式指示灯10、第二模式指示灯11以及第三模式指示灯12均保持熄灭状态；若电动牙刷旁有两个或多个不同的工作模式的电子标签，而距离电动牙刷最近的是标记有清洁功效的电子标签，则电动牙刷上读标签模块（通信模块）13与清洁功效的电子标签4在通讯，通讯时包含可识别握手信息，在握手信息经认证后，所述读标签模块根据电子标签的相应特征将信息传递至所述控制模块7。控制模块7接收到相应的电子标签特征信息后，控制第一模式指示灯10点亮，同时控制电机16进入相应的工作模式，启动后保持常速运转。此时使用者再次按下电源按钮6，电动牙刷以清洁模式控制电机16工作。随后，控制模块7将清洁模式的电子标签的特征信息进行增量记录，以供外部终端统计。在经过多次运行后，电动牙刷通过NFC通讯将使用次数传输给智能手机中的应用，向使用者直观展示清洁模式的使用次数。
块）13，若读取该电子标签4失败，则识别指示灯8和第一模式指示灯10、第二模式指示灯11以及第三模式指示灯12均保持熄灭状态；电动牙刷上读标签模块（通信模块）13与所述电子标签4在通讯，通讯时包含可识别握手信息，在握手信息经认证后，读标签模块根据电子标签的相应特征将信息传递至所述控制模块7。控制模块7接收到相应的电子标签特征信息后，控制第二模式指示灯11点亮，第一模式指示灯10和第三模式指示灯12保持熄灭，此时使用者再次按下电源按钮6，则电动牙刷以美白模式控制电机16进入相应的工作模式，启动后保持高速运行。
对美白模式与美白功效牙膏（高摩擦系数）配合使用的磨损情况进行体外评估。将电动牙刷固定在刷牙机上，在牙刷下方对应的水盘里放置有机玻璃板，以代替牙齿，并向水盘中倒入由美白牙膏配置的牙膏浆，开启电动牙刷的美白模式，使之进行往复运动8000次。以同样刷头的手动牙刷为对照。将刷洗结束后的有机玻璃板清洗干净，测刷痕区域中心部分的平均粗糙度，以此参数表征磨损程度。
本技术是口腔清洁护理用品套装，由电动牙刷以及牙膏组成，牙膏包括牙膏管、牙膏盖、牙膏基座以及设置于牙膏基座内的电子标签，电动牙刷可以根据所述牙膏上所述电子标签的特征，切换不同的工作模式，配套使用。采用本技术的口腔护理套装可以更精确的护理口腔，保护口腔健康。 技术要求 1.一种口腔护理套装，其特征是：包含牙膏与安置有识别电子标签的读标签模块的电动牙刷；所述牙膏包括牙膏管、牙膏盖、牙膏基座以及设置于牙膏基座内的电子标签，所述 电动牙刷可以根据所述牙膏上所述电子标签的特征，切换不同的工作模式。 2.根据权利要求1所述的口腔护理套装，其特征是：所述电动牙刷未识别所述电子标签 时，以普通模式工作；识别所述电子标签后，根据所述电子标签的特征选择相应的工作 模式。
3.根据权利要求2所述的口腔护理套装，其特征在于：所述牙膏为软管包装的牙膏、泵式牙膏。 4.根据权利要求3所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与电子标签在0-9cm的范围内非接触通讯连接。 5.根据权利要求1或4所述的口腔护理套装，其特征在于：所述电动牙刷还包含动力系统、控制模块、供电系统以及相应的识别指示灯，模式指示灯以及充电/电量指示灯。 6.根据权利要求3所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与所述电子标签在通讯时包含可识别握手信息，在握手信息经认证后，所述读标签模块根据电子标签的相应特征将信息传递至所述控制模块。 7.根据权利要求5所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与所述电子标签在通讯时包含可识别握手信息，在握手信息经认证后，所述读标签模块根据电子标签的相应特征将信息传递至所述控制模块。 8.根据权利要求4、6、7任意一项所述的口腔护理套装，其特征是：所述读标签模块与所述电子标签在0-9cm的范围内如有多个匹配的、可供识别的所述电子标签，控制模块选择距离最近的所述电子标签进行识别。 9.根据权利要求8所述的口腔护理套装，其特征是：所述控制模块还具有记录功能，将所述电子标签的特征信息的使用次数记录。 10.根据权利要求9所述的口腔护理套装，其特征是：所述口腔护理套装还包括外部终端，所述控制模块包含数据输出接口，可将数据输出至外部终端。 11.根据权利要求10所述的口腔护理套装，其特征是：所述外部终端具有统计功能。 12.根据权利要求11所述的口腔护理套装，其特征是：所述外部终端可根据统计功能的数据，总结统计时间范围内的口腔卫生情况。 13.根据权利要求12所述的口腔护理套装，其特征是：优选地，支持蓝牙或NFC的智能手机的应用作为外部终端数据接入端。
第一章口腔护理试题 一、填空题。 1.做口腔护理时用弯钳夹持棉球，再用压舌板分开一侧颊部，依次清洁口腔：嘱病人咬合上下牙齿，先擦洗（左侧外面），沿牙缝纵向（由上至下），由（臼齿）擦至（门牙），同法洗右侧外面。 2、嘱病人张开上下齿擦洗左侧上下内侧（咬合面）。同法擦洗右侧上下内侧，上腭及舌面（勿触及咽部，以免引起恶心），并弧形擦洗两侧颊部粘膜，每擦洗一个部位，更换1个湿棉球。舌苔厚或口腔分泌物过多时，用压舌板包裹纱布擦净分泌物。 3. 对口腔秽臭的病人，除按上述方法进行口腔护理处，每日可用（漱口水）、（中药藿香煎成的汤）、（口洁净）、（茶叶水）等含漱半分钟后吐掉，一日多次漱口可除口臭，预防（口腔炎症）。 3、特殊口腔护理适用于高热、昏迷、禁食、鼻饲、口腔疾病及生活不能自理的患者 二、选择题。 A1型题 1、口腔护理的目的不妥的是（C ） A.保持口腔清洁 B.消除口臭、口垢 C.清除口腔内一切细菌 % D.观察口腔粘膜和舌苔 E.预防口腔感染 2、口腔PH值低时易发生（A ） A.真菌感染 B.绿脓杆菌感染 C.病毒感染 D.溃疡 E.出血 3、口臭患者应选用的漱口液是（E ） %～4%碳酸氢钠乙酸 C.等渗盐水%呋喃西林 E.朵贝尔溶液 4、为昏迷患者进行口腔护理时，不需准备的用物是（D ） A.棉球 B.血管钳 C.张口器 D.吸水管 E.手电筒 5、口腔有绿脓杆菌感染的患者应选用的漱口液是（D ） 呋喃西林溶液%～3%过氧化氢溶液%～3%硼酸溶液 醋酸溶液%～4%碳酸氢钠溶液 ？ 6、为昏迷患者做口腔护理哪项是正确的（B ） A.患者取仰卧位 B.用血管钳夹紧棉球擦拭 C.多蘸漱口水 D.擦洗后漱口 E.不必取下活动义齿 7、患者的活动义齿取下后，应浸泡在（A ） A.清水 B.生理盐水 C.碘伏 D.热水％乙醇 8、对长期应用抗生素的患者，观察口腔特别注意（B ） A.有无牙结石 B.有无真菌感染 C.口唇是否干裂 D.有无口臭 E.牙龈有无肿胀出血 9、昏迷患者需用张口器时，应从（D ） A.门齿放入 B.舌底 C.尖牙处放入 D.臼齿处放入 E.以上都不是 ； 10、血小板减少性紫癜患者做口腔护理应特别注意（D ） A.涂龙胆紫 B.棉球不可过湿 C.取下假牙 D.动作轻稳勿伤粘膜
口腔护理系列之五——漱口水的解读 “养的一口好牙，必是富贵人家。”这句话不一定100%准确，但是却反应了牙齿护理的一 大特点：费钱。 费钱但不能乱花钱。后面几篇要介绍的产品除了漱口水之外，还包括了其他一些不常用的牙具产品如：牙线、牙缝刷、牙刷消毒器等，和前几期不同的是，这其中有一些是提醒大家不需要购买的。 漱口水： 漱口水好像由于其价格亲民不像电动牙刷那样动辄几百上千，反而有更多人愿意尝试一下。那这种清洁方式究竟是像广告上宣传的那么好，还是有什么秘而不宣的东西隐藏？真的是辅助我们日常清洁的必需品，还是可有可无的消费品？ 在医学上，漱口水原本是用来“洗手”的，不过由于它也能抑制牙菌斑的繁殖（注意！不是“消灭”牙菌斑），因此后来才被用于刚动完口腔内部手术、暂时不方便刷牙的患者身上。【这是在无法正常洁牙的情况下，退而求其次的办法。】对于杀菌型的漱口水，如果不是牙
周炎或口腔手术后使用，长期使用可以导致口腔内细菌比例失调，产生危害。如果必须使用，最好每种漱口水使用不超过一周，可以两到三种漱口水交替使用。 即使如此，使用时间也不能超过两个星期，因为其高浓度的抗菌成分会破坏口腔内菌落的平衡（本来每个人的口腔里就含有各式各样的细菌），停用之后，可能会使得牙菌斑更加猖獗。而且，这些药物还会沉淀在牙齿上成色斑。 漱口水不能经常用，这个基本要点想必大家已经达成共识了。虽然一直常备，但是大多是拿来应急。比如，今天吃了大蒜或者洋葱，刷牙冲牙都没用，这个时候还是让漱口水来快速改善一下口气吧。免得MM们都对你“敬而远之”。 漱口水为什么不能经常用？ 大部分的漱口水都含有酒精（ORA2是目前唯一不含酒精成分的大牌漱口水），酒精成分是作为有机溶剂帮助薄荷脑、精油等成分发挥作用，并且起到一定的杀菌作用。但是众所周知的酒精是快速挥发，短时间内会造成口腔干燥，并且会有一定的几率增加口腔癌症的患病率。目前很多漱口水会标识：为达到理想效果漱口后不需要用清水漱口。免漱，是方便了，但是问题是在口腔内残留的漱口水一方面可能会伴随吞咽进入食道，一方面会破坏口腔内的酸碱平衡和菌落。而长期使用漱口水，除了对口腔黏膜的破坏外，还会由于刺激影响味蕾的敏感性从而影响味觉系统。 漱口水可以代替刷牙吗？（你们究竟是有多懒？为什么每次发现一个新工具都想把刷牙给省了？） 不可以。刷牙是机械式清除，漱口水即使有效成分浓度达到杀菌标准（一般都没有，否则对口腔黏膜损坏太大，大部分是抑制细菌繁殖和生长），也无法完全清除牙菌斑。 牙齿受损或者有修补过，可以使用么？ 酒精对复合树脂有影响，陶瓷类或金属类影响不大，询问给自己补牙的医生最好。 漱口水真的能消除口臭么？ 短暂的可以，长期不行。有效时间大概也就半小时到1小时。没有治疗效果，不能长期持久的起到清洁作用。口臭大多由于牙周炎或其他口腔疾病引起，请及时就诊，找到病因。
口腔护理心得体会（精选多篇） 第一篇：口腔护理心得体会随着人们生活水平的不断提高，世界各国人口出现了寿命延长和老年人比例增多的趋势，口腔科的老年患者也日益增多，老年从生理意义上讲，是生命过程中组织器官和生理功能走向衰退的一个阶段。口腔组织和身体的其它组织一样，明显地随着衰老而变化，对疾病的易感染性增强，修复能力下降，身体某些全身疾患等，都是影响口腔健康的不利因素，我们在工作中积累一点有关老年人口腔护理的经验，报告如下。 1老年人易患口腔疾病老年人最突出的口腔问题是龋齿后遗症和牙周病，牙体组织的增龄化变化主要是咬合磨损，牙齿颜色逐步变暗，牙釉质较弱易碎，髓腔和根管小而细，牙髓质不断新生，牙龈组织逐渐萎缩，牙槽骨发生生理性萎缩和弹性降低，在各种疾病的某些阶段老年患者常常会出现免疫和内分泌失调，造成机体内环境的改变，从而导致口腔并发症。 2老年人口腔护理 2.1经常保持口腔卫生，控制牙菌斑嘱老年患者经常性漱口，饭后涮牙，或用一些温水和消毒性药液，一定浓度的双氧水、洗必泰溶液等，为老年患者进行口腔清洁护理; 饮食营养调整，对于保持口腔健康极为重要。 2.2清除牙周刺激物清除包括龈上结垢，齿下刮根面平整及牙周袋的药物处理，手法要轻，清洁要彻底。 2.3口腔门诊健康教育老年人要保持良好的口腔卫生习惯，刷牙与漱口要有科学规律，避免烟酒并尽量少吃有刺激性食物，如有牙病及时就医，平时要坚持叩齿运动和按摩牙龈促进局部血液循环，增强牙周组织功能和抵抗力，定时去医院进行检查，这样可延缓口腔老龄化，使牙龄与寿命大致相等，提高生活质量。现代医学认为，正确指导老年人保持口腔卫生，做好口腔护理，有利于创造出对老年人身心有利的诊疗环境。 口腔护理心得体会（2）： 白血病是临床上常见的一种造血系统恶性肿瘤，白血病患者在疾病发展过程中常伴有发热、脱水等，使口腔唾液浓缩、变稠，口腔黏膜清洁作用丧失，自洁能力下降，细菌迅速繁殖并分解糖类，使堆积于齿缘软垢及嵌塞于牙间隙和龋齿内的食物发酵腐败，产生吲哚、硫氢基和氨类物质等，医. 学教育网搜集整理引起口腔肿胀、溃疡、糜烂。我们在临床护理工作中深刻体会到做好白血病患者的口腔护理，不仅能够保持口腔的清洁，消除口腔异味，使病人感到舒适，增进食欲，而且能增加抗病能力，可预防和减少口腔并发症的发生。 1口腔感染的临床表现及其发生的机制 1.1 临床表现牙龈增生、肿胀，也可蔓延到咽部、扁桃体等部位，看到局部黏膜稍显苍白，中等硬度，无疼痛性的隆起或牙龈苍白，局部暗红色瘀血。 1.2 机制出血倾向，多发生在颊黏膜、上腭黏膜、舌面、舌下等，也可以呈瘀斑或黏膜下血肿，牙龈常有自发或损伤后出血表现，血色浅淡而粘稠，不易止血，若有血块形成，出血速度减缓或暂时停止，其发生原因是：（1）由于白血病细胞浸润骨髓，引起骨髓内生成血小板的巨核医'学教育网搜集整理细胞系统受到抑制，而使血小板功能、数量发生变化；（2）继发性
口腔护理2012.8修订
口腔护理操作并发症 一、窒息 窒息是指异物滞留在食管、气管或支气管，阻塞呼吸道而引起呼吸困难或发绀等一系列临床表现。 （一）发生原因 1.医护人员为昏迷病人或使用了某些抗精神病药物致吞咽功能障碍的病人行口腔护理时，由于粗心大意，棉球留在口腔，导致窒息。 2.有假牙的病人，操作前未将假牙取出，操作室假牙脱落，严重者造成窒息。 3.为兴奋、躁动、行为紊乱病人进行口腔护理时，因病人不配合操作，造成擦洗的棉球松脱，掉入气管或支气管，造成窒息。 （二）临床表现 窒息病人起病急，轻者呼吸困难、缺氧、面色发绀，重者出现面色苍白、四肢厥冷、大小便失禁、鼻出血、抽搐、昏迷，甚至呼吸停止。 （三）预防和处理 1.操作前清点棉球的数量，每次擦洗时只能夹一个棉球，以免遗棉球在口腔。操作结束后，再次和对面球的数量，认真检查口腔内有无遗留物。 2.对清醒的病人，操作前询问病人有无假牙；对昏迷病人，操作前仔细检查牙齿有无松脱，假牙是否活动等。如为活动假牙，操作前取下存放于有标记的冷水杯中。 3.对于兴奋、躁动、行为紊乱的病人尽量在其较安静的情况下进行口腔护理，操作时最好取坐位；昏迷、吞咽功能障碍的病人，应采取侧卧位，棉球不宜过湿以防误吸。夹棉球最好使用弯止血钳，不易松脱。 4.如病人出现窒息，应及时处理。迅速有效清除吸入的异物，及时解除呼吸道梗阻。采取一抠、二转、三压、四吸的方法。一抠即用中、食指从病人口中抠出或用血管钳取出异物，这是最迅速有效的办法。二转即将病人倒转180°，头面部向下，用手拍击背部，利用重力作用使异物滑落。三压是让病人仰卧，用拳向上压其腹部，或让病人站立或坐位，从身后将其拦腰抱住，一手握拳顶住其上腹部，另一手握住此拳，以快速向上的冲力反复冲压腹部，利用空气压力将异物冲出喉部，如果让腹部对准椅背或桌角向上挤压，效果更佳。但应注意避免腹腔内脏器，尤其是肝脏挤压伤。四吸即利用吸引器负压吸出阻塞的痰液或液体物质。 5.如果异物已进入气管，病人出现呛咳或呼吸受阻，先用粗针头在环状软骨下1～2cm 处刺入气管，以争取时间行气管插管，在纤维支气管镜下取出异物，必要时行气管切开术接触呼吸困难。
口腔护理系列之二牙膏（进口篇）by 忻州师院王伟 上次我写在文章末尾，好像不太引人注目，所以这次我搬到开头吧。牙病是病，有病要及时去医院治疗，不要把希望寄托于牙刷牙膏之类的日常清洁用品！他们最大的作用是预防和辅助清洁，缓解疼痛和病情恶化，解决不了任何实质问题！ 本人原有龋齿，牙周炎导致的局部牙齿松动，现经过治疗和护理牙周炎已经治愈，松动也基本消失，本来打算放一张以前的牙部X光片，后来怕影响大家胃口还是算了。 牙医的建议是：早晚两次声波刷牙2-3分钟/次，每餐饭后使用冲牙器清洗，每年两次定期洗牙牙面光洁术护理，经常吃水果。请牙口不好的人参照。 最近忙的四脚朝天，一直没时间上网补完，希望大家谅解啊！（又扔鸡蛋，啊喂！你够了！真煮熟了啊？！！） 从@刀刀放出我的上一篇口腔护理文章开始，迅速被人民群众回复的汪洋大海所淹没。看着大家跟帖里也互相吵的不可开交，我觉得还是抽空抓紧出个第二篇安抚一下群众。 有人说我是枪手，有人说好牙膏牙刷无用，有人说还有很多国产品牌没写，还有人说我文章太短涉嫌骗金币。我没有一一回复，也没有“一呵了之”。我想除了观念不同，文字理解上有误差外，从严于律己的角度看也怪我没有说清楚。 下面我就列一下我大致的纲要和原则。这个口腔护理系列我大致会分为： 牙膏（国内篇），牙膏（进口篇），电动牙刷选购篇，冲牙器及牙刷附件篇，漱口水篇，日常护理篇。（目前就打算写这么几篇吧，增减未知，看心情）。如果你对牙膏没有兴趣可以忽略，关于牙具及刷牙方法等讨论请在以后的帖子里进行。 大家对牙膏要科学的分析看待，既不要被花里胡哨的广告所蒙蔽，也不要“一叶障目”，认为什么牙膏都没用。甚至，轻信清水刷牙，嚼口香糖清洁之类的方法。 原则上，默认读者为口腔不健康，所以我介绍的牙膏基本上以防治、缓解和辅助治疗牙周牙龈疾病的牙膏为主，超市普通三五块的牙膏除研磨清洁作用外没有任何疗效，这也是很多人认为牙膏无所谓的原因吧？我不会介绍这类牙膏。我写的三个品牌是经过长期试用之后的结果。当然，我说的很清楚只代表个人感受，你非要说我感受没有你感受准确，那我甘拜下风。
4.口腔护理技术试题 [A型题] 1.以下关于牙刷使用的叙述，正确的是： A．牙刷在使用间隔应浸泡在纯洁的冷水中 B．选用外形较大的牙刷 C．选用硬毛的牙刷 D．选用软毛的牙刷 E．牙刷应每隔半年更换一次 [答案]D 2.以下关于刷牙方法的叙述，不正确的是： A．刷牙时应将牙刷的毛面与牙齿呈90° B．将牙刷毛面轻轻放于牙沟部位 C．以快速的环形来回刷动 D．每次只刷2～3个牙齿 E．用牙刷毛面的顶部以环形方式刷洗前排牙齿的内面[答案]A 3.以下关于义齿的护理不正确的是： A．义齿的刷牙方法与真牙相同 B．患者晚间休息时应将义齿取下 C．义齿取下后，应按摩牙龈部位 D．取下的义齿应浸没于贴有标签的热水中
E．患者戴上义齿前，应对口腔进行纯洁 [答案]D 4.如患者口腔内有真菌感染，应选用的口腔护理液是：A．生理盐水 B．1％～3%过氧化氢溶液 C．1％～4%碳酸氢钠溶液 D．0．02%洗必泰溶液 E．0．1％醋酸溶液 [答案]C 5．适用于口腔有溃烂、坏死组织的口腔护理液是：A．2％～3 %硼酸溶液 B．生理盐水 C．0．02％呋喃西林溶液 D．1％～3％过氧化氢溶液 E．1％～4％碳酸氢钠溶液 [答案]D 6.最常用的口腔护理液是： A．％醋酸溶液 B．％呋喃西林溶液 C．0．02％洗必泰溶液 D．1％～4%碳酸氢钠溶液
E．生理盐水 [答案]E 7.口腔护理时，对长期使用抗生素者，应注意观察：A．口腔有无黏膜溃疡 B．口腔有无真菌感染 C．口唇是否干裂 D．有无口腔异味 E．牙龈是否肿胀出血 [答案]B 8．以下患者不需要进行分外口腔护理的是： A．高热患者 B．昏迷患者 C．下肢外伤患者 D．危重患者 E．禁食患者 [答案]C 9．为昏迷患者进行口腔护理时，不需准备的用物是：A．棉球 B．弯盘 C．漱口液 D．开口器
口腔护理操作技术流程及口述 项 目的 1.清洁口腔 目 2. 去除口腔异味和残留物质，保持患者舒适；预防和治疗口腔感染 仪仪表端庄，服装整洁, 不佩戴饰物，不留长指甲。 表 1、查看医嘱，转抄、二人核对、签字（全名） 2、向患者解释操作目的、方法、配合要点、取得患者合作。 3. 携治疗单、评估用物：治疗盘（手电筒、压舌板）进病房。核对（床头、床尾）服务 评 用语：“王阿婆，您好，您有什么不舒服吗？王阿婆，今天我要为您做口腔护理，这项 操 作可以保持您的口腔清洁、预防口腔感染并能增加您的食欲、促进疾病恢复，这和您平时 刷牙一样，不会很痛苦的，请您不要紧张。 ” 估 4.评估口腔情况 操作前用语：王阿婆我要检查一下您的口腔情况，可以吗？请您张口 “啊”，（查口腔黏膜有无出血、溃疡、 活动性义齿、 口腔异味）阿婆，口腔还好啦 请您稍等，我回去准备一下用物） 然后，在病房准备一杯漱口液及吸水管（清醒者用） 1、个人准备：应用七步洗手法清洗双手，戴口罩 物品准备： 操 （1）、操作用物：治疗车上层：清洁物品，下层：医疗垃圾桶、生活垃圾桶 1)、消毒好的口护包一个，内备：治疗碗两个（一个内放盐水棉球 16 个、另一个盛漱 作 口液，弯血管钳、镊子） 、开口器必要时备（昏迷患者用） 2）弯盘、治疗巾、压舌板、手电筒； 3）常用漱口液；（按需准备）；4）0.9%生理盐水 前 1 瓶；5）医嘱执行单、笔 6）无菌持物筒镊子 （2）打开口护包，清点棉球 16 个，按无菌要求取盐水浸润棉球 放入铺好的治疗盘内。 （ 用物准备完毕） 1、携用物至患者床旁、再次核对。 2、协助患者侧卧（王阿婆，您准备好了吗、这个卧位舒适吗？请您把头转向我这边， ）铺 治疗巾、置弯盘口角旁 1、协助患者用温开水漱口（阿婆，请您漱口，漱口水吐在弯盘内） 2、清点棉球 ,用镊子与弯止血钳配合，拧干湿棉球 3、嘱患者张口（请您张口，咬合上下齿）擦洗顺序：①左外侧面②右外侧面、 “请您张开 操 上下齿”③左上内侧④左上咬合面⑤左下内侧⑥左下咬合面⑦弧形擦洗左侧颊部同法 擦洗另一侧） 作 4、（阿婆，您有什么不舒服吗？啊，没有呀那我们继续请您伸舌）舌面、硬腭 5、用手电筒检查是否擦洗干净及有无遗漏的棉球，协助患者漱口， （请您漱口 ? ? ）用治 中疗巾擦干口角。 涂石蜡油 6、再次清点棉球 7、撤去弯盘、治疗巾；协助患者取舒适体位，整理床铺，感谢患者的配合（阿婆，口腔 护理做好啦，您感觉清爽点吗？） （这个卧位还舒服吧 ? ? ） 操 1、对物品进行分类处理 作 2、清洗双手；在治疗单签时间与全名；在护理记录单上记录口腔护理日期、时间、口腔 后 情况、给予的处理、漱口液名称、患者反应、并签全名
口腔护理理论考核试卷 单项选择题（每小题 2 分 ，共 34 分 ） 口腔护理的目的表述不妥的是 保持口腔清洁 B 消除口臭、口垢 D 观察口腔黏膜和舌苔 2、、口臭患者应选用的漱口液是 3、为昏迷患者进行口腔护理时，不需准备的用物是 A.棉球 B.血管钳 C.张口器 D.吸水管 E.手电筒 4、 口腔有绿脓杆菌感染的患者应选用的漱口液是 5、 为昏迷患者做口腔护理哪项是正确的 A.患者取仰卧位 B.用血管钳夹紧棉球擦拭 C.多蘸漱口水 D.擦洗后漱口 E.不必取下活动义齿 6、 患者的活动义齿取下后，应浸泡在 A.清水 B.生理盐水 C.碘伏 D.热水 ％乙醇 7、 对长期应用抗生素的患者，观察口腔特别注意 A.有无牙结石 B.有无真菌感染 C. 口唇是否干裂 D.有无口臭 E.牙 龈有无肿胀出血 8、 昏迷患者需用张口器时，应从 A.门齿放入 B.舌底 C.尖牙处放入 D.臼齿处放入 E.以上都不是 9、 、血小板减少性紫癜患者做口腔护理应特别注意 A.涂龙胆紫 B.棉球不可过湿 C.取下假牙 D.动作轻稳勿伤粘膜 E.擦拭 时勿触及咽部 10、 需进行特殊口腔护理的患者是 A.阑尾切除术后3天 B.急性胃炎 C.股骨骨折患者 D.脾手术前 E.脑出 血昏睡状态 11、 许先生，60岁，患白血病住院治疗，护士为其患者做口腔护理时，发现舌尖有一 小血痂，下列的护理方法中有错的一项是（ ） A. 将血痂皮去除，涂药 B. 观察口腔粘膜变化 C.用过氧化氢溶液漱口 D.轻轻地擦拭口腔各面 12、 王女士， 55 岁，连续应用抗菌素达半个月，其口腔粘膜出现白色溃疡面，可考虑 为（ ） A. 病毒感染 B. 口腔白斑 C. 口腔真菌感染 D. 口腔寄生虫感染 13、 用于真菌感染的漱口液的是 A 生理盐水 B 4% 碳酸氢钠 C 3% 过氧化氢 D 3% 硼酸 14、 口腔护理操作方法下列哪项不正确 A 协助病人侧卧或头偏向一侧 B 弯盘置于病人口角旁 C 先擦洗舌面及硬腭部，再擦牙齿各面 D 先漱口再擦洗牙齿 科室： 姓名: 日期： 分数： 1、 A C 清除口腔内一切细菌
口腔护理操作流程 一、核对医嘱（有效） 双人核对医嘱、无误。 二、评估患者(注意沟通) 1.1患者床旁，查对患者床头卡、腕带，自我介绍，告知患者或家属即将进行口腔护理，询问患者年龄、病情、意识、配合程度及口腔卫生状态，取得配合。 1.2有无活动义齿，若有应取下。 三、洗手 四、用物准备 1.口腔护理包（治疗巾、治疗碗（内放盐水棉球18个），弯止血钳1个、无菌镊子）、据病情准备的漱口液、吸水管、压舌板、开口器必要时、弯盘、棉签、甘油或石蜡油、手电筒、洗手液 五、操作过程 1.查对、解释备齐用物，操作者携用物至病员床旁；反问式查对患者姓名、床号、腕带，与床头卡对应查对 2.取体位 2.1首选半卧位，摇高床头10°~15°，协助患者侧卧或头偏一侧，面向护士 2.2洗手，将治疗巾围于颈下，置患者于病人口角旁 2.3患者若有活动义齿，应取下放于盛有凉开水的水杯内 3.湿润观察 3.1夹取棉球湿润口唇 3.2嘱患者张口，护士一手开手电筒，一手持压舌板轻轻撑开颊部，观察口腔黏膜和舌苔情况（有无出血、溃疡），（观察顺序：唇、颊、腭、舌、咽)。昏迷病人或牙关紧闭者可用开口器协助张口。 4.漱口擦洗
4.1协助患者用吸水管吸漱口水漱口（昏迷病人禁忌漱口）。 4.2清点棉球数量 4.3 右手用弯止血钳夹取含有无菌溶液的棉球，左手持无菌镊子，右手向下拧干棉球，嘱病人咬合上、下齿，左手持压舌板轻轻撑开左侧颊部，擦洗左侧牙齿的外面，沿纵向擦洗牙齿，按顺序由臼齿洗向门齿。同法擦洗右侧牙齿的外面。 4.4.嘱病人张开上下齿，擦洗牙齿左上内侧面、左上咬合面、左下内侧面、左下咬合面，弧形擦洗左侧颊部。同法擦洗右侧。 4.5擦洗硬腭及舌面(勿触及咽部，以免引起恶心)及舌下，每擦洗一个部位，更换一个湿棉球。舌苔厚或口腔分泌物过多时，用压舌板包裹纱布擦净分泌物。 4.6擦洗完毕清点棉球数量 4.7协助病人用吸水管吸漱口水漱口，吐入弯盘内 4.8用纱布擦净口唇（有义齿者，协助患者佩戴义齿）。 5.观察处理 5.1再次观察口腔是否清洗干净 5.2口腔黏膜如有溃疡，可用珠黄散或冰硼散、锡类散、西瓜霜等撒布溃疡处； 5.3口唇干裂可涂石蜡油。 5.4对口腔秽臭的病人，除按上述方法进行口腔护理外，每日可用漱口水、中药藿香煎成的汤、口洁净、茶叶水等含漱半分钟后吐掉，一日多次漱口可除口臭，预防口腔炎症。 六、整理用物 1.撤去毛巾，协助患者取舒适体位 2.整理床单元 3.收拾、处理用物 4.询问患者有无其他需要 七、洗手记录 注意事项： 1.操作应轻柔、细致，避免损伤口腔黏膜及牙龈。
口腔护理年终工作总结 篇一：口腔护理年终工作总结 一、坚持行风建设，不断提高服务质量 ⒈强化思想教育，提高职工医德素质通过普遍教育与重点教育相结合、正面教育与反面曝光相结合、经常性教育与专题教育相结合、理论教育与解决实际问题相结合，不断提高了职工医德素养。本年度科室思想政治学习余人次，为部门行风建设打下坚实的理论基础。 ⒉建立和完善监督网络 把医德医风建设真正落到实处通过发放病人问卷调查表，邀请社会义务监督员协助科室开展行风建设，共发放调查表余份，满意率达到。本年度共收到患者表扬信篇。 ⒊实行“两公开”，增强透明度 严格落实医院规定的挂牌服务、医患联系簿制度，定期检查联系簿，对患者提出的意见建议，由科主任及时答复，时刻接受群众监督，受到患者好评。 ⒋落实完善制度，加强管理 严格贯彻落实管理中心颁布的《卫生技术人员禁令》以及×××卫生系统职业道德建设若干规定（八要十不准），积极响应医院组织的无假日医院活动，确保了全年无收受红包等违法违纪现象发生，并荣获×××优秀党风廉政建设先进基层单位的光荣称号。 二、坚持科教兴医，不断提高医疗质量 ⒈建立质控网络 在院质控小组的领导下，门诊部制定了科室质量控制方案并予以落实。定期利用班会组织职工对管理制度和医疗缺陷进行讨论、评价，提出整改意见，医学教，育网|搜集整理制定整改措施督并予以落实。门诊重点强化了首诊医师负责制，门诊医师能够根据病情需要合理检查，合理用药，认真书写门诊病历。努力为患者提供便捷、高效的医疗服务；合理排班，配足医疗力量；制定就医流程并悬挂过于醒目位置，达到了简化就医手续，缩短候诊时间的目的，极大的方便了病人。 ⒉努力提高医务人员的业务素质
口腔护理技术操作流程及评分标准科室姓名——分数——日期—— 项目操作要领评 分 扣分标准 扣 分 操作前准备 10分1．着装符合要求，剪指甲，洗手， 戴口罩 2．核对医嘱、执行单 3．了解病情及操作注意事项。根据 患者病 情选择口腔护理溶液。根据患者口 腔情 况准备棉球，并准确清点棉球数量 4．用物准备齐全，放置合理：清洁 治疗盘 内放治疗碗2个(一个内放棉球16 个， 另一个放漱口水)。弯血管钳、镊 子、压 舌板2个、吸水管、治疗巾、弯盘、 棉 签、液状石蜡、溃疡粉(0．5％碘 2 2 2 3 1 一项不符合要求扣 1分 一项不符合要求扣 1分 未核对医嘱扣2分 缺一件用物扣0．5 分 不符合要求扣1分
伏)、 纱布、手电筒、洗手液，必要时备开 口器 5．环境整洁、安全、安静 解释 评估 7分1．查对患者床号、姓名，解释得当 2．评估患者 (1)询问患者病情、身体状况及有 无活 动义齿，口腔及口腔黏膜情况等 (2)向患者解释口腔护理的目的、 操作 方法，取得患者的配合 3．协助患者取舒适卧位，头偏向操 作者 一侧 2 3 2 一项不符合要求扣 1分 一项不符合要求扣 1分 体位不合适扣1—2 分 检查 141．铺治疗巾于患者颌下及枕上，弯 盘置患 者口角旁 2．协助清醒患者用温水漱口(昏迷 患者严 4 4 6 治疗巾围的不符合 标准扣 1-2分 弯盘放置不恰当扣 1-2分 未用温水漱口扣4
分禁漱口)，擦净口唇 3．嘱患者张口，左手持压舌板，分 开面颊 部，右手持手电筒，观察口腔情况 有无 充血、溃疡。有活动义齿，应先取 下分 未擦净口唇扣2分未检查口腔扣6分手法不正确扣2分一项不符合要求扣1分 操作步骤，44分1．拧干棉球，嘱患者咬合上、下牙 齿，用 压舌板轻轻撑开左侧颊部 2．用血管钳夹棉球擦洗上下齿左外 侧，由 内向门齿，纵向擦拭 3．同法擦洗右外侧面 4．嘱患者张口，擦洗牙左上内侧面 +左上 咬合面斗左下内侧面+左下咬合面 斗左 侧颊部。同法擦洗右侧 5．擦洗舌面及硬腭部，最后擦洗口 唇(每 个棉球只擦一面，棉球以不滴水为 44 擦洗手法不对、顺序 不对一 次各扣1分 持压舌板、开口器手 法不对 扣1分 镊子使用不当(拧棉 球时) 一次扣2分 棉球湿度合适，滴水 一次扣 0．5分 缺一步扣2分 擦洗时动作过重扣 2分
《口腔护理》教案设计 二○一四年四月
《口腔护理》教案 【教学课时】 1学时（40分钟） 【教学目标】 一、知识目标 1．熟悉口腔护理的目的。 2. 掌握口腔护理注意事项。 二、能力目标 运用护理程序为病人正确实施口腔护理，并恰当地对病人进行健康教育。 三、情感目标 学会关心体贴病人，热情负责，树立良好的护理职业道德。 【教学重点】口腔护理的操作方法和注意事项 【教学难点】口腔护理的操作方法 【教学方法】项目实训法、体验式-角色扮演法、示教-反示教法 【教具准备】模拟病房、示教-反示教系统、多媒体课件、口腔护理用物*6套 课前：一、确立项目，布置任务 课堂：一、图片展示，导入新课（2 分钟） 二、创设情景，学习新知（15分钟） 三、分组练习，掌握技能（15分钟） 四、学生质疑，巩固知识（6 分钟） 五、布置作业，知识拓展（2 分钟） 课前：确立项目布置任务 （一）在课前4天先向学生介绍下次课“口腔护理”的上课形式，然后将“口腔护理”以项目任务形式布置给学生，并将总项目分解为4个子项目： 1．临床上常对哪些病人需实施口腔护理？口腔护理的目的是什么？ 2．口腔护理时需准备些什么用物，常用的漱口溶液有哪些，它们的作用是什么？3．口腔护理的操作步骤?具体实施步骤是那些？ 4．口腔护理时应注意的事项。 （二）把口腔护理操作步骤编成口诀发给学生，同时让学生以歌曲《同桌的你》的曲
调来吟唱《口腔护理》口诀。 口腔护理 病从口入人人知，口腔护理特重要。 侧卧铺巾颌下边，弯盘置于口角旁。 先擦唇后漱口，照明观察切莫忘。 压舌板轻轻用，义齿取下妥善放。 先擦口唇后擦齿，由里向外咬合面。 颊部舌面及硬腭，动作轻柔少刺激。 再漱口查口腔，根据情况把药涂。 昏迷病人忌漱口，棉球切勿留口中。 预防感染最重要，消毒隔离莫忘掉。 （三）课前1天，每个工作小组将项目计划交老师进行审核，准备明日课堂上展示项目成果 教师将一项相对独立的项目口腔护理技术交与学生完成，从操作用物的准备、方案的设计与实施，到完成任务后的评价，都由学生具体负责。教师指导学生通过预习教材，上图书馆、上网查询相关资料来自学口腔护理这一章节，并且提供操作室让学生操作。通过项目的实施，可以让学生亲身经历知识形成的全过程，自己去探索,从而激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，使被动学习为主动学习。教师在教学过程中起到咨询、指导与解答疑难的作用 把口腔护理口诀以唱歌的形式表示出来，尽可能让学习的过程有趣化，多样化，使学生在唱中学，在学中乐。 【教学过程】 一．图片展示，导入新课（2分钟） 俗话说，“病从口入”我们的口腔是病原微生物进入机体的主要途径之一, 已有很多研究发现口腔疾病可导致或加重许多全身性疾病，如胃病、糖尿病、肺炎，有些病原微生物可以通过血液循环侵入我们的血液循环系统，严重的甚至危及生命，我们可以来观看几张口腔图片。这些就是口腔感染，据美国的两位学者统计，如果每年投资5亿美元为那些养老院的病人提供口腔护理，病人的死亡率就可以下降10％。可见口腔感染已经严重的危害到了人类的健康。既然病从口入，那么
口腔护理 目的：1.保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染。 2.去除口臭，增进食欲。 3.观察口腔病情变化。 病例：1床安妮女35岁因“高热三天”入院，现T：39℃，神志清楚，精神差，口唇干裂，食欲欠佳，遵医嘱给予口腔护理Bid。 评估：首先核对病人。“1床安妮您好，我是您的责任护士小徐，请问您现在感觉怎样？” 安妮：我感觉口干舌燥，不想吃东西。 “安妮，出现这些症状主要是因为您长时间高热，进食不多所引起的。” “根据您目前的情况，医嘱给于口腔护理一天二次，其目的是为了保持您口腔的清洁湿润，同时还可以增进您的食欲，希望您配合一下好吗？” 安妮：好的。 “请问您有假牙吗？” 安妮：没有。 “安妮，您的口唇干裂，为了防止张口检查时疼痛、出血，我先帮您用温水湿润一下，好吗？” 安妮：好的。 “请您张口让我检查一下”（口述）经检查：安妮口腔粘膜完好无溃疡，牙龈无出血红肿，舌苔微白，无口臭，有条件的话测试一下口腔的PH值选择漱口液。 “安妮请问您现在需要方便一下吗？” 安妮：不需要。 “那请您稍等，我准备用物一会儿过来给您做口腔护理。” 护士准备：洗手，戴口罩。必要时戴手套。 用物准备：除常规物品外准备棉签、石蜡油，根据评估我选择的漱口液漱口液是：0.9%生理盐水。 操作流程：
1.核对病人。（安妮，您好，现在为您做口腔护理，请配合一下）； 2.取仰卧位，头偏向一侧，（安妮，为方便操作请协助我把头侧过来）治疗巾围于颈下以防止漱口液沾湿被单，弯盘置于口角旁。 3.协助病人用吸水管漱口，（安妮，请漱口）含漱后吐至弯盘。 4.擦洗：（口述）血管钳持棉球擦洗。注意：棉球湿度适宜，以不滴水为度，每次擦洗只用一个棉球，搅棉球时保持镊子在上，血管钳在下，第一个棉球可在治疗碗上方搅干，其余的棉球必须镊子夹取在弯盘上方搅干，以防止污染治疗碗内的棉球。（好，下面我演示一下）（演示时再复述一遍）擦洗的顺序为：对侧牙外面，近侧牙外面，对侧上内则面、上咬合面、下内则面、下咬合面、颊部。同法擦洗近侧。擦洗时血管钳的尖端不可触及病人口腔粘膜以防损伤。（安妮，请张口，请咬合上下齿），压舌板轻轻撑开对则颊部，从内向外、由上而下纵向擦洗至门齿。同法擦洗近侧。（安妮，请张口）依次擦对侧上内则面、上咬合面、下内则面、下咬合面、弧形擦洗颊部。最后擦洗弧形擦洗硬腭，擦洗舌面，擦洗硬腭及舌面时勿伸入过深，以免引起恶心。 5.安妮，擦洗好了，再漱漱口好吗？擦干口面部。 6.安妮，现在感觉怎么样？（舒服多了，徐护士，谢谢你！）安妮，请张口，让我再检查一下您的口腔好吗？（病人口腔清洁、湿润、牙龈口腔粘膜完整），（您口唇干裂，我为您涂点石蜡油，这样您会舒服些好吗？）（好的）涂上石蜡油。（安妮，请问你一天刷牙几次啊）？（一天一次。）（喔，以后啊您一天至少早晚刷牙两次，刷洗牙面的时候应纵向擦洗，每次吃饭以后要漱口，睡前不要吃东西，养成良好的卫生习惯，这样您的牙齿才能更健康。）（好的，我知道了，谢谢你！） 7.安置病人。 8.终末处理（棉球、压舌板倒入感染性垃圾袋焚烧，血管钳、治疗碗、弯盘1：40“84”消毒液浸泡30分钟，清洗，高压蒸汽灭菌） 9.洗手，做好护理记录。 注意事项： 1.根据口腔情况选择合适的漱口液（多贝尔溶液用于除臭抑菌；0.08%甲硝唑溶液用于厌氧菌感染；1-4%碳酸氢钠用于真菌感染；2-3%硼酸溶液用于防腐抑菌；0.02%呋喃西林用于清洁口腔，广谱抗菌；1-3%过氧化氢用于抗菌除臭； 0.1%醋酸用于铜绿假单胞菌感染） 2.义齿用冷开水刷净，配带或放在清水中备用，每日更换清水一次。
口腔护理工作总结 篇一：口腔护士个人工作总结 时光飞逝，转眼间来到xxx工作已半年有余了，在护士长及主任的正确领导下，在同事的密切配合和支持下，我坚持本着以病人为中心的服务理念，踏踏实实的做好护理工作，认真完成本职工作任务，严格遵守医院的各项规章制度，恪守护士的职责和义务，全心全意为人民服务，作为一名刚入行不久的口腔科护士，我无愧于护士的称谓。 过去的半年里，虽然我只是一名小小的普普通通的护士，但在我平凡的工作岗位上，我是用心对待我所能接触的每一个病人!在我的字典里，永远没有贫富贵贱之分，我用心善待来到我们这里的每一个人，付出我的热情和能量，真正做到想他们所想急他们所急。每一句温侬软语，每一声亲切的问候，每一次精心的治疗，每一个微笑，无不饱含我的心意。护士工作虽然琐碎虽然平常虽然平淡，但有时我真的很为自己骄傲，很享受白衣天使这个无上光荣的称谓。 我的双手我的微笑我的善待让这个世界温暖!虽然他们不能记忆我的名字，虽然他们不知道我的付出，虽然他们不了解我的辛苦，但赠人玫瑰手有余香，所以我很快乐! 人总是在不断成熟与长大，如果说昨天的自己还有那么些浮躁那么些飘摇，那今天的自己则更加成熟更加稳健，对护理工作也有了崭新的诠释，更加明白自己的职责和重担，
也能更好更用心地为每一个病人服务。口腔护士在过去的半年中，我感谢每一位和我共事的同事，感谢每一位教导我的老师。感谢你们的善待，感谢和你们有这样相逢相知相处的缘分，感谢你们的善良和美好,感谢你们让我生活在这样一个温暖的大家庭!希望明年，我们仍然能够并肩作战，共同迎来更加美好的生活，共同去创造一个更加灿烂的未来! 篇二：口腔护士工作心得体会 口腔护士工作心得体会 口腔科，医学学科分类之一,口腔护士工作是怎样的呢?下面是口腔护士工作心得体会，希望大家喜欢。 篇一：口腔护士工作心得体会 随着时光的推移，我慢慢地长大了，面对人生选择时竟然也戏剧化地做了一名护士，成了人们眼中的"白衣天使"，当我成为儿科护士的第一天起，我就告诉自己说：既然我也是一名儿科护士，就一定要用我的微笑来面对生病的孩子，改变我孩提时脑海中那咱面无表情，看上去让人生畏的护士形象。 前不久，有一位6～7岁的小男孩的一句话让我更坚信我这样做是对的。第一次给这个小男孩做治疗的时候，我就像平时一样面带微笑一样走进病房，他就总是盯着我看，到了第二年，他哭吵着奶奶要找我给他打针，听他奶奶说本来有护士准备给他打针的，可他硬是不肯，握着小拳头不让
360 数字化口腔健康管理 项 目 计 划 书 湖南绿之韵健康科技发展有限公司
项目计划书大纲第一章项目概述 1.1项目定义 1.2项目定位 1.3项目目标 1.4项目优势 第二章项目背景 2.1政策环境 2.2社会背景 第三章项目调研 3.1行业发展现状 3.2行业市场前景 第四章实施路径 4.1运营模式构建 4.2品牌推广策略 第五章项目蓝图 第六章项目合作
第一章项目概述 1.1项目定义 1.1.1项目名称 360 数字化口腔健康管理工程。 1.1.2项目定义 360 数字化口腔健康管理，是指应用物联网、健康大数据、智能追踪设备、移动终端和云计算，对口腔健康问题和口腔疾病进行健康教育、健康 检测、健康评估、健康干预等智能化、集成化、精准化的全方位的口腔 健康服务。 数字化：物联网、健康大数据、智能追踪设备、移动终端和云计算， 实现口腔健康的智能化、互动可视化、集成化、精准化。 360：产品的全方位（口腔护理、口腔保健、口腔医疗），服务的全 方位（教育、检测、干预、医疗等） 1.2项目定位 1.2.1目标客户群 项目服务客户包括但不限于：口腔疾病患者、有口腔保健需求者等个人，以及牙科诊所、口腔医院、大医院口腔专科、口腔健康管理机构、健康管 理机构、各大品牌药店、口腔健康管理产品上游厂商、政府口腔健康行 动方案实施单位（街道、社区）、口腔健康管理相关社团、研究机构、公益组织、学校、老年活动中心等社会组织。 1.2.2功能定位 360 口腔健康管理数字化解决方案，口腔健康上、下游产业链全行业、
全生态开放性平台。具体功能包括： （1)口腔健康教育（学校、社区、孕妇、老年） （2）口腔健康产业交流平台（上游口腔护理产品厂商、口腔医疗机构、口腔医疗设备厂商、学术团队、社团组织) （3）口腔健康检测(幽门螺杆菌检测试纸、AI 智能检测仪等）（4）口腔健康评估（百年中堂战略合作：智能牙刷、智能分析设备）（5）口腔健康干预｛口腔护理产品（牙膏、口腔喷剂、漱口水、牙线、冲牙器、牙线棒、刮舌器、牙粉）、口腔保健食品、口腔医疗、口腔健康生活馆｝ （6）口腔健康产业服务平台（商城、APP、公众号、网站、口腔医疗就诊服务、口腔医疗营销服务） 1.3项目目标 落实国家《健康口腔行动方案（2019-2025 年）》，以提高群众口腔健康水平为根本，构建并在全国范围内进行推广 360 数字化口腔健康管理体系，形成良性发展生态圏，达成发下目标： （1)自建 100 家 360 口腔健康生活馆； （2)招募 30 名项目省级代理； (3)招募 200 名市级代理； (4)招募 1000 名县级代理； (5）发展合作商 1000 家（牙科诊所、口腔医院） 1.4项目优势
口外病房带教计划 实习目的： 通过口外病房实习，巩固各项理论知识及操作技能。掌握临床工作的基本操作技术，熟悉病房工作的各班流程，了解口外常见疾病的治疗原则、护理要点及健康宣教。培养护理工作的责任心，团队协作精神，为以后独立工作打好扎实基础。 实习要求： 1、掌握病房工作的各项基本操作技术、注意事项。 2、掌握病房新病人的接待流程、入院宣教、术前宣教、术后宣教及出院指导。 3、熟悉各班工作流程，交接班内容。 4、了解口外常见疾病的治疗原则、护理要点、健康宣教及急救处理流程。 5、能结合本科室疾病特点书写一份护理病史。 实习安排： 共8周具体安排： 第一、二周 1、入科教育，介绍环境，熟悉病房规章制度。 2、了解接待新病人的工作流程、入院宣教及出院宣教。 3、了解口外常见疾病的治疗原则、护理要点及健康宣教。 4、熟悉临床工作的基本操作技术及注意事项。 5、独立完成一次全麻护理盘准备。 第三、四周 1、掌握重点仪器的使用（心电监护仪、吸引器、输液泵、除颤仪）。 2、掌握口外病房常见疾病的术前、术后宣教。 3、熟悉本科室常见疾病的药物使用知识。 4、独立完成一次入院宣教、出院宣教。 5、小讲课：抢救药物的使用。了解抢救配合、药物使用。 第五、六周 1、熟悉各班工作流程，交接班内容。 2、掌握病房工作的各项基本操作技术、注意事项。 3、独立完成一次常见疾病的术前宣教、术后宣教。 4、着手准备护理病史的内容。 5、完成一次基础护理操作示范。 第七、八周 1、小讲课：口外专科护理病历书写。了解护理病历书写的格式、要求、内容。 2、配合当班护士完成一个班次的护理工作。 3、独立完成一份口外专科护理病史。 4、出科考试：理论及操作。 5、出科前的总结及交流。 注：每周二、四提问
口腔护理、会阴护理的步骤用物及注意事项 口腔护理 物品： 治疗碗、弯止血铅、压舌板、吸收管、治疗巾、开口器、外用药、漱口溶液浸湿的棉球、镊子、弯盘、液状石蜡、小茶壶或内盛温开水、手电筒、漱口液 操作步骤： 1、核对床号、姓名、向患者、家属解释进行口腔护理的目的、过程及合作方法 2、洗手后根据病情准本用物，将用物携至床边，再次核对床号、姓名 3、协助患者移近护士，侧卧，面向护士，治疗巾铺于颌下，弯盘放于口角旁 4、先湿润口唇，用压舌板轻轻撑开颊部，昏迷患者或牙关紧闭者用开口器打开并固定，借助手电筒的光线评估口强情况 5、协助患者用温开水漱口后，嘱患者张口，用压舌板轻轻撑开一侧颊部，用弯血管钳夹持含有漱口溶液的棉球，依次由内向外沿牙缝纵向擦洗上牙列外侧面、内侧面、咬合面，下牙列外侧面、内侧面、咬合面，再弧形擦洗颊部；同法擦洗对侧。 6、擦洗硬腭部、舌面及舌下，最后再擦洗口唇。 7、擦洗完毕，帮助患者漱口，用治疗巾拭去口角处水渍；清点棉球。
8、口腔黏膜如有溃疡，酌情涂药于溃疡处；口唇干裂者涂以液体石蜡。 9、协助患者采取舒适卧位；整理床单位、清理用物。 注意事项 1、操作前室内停止清扫等工作，避免尘埃飞扬；如无菌物品已过期或不慎被污染，则不可使用；一套无菌物品只能供一个人使用，以防发生交叉感染。 2、操作前后清点棉球个数，防止遗留在口腔内，堵塞呼吸道。 3、擦洗时，每次夹取一个棉球，夹紧，棉球不宜过湿，以免因吸入溶液引起呛咳等意外。 4、擦洗时动作要轻缓，以免碰伤黏膜及牙龈。牙垢较多处可再取一个棉球擦洗，直至擦净。 5、昏迷、意识不清醒的老人禁止漱口，需用张口器时应从臼齿处放入，再慢慢撑开，不可强制撬开。 6、对于长期使用抗生素的老人，应注意观察口腔有无霉菌感染。 7、绿脓杆菌感染者的用物按消毒隔离制度处理，污敷料应焚毁。