Book3 Unit 3 Million pound Bank Note （Reading教学设计）
作者姓名：高爱兰
职务：高中教师
职称：中教一级
单位：永宁中学
手机：136********
地址：宁夏永宁县永宁中学
邮编：750100
Book3 Unit 3
Million pound Bank Note
（Reading教学设计）
永宁中学高爱兰
一、设计思想
根椐新课程理念的要求，本着学生为学习主体的思想，多让学生在课堂上进行身心参与，发挥学生学习的主观能动性，所以在课堂上尽量多设计一些教学活动，让学生积极参与起来。高中英语的听说教学是给学生打基础的最重要的阶段。学生只有积极主动地说出来，才能促进听说读写等综合素质的全面提高。而只有创设与学生的实际生活相结合的情景，才能促使学生有话可说，积极主动地说，甚至绘声绘色的用英语表演。
适时地进行提问，通过模拟实验的教学，让学生活动起来，理解的知识点才不容易遗忘，接着组织学生活动，通过课文最后的设计，鼓励学生大胆尝试，采用分组的形式让同学们交流、讨论，表达个人的见解。阅读能力是中学教学大纲所要求培养的四项基本能力之一。也是基础教育阶段英语教学的重要目的之一。阅读是学习外语最有效，最重要的手段。因此在高中英语教学中如何合理，有效利用教材中丰富的阅读材料，提高学生的阅读能力，是广大师生思考的问题。
二．教学课型：阅读课
教材分析
Million Pound Bank Note 是美国著名作家马克；吐温的作品之一，通过读他的作品，学生可以了解有关美国人民的历史文化社会状况道德观念等知识。戏剧是一种综合舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧的基本要素包括情感，欲望，争斗，妥协——这些都是人类经验的重要组成部分。戏剧离不开冲突，它表现在人物性格上的冲突，在本单元的学习过程中引导学生注意分析人物的性格，戏剧的冲突和戏剧的语言，由于本单元体裁特别，让学生通过主人公的台词，动作，神态以及情节等慢慢体会好欣赏。
三、学情分析
在初中英语的学习基础上，刚升入高中的学生还没有掌握略读，跳读等阅读技巧，及识别关键词，确定主题句等策略。并且大部分学生基础薄弱，英语阅读能力较差，主动学习性不够。但是学生态度认真，思维活跃，敢于提出不同见解，能较好地展开话题讨论，各抒己见。因而采取多媒体教学，设置感兴趣的话题来激发学生交流和学习的兴趣，使学生始终处于积极、主动的思考、探究的状态中，创造充满活力的课堂气氛。
四、教学目标
（一）知识与技能
1、充分理解文章大意并完成所给任务。
2、用所学词汇和语言点复述课文。
3、用所学知识和短语学会交流和沟通，及从不同方面来描述一个城市。
（二）过程与方法
1、利用多媒体手段营造积极和谐的教学气氛，是学生轻松愉快地投入到情境中，充分调动
学生的积极性，引起学生共鸣。
2、在运用语言的过程中培养学生的观察力，分析力，想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力及综合运用能力，激发学生创造力。
3、通过思考讨论培养学生的创新意识和主动性。
五、教学重点
1、如何利用略读跳读等阅读技巧和识别关键词，确定主题句，掌握推测概括的阅读方法和策略。
2、理解文章主题大意及细节信息。
六、教学难点
1.、利用跳读，略读等阅读技巧识别关键词和主题句，掌握文章主题思想。
2、理解文章结构框架及复述课文（retell the text）。
3、如何使学生积极主动地参与到教学活动中来，大胆地说，自主地演。
七、教学方法
1、Task-based method (任务型教学法)
2、Communicative Approach (交际式教学法)
3、Interactive Method (互动式教学法)
八、教学手段：多媒体辅助教学
九、学法指导
1、分析情景、联系生活实际，开启思维；
2、合作交流探讨学习，在解决问题中学习；
3、自主探究、自主学习，通过阅读教材提高解决实际问题的能力。
十二、教学反思
Reflection on what has been done in this class
Million pound Bank Note这篇文章是一篇对话，它以简洁的文字向人们展示了根据美国十九世纪杰出的幽默讽刺作家马克·吐温小说改编的.影片描写了美国青年亨利·亚当因驾船出海遇根据美国十九世纪杰出的幽默讽刺作家马克·吐温小说改编的.影片描写了美国青年亨利·亚当因驾船出海遇险,在海上挣扎一夜后,幸被大船救起,从而流落在英国伦敦的的遭遇.它有力地揭露了资本主义社会金钱主宰一切的丑恶现象,辛辣地讽刺了人与人之间赤裸裸的金钱关系.整个故事情节生动,寓意深刻.险,在海上挣扎一夜后,幸被大船救起,从而流落在英国伦敦的的遭遇.它有力地揭露了资本主义社会金钱主宰一切的丑恶现象,辛辣地讽刺了人与人之间赤裸裸的金钱关系.整个故事情节生动,寓意深刻.
本课内容包括：利用略读跳读等阅读技巧，识别关键词及确定主题句等方法来培养阅读能力，掌握推测概括的阅读方法和策略，并通过相应的练习来巩固；理解文章结构框架及复述课文；结合学生的实际生活，对教材整个模块的内容进行了整合，通过创设多种情景活动，使学生积极参与课堂活动，主动踊跃地发言，并描述自己对金钱的看法。
在整个教学过程中，我先通过一个游戏放松心情，并以此导入新课，其次让学生讨论了解文章大意，然后展示了与课文有关的图片，来调动学生的学习兴趣，之后进行阅读并通过做题来巩固，最后启发学生小组讨论一个城市，畅所欲言，并大胆自主地表演，达到课堂活动的高潮。整个课堂总体来说气氛比较活跃，学生和我配合默契，他们积极回答问题，踊跃发言，大胆地展示自我，课堂轻松愉快，教学过程比较流畅，教学效果明显。
然而我也存在着一些问题，自身还有很多不足之处和需要学习改进的地方：
1、在备课上，对学生的水平把握不够，今后应多站在学生的角度思考，充分发挥学生的主动性。
2、在启发学生思维方面、评价方面做的不够，让学生应该自主学习与归纳。
3、应多培养学生探究性学习的能力，建立“以学生为主体”的英语教学模式。
在以后的教学中我要努力克服以上缺点，积极向其他老师学习，不断改进，不断提高。课后反思：
本节课比较成功的几个方面：
（1）知识目标具体，可操作性强。
（2）分析人物性格特征可以增强学生对作者刻画人物的理解。
（３）本节课循序渐进由浅到深。
（４）情感、态度、价值观目标方面：理解文章结构框架及复述课文；结合学生的实际生活，对教材整个模块的内容进行了整合，通过创设多种情景活动，使学生积极参与课堂活动，主动踊跃地发言，并描述自己对金钱的看法。
需要改进的几个方面：
（１）自己讲得太多了，应该多给学生一些机会参与分析。
（２）本节课的知识容量大、教学节奏把握难度较大。对于学生情况了解不够、课堂调控出现欠缺。