第十章预防保健工作伦理

《护理伦理学》理论课教学大纲【供护理学专业使用】一、前言护理伦理学是一门涉及范围广和整体性强的学科，主要研究护理伦理学的历史发展、理论基础，护理道德的基本原则和规范、范畴，护士护理工作、科研道德临床医学伦理难题，护理道德教育、修养和评价的内容。

通过护理伦理学的学习，学生能够了解护理道德新课题，掌握护理道德的基本理论和基本规范，学会运用基本原理，对护患关系、护际关系及社会之间的关系能正确处理，形成良好的护理道德品质和较强的分析、解决临床护理伦理问题的能力。

教学活动主要采用讲授、自修、电教、案例讨论、等方式进行。

采用理论考试、二、理论教学内容和要求第一章绪论［教学时数］2学时［目的和要求］掌握基本概念、熟悉护理伦理学的研究对象、内容和意义，了解护理伦理学与相关学科的关系以及学习护理伦理学的方法。

［教学内容要点］1、背诵道德的涵义、构成要素及类型2、陈述职业道德的涵义、基本要素及特点3、复述伦理学的涵义、类型4、背诵护理伦理学的概念5、描述护理伦理学的研究内容6、区分道德现象构成要素之间的关系7、理解道德概念的几个方面8、总结道德的特征9、解释护理道德的本质及特殊性10、简述职业道德的形成和发展过程11、区分伦理学各类型之间的关系12、理解护理伦理学的研究内容13、区分护理伦理学与相关人文学科的关系14、举例说明学习护理伦理学的方法15联系个人护理实践、谈谈学习护理伦理学的意义第二章护理伦理学的历史发展［教学时数］2学时［目的和要求］掌握基本概念、熟悉古代护理道德的产生和概况、近现代护理道德的发展和护理伦理学的诞生、了解当代护理伦理学的现状与展望。

［教学内容要点］1、列出古代中国、印度、希腊、阿拉伯对护理道德形成贡献较大的代表人物。

2、陈述秋瑾、毛泽东对护理道德的论述。

3、背诵生命伦理学涵义。

4、复述医院伦理委员会的性质和作用。

5、总结中国古代的优秀医护道德传统。

6、列举南丁格尔对现代护理道德发展的贡献。

预防保健科工作制度引言概述：预防保健科工作制度是指为了保障公众的健康和预防疾病的发生，建立和完善一套科学、规范的工作体系。

该制度的建立旨在提高预防保健工作的效率和质量，为人们提供更好的健康保障。

本文将从五个方面详细阐述预防保健科工作制度的重要性和具体内容。

一、健康教育1.1 提供健康知识宣传：制定健康教育计划，通过各种渠道向公众传播健康知识，包括饮食、运动、心理健康等方面的知识，提高公众的健康素质。

1.2 进行健康宣传活动：组织健康宣传活动，如健康讲座、健康知识竞赛等，吸引公众的参预，增加对健康的关注度，培养正确的健康观念。

1.3 制作健康教育资料：编写健康教育手册、海报等宣传资料，以图文并茂的形式向公众传递健康知识，提高健康意识。

二、疾病预防2.1 开展疫苗接种工作：建立健全的疫苗接种制度，推广疫苗接种知识，提高接种率，有效预防传染病的发生。

2.2 加强慢性病防控：制定慢性病防控方案，加强对高血压、糖尿病、肺癌等慢性病的监测和管理，提供个性化的健康指导。

2.3 加强传染病监测和报告：建立健全的传染病监测和报告制度，及时掌握疫情动态，采取有效措施控制疫情扩散。

三、健康体检3.1 开展定期健康体检：建立健康档案，定期对公众进行健康体检，及时发现潜在疾病风险，提供个性化的健康干预措施。

3.2 建立健康档案管理系统：建立电子健康档案管理系统，实现健康信息的共享和管理，提高健康数据的利用效率。

3.3 加强健康体检宣传：通过媒体、社区等渠道宣传健康体检的重要性，引导公众养成定期体检的良好习惯。

四、卫生监督4.1 加强食品安全监管：建立食品安全监管制度，加强对食品生产、加工、销售环节的监督，确保食品的安全和卫生。

4.2 强化环境卫生管理：加强对公共场所、住宅小区等环境的卫生管理，定期检查和清理，防止病菌滋生和传播。

4.3 加强职业卫生监测：建立职业病防治体系，加强对职业病危害的监测和评估，制定相应的防护措施，保护劳动者的健康。

医院预防保健科工作制度及职责模版第一章总则第一条为规范医院预防保健科工作，提高工作效率和服务质量，制定本工作制度。

第二条预防保健科是医院的专科部门，负责预防疾病、健康管理、健康教育等工作。

第三条预防保健科的工作职责，包括但不限于以下内容：1. 开展健康教育与宣传；2. 开展疾病预防与控制工作；3. 进行健康体检与评估；4. 执行传染病防治法、法律法规和相关政策；5. 开展职工健康管理；6. 其他与预防保健相关的工作。

第四条预防保健科的工作原则是：1. 坚持以人为本，关注患者需求；2. 科学有效，提供专业服务；3. 预防为主，综合施策；4. 创新发展，不断提高。

第二章管理制度第五条预防保健科设立科长一职，负责科室日常工作的安排和管理。

科长由医院领导任命，担任一至三年。

第六条预防保健科设立科员、医师、护士等职位，人员招聘、录用和管理按照医院的相关规定进行。

第七条预防保健科科长的职责：1. 负责预防保健科的日常管理；2. 组织制定和完善科室内部工作制度；3. 指导和监督科员、医师、护士等的工作；4. 协调科室与其他科室的合作；5. 完成上级领导交办的其他任务。

第八条预防保健科科员的职责：1. 协助科长制定和完善科室内部工作制度；2. 负责科室的日常事务管理；3. 组织和协调科室会议；4. 按照相关规定完成统计工作；5. 完成上级领导交办的其他任务。

第九条预防保健科医师的职责：1. 负责开展健康教育与宣传工作；2. 参与疾病预防与控制工作；3. 进行健康体检与评估工作；4. 协助科长开展职工健康管理工作；5. 完成上级领导交办的其他任务。

第十条预防保健科护士的职责：1. 协助医师开展健康教育与宣传工作；2. 参与疾病预防与控制工作；3. 协助医师进行健康体检与评估工作；4. 参与职工健康管理工作；5. 完成上级领导交办的其他任务。

第十一条预防保健科工作人员的工作责任和权利：1. 必须按照医院的相关规定和工作流程进行工作；2. 必须持有相关职业资格证书；3. 必须保守患者个人隐私信息；4. 有权提出科室工作的建议和意见；5. 有权参与医院内部培训和学术交流活动。

预防保健科工作制度范本一、工作时间安排1.1 员工需按照公司规定的工作时间上班，不得迟到或早退。

1.2 上班时间为每天早上8:30至下午5:30，包括一个小时的午休时间。

1.3 周末及节假日根据公司安排轮班工作，员工需提前安排好自己的工作和个人事务。

二、考勤管理2.1 员工需按时完成考勤打卡，打卡方式为刷卡或使用电子考勤系统。

2.2 迟到、早退或缺勤次数达到三次以上的员工，将按公司规定进行相应的扣款或处罚。

2.3 员工因事请假需提前提交请假申请，经主管批准后方可请假，未经批准的请假将被视为旷工处理。

三、工作任务管理3.1 员工需按照工作安排完成日常工作任务，并按时报告工作进展及成果。

3.2 员工需做好工作记录和整理，确保日常工作的规范和有序。

3.3 如遇重要工作任务或项目紧急情况，员工需加班或延长工作时间以确保任务按时完成。

四、个人形象管理4.1 员工需保持良好的个人形象，服装整洁、干净，不得穿着太过休闲或不恰当的服装。

4.2 员工需保持良好的个人卫生习惯，不得有口臭、汗味等影响他人的情况。

五、工作纪律5.1 员工需严格遵守公司的工作纪律，不得私自调整工作时间或擅离职守。

5.2 员工需保持工作地整洁有序，不得将私人物品杂乱放置，保持办公环境的整洁和良好形象。

六、保密及安全管理6.1 员工需保护公司的商业秘密及客户资料，不得私自泄露或提供给外部人员。

6.2 员工需注意个人和他人的安全，遵守公司安全规定，如发现安全隐患需及时报告。

七、培训和学习7.1 员工需主动关注行业新动态，参加公司组织的培训和学习活动。

7.2 员工需不断提升自己的专业能力和知识水平，积极参与公司内外部的学习交流。

八、团队合作8.1 员工需积极与同事合作，共同完成团队的目标和任务。

8.2 员工需遵守团队合作的规则和流程，不得私自独断或单打独斗。

九、奖惩制度9.1 优秀员工将根据绩效表现给予相应的奖励和晋升机会。

9.2 工作不力或违反公司制度的员工将根据情况进行批评教育、警告、记过、降职或开除等处理。

社区卫生保健与康复护理伦理在当今社会，社区卫生保健和康复护理在保障人们的健康方面发挥着日益重要的作用。

随着医疗技术的不断进步和人们对健康需求的提高，社区卫生保健与康复护理所涉及的伦理问题也愈发受到关注。

社区卫生保健是指在社区范围内，为居民提供综合性的卫生服务，包括预防保健、医疗诊治、康复护理、健康教育等多个方面。

康复护理则是针对那些身体或心理存在功能障碍的人群，通过各种护理手段和方法，帮助他们恢复或提高生活自理能力，改善生活质量，重新融入社会。

在社区卫生保健和康复护理工作中，伦理原则是指导护理人员行为的重要准则。

其中，尊重原则是首要的。

这意味着要尊重患者的自主权、隐私权和知情同意权。

护理人员应当充分听取患者的意见和需求，让他们参与到医疗决策中来。

例如，在制定康复护理计划时，应与患者及其家属充分沟通，了解他们的期望和目标，而不是单方面地决定护理方案。

不伤害原则也是至关重要的。

护理人员在提供服务的过程中，必须尽最大努力避免对患者造成身体或心理上的伤害。

这就要求护理人员具备扎实的专业知识和技能，严格按照操作规范进行护理服务。

比如，在进行康复训练时，要根据患者的身体状况和承受能力，合理安排训练强度和时间，防止因过度训练导致患者受伤。

有利原则要求护理人员的行为要有利于患者的健康和福祉。

这不仅包括提供有效的治疗和护理措施，还包括关注患者的生活环境、心理状态等方面，为患者创造有利的康复条件。

例如，对于一些行动不便的患者，社区护理人员可以协调相关部门，为其改善居住环境，方便其日常生活。

公正原则要求在社区卫生保健和康复护理资源的分配上做到公平、合理。

由于社区资源有限，如何公平地分配医疗资源，确保每个需要的患者都能得到适当的照顾，是一个需要认真思考的伦理问题。

不能因为患者的经济状况、社会地位等因素而区别对待，要让有限的资源发挥最大的效益。

在社区卫生保健和康复护理实践中，常常会遇到一些具体的伦理困境。

比如，在资源有限的情况下，如何决定哪些患者优先获得康复设备的使用；当患者的家属对护理方案存在不同意见时，如何协调各方利益，做出最符合患者利益的决策；对于那些长期需要护理但家庭经济困难的患者，如何在保证护理质量的前提下，降低护理成本。

护理伦理学教学大纲（Nursing Ethics）（供护理专业专科使用）课程性质：护理专业专科、本科生必修课程。

教学目的及要求：《护理伦理学》从医德方面综合了护理工作的特点，阐述了护理伦理在护理工作中的意义及具体要求，让护理专业学生了解护理工作的职业道德，帮助护理专业学生提高护理道德意识，养成良好的职业行为和习惯，从护理伦理的角度去满足病人对健康的需求。

基本内容：包括课堂教育及案例讨论两部分：护理道德的基本原则、规范和范畴、护患关系道德、几种护理道德要求、预防保健工作中的护理道德、生命、死亡道德及临终关怀、护理科研中的道德、护理道德的培育及价值观课堂教育内容；以及临床护理案例讨论、安乐死的讨论、社会调查等实习内容。

教学方式：理论讲授、课堂讨论、网络授课、自学、观看录象等形式进行教学。

教学内容：1、绪论；护理道德的历史发展概况。

2、护理道德的基本原则、规范和范畴；护患关系道德。

3、护理管理、整体护理、基础护理、特殊患者的护理道德要求；预防保健工作中的护理道德；护理科研中的护理道德。

4、生命、死亡道德及临终关怀；护理道德的培育及价值观。

教学用书：李传俊主编，《护理伦理学》中央广播电视大学出版社，北京大学医学出版社。

开课学期：春季《护理伦理学》教学时数分配顺序内容学时理论实践合计1 2绪论护理伦理学的历史发展22223护理伦理学的伦理基础22 4护理伦理学的基本原则、规范和范畴44 5护患人际关系伦理33 6社会公共关系护理伦理313 7基础护理及专科护理伦理22 8整体护理及心理护理伦理213 9门急诊及危重患者护理22 10手术护理伦理44 11护理科研及人体实验的护理伦理22 12护理管理道德22 13护理道德管理及护理道德修养22 14护理道德评价及护理道德监督22合计30636《护理伦理学》教学大纲第一章绪论【目的要求】掌握护理伦理学研究的对象和内容。

熟悉护理道德的特点、地位和作用。

了解学习和研究护理伦理学的方法及意义。

预防保健服务实施方案预防保健服务是指通过健康教育、健康促进、疾病预防等手段，帮助个人和群体保持健康、预防疾病的一系列服务。

在当今社会，预防保健服务已经成为健康管理的重要组成部分，对于提高人民群众的健康水平、降低医疗费用、减轻医疗负担具有重要意义。

因此，制定和实施一套科学有效的预防保健服务方案显得尤为重要。

首先，建立健全的健康档案系统是预防保健服务的基础。

个人的健康档案记录了个体的基本信息、过往病史、家族病史、生活习惯等，通过对健康档案的管理和分析，可以及时了解个体的健康状况，为个体提供个性化的健康管理服务。

同时，健康档案也是医疗机构进行疾病预防和控制的重要依据，对于及时发现和控制传染病、慢性病等具有重要作用。

其次，开展定期的健康体检是预防保健服务的重要环节。

通过对个体的生理指标、生化指标、影像学检查等进行综合评估，可以及时发现潜在的健康问题，采取相应的干预措施，预防疾病的发生和发展。

同时，健康体检也可以提高个体对健康的重视程度，促使个体养成良好的生活习惯，如戒烟限酒、均衡饮食、适量运动等，从而降低患病风险。

另外，开展健康教育活动是预防保健服务的重要手段。

通过开展健康讲座、健康知识普及、健康宣传等形式，可以提高公众对健康的认识和了解，促使公众养成良好的卫生习惯和生活方式，增强自我保健意识，提高自我保健能力，从而降低患病风险，提高生活质量。

最后，建立健全的预防保健服务体系是预防保健服务实施的保障。

通过建立健康管理中心、社区卫生服务中心、家庭医生签约服务等，可以为个体提供全方位的健康管理服务，包括健康咨询、健康评估、健康干预等，提高个体的健康管理水平，降低患病风险，减轻医疗负担。

综上所述，预防保健服务实施方案应包括建立健全的健康档案系统、开展定期的健康体检、开展健康教育活动和建立健全的预防保健服务体系等内容，通过科学有效的预防保健服务，可以提高人民群众的健康水平，降低医疗费用，减轻医疗负担，促进社会的健康发展。

第六次第十章、十一章特殊人群及特殊时期的护理伦理在临床护理实践中，护理人员的道德水平，直接影响到病人的诊断治疗和康复。

护士除应遵守护理伦理学的基本原则和规范外，还必须结合临床特殊人群和特殊时期的病人的疾病特点及其心理需求，了解觉的护理伦理问题，以恪守临床护理工作中的特殊伦理要求。

第一节妇产科病人的科病人的护理伦理一、妇产科护理的特点妇产科可分为产科、妇科、新生儿科、计划生育科及辅助生育技术科。

（一）妇产科病人的特点1．产科病人中尽管大部分的妊娠、分娩和产褥是正常的生理事件，但很多母婴的高危因素使得产科成为高风险的专科。

2．无论哪一类妇科病人都面临着女性生育功能、必功能受损的威胁，也承受着女性特征、自尊心受损的威胁。

3．人工流产、引产及性病病人不仅随着手术及药物治疗的痛苦，还可能承受着很大的心理压力，社会价值观的不认同和羞耻感等。

4．求助辅助生育技术受孕的不孕不育夫妇，不仅承着家庭、经济、社会的压力，其中一部分夫妇还要承受血亲关系受到挑战的巨大心理压力，如赠卵、赠精、胚胎移植或赠精人工授精等。

（二）妇产科护理工作的特点1．以家庭为中心的护理产科护士的服务对象同时涵盖了包括产妇及丈夫、胎儿或新生儿在内的整个家庭。

2．生殖系统的特殊性生殖器官是女性身体最私密的部位，妇产科护士在工作中要特别注意保护病人的隐私和尊严。

3．保胎和流产对于不孕不育病人来说需要助孕和保胎；而对于非意愿妊娠病人来说则需要人工流产。

两类病人的心情和护理的策略也完全不同。

4．助产士的自主性、自律性如果是非高危产妇进入产程，如果产程进展顺利、产妇及胎儿均正常，助产士可以独立地观察和处理整个产程。

5．服务领域广泛妇产科护士的服务对象不仅包括病人、还包括正常的女性、青春期、妊娠期、哺乳期、产褥期、更年期的女性。

对于这些人群，做好促进健康、预防疾病的工作显得尤为重要。

二、妇产科护理的伦理要求（一）诚信自重，尊重生命，权利和尊严妇产科护士应该对生命充满热爱和尊重，呵护刚刚出生的新生命，满足他们的需求，保证他们的舒适。

医学伦理学试题及参考答案一、填空题(每小题1分，共16分)1、所谓解释医德，就是揭示医德现象的内在联系和( )，把对医德的感性认识，提高到理性认识的水平。

2、医德的部分内容不受阶级意识和阶级利益的影响，表现了医德的( )的特点。

3、阿拉伯著名医家( )所写的《祷文》是古代医德史上一篇很有学术价值和社会影响的文献。

4、医德关系是在( )中形成的，由社会经济关系和卫生经济关系决定的，依靠自觉力量维系的一种特殊社会关系。

5、医德特殊规范反映了各种医德关系的( )，是不同的医务人员各自遵循的行为准则。

6、1948年，浙江省立医学院余继敏教授在( )书中指出，医务人员应保守病家秘密。

7、医德良心是医务人员在履行医德义务过程中形成的对服务对象的道德责任感和( )。

8、在诊疗过程中，贯彻自主准则要注意病人是否具有( )。

9、( )，是两个或两个以上专科所需要的护理理论和护理技术为内容的护理。

10、人的生产有两个显著的特点，一是生产周期长，二是( )。

11、死亡是人的生命的结束，是人的( )的消失。

12、祖国医学很早就提出了对疾病预防的观点，( )中就有“圣人不治已病而治未病”之说。

13、在人体实验中，对受试者的尊重应始终居于科学和( )的重要性之上。

14、卫生资源使用的医德要求是：反对浪费，限制增长，( )，提高效益。

15、“健康”的现代涵义是：“不但身体没有疾病，而且有完满的心理状态和( )。

”16、医德教育的特点是社会性与实践性、多端性与同时性、( )、反复性与长期性。

二、单项选择题(在下列各小题有四个备选答案，其中有一个是最佳的，请把最佳答案的题号写在题干后的括号内。

每小题1分，共12分)1、医德现象是（）的表现形态①医德意识②医德规范③医德关系④医德理论2、阐明如何对待精神病患者的医德规范的国际性医德文件是()①《东京宣言》②《夏威夷宣言》③《日内瓦协议法》④《赫尔辛基宣言》3、医德关系的主体是()①医生②医务人员③患者④被防治者4、（）是医德评价的最高标准①医德基本原则②医德规范③有利于促进医学科学的发展④有利于人类生存环境的改善5、医德荣誉的客观评价是以（）为基础和价值尺度①医德良心②医德责任感③社会舆论④风俗习惯6、在问诊过程中，( )的作法是错误的①使病人理解无误②对病人的不良情绪立即批评③不打断病人的思路④不强迫病人回答有关隐私问题7、实行计划生育，推广节育措施，应提倡( )为主①人工流产②避孕③男性绝育④女性绝育8、三级预防中的第一级预防指()①病因预防②疾病潜伏期预防③疾病前驱期预防④疾病临床期治疗9、主动安乐死是指()①放弃抢救濒死者生命的措施，任其死亡②病人自己结束痛苦的生命③对濒死病人给予适当的维持治疗，使其安然死亡④对治愈无望的患者，利用人工干预的医学方法，加速其死亡10、（）的医德品质最能体现出医学人道主义①仁慈②诚挚③公正④节操11、在医德评价中，我们应坚持()①目的决定论②手段决定论③目的手段同一论④目的手段对立统一论12、医德修养的根本途径是()①医学实践②理论学习③自我反省④慎独三、多项选择题(下列各小题有五个备选答案，其中有两个或两个以上的答案是正确的，请把正确答案的题号填写在题干后的括号内。

医学伦理学（本）第一章伦理学与医学伦理学1.下列情况中不属于医学伦理学任务的是直接提高医务人员的医疗技术2.明中国古代医德学已进入近、现代医学伦理学阶段的是宋国宾主编的医业伦理学3.“夫医者,非仁爱之士不可托也;非聪明理达不中任也;非廉洁淳良不可信也。

”此语晋代杨泉4.“医乃仁术”是指道德是医学的本质特征5.义务论的典型代表人物是康德6.目前我国医学伦理学主要的研究方向是医学实践中的道德问题7.下列各项,不属于中国古代医德思想内容的是认真负责、一丝不苟的服务态度8.下列各项,不属《希波克拉底誓言》内容的是强调医学是艺术9.撰写“医家五戒十要”的医家是陈实功10.医学伦理学的特征之一是实践性第二章医学伦理学的基本原则和规范体系1.上述各项中属于医生违背尊重原则的是E医生尊重患者是指满足患者的一切要求2.在下列各项中,对患者不会造成伤害的是医务人员为治疗疾病适当地限制或约束患者的自由3.上述各项中属于医生违背不伤害原则的是医生给病人实施粗暴性的检查4.公正不仅指形式上的类似,更强调公正的内容5.在下列各项中,医师可以行使特殊干涉权的是对需要隔离的传染病患者拒绝隔离的内容6.医学伦理学具体原则不包括自主的原则7.医学伦理学中最古老、最有生命力的医德范畴是医疗保密8.上述各项中属于医生违背有利原则的是医生的行为使某个患者受益,但却给别人的患者带来了损害9.医德范畴审慎主要是指对患者高度负责的精神和严谨的科学作风10.在医疗实践中,医务人员应具备的最起码医德情感是同情第三章医疗人际关系伦理1.在保护患者隐私时应考虑除外患者不愿让他人知道的艾滋病病情,要求绝对保密2.下列关于道德权利的提法中,正确的是它是道义上允许人们行使的权力和应享受的利益3.当患者对医师所实施的诊治手段有质疑时,医师必须详细介绍,在患者愿意时才能进行,这属于患者的知情同意权4.下列各项中,不利于医院整体效应发挥的是群体间的离心5.从伦理上说,医患关系是一种信托关系6.关于患者的道德权利,下述提法中正确的是知情同意是患者自主权的具体形式7.正确处理医患关系的原则是彼此信任、相互合作8.互相尊重、密切合作、互相学习是处理医务人员关系的原则9.現代医学实践中医患关系的常用模式是指导合作型10.下列各项,属医患关系基本内容的是技术方面和非技术方面第四章临床诊疗伦理1.对急诊患者,当手术是抢救患者的唯一方案时,最符合医学道德的做法是在征得其家属或单位同意后,立即进行手术2.临床诊治工作的基本道德原则是及时、准确、有效、择优、自主3.体格检查的道德要求,包括尊重患者,心正无私4.按照临床诊疗道德的最优化原则,医务人员不需要考虑的是患者的地位5.手术前的道德要求,不包括认真操作,一丝不苟6.心理治疗中,医务人员的道德要求,包括要有同情、帮助患者的诚意7.医生根据临床诊断选择相应的药物进行治疗,遵循的伦理学要求是对症下药8.在康复治疗中,医务人员的道德要求包括关怀与帮助患者9.询问病史的道德要求,不包括关心体贴,减少痛苦10.在辅助检查中,不属临床医生遵循的道徳要求是认真细致、心正无私第五章护理伦理1.基础护理是临床护理实践中最基本的职业活动,对护理人员提出了较高的道德要求下面与护理人员基础护理道德要求不相符的选项是尽力创收2.传染病患者往往不同程度地具有情绪、情感、意志力等方面的扭曲现象。

1.《尼各马可伦理学》成为西方最早的伦理学著作，孔子其弟子依据其语录编写而成的《论语》，成为我国第一部伦理学著作。

2.《黄帝内经》对当时的医护道德实践予以朴素总结和全面阐述，标志着我国医护伦理思想初步形成，“天覆地载，万物悉备，莫贵于人。

”3.1888年，美国护士E.Mckechnie来华，在福州一所医院里开办了我国第一所护士学校。

4.印度是最早将护理作为一门独立职业的国家。

6.古希腊的希波拉底是西方医学的奠基人，被称为“医学之父”。

7.古阿拉伯医学家迈蒙尼斯出版了《迈蒙尼斯祷文》，该书是医德史上的重要文献之一，祷文的中心思想是:为了人类生命与健康要时时刻刻有医德之心。

8.南丁格尔在战争结束后于1860年在伦敦圣多马（St.Thomas）医院开办了第一所护士学校—圣多马护士学校。

9.护士角色:指经执业注册取得护士资格证书，依照有关规定从事护理活动的卫生技术人员，通常又称作医护人员。

1.伦理学的类型:（1）描述伦理学（2）元伦理学（3）规范伦理学2.伦理学的研究对象:（1）道德现象（2）道德规范（3）道德实践3.伦理学的基本理论:（1）美德论:亚里士多德（2）义务论:康德（3）功利论:边沁4.护理伦理学的理论观点:（1）生命神圣观:它贯彻于医护职业道德，强调人的生命至高无上`人的生命神圣不可侵犯，生命是平等的、神圣的；（2）生命质量观:强调人的生命的存在状态及生命质量的优势，是生活质量；（3）生命价值观:依据生命本身的质量与生命对他人以及社会的意义判定个体生命对他人及社会的意义，关注的是生命的社会维度。

5.学习护理伦理学的意义:（1）学习护理伦理学是提高护理人员综合素质的需要；（2）学习护理伦理学是现代医疗护理实践的需要；（3）学习护理伦理学是现代护理科学发展的需要；（4）学习护理伦理学是社会精神文明建设的需要。

6.护理伦理学的基本原则:（1）不伤害原则（底线原则）:是相对原则，不是绝对原则；（2）尊重原则（最高原则）:强调人格尊严、隐私权、自主权；（3）有利原则（行善原则）。