电子板报制作教案
教案：电子板报制作
一、教学目标：
1.了解电子板报的定义、特点和意义；
2.掌握电子板报制作的基本步骤和技巧；
3.能够独立完成一个简单的电子板报。
二、教学内容：
1.电子板报的定义和特点；
2.电子板报制作的基本步骤；
3.电子板报制作的技巧。
三、教学过程：
1.激发学生对电子板报的兴趣
引导学生观看一些精美的电子板报样本，并让学生讨论感受和看法，激发学生对电子板报的兴趣。
2.了解电子板报的定义和特点
通过讲解和讨论的方式，概括电子板报的定义和特点，例如：电子板报是一种使用电子设备制作的类似于传统墙报的作品，具有可视性、交互性和易传播等特点。
3.学习电子板报制作的基本步骤
(1)确定主题：学生可以自己选取感兴趣的主题，如环保、健康饮食等。
(2)收集素材：学生可以通过互联网、书籍和采访等方式收集与主题
相关的图片、文字和音视频等素材。
(3)设计布局：学生根据主题和收集到的素材，设计电子板报的布局，包括标题、导语、内容、图片和配乐等。
(5)查漏补缺：学生需要仔细检查电子板报的内容和排版，确保没有
错误和遗漏。
4.学习电子板报制作的技巧
(1)字体选择：选择适合主题和风格的字体，字体大小要清晰可读，
避免使用会引起眼部疲劳的字体。
(2)颜色运用：色彩的搭配要协调，注意色彩的明暗搭配和冷暖搭配，突出主题的重点和亮点。
(4)音视频嵌入：学生可以将适当的音乐和视频嵌入到电子板报中，
增强视听效果。
四、教学评估：
1.课堂讨论：根据学生对电子板报样本的看法，进行讨论，检查学生
是否理解电子板报的特点。
2.制作电子板报：布置作业，要求学生独立制作一个关于自己感兴趣
的主题的电子板报，并将其分享给同学。
五、教学延伸：
1.请一些专业的电子板报制作工作者来学校做专题讲座，分享他们的经验和心得；
2.组织学生参加电子板报制作比赛，并展示优秀作品；
3.鼓励学生将电子板报制作技巧运用到其他的学习和生活中。
六、教学反思：
电子板报是一种融合了技术和创意的形式，能够激发学生的学习兴趣和创造力。通过本次教学，我希望学生能够了解电子板报的定义和特点，掌握电子板报制作的基本步骤和技巧，并能够独立完成一个简单的电子板报。在教学过程中，我积极运用多媒体资源和互动的教学方式，提高学生的学习积极性和参与度。通过让学生亲自动手制作电子板报，加深了学生对电子板报制作过程的理解和掌握。通过评估学生对电子板报的理解和制作成果，可以发现学生的学习进步和需要进一步提高的地方，并及时进行调整和指导。
小学信息技术制作电 子小报教案 Revised on November 25, 2020
小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：
爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进
电子板报制作教案 教案：电子板报制作 一、教学目标： 1.了解电子板报的定义、特点和意义； 2.掌握电子板报制作的基本步骤和技巧； 3.能够独立完成一个简单的电子板报。 二、教学内容： 1.电子板报的定义和特点； 2.电子板报制作的基本步骤； 3.电子板报制作的技巧。 三、教学过程： 1.激发学生对电子板报的兴趣 引导学生观看一些精美的电子板报样本，并让学生讨论感受和看法，激发学生对电子板报的兴趣。 2.了解电子板报的定义和特点 通过讲解和讨论的方式，概括电子板报的定义和特点，例如：电子板报是一种使用电子设备制作的类似于传统墙报的作品，具有可视性、交互性和易传播等特点。 3.学习电子板报制作的基本步骤
(1)确定主题：学生可以自己选取感兴趣的主题，如环保、健康饮食等。 (2)收集素材：学生可以通过互联网、书籍和采访等方式收集与主题 相关的图片、文字和音视频等素材。 (3)设计布局：学生根据主题和收集到的素材，设计电子板报的布局，包括标题、导语、内容、图片和配乐等。 (5)查漏补缺：学生需要仔细检查电子板报的内容和排版，确保没有 错误和遗漏。 4.学习电子板报制作的技巧 (1)字体选择：选择适合主题和风格的字体，字体大小要清晰可读， 避免使用会引起眼部疲劳的字体。 (2)颜色运用：色彩的搭配要协调，注意色彩的明暗搭配和冷暖搭配，突出主题的重点和亮点。 (4)音视频嵌入：学生可以将适当的音乐和视频嵌入到电子板报中， 增强视听效果。 四、教学评估： 1.课堂讨论：根据学生对电子板报样本的看法，进行讨论，检查学生 是否理解电子板报的特点。 2.制作电子板报：布置作业，要求学生独立制作一个关于自己感兴趣 的主题的电子板报，并将其分享给同学。 五、教学延伸：
电子黑板报 一、导入。 1、同学们，黑板报是校园里一道亮丽的风景线，平时上课时，同学们都是背对黑板报，今天，我们要面对黑板报。 2、首先，让我们走进黑板报的精彩世界，欣赏美丽的作品。 3、学生浏览作品，思考：你最喜欢哪个作品，为什么？ 二、新课教学。 （一）选择主题。 1、看了这些黑板报，同学们都跃跃欲试，今天老师要为每个同学创造机会，在电脑上制作一期黑板报。制作黑板报，首先要想主题是什么？课前老师让大家准备主题，你们想好了吗？ 说说你们的主题是什么，为什么选择这个主题？｛可以是多彩的校园生活，也可以是神舟五号升天这样的大事作主题｝ 2、有了主题，还要给你们的黑板报起个好听的名字，比如庆祝国庆起名歌唱祖国，多彩的校园生活可以起名为七彩童年、小荷才露尖尖角等等。 请你们小小组讨论一下，你们的主题是什么，起什么名儿？ 接下来，请同学来汇报，如果名儿起得好，大家就鼓鼓掌，如果你还有更好的名儿，就举手。 （二）明确工作。 3、黑板报有了主题和名字，接下来要做哪些工作，根据上节课学习出黑板报的知识来说说？ ［1、先围绕主题去查找信息，找到有用的文章和插图。2、把版面分割成几块，大大小小的不一样，错落有致，美观大方。3、报头的位置可以在中间，也可以在左上方，右上方。4、每一块的标题也可以灵活安排。5、最后可以在空白的地方添加一些尾花，改变一下边框，让黑板报更漂亮。］ 4、同学说得真不错，制作一期黑板报，要做的工作还真不少，下面小小组讨论一下，怎样分工？ ［我负责版面编排，我负责找文字图片，我负责找尾花和边框。］
下面同学们就可以八仙过海，各显神通，在二十分钟内制作一期黑板报。［播放背景音乐］ （三）制作电子黑板报。 （四）交流评比。 1、大多数小组差不多完成了，没有完成得没有关系，我们先来欣赏一下，感受一下你们的设计。哪个小组先来汇报，（报机号） ［1、我们的主题是什么，谁在网上找来了哪几篇文章，谁找来一些装饰的图片，我是这样设计的，版面分割成几块，报头放在哪里，标题是插入艺术字，设置填充效果，在空白处放一些图片作尾花。 2、找来的文章你是怎样处理的？ ［比较长的，把一些不重要的内容删掉，留下主要的内容。］ 3、请其他小组来评一评，说说好在哪里，还有什么建议？ 4、自由浏览作品。评出三个优秀作品。每组推荐一个。你们赞成吗？当场发奖。 （五）交流想法。 1、看到从你们的手中诞生了这样漂亮的黑板报作品，你有什么想法？ ［1、天下无难事，只怕有心人。努力才能做成功一件事。 2、向老师请求，我们小组也要完成一期教室里的黑板报。 3、我们要把我们的作品放在校园网上，让大家共享。］ 2、今天，我们制作了一期电子黑板报，我们用到了很多知识，请你来说说，今天最大收获是什么？ ［主题选择，上网，制作，合作］ 3、老师总结全课。 网络资源丰富有趣，信息技术用处真大，同学们只要像今天一样，勇于实践，一定会更大的收获。
制作图文并茂的电子板报（教学设计） 教学目标： 知识与技能 1.以“感恩父母”为主题，制作一份完整的电子板报。 2.会对板报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。 过程与方法：教师提供相关的文字和图片素材，通过任务驱动教学，小组合作、自主探究的学习形式，掌握制作电子板报的方法。 情感态度与价值观：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。教学重点、难点： 重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。 难点：版面设计和自主设计。 教学方法： 任务驱动、自主探究。 教学媒体： 云机房，锐捷云课堂教学软件。 课前准备： 教学课件、图片素材和文字素材。 教学过程： 一、引入新课： 播放一段有关母爱的视频。 同学们，这段视频讲了什么内容? 同学们畅所欲言。 这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱，我们每个人都应该感恩父母，那我们应该怎么感恩父母呢？同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢？ 二、作品欣赏 首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，学习一下他们
的设计思路，以及观察一下电子板报的组成要素。
常见的传统小报有黑板报，手抄报等，科技发达的今天，我们越来越讲究环保及高效，电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。 要制作电子板报，我们就要对电子板报的构成做到心中有数，下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。
三、任务驱动，自主设计 1.牛刀小试——设计版面 请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面，也可以自己设计版面，教师演示后再让学生模仿操作。 2.初露锋芒——制作报头 教师演示用艺术字设计报刊名，用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作，然后学生自主设计。 3.大显身手——设置栏目，填充内容 根据提供的文字素材和图片素材，设置栏目，从文字素材里找相应的素材复制到相应自选图形内。教师演示一个栏目后，学生操作，并用同样的方法完成其他栏目。 4.锦上添花——美化完善 配上插图，修改边框，修饰文字，教师演示后，让学生自主设计。 四、作品评价 这节课的任务比较重，但大多数同学都能完整的制作出一份电子版报，大家的表现都非常出色，很多同学的作品内容丰富，版面清晰，美观大方，希望以后继续努力。 五、总结 这节课你有什么收获？我们通过几道题目来检测同学们的收获情况。
制作图文并茂的电子板报（初中信息技术七年级下）【学情分析】 七年级学生已经具备了word环境下简单文字处理的能力，通过前两节课电子板报的设计和修饰，以及相关练习作业，学生对电子板报已经有了一定的了解。本课主要是让学生掌握艺术字的插入与编辑、分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、电子板报边框及背景添加等各方面综合运用所学过的知识，制作图文并茂的电子板报。 七年级的学生创作欲强，因此本节课中，提倡、鼓励原创作品，让学生尽情畅想青春，抒发自己的感想。 【教材内容分析】 本节课学习内容相对较多，本课以“青春的旋律”为主题，注重学生操作能力的培养，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 【教学目标】 （一）学习目标： 培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生评价和自我评价的能力。掌握图文并茂电子板报制作的方法，围绕着这一教学目地展开教学。 1.知识与技能： （1）初步掌握在word中分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加方法。 （2）能够通过自主探索、与同学交流，及时调整学习方法，提高学习效率。 2.过程与方法： 同学们通过观看优秀作品的演示，了解制作电子板报的方法，通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，学习和借鉴他人的长处。 3.情感态度与价值观目标 通过制作精美的电子板报以及相关素材的合理利用等，激发学生的创作欲望和创新精神，通过分组讨论合作的方式培养学生团结合作的精神以及培养学生自主学习、自主探索的能力，提高学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识。
《电子板报制作》教案 一、教材分析 在前一课学习了插入剪贴画之后，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习水平，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合比照应用练习；增添了使用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提升学生的综合应用水平；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类实行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。所以，本课在《学做电脑编辑》这个单元的学习中所起的作用相当大，不但是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此 冲向最高点，能够直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。 二、学生分析：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作水平。 三、教学目标 用“WORD”一章的各知识点。 a、熟练使用WORD软件实行复杂图文排版。 b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的水平。 c、培养学生利用信息技术对其他课程实行学习和探讨的水平。 d、培养学生的创新精神和实践水平。 3、情感目标： a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织水平和团队协作精神。 c、教育学生准确理解和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 四、教学内容及重难点分析 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练使用WORD软件，是社会对计算机应用水平的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背
电子板报制作实施方案 一、背景介绍。 随着信息技术的不断发展，电子化教学已经成为了当今教育领域的重要趋势。 而电子化的板报制作，作为传统板报的现代化延伸，也逐渐受到了越来越多学校和教师的关注和重视。电子板报不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，促进学生的创造力和表达能力的培养。因此，制定一套科学合理的电子板报制作实施方案，对于促进学校教学改革和提升教学质量具有重要意义。 二、目标。 1. 提高教学效果，通过电子板报的制作和展示，增强学生的学习兴趣，提高他 们的学习主动性和参与度。 2. 培养学生能力，通过电子板报的制作过程，培养学生的创造力、表达能力和 团队合作精神。 3. 促进教学改革，通过电子板报的展示，推动学校教学方式的创新，促进教学 质量的提升。 三、实施步骤。 1. 选题策划，教师根据教学内容和学生的实际情况，确定电子板报的选题方向。可以是课堂知识的总结、学科知识的拓展、学生生活的点滴等。选题要具有一定的针对性和实用性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。 2. 素材收集，学生根据选题方向，收集相关的图片、文字、视频等素材。素材 的获取要符合相关的版权规定，同时要具有一定的丰富性和多样性，以便于制作出富有吸引力和表现力的电子板报作品。
3. 制作设计，学生利用电子设备和相关的制作软件，进行电子板报的设计和制作。在设计过程中，要注重排版的美观性和信息的清晰性，同时要注重创意的发挥和个性的展示。 4. 审核修改，学生完成电子板报的制作后，教师进行审核和指导，对学生的作 品进行必要的修改和完善。教师可以根据学生的实际情况，提出一些具体的建议和改进方向，以提高学生的制作水平和审美能力。 5. 展示分享，学生完成电子板报的制作后，进行展示和分享。可以在班级、学 校的网站、微信公众号等平台进行展示，也可以组织相关的展示活动，让更多的人欣赏和学习。 四、注意事项。 1. 督促指导，教师要及时跟进学生的制作进度，对学生进行必要的指导和督促，帮助他们克服困难，提高制作效率。 2. 鼓励创新，鼓励学生在电子板报的制作过程中，发挥自己的创造力和想象力，展现个性和特色。 3. 注重团队合作，鼓励学生进行小组合作，共同制作电子板报，培养学生的团 队合作精神和沟通能力。 4. 安全使用，教师要引导学生安全使用电子设备和网络，避免上当受骗和沉迷 网络。 五、总结。 电子板报的制作实施方案，是学校教学改革的重要一环。通过科学合理的实施 方案，可以促进学校教学质量的提升，培养学生的创造力和表达能力，增强学生的学习兴趣和参与度。因此，学校和教师应该充分重视电子板报的制作，精心设计实施方案，推动电子化教学的深入发展。
制作图文并茂的电子板报 一、教学内容分析 《制作图文并茂的电子板报》是甘肃省义务教育实验教科书初中信息技术第一册中第5章的内容，教学对象是七年级的学生。本课是在学习完word基础知识后的一次综合课。通过制作漂亮的电子板报，使学生掌握对艺术字、插入图片、文字框、分栏设置、绕排方式等知识点的综合应用。另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对板报进行排版等，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。最后通过小组分工合作的方式共同完成电子板报的制作，培养学生的审美情趣和运用信息技术的能力与创新意识，进一步提高学生的信息素养。 二、学生分析: 七年级学生通过前面课程word基础知识的学习，对“文本录入”、“字体字 号的设置”、“段落的设置”等知识点已有所了解和掌握，为电子板报综合制作打下基础。进一步增加学生的操作能力。 三、教学目标 知识目标: 1、熟练掌握在Word中插入艺术字、图片、自选图形、设置页面边框以及背景设置的方法; 2、综合运用学过的word技能，规划、设计创作一张富有个性的电子板报。 能力目标: 1(通过制作电子报刊，培养学生协作学习的能力和灵活应用的能力。 2(培养 学生探索新知识的兴趣和能力。 3(通过对优秀电子板报的分析，培养学生的思维能力和创新精神。情感目标:
1(通过欣赏优秀电子板报，培养学生良好的审美情趣。 2(用板报，培养学生热爱生活的情操。 3、通过分工协作，培养学生团队协作精神、分工角色的责任感。 四、教学重难点 教学重点:格式设置(图片、文本框、艺术字)插入及板报设计。教学难点:版式设置(页面、分栏、文本框、背景)。 六、教学方法 教法:任务驱动法学法:自主探究式、讨论式、小组合作式。七、教学准备教师用计算机、学生用计算机、学生练习用word文档、 Microsoft PowerPoint 演示文稿。 八、教学安排 九、课时安排: 1课时 教学方式:在计算机网络教室中，教师利用多媒体教学系统进行示范指导和演示，控制整个教学过程，学生通过上机练习，进行自主学习和研究性学习。 十、教学过程 (一)新课导入 教师:在同学们的身边有各种各样的报纸和杂志,他们内容丰富,色彩斑斓,为我们的生活增添了一道靓丽的风景线,在我们吸取它们精彩知识的同时,同学是否想过运用计算机来制作电子板报呢? 学生:是的。 教师演示:既然同学们制作板报的热情这么高，那么我们先看几份电子板报作品。 教师:这些电子板报整体如何,是用什么软件编排的,
《制作电子板报》教案设计 教案设计：制作电子板报 1.教学目标： -了解电子板报的概念和特点； -掌握制作电子板报的基本步骤和技巧； -培养学生的动手实践和创造能力； -增强学生对信息的收集和整理能力。 2.教学准备： -教学课件、电脑、投影仪； -素材（图片、文字等）。 3.教学过程： 步骤一：导入（5分钟） 向学生介绍电子板报的概念和特点，和传统纸质板报进行对比，激发学生的学习兴趣。 步骤二：讲解电子板报的制作步骤（10分钟） -第一步：确定主题和内容。根据需要制作的电子板报的主题确定要呈现的内容，并收集相关的素材。 - 第三步：选择制作工具。介绍一些制作电子板报的常用工具，如PowerPoint、Canva等。
-第五步：设计样式。调整字体、颜色、布局等，使电子板报更具吸 引力。 -第六步：添加动画和效果（可选）。介绍如何添加动画和特效，增 强电子板报的视觉效果。 -第七步：保存和分享。讲解保存电子板报的格式和方式，并介绍如 何分享给他人。 步骤三：示范制作步骤（20分钟） 在投影仪上进行示范，逐步演示制作电子板报的各个步骤，同时解答 学生的问题。 步骤四：学生实践（30分钟） 要求学生按照刚才演示的步骤进行制作，教师在一旁进行指导和辅导。学生可以根据自己的兴趣和所学知识选择不同的主题和内容进行制作。 步骤五：学生展示和评价（10分钟） 学生互相展示自己制作的电子板报，并进行评价和讨论，分享制作心 得和技巧。 4.巩固与拓展： 可以组织学生互相交流和展示自己制作的电子板报，通过参观和评选 优秀作品等方式，激发学生的创造力和学习兴趣。 5.课堂反思： 本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，引导学生了解和掌握 制作电子板报的基本方法和技巧。同时，充分调动了学生的学习兴趣和实
七、《制作电子小报》 教学目标 知识与技能： 1.通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2.通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3.通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1.通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2.通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1.通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2.通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 教学重点： 掌握美观的图文混排。 教学难点： 利用综合知识制作出完整的作品。 课前准备：
相关主题的文字及图片资料。 教学过程： 一、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 二、探究方法，完成任务 (一)讨论分析，认识小报 1.要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2.同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3.我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色） (1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。
《制作电子板报》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 初步掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。 学会设计、评价电子板报。 能利用信息技术获取、加工整理以及呈现、交流。 【过程与方法】 通过对已有图片或实物观察，学生建立起对于电子板报的初步认识，通过亲自动手设计板报，锻炼学生动手操作的能力。 【情感态度与价值观】 通过自主设计合理、具有美感的电子板报，然后分析、评价他人的作品，培养学生的审美观;通过体验成功的喜悦感，激发学生学习信息技术课程激情。让学生学会综合运用信息技术相关知识与技能解决实际问题，提升学生的信息素养。 二、教学重难点 【重点】 掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法;熟悉制作电子板报的一般过程。 【难点】 电子版报的美化。
三、教学过程 (一)导入新课 “同学们，上课之前，请观看几幅电子作品(大屏幕展示提前搜集的精美电子小报春暖花开、风吹麦浪、我们的家乡)，请大家看下哪一幅作品最好看，给你留下的印象最深刻，为什么?”学生回答：有的说“春暖花开那幅最好看，因为里面有五颜六色的鲜花图片，有美观的艺术字标题，正文是圆形区域的文字介绍信息，风格独特，非常吸引我”，有的说“风吹麦浪最好看，因为上面有层次鲜明的麦浪图片，还把文字用文矩形进行竖向排版，样式也与众不同，很有艺术特色。”看来大家都有不一样的审美观。其实这就是带有一定主体和个人特色的电子小报，而且是用大家熟悉的word软件制作出来的。如果让你们做一幅自己喜欢的电子小报，你会怎样设计呢?这节课我们就一起来探索下。 (二)探究新知 1.提出任务 (1)制作电子小报 (2)分组：按照信息技术学习兴趣小组来分组，组内分工合作完成一幅作品。 (3)要求：各组可以在给定题目(A.中国梦;B.尊老爱幼;C.诚信伴我行;D.最美班集体)中选一个主题，也可以自定主题，用word进行编辑排版设计，纸张大小设为A4。 2.分析任务 (1)所需资料：根据给定主题，需要的资料有文字、图片、设计排版。
电子板报的简单制作教学设计及教学反思
针对七年级学生的心理特征和他们求知欲强的特点，结合大部分学生的操作能力及其认知水平，本节课在教师的适当引导操作下，让学生发现问题——>学生在教师引导下解决问题——>以任务驱动为主，让学生进行操作练习。利用闯关的形式激发他们的学习动力，并且以小组合作学习为主线力求高效率的完成本节的教学目标，力求让学生自己发现问题并想办法解决问题为重要核心目标。 六、教学环境及资源准备 多媒体计算机教室、教学课件、制作电子板报的素材 七、教学过程 （一）课前准备部分 课前分好小组，提前上网了解电子板报的制作流程，练习之前讲的word的相关操作知识，构思电子板报的版面设计。 （二）新课导入部分 大家都玩过“大家一起来找茬”的游戏吧，主要是找两幅图片的不同，就如下面 一张图片主要是找出两幅图片的不同，这个游戏让我们要养成善于观察善于发现问题的好习惯，那么下面这些问题
同学们是不是能火眼金晶找出一系列的问题所在呢？ 大家小学都做过手抄报，在某种程度上来说提高不了效率，如果采用软件来做势必事半功倍，请大家欣赏几幅电子板报的成品，再看看老师制作的有关环境保护的电子板报，说说有些什么问题呢？ （三）师生互动部分 分组讨论后由组员回答，教师根据学生提出的问题，针对性的补充完善电子板报的不足，演示操作改善板报的具体过程，借此来复习一下word的相关操作知识，并以此来调动学生的积极性。 学生归纳电子板报中出现的一系列问题，教师边操作边讲解 A、应选用一个统一的主题 教师补充：主题不能偏离，比如环保为主题的电子板报就不能参杂其他主题的图片文字。 B、标题尽量采用艺术字 教师补充：艺术字可以选用横着的也可以选用竖着的，有的艺术字可以改变它的颜色
初中电子板报教案模板 第1篇：电子板报制作_初中信息技术教案_ 电子板报制作_初中信息技术教案_模板 电子板报制作一、教材分析 在前一课学习了插入剪贴画之后，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习；增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此，本课在《学做电脑编辑》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。 二、学生分析：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。三、教学目标 1、知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。
2、能力目标：通过制作“电子板报”： a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。 b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。 c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 d、培养学生的创新精神和实践能力。 3、情感目标： a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。 四、教学内容及重难点分析 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。 教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作 教学难点：版式设置（页面、分栏、文本框）