传染病知识培训课件8篇
教案和课件是老师必须认真准备的，因此不能随意对待。学生的反馈能够帮助老师定位课堂的优点和不足之处。为了你的方便阅读，我们为你提供了一篇符合你需求的“传染病知识培训课件”，希望你能够收藏本页！
传染病知识培训课件篇1
传染病知识培训课件
第一部分：引言
传染病是当前全球面临的重要公共卫生问题之一，传染病的防控已经成为国家和地区政府的重要任务之一。在此背景下，对于广大公众和医务工作者来说，了解传染病知识是非常重要的。因此，本次培训课程主要介绍以下几个方面：传染病的基本概念、传染病的发展趋势、传染病的防治措施、传染病在医疗领域的作用，以及日常生活中如何预防传染病。
第二部分：传染病的基本概念
传染病是指由病原体引起人类、动物和植物的疾病，因传染性强而广泛流行。病原体包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等微生物，可以通过空气、水、食物和接触等途径传播。
传染病的主要特征是传染性，即人或动物之间可以通过直接或间接的接触传播病原体，从而引起疾病的发生。常见的传染病包括肺结核、流行性感冒、肝炎等。
第三部分：传染病的发展趋势
由于全球化、气候变化、人口增长等因素的影响，传染病的发展呈现出以下几个趋势：
首先，传染病的范围和数量不断扩大。近年来出现了一些新的传染病，例如SARS、禽流感、HIV/AIDS等。
其次，传染病的传播速度越来越快。随着人口流动和国际旅游的增加，传染病在不同地区的传播速度明显加快。
最后，传染病的防治成本越来越高。传染病的防治涉及到病原体
的诊断和治疗、预防和控制等多个方面，所需的人力、物力、财力资源相当庞大。
第四部分：传染病的防治措施
为了有效地预防和控制传染病，我们需要采取以下措施：
1.加强疫情监测和报告。在传染病暴发期间，能够及时发现和报告疫情是关键。
2.加强防护措施。例如佩戴口罩、勤洗手、避免接触致病物质等。
3.加强环境卫生和个人卫生管理。保持个人的卫生习惯和生活环境卫生能够有效地减少传染病的发生。
4.加强病原体的控制。使用适当的消毒杀菌剂、实行人流控制、动物伴侣接种等方法减少病原体的传播。
第五部分：传染病在医疗领域的作用
在医疗领域，传染病的作用非常重要。医护人员需要了解传染病的诊断方法和治疗方法，尤其是有些传染病可能具有高度的流行性和传染性。
同时，在医疗领域中，传染病的防控工作是非常重要的。例如，在医院进行手术治疗时，需要对医疗器械和病床等进行严格的消毒杀菌，保证患者的安全和健康。
第六部分：日常生活中如何预防传染病
为了从日常生活中预防传染病，我们需要采取以下措施：
1.注意个人卫生。勤洗手、遵循“咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻”、避免使用他人的日常用品等
2.定期进行身体检查。通过体检可以及时发现患有传染病的可能性。
3.保持良好的生活环境。保持室内通风、清洁环境和饮食卫生等可以有效地预防传染病的发生。
第七部分：结语
通过本次培训课程，我们可以了解传染病的基本概念、发展趋势、防治措施、医疗领域的作用，以及日常生活中如何预防传染病。在今后的工作和生活中，我们应该始终保持警惕、加强防护，共同预防和
控制传染病的发生。
传染病知识培训课件篇2
一、主题概述
传染病是指由各种病原体引起且可以直接或间接地通过病原体传播的一类疾病。在人类社会发展的历史长河中，传染病曾经是严重威胁人类健康和生命的重要疾病之一，无数人因传染病夭折。随着医学、卫生等各项科技的不断进步，传染病的防治已经加强，有效控制了传染病的发病率和死亡率。但是，传染病的威胁依然存在，随着全球化、移民、旅游等趋势的发展，全世界传染病的风险和传播速度不断加快。因此，对于传染病知识的普及和宣传显得更为重要。
二、课件内容
本课程将从以下几个方面对传染病进行介绍和讲解：
1. 传染病的概念和分类：对传染病的定义和按照发病原因分类进行讲解，让学生了解什么是传染病，并能区分不同类型的传染病。
2. 传染病的病原体：对传染病的不同病原体进行介绍，如病毒、细菌、真菌等，并重点讲解一些常见的传染病及其病原体。
3. 传染病的主要传播途径：对传染病的主要传播途径进行讲解，如血液传播、空气传播、飞沫传播等，并且针对每种传播途径讲解相应的防控措施。
4. 传染病的预防和控制：从个人和集体两个角度讲解传染病的预防和控制措施，如勤洗手、保持清洁卫生、接种疫苗、隔离治疗等，让学生了解如何有效预防和控制传染病的发生和传播。
5. 突发传染病疫情的应对：介绍突发传染病疫情的应对措施和应急预案，如启动应急响应机制、设立隔离治疗区、加强防护措施等，提高学生应对突发传染病疫情的能力。
三、课程目标
通过本次课程，学生将能够：
1. 了解什么是传染病、分类以及常见传染病的病原体。
2. 掌握传染病的主要传播途径，了解相应的防控措施。
3. 了解传染病的预防和控制措施，提高自我保护和预防传染病的
能力。
4. 了解突发传染病疫情的应对措施和应急预案，提高应对突发传染病疫情的能力。
四、总结
传染病是一种严重威胁人类健康的疾病，防治传染病是每一个人都应该重视的问题。希望通过本次课程，学生们能够更加深入地了解传染病的相关知识，增强自我保护意识和预防传染病的能力，提高应对突发传染病疫情的能力，为保障人民健康做出自己的贡献。
传染病知识培训课件篇3
传染病知识培训课件
一、课程介绍
本课程旨在向大家介绍传染病的知识，并提供预防措施、诊断与治疗的相关信息。内容包括传染病的定义、病原体的分类、传播方式、预防措施、常见传染病的介绍等，希望通过这一课程，可以加强大家对传染病的认识，更好地预防和控制传染病的发生。
二、传染病的定义及分类
传染病是由病原体引起的、通过传染途径传播并致病的一类疾病。病原体包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
按照病原体的种类，传染病可以分为细菌性传染病、病毒性传染病、真菌性传染病、寄生虫性传染病等几种。
三、传播途径
传染病的传播途径有多种，包括直接传播、间接传播、空气传播、水源传播等。
1. 直接传播：指病原体通过接触、飞沫等方式直接传播到健康人体内。
2. 间接传播：指病原体在环境中存在一段时间，通过多种途径传播到健康人体内，如衣物、食品、工具等。
3. 空气传播：指患者咳嗽、打喷嚏等时将病原体通过空气传播到健康人体内。
4. 水源传播：指病原体通过污染的水源进入人体而致病。
四、预防措施
1. 保持良好的个人卫生，保持身体清洁并做到勤洗手。
2. 注意饮食卫生，不吃生的、变质的食物。
3. 减少到人群密集的场所，避免人际接触。
4. 加强锻炼，提高身体免疫力。
5. 打疫苗是预防某些传染病的有效方式。
五、常见传染病介绍
1. 流行性感冒：是由流感病毒引起的，具有传染性和急性发作的高热症状，可引起下呼吸道病变等并发症。
2. 肺结核：是由结核分枝杆菌引起的一种慢性传染病，主要通过空气传播，常见症状为咳嗽、痰中带血、低热等。
3. 感染性腹泻：是由多种细菌、病毒、寄生虫引起的传染病，主要症状是腹泻、腹胀、恶心呕吐等。
4. 手足口病：是由肠道病毒引起的传染病，主要症状是手掌脚掌、口腔等处的皮疹和疱疹。
生活中，传染病的发生时时刻刻存在，只有加强自身的防范和保护，才能减少感染的风险。通过这一课程的学习，相信大家对传染病的预防和控制会有更全面的认识。
传染病知识培训课件篇4
传染病知识培训课件
一、前言
随着生活质量的提高以及人口的流动增加，传染病一直是人类面临的严峻挑战。为了提高人们的防病意识和应对能力，必须加强传染病知识的宣传教育。本课件旨在向大家介绍传染病的基本概念、分类、传播途径以及预防和控制措施等内容。
二、传染病的基本概念
传染病是由微生物（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的一类疾病，主要通过传染媒介（如人、动物、水、土壤、食物、空气等）传播。
传染病通常分为两大类：人传人的传染病和人畜共患的传染病。
前者包括流行性感冒、传染性肝炎、艾滋病等；后者包括狂犬病、禽流感、非典等。
三、传染病的传播途径
1、直接接触传播：通过接触患者的身体排泄物、分泌物、血液、呕吐物、伤口和皮肤等途径传播。
2、飞沫传播：患者咳嗽、打喷嚏时，口鼻部分泌出的液体中含有病原体，通过空气悬浮传播。
3、血液传播：通过血液或者其他体液（如精液、母乳）传播。
4、水源传播：包括饮水、洗澡、游泳等途径。
5、食源传播：通过食用被病原体污染的食品或饮品传播。
6、虫媒传播：通过蚊、蝇、蜱、跳蚤等虫类活动传播。
四、传染病的预防和控制措施
1、个人防护：注意个人卫生、规范饮食、科学运动，戴口罩、勤洗手等。
2、环境卫生：加强环境清洁，减少病原体存活和繁殖。
3、筛查与排查：对可能携带病原体的人群进行筛查，及时发现和隔离患者，防止病原体扩散。
4、疫苗接种：疫苗是防控传染病的重要手段之一，最好能及时进行接种。
5、控制传染源：消灭传染源，防止传染病扩散。
六、结语
传染病的防治工作非常重要，它涉及人民群众的身体健康，也是国家长治久安的重要保障。我们每个人都应该认真学习传染病知识，提高防病意识和应对能力，为打赢疫情防控攻坚战贡献自己的力量。传染病知识培训课件篇5
传染病知识培训课件
1. 传染病概述
传染病是指由病原体传染而引起的具有传染性和流行性的疾病。病原体主要有细菌、病毒、真菌和寄生虫等。
2. 传染病的传播途径
传染病的传播途径主要包括空气传播、食物传播、水传播、接触传播和生物传播等。
3. 常见传染病及其预防控制
（1）流行性感冒：及时注射疫苗，勤洗手，戴口罩。
（2）肺结核：全程规范化治疗，避免接触病人的呼吸道分泌物，加强通风换气。
（3）霍乱：保持清洁卫生，注意饮食卫生，及时接种疫苗。
（4）疟疾：避免前往疟疾高发病区，着长袖长裤，使用驱蚊剂，改善居住环境。
（5）流行性脑脊髓膜炎：注重个人卫生，增强免疫力，避免接触病人分泌物，及时就医。
4. 传染病防控措施
（1）监测和报告：建立健全的传染病预警和监测体系。
（2）隔离和治疗：对患者及时隔离、治疗，防止病原体的传播。
（3）消毒和灭菌：对病原体的传播途径进行细致而全面的消毒和灭菌。
（4）免疫接种：及时接种疫苗，增强抵抗力。
5. 传染病应急预案
建立健全传染病应急预案，加强应急物资的储备和调配，提高应急应对能力和水平。
6. 传染病知识宣传
开展传染病知识宣传活动，提高公众对传染病的认识和防控意识，增加社会力量参与传染病防控工作。
7. 结语
传染病是当前全球性面临的共同威胁，各国和地区应加强合作，共同应对传染病的威胁，提高全民健康水平，为全球公共卫生事业做出应有的贡献。
传染病知识培训课件篇6
传染病知识培训课件
本次培训主题为传染病知识，旨在提高社会大众对常见传染病的
认识和预防意识，降低传染病的发生率。本次培训共分为以下几个部分：
一、传染病基础知识
传染病是由病原体引起的疾病，可通过直接接触、飞沫、食物、水源等途径传播。常见的传染病包括痢疾、狂犬病、霍乱、疟疾等。传染病是一种极其严重的公共卫生问题，它会危及人类的生命和健康，同时也会对经济和社会发展造成重大损失。
二、常见传染病的症状和特点
在本部分，我们将介绍常见传染病的症状和特点，以帮助大家更好地了解和识别传染病。痢疾的症状包括腹泻、发热、腹部疼痛等。霍乱的症状包括剧烈腹泻、胃肠痉挛等。疟疾的症状包括周期性高热、头痛、肌肉疼痛等。了解传染病的症状和特点，有助于我们及时发现和诊治疾病。
三、预防传染病的措施
预防传染病是我们应该始终保持的一种习惯。在本部分，我们将介绍预防传染病的措施和方法。首先是个人卫生方面，如勤洗手、正确穿戴口罩、保持室内清洁等。其次是环境卫生方面，如保持饮用水源卫生、正确妥善处理垃圾等。此外，接种疫苗也是一种有效的预防措施。
四、传染病的处理与处置
对于已经感染的人员，我们需要及时进行处理和处置，以避免疾病继续传播。在本部分，我们将介绍传染病的处理和处置方法。对于患者，首先需要确诊，并且进行相关隔离和治疗，以避免疾病的继续传播。对于密切接触者，需要进行观察、隔离和检测，以及做好相应的防护措施。
五、应急预案和应急处理措施
在突发传染病事件中，我们需要及时启动应急预案，并采取相应的应急处理措施，以保障公共卫生安全。在本部分，我们将介绍应急预案和应急处理措施，以及相关的防范措施。
总之，掌握传染病知识，既有助于提升我们的生活质量，又有助
于维护社会的稳定和安全。作为公民，我们应该积极参与到传染病防控的工作中来，共同维护一个清洁、卫生、安全的社会环境。
传染病知识培训课件篇7
传染病知识培训课件
一、背景介绍
随着人类的生存和发展，疾病作为人类的主要威胁之一，不断随着时间在变化、发展和演变。在整个人类的历史进程中，传染病始终是重大突发公共卫生事件的主要案件之一，不断威胁人类的生命和健康。在21世纪的今天，随着全球化的加速和交流的加强，传染病的流行持续高发，成为对全球公共卫生安全造成最大危害的公共安全问题之一。因此，对传染病的知识及防治技术进行深入的了解和掌握是非常重要的。
二、课程目的
本课程的主要目的在于深入了解各类传染病及其防治方法，为企业、学校、医院等场馆提供健康卫生知识培训，提高员工学生的健康素养，保障人员身体健康，有效预防和控制传染病。
三、课程内容
1、传染病的概念及分类
介绍传染病概念，正确认识传染病对人类的威胁，了解传染病的分类及其特点。
2、传染病的传播途径
介绍传染病的传播途径，包括空气传播、飞沫传播、接触传播、血液传播、水传播、食物传播等，以及相应的防治措施。
3、常见传染病病因和临床表现
介绍常见传染病的病因和临床表现，包括肺结核、艾滋病、肠道传染病、流行性感冒等，及其发病原因和治疗方法。
4、传染病的预防和控制
介绍传染病的预防和控制措施，包括个人防护、环境卫生、病人隔离等。
5、其他相关内容
介绍传染病的疫苗接种、传染病的法律责任与求医注意事项等其他相关内容。
四、课程目标
通过本课程的学习，可以使学生：
1、了解传染病的概念、分类和特点；
2、了解传染病的传播途径和防治措施；
3、了解常见传染病的病因和临床表现；
4、掌握传染病的预防和控制方法；
5、明确传染病的法律责任与求医注意事项。
五、课程总结
通过本课程的学习，可以使广大员工学生掌握传染病的相关知识，充分认识传染病对人类的威胁，提高健康素养，自觉保护自己和他人的健康，增强对公共卫生安全和防控传染病的认识。同时，也为员工学生的身体健康和企业学校的发展提供了有力的支撑。
传染病知识培训课件篇8
传染病知识培训课件
目的：在学校、工作场所推广防控传染病的知识，提高公众的健康意识和防护能力，保障人民身体健康和切实控制疫情的发生和传播。
一、什么是传染病？
传染病是指由病原体（病菌、病毒、真菌、寄生虫）侵入人体后，在人体内生长或繁殖，通过各种方式（空气、食物或水等）传播给其他人，从而引起疾病的一类疾病。
二、传染病的症状
不同的传染病有不同的症状，但通常表现为以下几种：
1. 发热：体温超过正常值
2. 咳嗽：喉咙疼痛或痰
3. 咳痰：喉咙疼痛或痰
4. 肌肉酸痛：肌肉痛或乏力
5. 头痛：晕眩或头痛
6. 恶心呕吐：呕吐或腹泻
7. 皮疹：红斑或水泡等
8. 腹痛：腹部肿胀或疼痛
9. 疲劳：易疲倦或虚弱
三、传染病的预防
传染病的预防控制是保障健康的重要措施。以下是一些基本预防措施：
1. 保持清洁：勤洗手、勤消毒、勤通风、保持个人卫生。
2. 合理饮食：营养丰富，主食荤素搭配均衡。
3. 建立健康的生活习惯：尽量不吸烟、不喝酒；避免过度劳累。
4. 科学健身：根据自己的身体条件进行适当的运动、休息和睡眠。
5. 疫苗接种：及时注射疫苗可预防传染病。
6. 对传染病的高发性人群进行掌握：特别要注意孕妇、老人、小儿、病人等高发人群的防护。
四、传染病的控制
对于疫情的控制，应采取积极的措施：
1. 及时发现、报告：一旦发现传染病病例必须及时向有关部门报告，协助进行疫情控制。
2. 应尽早治疗：如果发现患者有传染病症状应该立刻去医院就诊。
3. 隔离患者：对感染传染病的人进行隔离治疗是非常重要的一环，以防止病毒传播。
4. 停止疫源：尽可能停止传染病疫源的流传，防止疫情扩散。
5. 加强防控：加强对传染病的防控教育，通过传媒、网络等渠道向公共宣传，提高人们的健康意识和防病知识。
总结：
预防控制传染病是一项长期而且艰苦的工作，需要政府、社会各界和每个人的积极参与，共同维护公共卫生安全，切实控制传染病的发生和传播。
传染病知识培训课件8篇 教案和课件是老师必须认真准备的，因此不能随意对待。学生的反馈能够帮助老师定位课堂的优点和不足之处。为了你的方便阅读，我们为你提供了一篇符合你需求的“传染病知识培训课件”，希望你能够收藏本页！ 传染病知识培训课件篇1 传染病知识培训课件 第一部分：引言 传染病是当前全球面临的重要公共卫生问题之一，传染病的防控已经成为国家和地区政府的重要任务之一。在此背景下，对于广大公众和医务工作者来说，了解传染病知识是非常重要的。因此，本次培训课程主要介绍以下几个方面：传染病的基本概念、传染病的发展趋势、传染病的防治措施、传染病在医疗领域的作用，以及日常生活中如何预防传染病。 第二部分：传染病的基本概念 传染病是指由病原体引起人类、动物和植物的疾病，因传染性强而广泛流行。病原体包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等微生物，可以通过空气、水、食物和接触等途径传播。 传染病的主要特征是传染性，即人或动物之间可以通过直接或间接的接触传播病原体，从而引起疾病的发生。常见的传染病包括肺结核、流行性感冒、肝炎等。 第三部分：传染病的发展趋势 由于全球化、气候变化、人口增长等因素的影响，传染病的发展呈现出以下几个趋势： 首先，传染病的范围和数量不断扩大。近年来出现了一些新的传染病，例如SARS、禽流感、HIV/AIDS等。 其次，传染病的传播速度越来越快。随着人口流动和国际旅游的增加，传染病在不同地区的传播速度明显加快。 最后，传染病的防治成本越来越高。传染病的防治涉及到病原体
的诊断和治疗、预防和控制等多个方面，所需的人力、物力、财力资源相当庞大。 第四部分：传染病的防治措施 为了有效地预防和控制传染病，我们需要采取以下措施： 1.加强疫情监测和报告。在传染病暴发期间，能够及时发现和报告疫情是关键。 2.加强防护措施。例如佩戴口罩、勤洗手、避免接触致病物质等。 3.加强环境卫生和个人卫生管理。保持个人的卫生习惯和生活环境卫生能够有效地减少传染病的发生。 4.加强病原体的控制。使用适当的消毒杀菌剂、实行人流控制、动物伴侣接种等方法减少病原体的传播。 第五部分：传染病在医疗领域的作用 在医疗领域，传染病的作用非常重要。医护人员需要了解传染病的诊断方法和治疗方法，尤其是有些传染病可能具有高度的流行性和传染性。 同时，在医疗领域中，传染病的防控工作是非常重要的。例如，在医院进行手术治疗时，需要对医疗器械和病床等进行严格的消毒杀菌，保证患者的安全和健康。 第六部分：日常生活中如何预防传染病 为了从日常生活中预防传染病，我们需要采取以下措施： 1.注意个人卫生。勤洗手、遵循“咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻”、避免使用他人的日常用品等 2.定期进行身体检查。通过体检可以及时发现患有传染病的可能性。 3.保持良好的生活环境。保持室内通风、清洁环境和饮食卫生等可以有效地预防传染病的发生。 第七部分：结语 通过本次培训课程，我们可以了解传染病的基本概念、发展趋势、防治措施、医疗领域的作用，以及日常生活中如何预防传染病。在今后的工作和生活中，我们应该始终保持警惕、加强防护，共同预防和
预防流感主题教案(精选8篇) 预防流感主题教案篇1 设计意图： 一天中午小孩的午餐食谱是栗子炒鸡丁，李镜夹起一块鸡，还没入口就说了起来：“高老师，现在不能吃鸡了，有禽流感，幼儿园大班主题活动教案－防“高致病性禽流感”系列。”话一出口，孩子们便打开了话匣纷纷围绕禽流感说了起来，鉴于孩子对禽流感直接的感受和兴趣，也为了帮助孩子对禽流感有一个正确认识，我们与孩子共同制定本生成活动。 认知活动： 什么是禽流感 活动目标： 1、结合现状初步了解什么是禽流感。 2、培养幼儿对H5N1病毒的自我保护意识。 活动准备： 有关禽流感的图片，H5N1型病毒的图片，禽流感预防的VCD。 活动过程： 一、教师引出预防禽流感的主题： “现在世界各地都在预防一种病毒，叫什么？”（禽流行性感冒，简称禽流感）
概念：有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严重败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病。 特点：传播快，危害大 二、鸡鸭鹅是如何传染人的？ 幼儿自由讨论，回答。 教师总结：人类直接接触受H5N1型病毒感染的.家禽及其粪便或直接接触H5N1型病毒都会受到感染。 三、观看H5N1型病毒的图片及工作人员如何加强卫生工作的。 四、看预防禽流感VCD 1、高度重视禽流感 2、科学认识禽流感 3、积极预防禽流感 五、鼓励幼儿平时注意个人卫生，预防禽流感。 预防流感主题教案篇2 活动目标： 1.结合现状初步了解什么是禽流感。 2.培养幼儿对H7N9病毒的自我保护意识。 活动准备： 1.有关禽流感的图片，
2.H7N9型病毒的图片 3.禽流感预防的VCD。 活动过程： 一、导入： 1.现在我们国家都在预防一种病毒，叫什么？（禽流行性感冒，简称禽流感） 2.师简介：禽流感有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严重败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病。它的特点是：传播快，危害大 二、鸟禽类是如何传染人的？ 1.幼儿自由讨论，回答。 2.教师总结：人类直接接触受H7N9型病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H7N9型病毒都会受到感染。 三、观看H7N9型病毒的图片及工作人员如何加强卫生工作的。 四、看预防禽流感VCD 五、交流：我们应怎样对待禽流感？ 1.幼儿讨论 2.老师总结： 我们要高度重视禽流感，科学认识禽流感，积极预防禽流感，讲究个人卫生，就一定能保护好自己，预防禽流感。
预防传染病课件15篇 预防传染病课件【篇1】 一、设计思路 “常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。 知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。 二、教学目标 1.知道几种常见的传染病。 2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。 3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。 三、重点和难点 重点：知道常见传染病的特点及预防方法。 难点：传染病流行的三个环节及预防措施。 四、教学准备 寻找有关禽流感的资料 五、教学过程 （一）介绍传染病的历史 瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。 十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。 十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。 1918年流感大流行，2500万人死亡。（图片展示） 由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传
染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。 （二）介绍传染病的概念 传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。 （三）介绍传染病的传播和流行的三个环节 1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。 2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。 3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。 现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？ （四）如何预防传染病 传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。 引导学生从三个环节入手： 1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染源是动物呢？） 2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手 3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。 4.消除病菌生存条件 养成良好的卫生习惯
学校传染病应急预案及处理流程PPT8 篇 传染病对人类的危害很大，对社会的稳定也造成很大的影响。我们要树立依法防控的思想，坚决按照(中华人民共和国传染病防治法)、(突发公共卫生事件应急条例)、做好预防各类传染病(包括流行性感冒、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、传染性结膜炎、水痘等)，确保学校师生身体健康和社会稳定，根据上级有关精神和我校实际情况，特制订学校传染病应急预案，以确保师生的安全，防止疫情发生及蔓延。 一、做好预案的基础工作 1、校长是防范各类传染病的第一责任人，并建立阶梯负责制，明确分工、明确责任，签订安全责任书。 2、健全和完善校内通讯联系网络，建立两极双向联系通讯网： (1)班主任向学生公布宅电、手机号；将班级学生的家庭地址和家长的通讯联络重新核对整理。 (2)校长向全体教师公布宅电、手机号。 3、规范应急情况上报顺序，将有关联系电话整理备用。 二、成立预防传染病工作小组
(一)、预防传染病工作小组名单 组长：刘绪彬 副组长：刘国强 成员：各班主任 报告人：刘文明 (二)、应急领导小组工作职责 组长:负责全面工作，平时加强监督管理协调部门之间的工作，一旦发生传染病流行，负责组织救治患者、安排隔离场所、调查传染源，安排善后等一切工作。 副组长:在组长的领导下及时展开工作，负责做好现场秩序的维护，车辆调配，配合卫生防疫做好有关人员的隔离防护工作以及消毒工作。 成员:做好学校相关学生的宣传教育与抚慰工作，确保教学正常开展。 三、传染病应急处理预案 学校本着为学生和教师的身体健康的目的出发，在加强学校常规管理的同时，根据季节气候特点加强对各类传染病的宣传力度，做好预防措施。校园内，发现传染性疾病的流行，经有关部门核实，及时启动应急预案： 1、在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并由学校副校长马上打电话，送定点传染病医院诊治。
传染病预防主题班会4篇 传染病预防主题班会第1篇 教学目标： 通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，你们知道吗?春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?它们是怎样传播的?春季常见的传染病的预防措施有哪些?这次班会，我们就一起来研究这些问题。 二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。 1、流感(流行性感冒) 流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。 2、流脑(流行性脑脊髓膜炎) 流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。 3、麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10
天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高(占90%)。 4、水痘 水痘是传染性很强的'疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。 三、预防传染病的一般措施。 预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。 1.控制传染源 对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。 2.切断传播途径 切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。 3.保护易感者 进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。开展爱国卫生运动，搞好环境和个人的卫生。 四、预防传染病，我们该这样做。 1.合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜
传染病预防教育教案7篇 传染病预防教育教案（篇1） 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。 2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。 1、有关传染病的资料与图片。 2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。 一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变) 2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等) 3、重点介绍手足口病的`临床表现。 4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等) 二、教师讲述手足口病的传播途径。 1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 三、幼儿讨论：如何预防手足口病。 1、提问：我们应该怎样预防传染病? 2、幼儿自由回答。 3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
教师带幼儿到洗手间洗手。 传染病预防教育教案（篇2） 活动目标： 1、了解传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 活动准备： 幻灯片、白板、胸卡 活动过程： 一、情景活动导入。 1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶? 2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些? 1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些? 2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的.认识和理解。 三、讨论总结传染病的预防方法。 1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢? 2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。 3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种
预防传染病教案6篇 班会目标： 1、通过本次学习，为学生把握秋季疾病流行和安康的生活供给了学问保障。 2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。 活动过程： 一、谈话导入 秋冬季节，是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候照旧严寒、枯燥，特别简洁引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也渐渐抬头。假设寻常不留意熬炼，再加上室内空气不流通，很简洁发生呼吸道传染性疾病的流行。 二、介绍常见的传染病以及特点 1、流行性感冒 2、急性出血性结膜炎 3、流行性脑脊髓膜炎 4、流行性腮腺炎 5、麻疹 6、猩红热
7、手足口病 三、传播途径 1、空气、飞沫、尘埃 ——以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等 2、水、食物、苍蝇 ——以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等 3、手、用具、玩具 ——又称日常生活接触传播，如手足口病 4、虫媒传播 ——蚊子、跳蚤等，如乙脑等 5、血液/体液/血制品 ——见于乙肝、艾滋病等 6、土壤 ——被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径 四、争论：我们应当怎样更有效的预防疾病的产生？实行哪些措施？ 1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。
2、在选购食品时，应选择颖食物，病死的家禽、家畜、不颖的水产品不要购置。 管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；消灭苍蝇保持室内外环境卫生，消退和把握苍蝇孳生地；实行各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。 加强个人防护了解肠道传染病的相关学问。充分的睡眠和丰富的养分可增加体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。 感染肠道传染病应马上上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进展不标准治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危急。 3、教儿歌： 预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”自主预防传染病儿歌 4、把握七步洗手法。 5、按时、准时接种疫苗。 五、怎样保持教室的清洁卫生？〔学生自由发言〕 〔1〕每天扫地 〔2〕常擦桌椅和门窗 〔3〕不乱扔纸屑果皮 〔4〕不随地吐痰
防传染病安全教育教案（精选7篇） 防传染病安全教育教案 活动目标： 1、了解传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 活动准备： 幻灯片、白板、胸卡 活动过程： 一、情景活动导入。 1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶? 2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些? 1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些? 2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 3、教师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的.认识和理解。 三、讨论总结传染病的预防方法。 1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢? 2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。 3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在
传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。 4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病? 四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。 每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。 防传染病安全教育教案 活动目标： 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。 活动准备： 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。 4、每人写一篇《预防传染病》文章。 5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览。 活动过程： 一、导入： 展示图片，播放录像 二、组织讨论： 1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。 2、报告讨论结果 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸：洁净无污垢。 3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
传染病的预防主题班会教案7篇 传染病的预防主题班会教案（篇1） 活动目标： 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。 活动准备： 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。 4、每人写一篇《预防传染病》文章。 5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览。 活动过程： 一、导入： 展示图片，播放录像
二、组织讨论： 1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。 2、报告讨论结果 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸：洁净无污垢。 3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。 4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。 5、红领巾：整洁，勤换洗。 6、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢; 7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。 8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。 9、桌兜：整洁无杂物。 三、预防传染病知识竞赛： 划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分 1、了解春季的常见传染病 春季的常见传染病有以下几种： A流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感
流行性疾病预防安全教案（5篇） 流行性疾病预防安全教案1 活动目的： 1、通过本次主题班会，学习和掌控一些安全常识，加强同学安全意识，逐步提高同学的素养和技能。 2、加强全体同学对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为 出发点，紧急行动，亲密关注，积极做好流感、水痘、腮腺 炎等控工作。 方法：讲解、争论 活动过程： 一、激发同学安全意识。 师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个漂亮的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗? 师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培育到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹， 年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所 以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉， 我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母， 体谅父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父
母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由于 我们假如有一点损害，父母就会很担忧和难过。同学们，那 你们说他们是不是珍惜自己的生命呢? 二、预防冬季安全措施。 师：你们喜爱冬天吗? 生：有的喜爱有的不喜爱。 师：你们喜爱下雪吗? 生：喜爱或者不喜爱。(说明喜爱或者不喜爱的缘由) 师：那你们觉得冬天咱需要留意哪些方面的安全呢? 生：沟通回答 师总结。 在冬天呢，除了要非常的留意安全，防止危急事情的 发生，还需要留意预防冬季传染病。 三、介绍冬季常见病。 天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让 我们来了解一下冬冬季有哪些常见传染病。 1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状 较轻。 2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵
幼儿园传染病教案20篇 《幼儿园传染病教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园传染病教案20篇！ （1）中班健康活动教案《常见传染病》含反思活动目标 1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。 2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。 3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备 各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。 活动过程 (一)以故事引出活动 师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?。 1.讲完故事后提问 师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?(本文.来
源：快思.教案网)为什么咪咪会红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢? 2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。 师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢? (二)讨论其它的传染病 1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢? 2.讨论该如何去预防传染病 师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看) (三)教师总结 我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。 活动反思 常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。
传染病安全教育教案5篇 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay! 传染病安全教育教案5篇 教师们在上课之前，都是要将教案准备好的，教案在书写的时候，我们肯定要注意创新教学方法，本店铺今天就为您带来了传染病安全教育教案5篇，相信一定会对你有所帮助。 传染病安全教育教案篇1 活动目的：
关于春季传染病预防知识讲座稿（通用10篇） 关于春季传染病预防知识讲座稿篇1 什么叫传染病呢?顾名思义，就是一类会传染的疾病，比如像肺结核、流感等呼吸道传染病，像感染性腹泻、甲肝等消化道传染病以及手足口病、红眼病这些总是出现在我们周围的传染病。可能有些同学要问了，为什么某某同学得了水痘，得了腮腺炎呢，我却没有得。 那我告诉你们，得传染病需要三个条件： 很简单一是要有病菌存在，二是要有易感人群，三是两者之间有桥梁纽带(传播途径)。那今天我主要和大家说说春季传染病的预防?春天由于气候变化异常，一些细菌病毒也冬眠结束，开始活跃起来，像手足口病、红眼病，特别是流感、水痘等呼吸道传染病进入高发季节。 由于我们在座的同学还处于身体生长发育关键期，各个系统发育还不完善，对病菌抵抗力没有大人那么好，因此对春季传染病往往是防不胜防。特别是这个呼吸道传染病，大家都知道这个呼吸道，它是气体进出的通道。它包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。呼吸道传染病是指病菌通过飞沫，灰尘进入呼吸道引起的疾病，而这些疾病又可通过呼吸道传播给他人。常见的呼吸道传染病有：肺结核、麻疹、水痘、流行性腮腺炎，这些呼吸道传染病是怎么传播给他人的呢? (1)飞沫传播：当学生或老师在讲话，咳嗽，打喷嚏时，通过唾液飞沫，空气飞沫将病菌传播给他人。据有些资料统计，人们在讲话，咳嗽时飞出来的唾液飞沫速度很快，每秒有16米，并且喷出来的唾液数量有几百个甚至几万个，打喷嚏更可怕，喷出来的飞沫，每秒40米。 (2)灰尘传播：患者的痰液，鼻涕里都含有大量病菌，由于平时不注意卫生，随地吐痰，拧鼻涕。这些脏物干燥后，病菌就夹在灰尘中随空气到处飞扬，结果被健康人吸入就会感染。 (3)直接接触传播：手是传染病菌最直接的途径。在传染病流行期间，患者手上都沾有大量病菌。他们所接触的物品表面都留下大量病菌。如果健康人不注意，直接接触患者的物品，这些病菌就有可能从鼻腔进入呼吸道引起感染。
传染病疾病预防主题班会8篇 传染病疾病预防主题班会第1篇 教学目标： 通过本次班会的教育，使学生了解春秋季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，你们知道吗?春秋季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?它们是怎样传播的?春秋季常见的传染病的预防措施有哪些?这次班会，我们就一起来研究这些问题。 二、介绍春秋季常见传染病的种类和症状及传播途径。 1、流感(流行性感冒) 流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。 2、流脑(流行性脑脊髓膜炎) 流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。 3、麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天：出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);出疹期3天：病程第4-5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高(占90%)。 4、水痘 水痘是传染性很强的'疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的
秋季常见传染病知识培训 第一篇：秋季常见传染病知识培训 传染病知识培训会议记录 时间：2014年8月13号 地点：杨各庄医院四楼会议室 参加人员：全体乡医、临床科室人员 内容： 一、秋冬季易发传染病 二、几种主要传染病及症状 三、预防措施 秋季传染病预防知识 秋季气温变化比较大，初秋时，气温较高，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发；从晚秋至冬季，气温逐渐下降，天气寒冷、风大干燥，是呼吸道传染病的高发时节。同时由于人流集中，接触密切，一旦人群中有患者出现，极易通过空气飞沫和密切接触传播，造成疫情扩散，甚至引起局部暴发。因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。 一.秋季易发传染病 (一)肠道传染病 常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。这类传染病是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮用水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，进食后发病。 (二)呼吸道传染病 常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。(三)虫媒传染病 常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这
类传染病是通过一些昆虫传播，如蚊子，先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。 二.几种主要传染病及症状 (一)甲型肝炎(简称甲肝) 甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。该病以粪便和饮食为主要传播渠道，病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒，很容易传染给他人。 (二)流行性感冒(简称流感) 流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，起病很急，传染性强，容易造成暴发性流行。表现为全身症状较重而呼吸症状较轻。开始表现为怕寒、发热，体温可高达39-40℃，同时患者感觉头痛、全身酸痛、软弱无力，且常感眼干、咽干、轻度咽痛。部分病人可有咳嗽、喷嚏、流涕、鼻塞。有的可见胃肠道症状，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。有的以肺炎症状为主，发病1-2天后会出现咳嗽、气喘等症状。 (三)流行性腮腺炎 流行性腮腺炎发病急，同时有发烧、怕冷、头痛、食欲不振等症状。除上述一般症状外，最大的特点是口腔周围的唾液腺肿大，以耳垂为中心，向周围扩散，边缘不清楚。张口或者咀嚼时感到腮腺部位疼痛，尤其吃硬的或酸的食物时，疼痛会加剧，肿胀会在4-5天消退。 (四)麻疹 麻疹发病初期，症状和患感冒差不多，有发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。发病2-3天后，口腔黏膜会有改变，口腔内两侧臼齿旁的颊黏膜上，可以看到灰白色针尖大小的小点，周围有红晕。这种麻疹黏膜斑是麻疹所特有的症状，是早期诊断的重要依据。发病3-4天后，开始出皮疹。皮疹会按照耳后、颈部至面部、躯干、四肢，最后到手心、脚心的顺序出现。出疹一般持续3-5天，这期间持续高烧，常伴有呕吐、腹泻等症状。疹子出齐后，体温开始下降，并逐渐恢复正常，症状也随之减轻。
传染病疫情防控知识健康教育教案12篇 传染病疫情防控学问健康教育教案篇1 一场突如其来的疫情，打破了本来应当充满祥和快乐的节日气氛，那些不断跳动的数字，那些不断出现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的改变都在牵动着亿万国人的内心。疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特殊是居家隔离期间学生的心理健康。 一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应? 在疫情防控这一特别时期，孩子们的正常生活被打乱，细心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要常常被逼着洗手、戴口罩，学校推延了开学......这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理预备、与外人隔绝的居家生活，的确会给人们带来紧急、恐慌的心理。而中小学生正处于认知能力进展过程中，对社会化的需求在增加，心情有较多体验但掌握能力缺乏的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、心情、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。这些不良反应包括：在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的推断，甚至会出现灾难化的想法; 在心情上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰; 在行为上，会无所事事，懒于学习、不思读书或沉迷手机游戏网
络电视; 在人际交往上，会产生人际交往范围极窄(缺少同伴交往)、交往能力和欲望都下降、易与家人争吵等问题; 在躯体化反应方面，可能会出现无明显缘由的痛苦问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关怀自己的身体症状或出现反复洗手、消毒等行为。 二、面对疫情，家长应当如何做好孩子心理防护? (一)留心观看，准时把握状况 新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种状况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。比方：晚上频繁醒来、哭闹，可怕一些莫名其妙的事情;总是问："妈妈、爸爸，你不要离开我好不好!'出现严重的分别焦虑;他们对事物当心翼翼，饭量削减。或者，突然变得很胆小，平常很喜爱玩的玩具或游戏都不情愿参与了;还有可能出现尿床、反复吸允手指、咬指甲这样的行为。出现以上反常状况，家长要特殊留意! (二)自我调整，掌握自己心情 一是不能将焦虑、恐惧的负面心情传染给孩子。只有家长表现得沉着淡定，孩子才能从你的身上获得更多放松的信息。同时，也要允许孩子表达恐惧，当他们感到可怕的时候，耐烦的倾听，陪伴。而不是迫不及待地想要劝他们不可怕，这会起到相反的效果。二是对孩子要包涵、有耐烦。与孩子相处的时间越长，难免会产生更多摩擦，要
卫生疾病预防安全教育教案（精选8篇）卫生疾病预防安全教育教案1 教学目的： 使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。 教学重点： 呼吸道传染病和腮腺炎的预防。 教学难点： 了解传播途径。 教学用具： 《学校呼吸道传染病预防控制》视频 教学过程 一、导课：什么是呼吸道传染病？ （流感、白喉、腮腺炎等。） 二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。 三、怎样预防呼吸道传染病？ 计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？ 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。 五、怎样预防腮腺炎？ 避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。 六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受 七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？ 卫生疾病预防安全教育教案2 教学目标: 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。 2、激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。 教学过程:
一、导入: 展示图片，播放录像 二、组织讨论: 1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。 教师总结:预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病: 1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸:洁净无污垢。 3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。 4、手:手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。 5、衣服:衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢; 6、鞋袜:鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。 7、书包:书包干净整洁，书本摆放整齐。 8、桌兜:整洁无杂物。 9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋 10、尽量不要接触猪和鸟类。 预防措施:
学校传染病防治培训讲稿 第一篇：学校传染病防治培训讲稿 班主任春季传染病培训内容 一.春季预防传染病的重要性二.2018春学校传染病防治工作内容 晨午检工作，宣传工作，消毒通风工作，相关表格的记载。三.春季主要传染病防治知识：流行性腮腺炎 四季均有流行，冬春季常见，是儿童和青少年期常见的呼吸道传染病。病人是传染源，通过直接接触、飞沫、唾液为主要传播途径。接触病人后2～3周发病，表现为一侧或两侧腮腺肿大，有触痛。7至12天消退，一般预后良好。【临床症状及并发症】患者受感染后，可有倦怠、畏寒、食欲不振、低热、头痛等症状，其后出现一侧腮或两侧腮腺肿大，2-3日内达高峰，面部因肿大而变形，局部疼痛、过敏，开口及咀嚼时疼痛明显，含食酸性食物胀痛加剧。患者有时并发睾丸炎、卵巢炎、病毒性脑炎。【治疗】对腮腺炎患者，应注意口腔清洁，清淡饮食，忌酸性食物，多饮水。对高热、头痛、呕吐者，应给予解热止痛，脱水剂等对症治疗。中药治疗多用清热解毒、消痛等制剂口服，局部敷用消肿止痛药。【预防措施】 1、接种腮腺炎疫苗（麻腮疫苗、麻腮风疫苗）是预防流腮最科学、最经济、最有效措施。 2、一旦发现孩子患疑似流腮，有发热或出现上呼吸道症状时，应及时到正规医院就诊。 3、流腮患者应住院隔离或居家隔离治疗至腮腺肿大完全消退为止，大约3周。 4、流行期间应避免到人群密集的公共场所，应重视通风及换气，避免与急性期病人接触。 5、养成良好的个人卫生习惯，做到“四勤一多”：勤洗手、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼身体、多喝水。被患者污染的饮、食具仍需煮沸消毒。 水痘
水痘是由水痘-带状疱疹病毒感染引起的急性传染病，具有高度的传染性，常在幼儿园或小学校内引起暴发流行。【流行病学】水痘传染性很强，病人是唯一的传染源，与之接触的儿童大多数发病，从发病前一日到全部皮疹干燥结痂均有传染性。传播途径主要是飞沫经呼吸道或直接接触传染，接触被病毒污染的衣服、用具等也可间接传染。本病以冬春季多见，人群普遍易感，主要为集中在1～15岁的儿童。【临床表现】本病潜伏期为14～15日左右，起病急，以发热及周身性红色斑丘疹、疱疹、结痂为特征。若水疱抓破后继发细菌感染，可发生皮肤坏疽，甚至引起败血症。少数患者还可出现肺炎、脑炎、心肌炎等并发症。【预防措施】 1、一般性预防措施（1）学习传染病预防知识，了解水痘的传传播方式和临床表现及防治措施；（2）保持教室、宿舍内外环境卫生和空气流通；（3）养成良好的个人卫生习惯，不要共用毛巾，勤洗手、勤晒衣被。流行性感冒 【症状】突然快速而至的高热、畏寒、头痛、头晕、全身酸痛、乏力等中毒症状。可伴有咽痛、流涕、流泪、咳嗽等呼吸道症状。【常见分类】1.轻型流感：起病急、病情较轻，全身症状与呼吸道症状均很轻。2.典型流感：开始可表现为畏寒、发热，体温可高达39-40℃，同时患者感到头痛、全身酸痛、软弱无力，也伴随着眼眼睛干涩、喉咙干燥、轻微的喉咙痛。3.中毒性流感：以中枢神经系统及心血管系统损害为特征。表现为高热不退，血压下降，谵妄、惊厥、脑膜刺激征等症状。4.脑炎型流感：患者起病骤急，一开始就非常严重，常表现为高热、神志不清，颈项强直、抽搐等脑炎的症状。5.胃肠炎型流感：少见，以腹泻、腹痛、呕吐为主要临床表现。【与普通感冒的区别】普通感冒起病较急，早期症状有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕，开始为清水样鼻涕，2～3天后变稠;可伴有咽痛;一般无发热及全身症状，或仅有低热、头痛。如无并发细菌感染，病程一般5～7天可痊愈。而流行性感冒的潜伏期通常为1～3天，起病很急，一开始就发烧，体温可高达39℃～40℃，畏寒、全身不适、头昏头痛、四肢酸痛、打喷嚏及流涕，高热持续3～5天后，全身症状减轻，咳嗽