Unit 2 Numbers
第5课时 Listening & Speaking
课内基础练
一、根据句意及首字母提示完成句子。
1. 0. 25 is read as zero p__________ two five.
2. --- What time is it now? --- It's a q__________ past seven.
3. --- I can remember all my friends birthdays!
--- You're a__________!
4. He answered the teacher's question c__________.
5. Can I c__________ the answers with you?
二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. Although he lives on the t__________ (twelve) floor, he seldom uses the lift.
2. The teacher uses lots of interesting games __________ (help) his students learn.
3. This is Li Ming __________ (speak). Who's that?
4. They are organizing the __________ ( thirty-nine) sports meeting of their school.
三、单项选择。
1. --- Who is that speaking?
--- __________ Mike speaking.
A. I'm B My name is C. That is D. This is
2. How time flies! We should show love to our parents and make them __________ how much they mean to us.
A. to know
B. knowing
C. knew
D. know
3. There are __________ students in our school.
A. one thousand nine hundred and forty
B. one thousand nine hundred and fourty
C. one thousand and nine hundred forty
D. one thousand and nine hundred and fourty
4. Last year, three hundred English teachers took part in the __________ English training.
A. two-month
B. two-months
C. two months
D. two month
5. --- Hello, is that Molly speaking?
--- __________.
A. You’re welcome
B. Speaking, please
C. This way, please
D. Glad to hear that
6. --- __________?
--- I want to buy a new dress for my mother.
A. What can I do for you
B. Where is your mother
C. What are you doing
D. How much is this
7. Doctors in the town are using the books __________ their studies and treat patients.
A. continues
B. to continue
C. continuing
D. continues
四、根据所给中文意思,完成下列各句。
1. 我们班60%的学生是男孩。
__________ __________ __________ of the students in our class are boys.
2. 我喜欢和孩子们一起工作。
I like to work __________ __________ children.
3. 你知道你们班的学生的数目吗?
Do you know __________ __________ __________ the students in your class?
4. 李明把今天的家庭作业抄写下来了。
Li Ming __________ __________ today's homework.
课外提升练
Once, Einstein gave a lecture in a university. After his speech, the audience started asking questions.
A girl asked, “Do you think you’re __1__ giant of science?” Einstein said __2__ a smile. “A giant is a person who is tall in height. You see I’m so small, How can I be a giant? Maybe I see a bit farther, only __3__ I stand higher!” Then a boy asked. “You mentioned you stand higher than __4__. It reminded me that you had a talk with a lady on the top of the Alps. I don’t want to ask __5__ you talked about, but I want to know whether you realized you had been a top in the history of science when you stood on the top.”
Looking at the boy __6__, Einstein replied, “Well, __7__ height cannot become a top. And there is no top t hat no one can get to, so we don’t want to be a top, but we want to be a person to climb to the top!” Then he took up a piece of chalk and __8__ on the blackboard, “Standing on the top, you are not tall, but even smaller!” Then he said, “Though I stand hig h, in the eyes of the world I’m still small! Finally, I can tell you a sentence, which was the last one I __9__ the lady on the top of the Alps, ‘Any top can be reached, for there is no giant in the world but the one __10__ stands higher!’”
A storm of appl ause sounded. The lady who listened to Einstein’s instruction on the Alps that year was no other than Madam Curie!
1. A. a B. an C the D. /
2. A. in B. of C. with D. from
3. A. so B. because C. but D. though
4. A. another B. other C. the others D. others
5. A. what B. where C. that D. which
6. A. care B. careful C. careless D. carefully
7. A. my B. me C. I D. mine
8. A. write B. wrote C. writes D. writing
9. A. tell B. tell C. was told D. told
10. A. who B. which C. when D. where
六、阅读理解
One Sunday evening, it was quite dark when old Stanley went for his walk. He was walking long the sidewalk, suddenly, he saw a white car coming around the corner at high speed. It was going too fast and crashed into a red car in the street where he was walking. He rushed up to the cars to see if anyone was hurt and needed help.
The two drivers were arguing. “You came around the corner too fast, "one man said. “No!” said the driver of the white car. “That’s not true! Your car was parked in a wrong place.” Stanley listened to their argument and then said the white car driver was wrong to drive too fast. The driver of the red car asked Stanley to prove he was right in court(法庭). Stanley gave the driver his name and telephone number.
Next Thursday morning. Stanley was asked to go to the court. The lawyer(律师) for the driver of the white car asked him a lot of question about what he had seen. Then he asked Stanley how old he was.
“I am eighty-two,” answered Stanley. “Do you usually wear glasses?” asked the lawyer.
“Yes, I do.” answered Stanley. “Were you wearing them on the night of the accident(交通事故)?” the lawyer asked.“No,” replied Stanley.
Then the lawyer said, “Why should the court believe you? You are eighty-two years were not wearing your glasses, and it was dark. How far can you see in the dark?”
Stanley thought about it for a minute. “Well” he said, “when it’s dark, I can see the Moon. How far is that?”
1. The cause of the accident is that __________.
A. the red car was going too slowly
B. the white car was going too fast
C. the drivers were sleepy
D. Stanley was in their way
2. Stanley was asked to go to the court because __________.
A. he wanted to make money
B. he promised to be a witness(目击者)
C. he was a lawyer
D. he was badly hurt in the accident
3. Maybe the red car driver contacted Stanley by __________.
A. writing a letter to him
B. sending an email to him
C. paying a visit to him
D. making a phone call to him
4. We can learn from the story that __________.
A. Stanley was a clever and humorous man
B. Stanley was wearing glasses when the accident happened
C. the lawyer thought that Stanley could see clearly
D. Stanley was not able to see the Moon
参考答案：
一、
1. point
2. quarter
3. amazing
4. correctly
5. check
二、
1. twelfth
2. to help
3. speaking
4. thirty-ninth
三、1-5 DDAAB 6-7 AB
四、
1. Sixty per cent
2. work with
3. the number of
4. copied down
五、1-5 DCABA 6-10 CCCBD
六、1-5 DABDC
G8 U2 二、词汇测试 ( ) 1. —Please let me get into the park. —Sorry, I'm under instructions not to let anyone in. A. letters B. jokes C. orders ( ) 2. —It is wise to leave the forest now. There are many dangerous animals there. —I think you are right. A. clever B. foolish C. exciting ( ) 3. —Why are you so happy? —Because my parents promised to buy me a new computer on my birthday this year. A. agreed B. remembered C. asked ( ) 4. —The same thing happened to Betty again. —I thought she realized her problem last time. However, she didn't. A. took care of B. looked for C. got to know ( ) 5. —The little boy answers all the Maths problems correctly. —Amazing! He is so clever. A. rightly B. surely C. quickly ( ) 6. —You can have any prize if you win the competition.—Really? A. thing B. work C. award ( ) 7. —You have to copy down the sentences on the blackboard.—Yes, sir. A. put down B. write down C. pick up ( ) 8. —Why don't you play basketball instead of just watching the game? —Because I am not good at it. A. in front of B. in place of C. take place ( ) 9. A _______ is something you win for doing something well. A. prize B. match C. invention ( ) 10. To _______ your homework is to look it over to make sure it is right. A. check B. finish C. write ( ) 11. —He was _______ to give up smoking. —So he was. A. kind B. wise C. foolish ( ) 12. —Did you _______ the Maths problems on the blackboard this morning? —Yes, I did. Do you want to have a look? A. put down B. add to C. copy down ( ) 13. —How much can you get if you _______ the number 20? —We can get 40. A. plus B. take C. double ( ) 14. —Class Two will _______ us a basketball game. I am a little nervous. —Take it easy. You are good at playing basketball. A. provide; with B. challenge; to C. lead; to ( ) 15. —Dad，I get an “A” this term. —_______! A. You're welcome B. You're amazing C. Not at all 二、阅读理解 One of the most important things in life is to be healthy not just in the body but also in the mind (精神上). Here are some great tips for you. ●Read more to make your mind strong and clear. A smart mind can help you know how to keep healthy in body. ●Be close to friends to make you happy. Friends make you laugh and laughing is also an important part of health.
高中语文语法知识练习题 （考试时间：40分钟总分：100分）班级：姓名：成绩： 一、选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1.与例中短语结构相同的一项是（） 例：铁的纪律锦上添花 A.修建桥梁思想疙瘩 B.傀儡政权时代潮流 C.工程上马挑着担子 D.百花齐放红牡丹 2.对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（） A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 3.对“下”的词性的分析，正确的一组是（） 老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。 A.①动词②方位词③量词 B.①介词②方位词③量词 C.①动词②助词③量词
D.①介词②助词③量词 4.下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是（） ①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌 ④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名 5.选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项（） A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 6.选出下列带点词词性不同的一项（） A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。 7.选出下列括号中说法错误的一项（） A.保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风（动宾短语） B.风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚（并列短语）
C.精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就（偏正短语） D.人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边（主谓短语） 8.选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项（） ①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》?《岳阳楼记》?《谁是最可爱的人》 A.①②⑥⑦ B.②④⑥⑦ C.②⑥⑦⑧ D.②⑦?? 9.选出不是主谓句的一项（） A.十万大山矗立。 B.吴铁热泪滚滚。 C.祖国伟大。 D.这孩子的家呢? 10.在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是（） A.挖荠菜简直称得上是一种享受。 B.我永远忘不了挖荠菜。 C.我常带孩子们挖荠菜。 D.他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。 11.选出提取句子主干正确的一项（） A.卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。 主干：户进勇把手插进衣服。 B.这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。 主干：一幕印在我脑海里。
八年级物理上册知识点归纳 第一章机械运动 长度和时间的测量 1、长度单位：（1）长度的国际单位是米，符号m （2）其它常见的长度单位及符号： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、换算关系：1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 3、刻度尺的使用方法: （1）会放：左边刻度线与物体边缘对齐, 刻度平行并紧贴被测物体,不能歪斜。 （2）会读：视线要与尺面垂直；测量值要估读到分度值下一位。 （3）会记：记录测量结果时,要写出数字和单位。没有单位的记录是毫无意义的。 注意：使用前要观察刻度尺的零刻度线是否磨损，观察量程和分度值的大小 4、时间单位：国际单位：秒S其他单位：分min 小时 h 5、换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s 6、测量工具：秒表。停表 7、误差：测量值和真实值之间的差异就叫误差。我们不能消除误差，但应尽量减小误差；误差不是错误。测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、误差的来源：（1）估读值跟真实值之间有一定的差异 （2）仪器本身不准确（3）环境温度、湿度变化 9、减小误差的办法：（1）多次测量取平均值 （2）使用精密的测量工具（3）改进测量方法 10、长度测量的特殊方法 （1）累积法：某些测量值太小，不便于用工具直接测量，从而采取把若干个小量累计在一起，使它们成为一个较大的量，再进行测量，取其算术平均值作为测量的值。用这种方法能够测出细铁丝的直径或一张纸的厚度。 （2）平移法：当物体的长度不能直接测量时，就要想办法把它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。 （3）化曲为直法：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如测量地图上的铁路线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量。用这种方法，可以测量圆的周长等。
基础化学常用英语词汇汇总
基础化学常用英语词汇380条 1. The Ideal-Gas Equation 理想气体状态方程 2. Partial Pressures 分压 3. Real Gases: Deviation from Ideal Behavior 真实气体：对理想气体行为的偏离 4. The van der Waals Equation 范德华方程 5. System and Surroundings 系统与环境 6. State and State Functions 状态与状态函数 7. Process 过程 8. Phase 相 9. The First Law of Thermodynamics 热力学第一定律 10. Heat and Work 热与功 11. Endothermic and Exothermic Processes 吸热与发热过程 12. Enthalpies of Reactions 反应热 13. Hess’s Law 盖斯定律 14. Enthalpies of Formation 生成焓 15. Reaction Rates 反应速率 16. Reaction Order 反应级数 17. Rate Constants 速率常数 18. Activation Energy 活化能 19. The Arrhenius Equation 阿累尼乌斯方程 20. Reaction Mechanisms 反应机理 21. Homogeneous Catalysis 均相催化剂 22. Heterogeneous Catalysis 非均相催化剂 23. Enzymes 酶 24. The Equilibrium Constant 平衡常数 25. the Direction of Reaction 反应方向 26. Le Chatelier’s Principle 列·沙特列原理
Pep小学、初中英语词汇表（共619个单词） 名词n ,noun[naun] 形容词adj ,adjective['?d?iktiv] 数词num ,numeral['nu:m?r?l, 'nju:-] 代词pron ,pronoun['pr?unaun] 动词v ,verb[v?:b] 副词adv ,adverb['?dv?:b] 冠词art ,article['ɑ:tikl] 介词prep ,preposition[,prep?'zi??n] 连词conj ,conjunction[k?n'd???k??n] 感叹词int ,interjection[,?nt?'d?ek??n] a,[?n,?n]一(在元音字母前代替不定代词a) an, [?n,?n]一(在元音字母前代替不定代词a) about[?'baut]（关于，大约）, after['ɑ:ft?]（之后）, afternoon[,ɑ:ft?'nu:n]（下午）, again[?'ɡen, ?'ɡein]再一次, ago[?'ɡ?u]以前, air[??]空气，空中, v t. & vi. 晾晒, 烘干 all[?:l]全部, along[?'l??]沿着, 向前，往前 am, [?m]是（用于第一人称） and, [?nd, ?nd, ?n]和, 与, 及，然后，接着angry['??ɡri]生气的, 恶劣的, 狂怒的 animal['?nim?l]动物, 兽, 牲畜 answer['ɑ:ns?]回答，答案, ant[?nt]蚂蚁, any['eni]任何的, 一点, 一些 apple, ['?pl]苹果; 苹果树 April['eipr?l]四月, are, [ɑ:]是（用于二三人称的复数） ask[ɑ:sk问要求, 请求,at, August['?:ɡ?st]八月, aunt[ɑ:nt]阿姨,姑母, 姨母; 伯母, 婶母, 舅母auntie aunty['?nti:, 'ɑ:n-](aunt的昵称)伯母;婶母;姑母;姨母;舅母 autumn['?:t?m]秋天，秋季，成熟期, 渐衰期 B Back[b?k]（后面）, bad[b?d]坏的, bag[b?ɡ]包，书包, ball[b?:l]球, 舞会 banana[b?'nɑ:n?]香蕉, bank[b??k]银行，河岸, basketball['bɑ:skitb?:l]篮球, bathroom['bɑ:θrum]浴室, be, [bi:, bi][be to-v]表示必要、打算、可能性、假设等或用来表示将来安排 bean[bi:n]菜豆,豆 bear[b??]n熊, vt. & vi.1 承担, 负担 beautiful['bju:t?ful]美丽的,很好的 bed[bed]床, 河床,苗圃, 花坛 bee[bi:]蜜蜂, before[bi'f?:]conj以前, prep. (表示位置)在…前面 begin[bi'ɡin]开始, best[best]最好的, between[bi'twi:n]在….之间, big[biɡ]大的, 成功的,重要的, 重大的;bigger较大的；biggest 最大的 bike[baik]自行车, bird[b?:d]鸟, birthday['b?:θdei]生日, black[bl?k]黑色的, blackboard['bl?kb?:d]黑板, blue[blu:]蓝色的, blow[bl?u]吹, boat[b?ut]小船, book[buk]书, 书籍账簿,vt. 1 登记, 记账 borrow['b?r?u]借，借入， boots[bu:ts]靴子, n擦靴人 bowl[b?ul]碗, 钵, 盘 box[b?ks]盒子，箱子, pencil['pens?l]铅笔, 彩色铅笔 pencil box文具盒, boy.[b?i]男孩, 少年 bread[bred]面包, 生计 breakfast['brekf?st]早餐, bright[brait]明亮的,聪明的, 愉快的，鲜艳的 bring[bri?]带来,造成，引起 brother['br?e?]兄弟, bus[b?s]公共汽车,巴士 but[b?t, b?t]但是, prep. 除…以外 buy[bai]买, 交易, 买卖 by[ba?]乘, 在…近旁; 在身边 bye[ba?]int.再见adj. 次要的 C Cake[keik]蛋糕, can[k?n, k?n]v能，会, n罐, 罐头 car[kɑ:]小汽车, 轿车 card[kɑ:d]卡, 纸牌, 扑克牌，办法, 手段, 妙计careful['k??ful]仔细的, 小心的 carry['k?ri]运，搬,提, 挑, 背 cartoon[kɑ:'tu:n]漫画, 动画片 cat[k?t], 猫 chair[t???]椅子, 大学教授职位 cheap[t?i:p]便宜的, 低俗的, 卑鄙的 cheese[t?i:z]奶酪, chess[t?es]国际象棋, chick[t??k]小鸡, 少妇 chicken['t?ikin]鸡肉, child[t?aild]孩子, 儿童，子女 children['t??ldr?n]孩子们, chocolate['t??k?lit]巧克力, city['siti]城市,都市，全城居民 class[klɑ:s]班级, 阶级, 社会阶级 classroom['klɑ:sru:m]教室, clean[kli:n]干净的，打扫, 正派的, 正大光明的clear[kli?]清晰的, 清白的，畅通的 clearly['kl??l?]明朗地,明确地，明亮地 clever['klev?]聪明的, 灵巧的, 精巧的 climb[klaim]爬, 上升, 增长 clock[kl?k]钟, 挂钟；watch [w?t?] 手表，看，观察close[kl?uz]关, 终结, 结束 clothes[kloz, kloez]衣服, coat[k?ut]外套, coffee['k?fi]咖啡, 咖啡豆 coin[k?in]硬币, cold[k?uld]寒冷, heat[hi:t] 高温, 炎热 have a cold感冒, colour['k?l?]颜色, 脸色, 气色，肤色 come[k?m]来, come back回来, come out出来, come to school来到学校, computer[k?m'pju:t?]电脑, 计算机
Unit 2 Numbers 词汇讲解 1. number (1) number用作可数名词，意为“数字”。例如： We often use Arabic numbers in our daily life. 在我们的日常生活中，经常使用阿拉伯数字。(2) number还可意为“号码”。如果放在数字的前面，常缩写为NO。例如： Her telephone number is 281-9176. 她的电话号码是218-9176. I study in NO. 4 middle school. 我在第四中学上学。 【拓展】 (1) a number of 意为“许多”，后面接可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式。number 前面可以用large，great，small等修饰，构成a large number of; a small number of等。例如： I have a number of letters to write. 我有许多信件要写。 A large number of students in our school are from the countryside. 我们学校许多学生来自农村。 A small number of students in our class went swimming yesterday.昨天我们班一小部分学生去游泳了。 (2) the number of意为“……的数量”，后接可数名词复数，谓语动词用单数形式。例如： The number of people speaking Chinese is larger than that of those speaking English. 说汉语的人数要大于说英语的人数。 2. check check作及物动词，意为“检查；核实”。例如： Our teachers check our homework every day. 我们的老师们每天都检查我们的作业。 Please check the answers. 请核对答案。 【拓展】check的相关短语： check in登记；检票check out办清手续后离开check up检验 3. promise (1) promise用作及物动词，表示“许诺；承诺”，其后可接双宾语或动词不定式作宾语。例如： She promised me the book. 她许诺给我这本书。 They promised to come to the party on time. 他们答应准时参加聚会。 (2) promise用作名词，make a promise意为“许下诺言；答应；保证”。例如： My mother made a promise to buy a new bike for me. 我母亲答应给我买一辆自行车。 4. rest (1) rest用作名词，意为“剩余部分”。the rest of意为“……的剩余部分”。例如： They’ll eat some of the bread and keep the rest for breakfast. 他们会吃一些面包，剩下的留作早点。
LESSON11NEUTRALIZATION–ACIDSREACTWITHBASES 中和——酸碱反应 生词 neutralization [,nju:tr?lai'zei??n,li'z-] n.[化学]中和；[化学]中和作用；中立状态 Drano Drano是一个排水管清洁剂的品牌，主要成分是氢氧化钠。 《绯闻女孩》-YouarenotusingBlairassexualDrano. lye [lai] n.碱液vt.用碱液洗涤；sodalye：氢氧化钠 oven ['?v?n] n.炉，灶；烤炉，烤箱 Sodiumchloride chloride ['kl?:raid] n.氯化物 add [?d] vi.加； vinegar ['viniɡ?] n.醋 hydrochloric [,haidr?u'kl?rik] adj.氯化氢的，盐酸的 chapter ['t??pt?] n.章; recognize ['rek?ɡnaiz] vt.认出，识别；承认vi.确认，承认；具结 shortcut ['??:tk?t] n.捷径；被切短的东西；快捷键 -desktopshortcut：桌面快捷方式；桌面捷径 beneath [bi'ni:θ]prep.在…之下adv.在下方 literally ['lit?r?li] adv.照字面地；逐字地 coefficient [,k?ui'fi??nt] n.[数]系数；率；协同因素adj.合作的；共同作用的calcium ['k?lsi?m] n.[化学]钙 electriccharge n.电荷（等于charge，electricity）；电费 assimpleamanneraspossible attachedto 附属于；系于；爱慕 incontactwith 接触；与…有联系
2017年初高中语文语法知识衔接材料 高一年语文备课组 一、词类 词可分实词和虚词两大类。 （1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。（一）实词 1．名词：表人和事物的名称。 （1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机 （2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨 （3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白 （5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法 （6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋 2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。 （1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识 （2）表发展、变化的，如：变化、生长 （3）表存现的，如：有、无、消失、存在 （4）表使令的，如：使、让、叫 （5）表判断的，如：是 （6）表相似的，如：象、似 （7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念 （8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3．形容词：表人或事物的形状、样式、性质 （1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小 （2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈 （3）表事物的状态，如：快、慢、迅速 4．数词：表人或事物数目的词。 （1）表确数的，如：一、十、亿、半 （2）表概数的，如：几、一些、上万 （3）表序数的，如：第一、老九 （4）表分数的，如：三分之一、七成 5．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 （1）表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨 （2）表动量的，如：次、下、回、趟、场 6．代词：起代替或指示作用的词。 （1）表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家 （2）表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里 （3）表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里 （二）虚词 1．副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。 （1）表程度的，如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常 （2）表时间的，如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上 （3）表范围的，如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律 （4）表语气的，如：岂、却、就、竟、简直、难道
第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 一、长度单位 1.国际单位制中长度主单位：米（m） 2常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。 3.单位换算：1km＝103 m，1m＝106 um＝109 nm ①进率： km 103 m 103 mm 103 um 103 nm m 10 dm 10 cm 10 mm 即 ②数不变、记进率、化单位 a.大单位→小单位，乘以进率； b.小单位→大单位，乘以进率的倒数； c.规使用科学计数法； d.单位使用字母符号书写。 【典例1】25km＝ nm 25um＝ m 由km→nm，下了四级台阶，进率为1012 所以25km＝ 25×1012 nm＝2.5×1013 nm 由um→m，上了两级台阶，进率为10-6 所以25um＝25×10-6 m＝2.5×10-5 m 二、长度测量
1. 基本工具：刻度尺 2.常用工具：直尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺） 3.刻度尺的使用： ①使用前→三看：看零刻度线、看量程、看分度值。 ②使用时→三会： 会放：尺要放正，有刻度的一侧要紧贴被测物体。 会读：视线要与尺面垂直，在精确测量时要估读到分度值下一位。 会记：记录的测量结果由数字和单位组成。 4.长度测量的特殊方法： ①累积法（以多测少）：多用于测量细微物体的直径或厚度。 公式为N L L 总 (N 为数量) 例如：测一纸的厚度或细金属丝的直径等。 ②化曲为直法：用于测量曲线的长度。用无弹性棉线与待测曲线重合，用刻度尺测出棉线长度即可。 例如：测蚊香的长度，树干的周长。 ③滚轮法：先测出某圆的周长，让圆在待测曲线上滚动，记下圈数，用周长乘以圈数即可，多用于测较长曲线的长度。 例如：测操场的周长。 【注意】 ① 测量时不可利用已磨损的零刻度线，但因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，千万不要忘记最后读数时减去这一整数刻度值。 ②刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体。 三、时间测量 1.在国际单位制中时间的主单位：秒（s ）
化学常用英语词汇 1．TheIdeal-GasEquation理想气体状态方程 2.PartialPressures分压 3.RealGases:DeviationfromIdealBehavior真实气体：对理想气体行为的偏离 4.ThevanderWaalsEquation范德华方程 5.SystemandSurroundings系统与环境 6.StateandStateFunctions状态与状态函数 7.Process过程 8.Phase相 9.TheFirstLawofThermodynamics热力学第一定律 10.HeatandWork热与功 11.EndothermicandExothermicProcesses吸热与发热过程 12.EnthalpiesofReactions反应热 13.Hess’sLaw盖斯定律 14.EnthalpiesofFormation生成焓 15.ReactionRates反应速率 16.ReactionOrder反应级数 17.RateConstants速率常数 18.ActivationEnergy活化能 19.TheArrheniusEquation阿累尼乌斯方程 20.ReactionMechanisms（机制）反应机理 21.HomogeneousCatalysi（s catalysis英[k?'t?l?s?s]n.催化作用）均相催化剂 22.HeterogeneousCatalysis非均相催化剂 23.Enzymes酶 24.TheEquilibriumConstant平衡常数 25.theDirectionofReaction反应方向 26.LeChatelier’sPrinciple列沙特列原理 27.EffectsofVolume,Pressure,TemperatureChangesandCatalys体ts积，压力，温度变化以及催化剂的影响
高中语文语法知识●随堂练习 高中语文语法知识复习（一） 词类 一、指出下列句中加点词的词性。 1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。 2．两块连草都不长的地连起来了。 3．你比我强，我比不过你。 4．你为什么老向着他而不向他提意见？ 5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。 二、判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（） 2.月色便朦胧在这水气里。（） 3.月色给大地带来一片朦胧。（） 4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（） 5.我们很快就要在全国胜利了。（） 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（） 7.这道题老师讲得很明白。（）8.你明白其中的道理吗？（） 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（）10.革命队伍必须严肃纪律。（） 三、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发（）除了（）始终（）依照（）沿着（）索性（）扑通（）哦（）屡次（）何必（）自从（）砰（）啊（） 高中语文语法知识复习(二) 短语 一、辨别下列短语的种类： 天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩 扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人 舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮 差得很远长江源头一粒种子灵魂深处 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验 狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈 二、选出下列说法错误的一项： ( ) A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风 (动宾短语) B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚 (并列短语) C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就 (偏正短语) D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边 (主谓短语) 三、选出下列说法正确的一项：（） A清醒过来推辞一番明亮极了工作数月 (后补短语)
八年级上册物理 全册全套试卷（Word 版 含解析） 一、初二物理 机械运动实验易错压轴题（难） 1．如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A 处由静止开始滑到B 处所用时间为t ，小车长为S 1，斜面长为S 2． （1）小车从A 到B 的平均速度的数学表达式为v=_____（用题中字母来表示）； （2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_____； （3）如图中能够准确反应小车运动情况的是_____． 【来源】湖北省宜城市2019-2020学年八年级（上）期末考试物理试题 【答案】 小 C 【解析】 【分析】 【详解】 （1）由图可知，小车从斜面的顶端A 处由静止开始滑到B 处所通过的路程s=s 2-s 1，则小车从A 到B 的平均速度21v s s s t t -==； （2）若小车还没放开之前就已开始计时，测得的时间偏大，根据v s t = 可知，则测得的平均速度跟真实值相比偏小； （3）小车下滑过程做加速运动． A ．s-t 图象，路程s 不随时间t 变化而变化，所以物体处于静止状态，故A 不符合题意． B ．s-t 图像是过原点的直线，路程与时间成正比，物体做匀速直线运动，故B 不符合题意． C ．由图可知，相同时间内通过的路程逐渐增加，物体做加速运动，故C 符合题意． D ．由图可知，v-t 图象，速度v 不发生变化，物体做匀速直线运动，故D 不符合题意． 答案为C ． 2．长度和时间测量的应用。 （1）小明用刻度尺测量铜线的直径。他将铜线在笔直的木棍上紧密排绕了10圈后，用刻度尺测量其宽度，如图甲所示。小明所用刻度尺的分度值为_____，10圈铜线的宽度为_____cm ，铜线的直径为_________cm 。
Bunsen burner 本生灯 product 化学反应产物 flask 烧瓶 apparatus 设备 PH indicator PH值指示剂,氢离子(浓度的)负指数指示剂 matrass 卵形瓶 litmus 石蕊 litmus paper 石蕊试纸 graduate, graduated flask 量筒,量杯 reagent 试剂 test tube 试管 burette 滴定管 retort 曲颈甑 still 蒸馏釜 cupel 烤钵 crucible pot, melting pot 坩埚 pipette 吸液管 filter 滤管 stirring rod 搅拌棒 element 元素 body 物体 compound 化合物 atom 原子 gram atom 克原子 atomic weight 原子量 atomic number 原子数 atomic mass 原子质量 molecule 分子 electrolyte 电解质 ion 离子 anion 阴离子 cation 阳离子 electron 电子 isotope 同位素 isomer 同分异物现象 polymer 聚合物 symbol 复合 radical 基 structural formula 分子式 valence, valency 价 monovalent 单价 bivalent 二价 halogen 成盐元素bond 原子的聚合mixture 混合combination 合成作用compound 合成物alloy 合金 metal 金属metalloid 非金属Actinium(Ac) 锕Aluminium(Al) 铝Americium(Am) 镅Antimony(Sb) 锑Argon(Ar) 氩Arsenic(As) 砷Astatine(At) 砹Barium(Ba) 钡Berkelium(Bk) 锫Beryllium(Be) 铍Bismuth(Bi) 铋Boron(B) 硼Bromine(Br) 溴Cadmium(Cd) 镉Caesium(Cs) 铯Calcium(Ca) 钙Californium(Cf) 锎Carbon(C) 碳Cerium(Ce) 铈Chlorine(Cl) 氯Chromium(Cr) 铬Cobalt(Co) 钴Copper(Cu) 铜Curium(Cm) 锔Dysprosium(Dy) 镝Einsteinium(Es) 锿Erbium(Er) 铒Europium(Eu) 铕Fermium(Fm) 镄Fluorine(F) 氟Francium(Fr) 钫Gadolinium(Gd) 钆Gallium(Ga) 镓Germanium(Ge) 锗Gold(Au) 金Hafnium(Hf) 铪Helium(He) 氦
UNIT2Numbers教学反思 一年级英语教案 上课前，我在黑板上认真地板书，优美的英文字母不仅耐看，也让我们师生共同朝美的目标迈进。它拉近了我们的距离，要叫学生做得好，首先我自己尽量做到最好。 1、和学生打招呼后，进入Free talk，通过简单的对话，让学生进入状态 2、我们在歌声“The tiger jump”中开始了这堂课。轻快的音乐让孩子们马上进入了英语语言的氛围中。 3、由数字1-10的复习，引出新授数字11和12，词汇的复习循序渐进进入数字的加减法的训练。学生们自由地交流，合作地学习。 4、通过数字加减法的熟练操作，难度也相应降低，逐步过渡到听音完成相应的练习。 40分钟很快就这样过去了，课堂已经成为我们交流的舞台，我们在这舞台上共同努力，共同分享成功的喜悦。 本课的教学对象是四年级的小学生，考虑到学生学习英语时间不长，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。因为四年级的孩子以具体形象思维为主，所以我努力为学生创设一种学习情景，让学生在一种宽松，民主，和谐的氛围中学习新句型，单词。这堂课要求掌握并熟练运用eleven、twelve单词，What’s eight and there? What’s twelve minus two? 句型。因此设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，引导学生通过在活动中体验参与来运用所学语言知识，发展语言技能，提高运用语言的能
力。我们以活动教学为纲领，结合“TPR”教学法，通过多样化的教学手段将听，说，读，认，唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语。 任务型教学之Numbers教学案例设计 1．设计说明 （1）话题：数字(Numbers) （2）适合级别：1级 （3）课题说明：本课以PEP BOOK1 / UNIT 6 Let's learn为依托，结合孩子们的生活实际，以完成一系列的任务为主线，将英文数词进行功能性的运用。例如扩展孩子们用英语进行思维的逻辑数学能力，添加" What's … and …? It's …."的句型教学，以及启发孩子们如何用数词解决实际困境"What numbers can you dial?"。 （4）课时说明：1课时 （5）学生情况说明：本案例适合小学三年级学生 2．教学详案 ------- Numbers PEP教材体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。然就本课时而言，十个英文数词的认读教学相对来说比较干巴巴，冷冰冰，所以我试图把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使静态的文字变得生动起来，力争将教材上的内容内化到学生原有知识结构中并转化为能力，使学习内容"鲜活"起来，从而体现把话题 - 功能 - 结构 - 任务结合起来的总思路。
八年级物理上册所有知识点全汇总
一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方
换算关系：1m/s=3.6km/h。 计算公式：v=ts 其中：s——路程——米(m)；或千米（km） t——时间——秒(s)；或小时（h） v——速度——米/秒(m/s)；或千米/小时（km/h） v=ts，变形可得：s=vt，t=vs。 四、测量平均速度 1.测量原理：平均速度计算公式v=ts。 第二章声现象 一、声音的产生与传播 1.声的产生： 声是由物体的振动产生的。 说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。 2.声的传播： (1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播； (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固＞V液＞V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）； (3)声音以波的形式向四面八方传播； (4)声音在空气中传播的速度约为340m／s；
☆常用： ppm: parts per million ppb: parts per billion pH: potential of hydrogen 1. 化合物的命名：规则：金属(或某些非金属)元素+阴离子名称 (1)MgCl2 magnesium [m?ɡ’ni:zj ?m] chloride (2)NaNO2 sodium nitrite [‘naitrait] (3)KNO3 potassium[p ?’t?si ?m] nitrate [‘naitreit] (4)硝酸 nitric acid (5)NaHCO3 sodium hydrogen carbonate 练习： ? FeBr2 ? (NH4)2SO4 ? NH4H2PO4
?KMnO4 ?亚硫酸 ?sulfurous acid ?H2S ?NO 2 有机物命名 ?Hydrocarbon ?{Aliphatic hydrocarbon; Aromatic Hydrocarbon} ?Aliphatic hydrocarbon (脂肪烃) ?{Alkane (烷); Alkene(烯); Alkyne(炔)} ?Alcohol 醇 ?Aldehyde 醛 ?Ketone [‘ki:t?un] 酮 ?Carboxylic acid 羧酸 ?Aromatic hydrocarbon(芳香烃) ?{benzene (苯) hydroxybenzene(酚) quinone(醌) 无机物中关于数字的写法 mono-, di-, tri-, tetra-, penta- hexa-, hepta-, octa-, nona-, deca- 一，二，三，四，五，六，七，八，九，十 有机物中关于数字的写法 meth-, eth-, prop-, but-, pent-, hex-, 甲乙丙丁戊已 hept-, oct-, non-, dec-, cyclo-, poly- 庚辛壬葵环聚 练习 ?甲烷乙炔 ?丙酮丁醇 ?戊烷己烯 ?庚醛辛烷 ?2-甲基壬酸 3,5-二乙基癸醇