“圆的认识”教案如东县长沙镇四桥小学茅庆兵教学内容：教材第93~94页的例1、例2、例3和“练一练”，第95页练习十七第1、2题。教学目标：1、使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆心、半径和直径；能借助工具画图，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2、使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间

一、填空。1、钟面上分针转动一周形成的图形是（）。2、从（）到（）任意一点的距离叫做半径。3、通过（）并且（）都在（）的线段叫做直径。4、一个圆里有（）条半径，有（）条直径。5、在同一个圆里所有的半径都( ),所有的直径都（），直径等于半径的（），半径等于直径的（）。6、圆心决定圆的（），半径或直径决定了圆的（）。７、圆是（），它有（）条对称轴。８、圆的周长

苏教版五年级下册数学《圆的认识》

苏教版五年级数学下册圆的认识

《圆的周长》练习题一、填空题。1.圆中最长的线段是6厘米，这个圆的周长是（）厘米。2.画一个周长为37.68厘米的圆，圆规两脚间的距离应是（）。3.一个圆的半径扩大2倍，周长扩大（）倍。4.一个圆的周长为12.56厘米，将它切成两个半圆后，每个半圆的周长为（）厘米。5.一只大挂钟的时针长60厘米，分针长80厘米，一天内这只大挂钟分针尖端经过路程总长（）米。6

苏教版小学五年级数学圆的专项练习1. 圆的周长计算公式是：（）或（），圆的面积计算公式是：（）。2．一个自动旋转喷灌装置射程是１２米，它能灌溉的面积是（）。3．周长是３２厘米的正方形中，画一个最大的圆，这个圆的周长是（）。4．在一张长8厘米，宽12厘米的长方形纸上画一个最大的圆，这个圆的直径是（），面积是（），周长是（）。5．一个车轮的直径为50cm，车轮转

五年级数学第十六周周练一、对号入座。（20分）1、用圆规画一个周长是50.24厘米的圆，圆规两脚间的距离应取（）厘米，这个圆的面积是（）平方厘米。2、一个圆的半径扩大2倍，周长扩大（）倍，面积增加（）倍。3、（）决定圆的大小，（）决定圆的位置。4、把圆规张开，使两脚相距4厘米画圆，这个圆的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。5、在一张长10厘米，宽4厘米的长

五年级数学下册圆教案苏教版圆的认识教学目标：知识目标：使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征。能力目标：在活动积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。情感目标：提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点、难点：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征教学过程：一、引导我们曾一起探寻过美丽的图形王国里很多图形的奥秘，如长

（苏教版）五年级数学下册教案圆第一课时圆的认识教学目标：知识目标：使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征。能力目标：在活动积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。情感目标：提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点、难点：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征教学过程：一、引导我们曾一起探寻过美丽的图形王国里很多图形

苏教版国标本教材小学数学五年级下册《圆》单元教材分析教材解读本单元的内容分四段安排：第一段，认识圆的基本特征以及圆的圆心、半径和直径，学会用圆规画圆；第二段，探索并掌握圆的周长公式，理解圆周率的含义，应用圆的周长公式解决一些实际问题；第三段，探索并掌握圆的面积公式，应用圆的面积公式解决一些实际问题；第四段，对前三段的学习进行整理与练习，进一步加深对圆的特征以

第六单元圆一、圆的概念和性质1、圆是由一条曲线围成的平面图形。（以前所学的图形如长方形、正方形、三角形、梯形等都是由线段围成的平面图形）相同点：圆和多边形都是平面图形；不同点：多边形由线段围成，有顶点；圆由曲线围成，没有顶点2、画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段

苏教版国标本教材小学数学五年级下册《圆》单元教材分析教材解读本单元的内容分四段安排：第一段，认识圆的基本特征以及圆的圆心、半径和直径，学会用圆规画圆；第二段，探索并掌握圆的周长公式，理解圆周率的含义，应用圆的周长公式解决一些实际问题；第三段，探索并掌握圆的面积公式，应用圆的面积公式解决一些实际问题；第四段，对前三段的学习进行整理与练习，进一步加深对圆的特征以

圆单元练习题（一）一、完成下表。二、想一想，填一填。1、当圆规两脚间的距离为4厘米时,画出圆的周长是（）厘米。2、在一张长8厘米，宽12厘米的长方形纸上画一个最大的圆，这个圆的直径是（），面积是（），周长是（）。3、一个车轮的直径是55厘米,车轮转动一周,大约前进（）米。4、一个环形的外圆直径是10cm,内圆直径是8cm,它的面积（） cm2。5、一个圆的半

苏教版五年级数学下册第十单元圆教案第十单元圆第一课时圆的认识教学目标： 1、让学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆心、半径和直径，能借助圆规画指定大小的圆。 2、让学生经历从猜想到验证的过程，在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重点：在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征。教学难点：画

新版苏教版小学数学五年级(下册)圆的认识课件

五年级数学第十六周周练一、对号入座。（20分）1、用圆规画一个周长是50.24厘米的圆，圆规两脚间的距离应取（）厘米，这个圆的面积是（）平方厘米。2、一个圆的半径扩大2倍，周长扩大（）倍，面积增加（）倍。3、（）决定圆的大小，（）决定圆的位置。4、把圆规张开，使两脚相距4厘米画圆，这个圆的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。5、在一张长10厘米，宽4厘米的长

苏教版五年级下册数学-圆试卷五年级下册数学第18周练习一、仔细推敲1. 圆周率表示同一个圆内( )与( )的倍数关系，保留两位小数是( )。同一个圆内，周长是直径的( )倍，是半径的( )倍。 2. 画圆时，( )决定圆的位置，( )决定圆的大小。 3. 将一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形，长方形的面积与圆的面积( )，长方形的宽是圆的( )，长方

圆的面积教学内容：P98例10教学目标：1．学生进一步理解并掌握圆面积的计算方法。2．学生能够灵活运用公式解决实际问题。3．学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重点：灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。教学难点：灵活运用圆面积的计算公式解决实际问题。课前准备：多媒体课件教学设计：

五年级数学(下)《圆》专项练习姓名成绩一、填空。（每空2分，计24分）1、一个挂钟的时针长20厘米，一昼夜这根时针的尖端走了（）米。2、画一个周长是12.56厘米的圆，圆规两脚之间的距离应取（）厘米。3、在长15厘米，宽10厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的周长是( )厘米。4、在边长是6厘米的正方形纸上剪一个最大的圆，这个圆的面积是（）平方厘米。5、把

圆的认识教学目标：1.使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画图，能用圆规画指定大小的圆；能运用圆的知识解释一些日常生活现象。2.使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心