部编版七年级上册语文第19课皇帝的新装课件

第19课《皇帝的新装》优秀课件

把握故事情节,理解文章蕴含的思想内涵。一、补充新知[设计意图] 学生在阅读课文前了解童话的作者、创作的背景,有助于帮助学生更好地理解课文内容和主旨思想。【生快速阅读下面两则材料,增加对作者和童话文体的认识。】1.安徒生安徒生(1805—1875),丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话

笨：1、不聪明，反应慢等：～人。～拙。～伯（a．傻瓜，愚蠢的人；b．肥大的人）。愚～。2、不灵巧：嘴～。～口拙舌。～鸟先飞。3、粗重，费力气的：～重。～活。粗～。4、大巧若拙：拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙。赐：1、赏给；过去用于上级对下级或长辈对小辈：赐予、恩赐。2、指给予的财物或好处：厚赐受之有愧。3、敬称别人对自己的指示、光顾、

第19课《皇帝的新装

19《皇帝的新装》(课件)

皇帝的新装教案【教学目标】1. 把握文章的故事情节，掌握文章所揭示的主题。2. 学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。3. 训练想象能力，培养无私无畏、敢于说真话的精神。【教学过程】一、导入新课《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》等，这些童话的作者是谁呢？二、检查预习1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查课文诵读及字词掌

《皇帝的新装》同步练习一、积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。滑稽．( )赏赐．( )钦．差( )妥．当( )呈．报( )bì( )下xūn()章yùpìn( )2．下列句中加点的成语运用不正确的一项是( )A．每天，我们都在忙忙碌碌：为工作奔波，为生活操劳。总有接二连三．．．．的事情让我们无法停下忙碌的脚步。B．人民监督员与检察官的意见完全一

部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案导读：本文部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说

第19课皇帝的新装安徒生一、字音字形分（fèn）外赐（cì）给爵（jué）士御聘（yù pìn）袍（páo）子滑稽（jī）陛（bì）下忙忙碌碌（lùlù）随声附和（hè）骇（hài）人听闻更：gēng（更替）gèng（更加）系：jì（系上）xì（关系）zhēng：睁（睁眼）挣（挣扎）二、词语解释1. 不惜：不顾惜；舍得。惜，吝惜，爱惜。2. 炫耀：夸耀。3.

第19课《皇帝的新装》课件新人教版 (1)

《第19课皇帝的新装》一、选择题1.下面各项中，加点字的注音有误的一项是（）A. 污涩．（sè）蹒．跚（pán）倏．地（shū）假寐．（mèi）B. 怂．恿（sǒnɡ）伫．立（zhù）斑斓．（lán）缀．行（zhuì）C. 虐．待（nǜe）窗棂．（línɡ）怪诞．（dàn）红菱．（línɡ）D. 蜷．伏（quán）迷惘．（wǎnɡ）麝．香（shè）高踞．（j

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《皇帝的新装》教学设计第二课时授课人：授课班级：七（12）班授课时间：2019年12月18日探研专题：把握人物形象，理解童话的讽刺意蕴和现实意义。学情（或教材）分析：学生接触童话比较多，但对这种体裁只是一知半解，要求学生课前自己了解一些安徒生生平成就。故事的情节是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口，教师应适当点拨，使之对主题的理解水到渠

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