浅谈后进生的转化良光镇中心小学王亚灵提要:我经过多年的摸索,掌握了一些转化后进生的方法。一、全面深入,了解学生。二、爱心温暖后进生，关心后进生。三、集体温暖关心，兴趣转移正道。四、学校结合家庭教育，耐心过渡。经过努力，后进生都有了很大的改变，并和同学们和好地相处，成绩也提高了许多。关键词：了解关心兴趣家庭教育我于1999年从高州师范毕业至今，担任小学教育教学

浅谈后进生的教育及转化工作梅县东山中学古良康摘要：青少年学生肩负着祖国未来的发展和建设，直接影响着国家的和谐与发展，后进生的教育及转化工作不仅关系到国民整体素质的提高，也关系到整个教育事业的成败。对后进生的帮助和转化是体现了教育公平的合理性，也是教育工作者工作的关键所在。本文在对后进生的形成原因和具体特点进行分系统的分析，也对高校后进生转化的成因和难点共同商

浅谈后进生的教育转化内容摘要:后进生是一个特殊群体，要提高教育质量, 全面推进素质教育,就必须做好后进生的教育与转化工作。教育与转化后进生可以从这样几方面着手：后进生的类型、表现特点、常见的心理障碍、形成原因及教育转化的策略。关键词：后进生教育转化后进生是每个班级中不可避免地出现的一个特殊群体，教育与转化后进生是提高教育质量，全面推进素质教育的迫切要求，也是

浅谈对后进生的教育和转化惠州市惠阳区永湖镇以时学校陈丽芳本人从事教育工作以来，一直担任着班主任工作。深知班主任是班级中的组织者和领导者。一个班级中，学生的思想觉悟的高低；纪律的好坏；学习成绩的优劣等都与班主任是密不可分的。因此，班主任的工作是既烦琐又艰难。特别是对后进生（弱势群体）的教育与转化，更是难上加难。我们做班主任的都知道，班中有后进生是很正常的现象。

浅谈后进生的转化教育发表时间：2011-10-12T10:56:16.947Z 来源：《素质教育》2011年第9期供稿作者：王尊国[导读] 在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。王尊国山东省沂源县中庄镇中心小学256100在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。

浅谈班主任转变后进生的策略摘要：实施素质教育，是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展。但由于遗传、家庭、社会环境和班主任等原因造成在学生中存在一定数量的“后进生”。后进生是学生群体的组成部分，对后进生的教育、转化是当前实施新课程改革，推进素质教育的一个重要课题，也是全体教师义不容辞的职责。本文从班主任角度出发，浅析班主

后进生论文：浅谈对后进生的教育转化摘要：转化“后进生”的教育工作是一项长期、复杂和艰巨的系统工程。对“后进生”的转化,要根据“后进生”的个人实际情况因人施教，不搞“一刀切”和“齐步走”，坚持“以人为本”的人性化教育管理理念，要把转化“后进生”作为教育管理、德育工作的一个重要内容和教师义不容辞的责任，持之以恒地用心去了解学生，捕捉学生的闪光点，帮助学生消除厌学

后进生转化措施浅析内容提纲一、鼓励后进生做学习的主人二、激发后进生的学习兴趣（一）爱是打开后进生学习动机的金钥匙1、培养情感，使后进生爱学习2、锻炼意志，养成习惯（二）激发后进生的学习兴趣的具体措施１．科学归因，勤能补拙２．整理反思，逐步提高三、严格要求自己（一）老师要努力上好每节课（二）学高为师，德高为范后进生转化措施浅析内容摘要：如何转化后进生，提高后进

如何做后进生的教育转化工作摘要：在普及九年义务教育阶段，不少学校学生参差不齐，班上不可避免的出现后进生，转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。怎样调动后进生的学习积极性，使他们爱学、乐学是我们广大教育工作者的积极探讨的主要问题。关键词：班主任爱心恒心激励后进生后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生由于各方面较差，受到

浅谈后进生的转化在学校，有些学生直接影响班风、学风和校风，我们称这些学生为“后进生”。在教育过程中，既不能无视他们的存在，也不能夸大其存在的不良性，导致一叶障目。我们可以换一种方式，以另一种欣赏的眼光，去发现他们每一个细小的闪光点。通过教学实践，我认为教师转化“后进生”要做到以下几点：一、尊重尊重学生的自尊心是做好转化“后进生”工作的前提和基础。教育者对学生

浅谈后进生转化的方法摘要：无论是乡村还是城市，不管是哪一级哪一类学校，都不同程度地存在着不同类型的后进生，从这个意义上讲，首先，后进生的转化是学校教育工作永恒的主题，能否及时有效地转化后进生是能否大面积提高教学质量的关键环节。转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，教师做好后进生工作，不

如何转化后进生论文：浅谈如何转化后进生我们的教育是要让所有学生都得到进步，得到提高。后进生——祖国百花园中“生病”的小苗苗，更需要我们的“照料”他们。对待他们要做到“动之于情、基于父母，晓之于理、细如雨丝，做到尊重、赏识、宽容，严中有爱，爱中有导”。总结多年的教育经验，我对待后进生主要采用了如下的几点做法：一、朝花不夕拾，旧事不重提，注重激励捷克教育家夸美纽

浅谈后进生的教育转化工作惠东县黄埠中学：何艺摘要：随着九年义务教育的普及，学校学生的质量参差不齐的情况更为明显，不可避免的出现后进生，转化后进生成为了班主任德育工作中的一个重要组成部分。后进生转化是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是直接关系到班级的稳定和发展。怎样调动后进生的学习积极性，使他们自律、主动学习，是需要我们班主任认真思考的问题

浅谈后进生的转化教育

班主任读书征文浅谈如何做后进生的教育转化工作摘要：在普及九年义务教育阶段，不少学校学生参差不齐，班上不可避免的出现后进生，转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。怎样调动后进生的学习积极性，使他们爱学、乐学是我们广大教育工作者的积极探讨的主要问题。关键词：班主任爱心恒心激励后进生后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生由

转化教育后进生的典型案例上学一周后，吴才刚的学习情况明显比同学们差。他智力、想象力一般，自理能力不强；课下说话比较大胆，课上却不敢发言，即使发言了，回答的问题也是结结巴巴的。基础较差，学习成绩不理想。课堂上的他注意力不够集中，思想常开小差，比较沉闷，课下作业写的字迹了草，不能按时完成作业的现象严重。对其进行说服教育、表扬鼓励，奏效的持续性短，学习成绩不理想。