《弹力》知识点汇总编辑：王留峰知识点1：弹力（重点）1.弹性和塑性 概念物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 产生条件物体相互接触；发生弹性形变 弹性限度 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能恢复到原来的形状拓展延伸：弹力产生在直接接触且发生弹性形变的物体之间。通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。知识点2：弹簧测力计（重点）原理在弹性限度内，弹簧

力学作图专题训练一、物体受力示意图。（2）弹力：①压力：作用点在受压物体表面上，方向垂直于物体表面，指向受压面，用F表示；②支持力与压力性质相似，方向与压力相反，用N表示；③绳子的拉力：沿绳子收缩的方向，用F表示。3.如图所示，物体A静止在斜面B上，物体对斜面的压力大小为10N．作出斜面受到的压力示意图。第3题4.画出图中物体A所受重力和支持力的示意图。5.

八年级物理《弹力》知识点汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《弹力》知识点汇总编辑：王留峰知识点1：弹力（重点）1.弹性和塑性2.弹力概念物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力产生条件物体相互接触；发生弹性形变弹性限度物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能恢复到原来的形状拓展延伸：弹力产生在直接接触且发生弹性

新课标人教版初二物理弹力解析

力弹力撰稿：冯保国审稿：史会娜【学习目标】1、知道什么是力；2、理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态；3、知道什么是弹力及弹力产生的条件；4、了解弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计。【要点梳理】要点一、什么是力力是物体对物体的作用。要点诠释：①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质

初二物理（17）力弹力1、下列说法中，正确的是（）A、力只能产生在相互接触的物体之间B、有受力物体，就必有施力物体C、施力物体施力在先，受力物体受力在后D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在2．关于形变，以下说法正确的是：（）A.物体发生形变，一定是受到力的作用B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变C.物体发生的形变只有弹性形变D.橡皮泥受

人教版八年级物理弹力教案弹力在日常生活中很常见，应用也很广泛，我们最深入学习弹力是在八年级的物理课上。下面是由我整理的，希望对您有用。：教学目标一、知识目标1.知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么.2.能正确使用弹簧测力计.3.知道形变越大，弹力越大.二、能力目标1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力.2.通过自制测力计及

八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解八年级物理下册《力、弹力、重力》知识点讲解力1.力的概念：力是物体对物体的作用。2.力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向

6. 某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计 的指针已处在0.2N处（没受拉力时），没来得 及调零就用它去测力了。如果读数是2.5N，则 所测力的实际大小为 （ ）A.2.5N B

1．物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一种．2．物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿＿．（题型一）4．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是( ) （题型二）A．弹簧测力计是常见的测力计B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧

7.2弹力教学目标知识与技能1．知道什么是弹力，弹力产生的条件。2．了解弹簧测力计的原理。3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小。过程与方法1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。2．掌握弹簧测力计的使用方法。情感、态度与价值观1．对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。2．仔细观察实验现象并善于发现问题的意识。3．通过对弹簧测力计的制作，

物体形状或体积的改变叫做_________．作用在物体上的外力越大，物体的_________ 就越大．根据这个特性制成的_________ ，可以测量力的大小。2．物体弹性形变时产生力，叫做_________．拉力、压力都属于_________ ．3．发生形变的物体具有的能量，叫做________．撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有_______

初二物理（17）力弹力命题：审核：班级：姓名：1、下列说法中，正确的是（）A、力只能产生在相互接触的物体之间B、有受力物体，就必有施力物体C、施力物体施力在先，受力物体受力在后D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在2．关于形变，以下说法正确的是：（）A.物体发生形变，一定是受到力的作用B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变C.物体发生的形变

初二物理力弹力练习题初二物理（17）力弹力班级：姓名：1、下列说法中，正确的是（）A、力只能产生在相互接触的物体之间B、有受力物体，就必有施力物体、施力物体施力在先，受力物体受力在后D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在2．关于形变，以下说法正确的是：（）A.物体发生形变，一定是受到力的作用B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变.物体发生的

7.2弹力一．弹性和塑性：(1)物体在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。物体发生的这种形变，叫做塑性形变。(2)物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；物体发生的这种形变，叫做弹性形变。（注意：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状了，这个值叫弹

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人教版八年级物理下册《弹力》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解弹力及弹力产生的条件。2．了解弹簧测力计测量力的原理。3．会正确使用测力计测量力的大小。（二）过程与方法1．通过观察和实验，了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。2．通过实验，探究并验证弹簧的伸长与拉力的关系。3．经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。（三）情感态度与价

《弹力》知识点汇总编辑：王留峰知识点1：弹力（重点）1.弹性和塑性 概念物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 产生条件物体相互接触；发生弹性形变 弹性限度 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能恢复到原来的形状拓展延伸：弹力产生在直接接触且发生弹性形变的物体之间。通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。知识点2：弹簧测力计（重点）原理在弹性限度内，弹簧

八年级物理-弹力教案知识与技能目标1、知道形变与弹力2、通过参与科学探究活动，知道物体形变大小与外力大小的定量关系过程与方法目标1、通过参与科学探究活动，培养学生初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流信息的能力2、通过科学探究活动，培养学生的设计、实验、探究能力。情感、态度与价值观目标1、乐于具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理2

力弹力1、下列说法中，正确的是（）A、力只能产生在相互接触的物体之间B、有受力物体，就必有施力物体C、施力物体施力在先，受力物体受力在后D、力是一个物体就能产生的，而并不得要其他物体的存在2．关于形变，以下说法正确的是：（）A.物体发生形变，一定是受到力的作用B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变C.物体发生的形变只有弹性形变D.橡皮泥受到挤压后变形，它