浅谈教师如何把握“教是为了不需要教”教育观中的角色四川省资阳市安岳县驯龙镇建设九义学校谢俊王晓敏我国著名语文教育家叶圣陶先生的语文教育思想博大精深。冰心老人曾经说叶老是一座高山，他的语文教育思想就是这座山的富矿。在他写下的大量的教育教学专论和书简中，“教是为了达到不需要教”的思想一直贯穿其中，成为叶老语文教育观的核心。所谓“不需要教”，就是指学生在教师的正确

寻找教学过程中的幸福感—浅谈“情感因素”在教学过程中的运用摘要：教师的精神压力与教师重视认知因素，忽视情感因素的教学过程是造成教师缺乏幸福感的重要原因，教师的就是压力会导致教师迷失自我，不能正确的认识自己的个人价值，还会导致学生个体在社会中的发展不全面甚至失衡。教育需要情感，教学过程中情感投入是获得幸福的根本方式。教师的情感分为：对教学工作的情感、对学生的情

浅谈教师主导作用与学生主体地位关键词:浅谈、教师主导作用、学生主体地位提纲:在影响教育教学质量的诸多因素中,思想观念至关重要。能不能转变陈旧观念,接受最新理念,决定着能鳆否胜任新时期的教育教学工作。本文拟就教师主导作用与学生主体地位的关系作些浅谈。一、必须坚持教师的主体作用,在教育教学中坚持这一思想有它的客观必要。二、必须坚持学生学习的主体地位。学生是学习的

浅谈教师如何在课堂上发挥主导作用矮脚小学王丹摘要：新课程标准强调以学生为主体，以教师为主导的师生关系，在新课改革的今天，在小学语文教学中有效地发挥教师的主导作用就显得尤为重要。那么，如何导?怎样导?则是影响教学效果好与坏的关健。因此，其自身素质的好坏与否就至关重要。教师的“一桶水”理论便是很好的说明。关键词：教育观念、教学方法（鱼与渔）、教学手段、教学评价、

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谈谈教师主导作用与学生主体作用相结合教育是什么？从教育的原点思考，教育应该是关爱受教育者生命发展的事业。因为教育需要通过人的倾情投入、积极互动来实现，最终又是为了生命质量的提升。所以教学活动是教师与学生的双边活动,摆正教与学的关系,把握教与学之间的辩证关系,是教学中至关重要的问题。教学中既要教师发挥主导作用,又要学生发挥主体作用,并把两者结合起来.教师发挥主

浅谈教师的主导作用在新课程背景下，我们的课堂越来越注重培养学生的探究意识和创新精神。但我们一些教师为了迎合新课程理念，却从传统教学的“满堂灌”这个极端走向了另一个极端，结果让“自主”变成了“自流”，“放松”变成了“放纵”。比如，有的教师课堂上尽量少讲，所有问题让学生“自主”探究；有的教师将学生有价值取向性错误的答案看做是“创新”的火花，不加纠正，甚至无比珍视

浅谈教学中教师的主导作用与学生的主体地位发表时间：2020-04-02T10:37:38.397Z 来源：《教育学文摘》2019年第9月17期作者：李世良韩文彩[导读] 科技的发展，社会的进步，对教育提出了更高的要求科技的发展，社会的进步，对教育提出了更高的要求。影响教育质量的因素是很多的，如教学大纲，教材的内容及其编排体系，教师的知识水平，教学设备的水平等

浅谈学生的主体地位和教师的主导作用贾梅玉近几年教育界总在谈论：学生的主体地位如何得到体现，教师将怎样更好地发挥主导作用这个话题。教师们在实践中不断学习，不断总结经验，认识也在不断的提高。在此，我谈谈我对这个话题的浅显的看法。一、明确教育目的，因材施教，发挥学生主观能动性。教育的目的是为了学生的生存和发展。教育过程不同于其他物质生产过程，教育过程是教师与学生相

浅谈教师的主导作用用现代教学理念来评价教师的一堂课，不是看教师传授给了学生多少知识，而是要看这堂课学生是怎样学习的，如学生是否是主动学习，是否会与他人合作学习，在学习中学生是否会发现问题、解决问题等等。一句话，就是要看教师是否把课堂真正还给了学生，课堂的主人是不是学生。但这样教师的作用是不是就削弱了呢？我个人认为，把课堂还给学生，这本身就是无可厚非的，课堂本

浅谈教师主导作用在作文课上的体现

浅谈教师在课堂教学中的主导作用新课程更加重视对学生的主动学习意识的培养，强调学生的积极参与。在多年的教学实践中，我感受到，要想保证学生的参与质量，教师的主导作用是很关键的。只有教师的正确引导，才能充分保证一节课的教学效果，教师恰如其分的引领往往会起到事半功倍的效果。那么，教师怎样做才能充分发挥这个主导作用，从而更好的提高课堂教学效果、创建高效课堂呢？首先，教

浅谈教师在课堂教学中的主导作用几年来，课堂教学倡导突出学生的主体地位，一切教学活动都以学生为主体。学生既是学习的主体，又是独立的个体，一切活动首先要考虑的是学生怎么学的问题。教学过程中，要充分展现学生的独立意识和个性特点。这已完全淡化了传统教学中教师的主角意识。于是，学生的活跃度（热闹）成为评判课堂是否成功的主要标准，学生是否有“惊世骇俗”的新发现成为课堂的

浅谈教师的主导作用用现代教学理念来评价教师的一堂课，不是看教师传授给了学生多少知识，而是要看这堂课学生是怎样学习的，如学生是否是主动学习，是否会与他人合作学习，在学习中学生是否会发现问题解决问题等等。一句话，就是要看教师是否把课堂真正还给了学生，课堂的主人是不是学生。这样教师的作用是不是就削弱了呢？我个人认为，把课堂还给学生，这本身就是无可厚非的，课堂本来就

浅谈教师主导作用摘要：随着教育的不断改革和发展，教师的主导作用在教育教学中得到突现。为了让教师主导作用发挥出最大的效果，教师应该引导、启发学生对学科学习重要性的认识以及重视学生的主体作用。关键词：教师；主导作用；学生一．怎样理解教师主导作用所谓“教师的主导作用”,就是指教师在教学过程中通常处于支配地位并在很大程度上影响教学质量所起的作用。《中国小学教育丛书》

浅谈教师主导作用摘要：随着教育的不断改革和发展，教师的主导作用在教育教学中得到突现。为了让教师主导作用发挥出最大的效果，教师应该引导、启发学生对学科学习重要性的认识以及重视学生的主体作用。关键词：教师；主导作用；学生一．怎样理解教师主导作用所谓“教师的主导作用”,就是指教师在教学过程中通常处于支配地位并在很大程度上影响教学质量所起的作用。《中国小学教育丛书》