生命体征的测量方法

生命体征测量方法：生命体征是体温、脉搏、呼吸、血压的总称。护理人员通过认真、仔细地观察生命体征，可以了解机体重要脏器功能活动情况，了解疾病的发生、发展及转归，为预防、诊断、治疗及护理提供依据。操作用物：治疗盘、血压计、清洁纱布、消毒液棉球、听诊器、记录单、小方盘（内盛体温计一支）、弯盘（测后体温计）护士表操作程序：1、核对床号、姓名、评估病人，询问有无高血压

实训课日安排（分课题操作教学安排）（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

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实训课日安排（分课题操作教学安排）教学后记及改进措施一、教学反思本节课优势：1.运用出入院病人的护理案例导入课题，提出问题，引发学生思考和学习兴趣。2.教学采用案例教学，辅以多媒体加视频、图片多种手段教学，教学形式新颖。3.通过课堂教学互动，激发学生学习兴趣和动手欲望，加强课堂效果。教学不足之处：1.在教学中，要体现德育教育，赋予学生责任感。2.要灵活运用各

生命体征测量法操作要求及评分标准1.目的：1）测量记录病人体温2）监测体温变化，分析热型及伴随症状，为诊断、治疗、护理提供依据3）测量、记录病人的脉搏，判断有无异常情况4）通过观察脉搏的变化，间接了解心脏是情况，观察疾病发生发展的规律，为诊断、治疗、护理提供依据5）测量、记录病人的呼吸频率6）监测呼吸变化情况7）测量、记录病人的血压，判断有无异常情况8)监测

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生命体征的测量方法

生命体征测量操作流程[资料] 体温、脉搏、呼吸、血压测量技术操作流程一、按医院要求着装二、【评估】1、评估病人的病历:姓名、性别、年龄、入院时间、入院原因、有无过敏史、既往史;各项化验有无明显异常、心电图是否正常;近几天的生命体征是否正常。2、到病房评估病人自我介绍:您好，我是您的责任护士，我是***，一会儿我要给您测量生命体征，包括测量:体温、脉搏、呼吸、

生命体征测量法（一）体温的测量方法(腋下测量法)【训练目的】安全、准确地测量患者体温，为疾病诊疗和制定护理措施提供依据。【训练要求】1. 每名学员为一组，互相操作，并一边讨论一边记忆；2. 严格遵守操作规程和老师讲解的注意事项；3. 训练过程中所有学员应严肃认真，且无条件服从教练员指挥。【训练器材】1. 场地：实操训练教室。2. 器材：治疗盘内放已消毒体温计

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清远市新城医院护士培训教材之：体温、脉搏、呼吸、血压测量技术操作、流程与护理第一讲：生命体征监测技术操作一、体温的测量（一）目的1、测量、记录患者体温。2、监测体温变化，分析热型及伴随症状。（二）实施要点1、评估患者：(1)询问、了解患者的身体状况，向患者解释测量体温的目的，取得患者的配合。(2)评估患者适宜的测温方法。2、操作要点：(1)洗手，检查体温计是

生命体征测量操作评分标准文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-4、生命体征测量操作评分标准（标准分100分）

电子血压计测量一、关于“血压”和“血压计”“血压”,是指血液在血管内流动时对血管壁产生的压力。在一个心动周期中,相应有“收缩压”(俗称“高压”和“舒张压”(俗称“低压”。国际上通常采用听诊法(柯氏音法或有创法(心导管检查法测量血压,并把听诊法间接测量血压作为“参考标准”,而把有创法测量血压作为“金标准”。1905年俄国科学家柯罗特柯夫发现了在体表对应处能听到

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生命体征测量用物准备：治疗盘、消毒体温计、血压计、听诊器、弯盘、纱布2块、纸、笔、洗手液操作步骤：“两位老师好，我要考的操作是生命体征测量，物品已准备齐全，请问可以开始了么？”查看生命体征测试本——核对床头卡【3床张三，60岁，您好，您刚入院是吧，请问您叫什么名字？张三是吧，您好张叔叔，我是您的责任护士小刘，等下要给你测量个生命体征，就是量下体温、血压什么的

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