初中九年级(初三)化学课件 第一节 海洋化学资源

第六单元海水中的化学第一节海洋化学资源【学习目标】1、知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包括哪些资源；认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。3、了解海水淡化的方法－－蒸馏法、结晶法、膜法。【学习重点】了解海洋资源及其开发和利用的价值。【学习过程】一、自主学习：学习任务一：认识海水中的物质。学生活动1：阅读课本P2~3，交

第一节海洋化学资源

松手后导管口处有水柱上升并保持不下降1.在提取金属镁的过程中，要在海水中加入石灰乳将氯化镁转化为氢氧化镁沉淀，你能用实验来验证氯化镁是否完全转化为氢氧化镁沉淀吗？提示：可取少量加入石灰乳的海水，滴加酚酞试液，若酚酞试液变红，上述一系列转化过程中，涉及的基本反应类________、________；其中电解氯化镁制备金属镁的化学方程式为____________

九年级化学 第一节海洋化学资源(第二课时)课件 鲁教版

《第一节海洋化学资源》习题一、选择题1、下列关于溶液的叙述正确的是（ )A.任何溶液中只可能含有一种溶质B.饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液C.溶液一定是均一、稳定、澄清、透明的D.一定温度下，物质的溶解度随溶剂的量的变化而变化2、最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带，其能源总量估计相当于我国石油总量的一半。“可燃冰

海洋化学资源资料

《海洋化学资源》教学设计第一节海洋化学资源课堂练习及检测一、基础巩固1.从海水中提取金属镁海水或卤水请写出化学方程式①；②；③。2．为了区分海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）A．紫色石蕊试液 B．硝酸银溶液 C．氢氧化钠溶液 D．酚酞试液3．近年来，科学家探明我国南海又巨大的可燃冰带，它是在海底低温高压下甲烷分子和水分子形成的晶体。关于可燃冰的下列说法正确

第一节海洋化学资源课件

九年级化学《第一节 海洋化学资源》习题1

第六单元第一节海洋化学资源【学情分析】黄岛的学生尽管在海边生长，但他们对海洋的了解，更多的是看到了大海的壮观、海边景色的优美和餐桌上丰富的海鲜，学生很可能不会从资源的角度去认识海洋，他们知道大庆油田，但很少有人知道从海洋中也可以开发石油，也不知道我们做燃烧实验使用的镁条可以从海水中提取出来，对海水淡化更是知之甚少。所以本节课先要设法让学生认识到海洋是个资源宝

海洋化学资源

2018初三化学第一节海洋化学资源培优练习题（带答案） Kj 时提升作业(八)海洋化学资(30分钟 50分)一、选择题(本题包括6小题，每小题4分，共24分)1海洋是人类巨大的资宝库，海洋资的开发前景十分广阔。下列有关海洋资的叙述错误的是( )A利用海水可以提取镁盐制取镁B海水中溶解盐的质量分数高达5%xC海底蕴藏着大量的煤、石油和天然气D海洋中蕴含着丰富的

教学反思教学中要充分利用学生对大海的情感，使他们对本节课的内容产生浓厚的兴趣，进而深刻的体会化学在资源开发和利用中的重要价值。同时，引导学生主动探究实验，培养学生的实践能力。

《海洋化学资源》教学设计第一节海洋化学资源课堂练习及检测一、基础巩固1.从海水中提取金属镁海水或卤水请写出化学方程式①；②；③。2．为了区分海水和淡水，可以加入下列哪种试剂（）A．紫色石蕊试液 B．硝酸银溶液 C．氢氧化钠溶液 D．酚酞试液3．近年来，科学家探明我国南海又巨大的可燃冰带，它是在海底低温高压下甲烷分子和水分子形成的晶体。关于可燃冰的下列说确的是

海洋化学资源教学反思本节课我是按照认识海洋资源，开发利用海洋资源，合理保护海洋资源来进行授课的。学生过去没有从资源的角度认识海洋，在他们的头脑中存储的关于海洋的信息更多的是海洋的壮观和美丽，从海水中可以获取海洋生物，可以获取食盐等，对于知道海洋中可以开发石油、可燃冰及其它矿产资源的却很少，更不用说从开发和利用海洋资源的角度去思考海洋问题，更不会想到海水淡化和

第一节 海洋化学资源解析

第一节海洋化学资源

第一节海洋化学资源(讲课使用)资料

2021年九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源学案 （新版）鲁教版1．了解海水及海底所蕴含的主要物质。2．通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。海洋资源阅读课本30－32页的内容，完成下列填空：1．海水制镁的流程：海水或卤水――→石灰乳氢氧化镁――→盐酸氯化镁――→通电镁原理(用化学方程式表示)：(1)MgCl