部编版八年级语文下册古诗词鉴赏专项训练含答案

赠从弟（其二）——【东汉】刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！译文：高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。风声是多么强大，松枝有是多么劲挺！冰与霜正下得猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！赏析：开头第一句描写出全诗的主体——松数的形象：亭亭立

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。）怀旧空吟闻笛（），到乡翻似烂（）人。（然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人生全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。）（诗人于是退开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂

八年级语文下册古诗词赏析酬乐天扬州初逢席上见赠二、你一定能准确解答下列问题！（相信你！没错的！）1.本诗选自《_________》，作者________，_____朝人，“酬”，这里是________的意思。2.请用原文语句回答问题。（1）本诗中用典的语句是_____________，_____________。（2）诗中的千古名句是____________

八年级下册古诗词赏析一、酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．选出赏析错误的一项：（）A．首联以“凄凉地”、“弃置身”直接抒发了作者长期被贬边荒的愤慨。B．三、四句连用典故，“翻似”二字，简描旧友被害情状。抒发诗人对战友的深切怀念，表达长期被贬

八年级下册专题训练——古诗词赏析训练式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?1．式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。(2分)2．这首诗表达作者怎样的思想感情？(2分)望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。3．对这首诗

八年级下册全部古诗词(13首)（注音、注释、赏析）汇总1[先秦]诗经《关雎》2[先秦]诗经《蒹葭》3[宋]李之仪《卜算子·我住长江头》4[先秦]诗经《式微》5[先秦]诗经《子衿》6[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》7[唐]孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》8[唐]杜甫《茅屋为秋风所破歌》9[唐]白居易《卖炭翁》10[唐]常建《题破山寺后禅院》11[唐]李白《送友人》12

古诗词复习提纲注意：请同学们务必认真背诵好下面各题！八年级下册课外古诗文赏析及试题一、《赠从弟》（其二）魏晋●刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。1、风声一何盛，松枝一何劲。——这两句勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。2、岂不罹霜雪，松柏有本性。——这里刘桢以松柏为喻，勉

人教版八年级下册课内外古诗词赏析酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。）怀旧空吟闻笛（赋），到乡翻似烂（柯）人。（然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人生全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。）（诗人于是退开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木

初中语文试卷灿若寒星整理制作八年级语文下册古诗词赏析酬乐天扬州初逢席上见赠一、做个小诗人请将这首诗默写下来！（你很棒的！）二、你一定能准确解答下列问题！（相信你！没错的！）1.本诗选自《_________》，作者________，_____朝人，“酬”，这里是________的意思。2.请用原文语句回答问题。（1）本诗中用典的语句是_____________

课题：中考语文专题复习----古诗词赏析执教：水茜中学巫县群开课班级：九年级3班时间：2017.5.22[教学目标]1.知识与能力：引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。2.过程与方法：通过教师的点拨和学生练习精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。3.情感态度与价值观：帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。

酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【评析】前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来。颈联：本意是比喻在自己被贬谪边

酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【评析】前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。后四句情调变高昂，一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来。颈联：本意是比喻在自己被贬谪边

古诗词赏析教学设计【教学目标】1．通过反复吟诵、联想，把握诗歌中的意象，体会诗歌所表达的思想感情。2．品味诗歌语言，感受诗歌语言的形象性、生动性及凝练性。【教学重点、难点】1．评价诗歌的思想内容2．鉴赏诗歌语言表达技巧【教学设想】总体构想初中古代诗词（曲）共60首，这里汇编了55首（除《诗经》三首、《木兰诗》、《陌上桑》）诗词（曲）进行赏析，主要让学生在熟读

部编八年级下册语文古诗词鉴赏一、式微《诗经》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！译文：天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！在艺术上，这首诗有两个特点。一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而

一、阅读《诗经·蒹葭》，完成（1）—（3）题蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什

人教版八年级语文下册课内古诗词鉴赏

部编版八年级语文下册古诗赏析2019年试题汇编

1．阅读诗歌，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)诗人在第二联中引用了两个典故，有何用意？对友人逝去的怀念，人事全非的惆怅；对被贬时间之长，世事变迁之大的无奈和感伤。(2)结合诗歌内容，谈谈你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木

1．阅读诗歌，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)诗人在第二联中引用了两个典故，有何用意？对友人逝去的怀念，人事全非的惆怅；对被贬时间之长，世事变迁之大的无奈和感伤。(2)结合诗歌内容，谈谈你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木