第一单元第二章第一节《显微镜的构造与使用》教案【教学目标】1. 通过学习显微镜各部件的名称、作用，认识显微镜的结构。（重点）2. 学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。（重点）3. 学会正确规范操作显微镜，提高学生动手能力。（难点）4. 通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，使学生形成初步的科学意识。【教材分析】本节课是学生步入中学后

初一生物显微镜知识点的总结初一生物显微镜知识点的总结一、显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来,初中生物。其两面是不

电子显微镜结构及基本使用方法电子显微镜的结构及操作方法；使用高倍镜观察几种细胞；比较不同细胞的异同点；运用制作临时装片的方法【本节聚焦】使用高倍镜观察洋葱表皮细胞【学法建议】观察，动手操作，认识使用显微镜【新课导学】知识回顾：生命活动的基本层次包括哪些？探究新知：导：上节课我们学习到了细胞是生命活动结构和功能的最基本单位，那么同学们是否知道我们如果想观察细胞

顺河中学学生实验报告科目生物实验名称: 显微镜的结构和使用年(班)级: 填报告人: 实验日期: 同组实验人: 指导教师:

第一节练习使用显微镜一、教学目标（一）核心素养通过认识和了解显微镜使用，培养学生严谨求实的科学精神，引导学生关注科学与技术相互促进的关系。（二）教学目标知识与技能：1.说出显微镜的结构和作用。2.掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。3.正确使用显微镜,并观察到清晰的图像。过程与方法：1.能独立、规范地使用显微镜,能观察到清晰的物像。2.在认识、使用显微镜的过

显微镜有关知识总结一、认识显微镜各部分的结构二、显微镜的使用方法1、取镜与安放右手握镜臂，左手托镜座，保持镜身直立，放在自己身体的左前方。2、对光1）转动转换器，使低倍镜正对通光孔；2）转动遮光器，使一个较大的光圈正对通光孔；3）左眼注视目镜，右眼睁开，用手转动反光镜，对向光源，直至看到一个明亮的视野。3、低倍镜的使用1）放置装片升高镜筒，把玻片标本放在载物

第一节练习使用显微镜知识点一、取镜和安放：1.为何要右手握镜臂，左手托镜座？答：防止目镜和反光镜脱落2.为何要把显微镜放在距实验台边缘7cm处，还得偏左？答：防止显微镜掉落，为了方便观察二、对光：1．选一个较小倍数的物镜，一般都是10倍的2．用大拇指和食指转动转换器，而不能直接掰物镜否则，镜头容易松动，使得放大倍数不准确了，另外也容易污染镜头。3.对光后的效

生物科学：显微镜的知识总结有关显微镜的知识在生物学中非常重要，也多次考过，现将有关知识总结如下：1、若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野中看到的是倒像。2、换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野

用显微镜观察细胞1.实验原理(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。2.实验步骤(1)认识显微镜(2)显微的使用①低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。②高倍镜使用的“四字诀”1.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置？提示2.针对下图

“显微镜的使用”总结“显微镜的使用”总结（一）制作细胞切片步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸（二）显微镜使用步骤：安放——对光——放片——调焦——观察1.安放：取镜时右手握镜壁，左手托镜座。将显微镜平稳地放在接近光源、靠身体前略偏左的地方，使镜壁对着身体，切显微镜的底座一定要放平。2.对光——三对a.转动物镜转换器，使低倍镜正对通光孔。b．转动遮光器，让较大的

显微镜知识总结（一）显微镜的基础知识：.显微镜的成像：光源（天然光或人工光源）→反光镜→光圈→物体→物镜→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。2.显微镜放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。放大倍数是指物体的长度或宽度或直径的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数3.镜头长度与放大倍数关系：目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度

练习使用显微镜知识点总结 (1)

显微镜的结构和使用课件

显微镜的使用方法：1.安放：把显微镜放在自己前面略偏左的桌面上，这样便于用左眼观察物像，用右眼看着画图。安放时镜筒向前，镜臂向后。2.对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，并使物镜前端与载物台有两厘米左右的距离。然后把反光镜对着光源，但是反光镜不能直接对着太阳。只要视野的光亮程度合适，光就对好了。3.观察：对好光后，把显微镜玻片标本放在载物台上，并使玻片上

荧光显微镜的使用及观察汇总

显微镜的使用实验报告班级：姓名：小组其他成员：实验地点：实验时间：年月日一、实验名称：显微镜的使用二、实验目的:练习使用显微镜三、实验器材:显微镜(J2702)、装片或切片，擦镜纸、纱布。四、实验步骤:1.检查实验器材是否完备。2.取镜和安放。⑴取镜：右手握住镜臂,左手托住镜座⑵安放：把显微镜轻轻地放在实验桌上略偏左、离实验桌边缘7厘米处。⑶用手转动粗准焦螺

显微镜知识总结一、显微镜常使用的结构1、目镜：装在镜筒的上端，通常备有2－3个，上面刻有5×、10×或15×符号以表示其放大倍数。目镜越长，放大倍数越小，目镜的长度与放大倍数成反比。2、物镜：装在镜筒下端的转换器上，一般有3－4个，其中最短的刻有“10×”符号的为低倍镜，较长的刻有“40×”符号的为高倍镜。物镜越长，放大倍数越大，物镜的长度与放大倍数成正比。

显微镜的使用实验报告班级：姓名：小组其他成员：实验地点：实验时间：年月日一、实验名称：显微镜的使用二、实验目的:练习使用显微镜三、实验器材:显微镜(J2702)、装片或切片，擦镜纸、纱布。四、实验步骤:1.检查实验器材是否完备。2.取镜和安放。⑴取镜：右手握住镜臂,左手托住镜座⑵安放：把显微镜轻轻地放在实验桌上略偏左、离实验桌边缘7厘米处。⑶用手转动粗准焦螺

使用显微镜总结(动画演示)

《电子显微分析》知识点总结第一讲电子光学基础1、电子显微分析特点2、Airy斑概念3、Rayleigh准则4、光学显微镜极限分辨率大小：半波长，200nm5、电子波的速度、波长推导公式6、光学显微镜和电子显微镜的不同之处：光源不同、透镜不同、环境不同7、电磁透镜的像差产生原因，如何消除和减少像差。8、影响光学显微镜和电磁透镜分辨率的关键因素，如何提高电磁透镜