第五单元常见的酸和碱单元备课(上)第一节生活中的酸和碱第二节中和反应及其应用第三节酸和碱的性质第四节化学反应中的有关计算单元备课(下)序号五单元目标1、了解酸和碱的性质，理解物质的酸碱性及中和反应的实质；学会测定溶液酸碱性的方法。2、初步学会根据化学方程式的计算；认识定量研究对于化学科学发展的重要作用。3、增进对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解

常见的酸碱盐知识点归纳第五单元常见的酸和碱第一节生活中的酸和碱一．溶液酸碱性1．酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。H2SO4=2 H++SO42-；HCl= H++Cl-；HNO3= H++NO3-。一般命名为“某酸”2．碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。NaOH=Na++OH-；Ca(OH)2=Ca2++2OH-。一般命名为“氢氧化

第一节生活中的酸和碱[授课目标]知识与技能：1、初步学会测定酸碱性的方法2、对酸碱性实质的微观理解，进一步建立宏观与微观相联系的思想方式。过程与方法：增强对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生集体主义精神，团结合作的品德。[教材分析]本节从同学们生活中的经历入手引出问题，如吃西红柿，喝柠檬汁时感到有酸味，食醋

初三化学教案：第五单元第三节酸和碱的性质-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第五单元第三节酸和碱的性质（第一课时）课题：酸的性质说明：教师可根据自己学生的实际情况，将本节课分为两课时学习。第一课时：浓盐酸、浓硫酸的物理性质和稀盐酸的化学性质第二课时：根据盐酸的化学性质推导稀硫酸的化学性质并归纳酸的通性。教学目标：1、记

鲁教版九年级第五单元《第三节 酸和碱的性质》

常见的酸和碱单元练习题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案A 氢原子B 氢分子C 氢离子D 氯离子2．一些食物的近似pH如下，其中碱性最强的是A B C D食物牛奶鸡蛋清柠檬番茄pH 6.3～6.6 7.6～8.0 2.2～2.4 4.0～4.43A 石灰水长期暴露在空气中B 干冰制造出舞台云雾C 用熟石灰改良酸性土

九年级化学第五单元常见的酸和碱测试题（复习）1稀释浓硫酸时，一定要A、没有特殊要求B、把浓硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不断搅动C、把水缓缓地倒入浓硫酸中，并不断搅动D、迅速将浓硫酸倒入水中后搅动2、将PH试纸用水湿润后测定某溶液的酸碱度，所测得该溶液的PH与实际情况相比，其结果是A、相等B、偏大C、偏小D、三种结果均有可能3、胃溃疡严重的病人胃酸（盐酸）过多

第五单元常见的酸和碱1.有许多物质像石蕊一样，遇到酸或碱时能发生特定的颜色变化，化学上把这类物质叫做。2.紫色石蕊试液遇到酸，遇到碱。无色酚酞试液遇到酸，遇到碱。色石蕊试纸遇到溶液变成色，色石蕊试纸遇到溶液变成色。3.我们把化合物叫做酸；我们把化合物叫做碱。4.酸溶液中含有，使溶液呈；碱溶液中都含有，使溶液呈。酸碱性是物质的一种得要性质。5.在一定量的水溶液

常见的酸和碱一、选择题1.不用其他试剂，用最简单的方法鉴别下列五种物质的溶液：①NaOH ②MgSO4③FeCl3④Ba(NO3)2⑤KCl，则正确的鉴别顺序是A.②④③①⑤B.③①②④⑤C.①③②④⑤D.③②④①⑤2．（2006年济宁市）按一定的特点或规律对物质进行分类，给化学学习与研究带来很大的方便。下列各组物质中，符合“氧化物—酸—碱—盐” 顺序排列的

常见的酸和碱 复习课课件

第五单元《常见的酸和碱》复习学案（课件1）一、复习目标：1、知道生活中的酸和碱，并能熟练的区分它们，掌握溶液酸碱度测定方法。2、能说出常见酸和碱的物理性质并掌握其化学性质，加深对某些反应的认识；3、对学生进行学习方法指导，增强小组合作意识，进一步发展科学探究能力。。二、基础知识梳理（相信你一定可以独立完成）（课件2、3、）1•能使紫色石蕊试液变红的是溶液表现

2021年九年级化学第五单元常见的酸和碱教案（全）鲁教版第三节酸和碱的性质第四节化学反应中的有关计算单元备课(下)二、溶液酸碱性的强弱程度创设问题：浓的盐酸比稀盐酸的酸性强，原因是什么呢？如何用化学的方法来检验溶液的酸碱性强弱？讨论、交流、猜测问题：１、溶液酸碱性的强弱与______________有关，______________越多酸性越强，______

第五单元第三节酸和碱的性质（第一课时）课题：酸的性质说明：教师可根据自己学生的实际情况，将本节课分为两课时学习。第一课时：浓盐酸、浓硫酸的物理性质和稀盐酸的化学性质第二课时：根据盐酸的化学性质推导稀硫酸的化学性质并归纳酸的通性。教学目标：1、记住浓盐酸、浓硫酸的物理性质及特性；2、掌握盐酸和稀硫酸的化学性质；3、明白酸具有相似化学性质的原因及归纳酸的通性4、

第五单元常见的酸和碱本单元综合分析本单元的学习方法，应注意以下几个方面：一、学会知识迁移的方法所谓知识迁移的方法，就是“从特殊到一般，由一般到特殊”的学习方法，即从已知事实出发，通过逻辑推理，得出具有规律性的结论，然后利用得出的规律解决新问题的方法。例如：学习了盐酸、硫酸的性质，则可推出酸类物质的一些共有性质。二、适时做好知识总结归纳按课本的探究方式，同时学

实用文档第五单元常见的酸和碱基础巩固知识回顾一、生活中的酸和碱、如何识别酸和碱1____的化合物叫酸，酸溶液能使紫色的石蕊试液变电离时生成的阴离子全部是_______的化合物叫碱，识别时，可以用______色，无色的酚酞_____色。电离时生成的阴离子全部是也可以用石蕊，无色的酚酞变_____色）酸碱指示剂（碱溶液能使紫色的石蕊试液变_____色，。色）色，

单元测评一、选择题1.关于酸和碱的描述正确的是( )A.浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它作干燥剂B.生石灰与熟石灰都属于碱C.酸就是有酸味的物质D.碱就是有腐蚀性的物质思路解析：A.符合浓硫酸的物理性质；B.生石灰是氧化钙，属于碱性氧化物，熟石灰是氢氧化钙，属于碱；C.酸是电离出的阳离子全部是H+的物质，有酸味的物质不一定是酸，酸也不一定有酸味；D.有腐蚀

初中化学试题：第五单元常见的酸和碱单元测试题及答案一、选择题1．（宿迁市）小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系。图中A 、B 、C 、D 是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确．．．的是（A ） A ．紫色 B ．蓝色 C ．红色 D ．无色2．（2006年济宁市）按一定的特点或规律对

第五单元初识酸和碱第一节生活中的酸和碱一、生活中常见的酸和碱：食醋----醋酸CH3COOH (HAc)胃液----盐酸HCl铅蓄电池----硫酸H2SO4番茄汁----乙酸CH3COOH酸牛奶----乳酸柠檬、柑橘----柠檬酸日常洗涤用品中含有碱NH3·H2O（易分解，易挥发）二、实验室常见的酸和碱：酸（碱）的溶液才有酸（碱）性。工业三大强酸：H2SO4

常见的酸和碱一、选择题1．盐酸能使紫色石蕊试液变红色，这是因为盐酸中含有大量的A 氢原子B 氢分子C 氢离子D 氯离子2．一些食物的近似pH如下，其中碱性最强的是A B C D食物牛奶鸡蛋清柠檬番茄pH～～～～3．以下情况中不会发生化学变化的是（）A 石灰水长期暴露在空气中B 干冰制造出舞台云雾C 用熟石灰改良酸性土壤D 用盐酸除去热水瓶内胆壁上的水垢4．学

第五单元常见的酸和碱第一节生活中的酸和碱（第1课时）【学习目标】1、初步学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法2、从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。进一步建立宏观和微观相联系的思维方式。3. 通过亲历实验探究过程，初步学会运用间接观察的方法收集证据。【学习重点】用酸碱指示剂识别酸和碱的方法。【学习难点】从微观粒子H+和OH-的角度去认识