教学资料参考范本幼儿园大班散文诗《春风在哪里》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班散文诗《春风在哪里》一、活动目标：1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境；2、理解词语：翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点；3、培养幼儿对文学活动的兴趣。二、活动准

活动名称：大班语言散文诗欣赏 《梦》1、 理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、 能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。3、 初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。1、 多媒体课件2、 诗歌配乐《梦幻曲》 「、图片导入，感受梦的意境。 1、 师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？ 2、 师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在

大班语言活动：散文诗《顽皮的小雨滴》大班语言活动：散文诗《顽皮的小雨滴》一、活动目标：1、让幼儿欣赏散文的意境美、语言美。2、使他们了解小雨滴与环境以及人们的密切关系，从而激发他们热爱和探索大自然的兴趣3、通过散文给幼儿以美的陶冶和享受。4、激发幼儿丰富的想象力，他们的语言表达能力、交往能力。二、活动过程（一）、谈话导入。1、滴答、滴答！下小雨啦!小朋友，你

教学资料范本幼儿园大班语言：散文诗《美丽的色彩》编辑：__________________时间：__________________【设计意图】《纲要》中指出：”引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗中的色彩、事物是幼儿生活中熟悉的，非常容易使幼儿与作品产生共鸣，感受颜色与季节的变化，能激

幼儿园大班散文诗欣赏活动教案:《雪花》活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“……好像……”的句式。2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。活动准备:图片、配乐散文诗磁带活动流程1、学习作品内容师：你们看到过小雪花吗什么时候看到的

大班散文诗欣赏睡觉活动来源大班孩子接触一些优美的文学作品，有助于提高审美情趣。在选择的过程中，我觉得这首散文诗的意境很美，里面小动物各种各样睡觉的习惯也非常吸引孩子，在引导幼儿静静的欣赏过程中能加强孩子倾听能力。活动目标1．幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。2．理解散文诗的内容，了解某些动物睡觉的习惯。3．发展想象力及语言表达能力。活动过程1．教师出示

z温州一幼林晓君设计意图：下雨是我们生活中经常遇到的自然现象，如果遇上下雨天，孩子们只能在教室内活动，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍。而望着外面的雨，孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，用手想去接玩雨滴，在小雨中奔跑、用脚踩雨水……爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心里，我们在《幼儿园预设与生成课程》的课程

幼儿园大班语言活动散文诗《礼物》活动目标：1．知道散文的名称及主要内容；2．初步感受散文所描绘的美的意境；3．激发幼儿向往和热爱大自然的情感。活动过程：1．引起幼儿的欣赏兴趣，导入课题师：每个小朋友都喜欢过生日、过节。因为你们过节日都很高兴，爸爸、妈妈以及其他的大人也会送你们什么？（礼物）2．提出欣赏要求（让幼儿倾听教师朗读散文诗）师：小朋友仔细听，这篇散文

设计意图：在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教

幼儿园大班散文诗：云彩和风儿活动目标：1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。3、体验情景表演带来的乐趣。活动准备：与散文诗内容一致的图片（如：云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等）活动过程：一、导入课题：1、师：你们知道天上都有什么吗？2、师：今天金老师把天上的一样东西带到我们大三班，你

大班散文诗欣赏活动《落叶》一、设计意图:在“秋天的童话” 主题活动中,我带领幼儿外出散步,一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:“你们看,树叶小船。”……原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力

教学资料参考范本xx大班语言散文诗：听雨撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________《听雨》活动目标：1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动准备：（ppt）；幼儿对雨天感受的记录；优美的乐曲等。活动过程：一、说雨

幼儿园大班散文诗欣赏教案：春天的秘密活动目标1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备1、课件：寻找春天的图画2、春天的挂图。活动过程一、导入谈话：天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了？春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？二、展开1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内

秋天的散文诗幼儿园【篇一：秋天的散文诗幼儿园】散文诗欣赏《秋天》，它选自幼儿园大班语言教材。这是一首充满儿童情趣的作品，它短小精悍，以优美生动的童话语言描绘了秋天这一丰收的景象。诗中充分发挥想象力，将秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。你看，梧桐穿黄衣，枫树披红袍……这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导

大班散文诗欣赏：小雪花【活动目标】1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用。2、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境; 能有感情的朗诵。3、初步学会跟据诗中句式结构仿编。【活动准备】图片、配乐散文诗磁带【活动过程】1、激发幼儿兴趣，引导幼儿想像。教师：你们知道雪花为什么会从天上飘下来吗？教师：那是因为，一天夜晚，乌云妈妈对小雪花们说：“孩子们，等风婆婆放开风口

精心整理大班散文诗《新年的钟声》活动目标：了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。感受节日里的祝福。1.·XX ·2.····3.4.附：《新年的钟声》新年的钟声送来了新的一年，新年的钟声送来了春天的信息，新年的钟声告诉我们长大了一岁，新年的钟声让每个人都笑开了花，精心整理新年的钟声里许下了我的愿望，爸爸妈妈的快乐是我

春风来了，春天的脚步近了...你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。燕子从南方飞回来了。桃花开了，像一片美丽的彩霞，散发出了阵阵清香，逗引蜜蜂来采密。小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。河边，柳树摇动起像小

散文诗欣赏《顽皮的雨滴》设计意图：下雨是我们生活中经常遇到的自然现象，如果遇上下雨天，孩子们只能在教室内活动，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍.而望着外面的雨，孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，用手想去接玩雨滴，在小雨中奔跑、用脚踩雨水……爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性.顺应孩子们好奇的心里，我们在《幼儿园预设与生成课程

大班散文诗教案《听雨》活动目标:1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。3、激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感。活动准备:1、多媒体课件一套。2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案。）4、音乐磁

温州一幼林晓君设计意图：下雨是我们生活中经常遇到的自然现象，如果遇上下雨天，孩子们只能在教室内活动，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍。而望着外面的雨，孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，用手想去接玩雨滴，在小雨中奔跑、用脚踩雨水……爱玩“雨”似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心里，我们在《幼儿园预设与生成课程》的课程理