第三单元教学导引一、学习任务1、能力项目本单元的学习任务是学习鉴赏古代小说，学习重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。（1）主要看这个人物是否个性鲜明，有无典型意义。（2）主要是鉴赏古代小说的人物语言。（3）要特别注意古代白话的语言特点。2、语文基础积累古白话的一些常用语词。积累古白话小说中的文言文词语。识记有关的文学、文化常识。二、学习建议1、鉴赏古代小说一

《林黛玉进贾府》课件1

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《林黛玉进贾府》优秀课件(完整版)

林黛玉进贾府（第三课时）一、教学目标：1、知识与技能目标：掌握作者表现人物形象的独特方法。2、过程与方法目标：把握女主人公林黛玉这一人物形象。3、情感、态度、价值观目标：理解林黛玉时时处处所持的谨小慎微的态度。二、教学重点:掌握作者表现人物的方法和所体现的林黛玉的性格特点。三、教学难点：掌握贾宝玉眼中的林黛玉形象。四、教学方法：讲授法、问答法、讨论法等。五、

1．林黛玉进贾府一、教学目标1．了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。2．学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。3．了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。4．认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。二、教学重点人物的性格特点及描写人物的方法。三、教学难点

1林黛玉进贾府 (叙述视角)

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林黛玉进贾府(一等奖课件)

《林黛玉进贾府》福州高级中学范云芳一、教学目标1、知识和技能（1）分析林黛玉这一人物的性格特点，把握小说刻画人物方法。（2）了解小说通过渐进式人物塑造方法，多角度、全方位、有层次地展现林黛玉人物形象的容貌、神态、风度。2、过程和方法（1）以林黛玉性格分析为突破口，把握小说人物形象塑造方法。（2）借助多媒体，运用诵读、合作探究等多种方法解读人物形象。3、情感和

第一单元中外小说1 林黛玉进贾府一、课外阅读阅读下面的文字，完成1〜3题。花骨朵儿程宪涛花骨朵儿推开木栏门时, 艺人们多在院子里。花骨朵儿这时登场, 惊呆了所有的艺人。抽烟的忘了吐纳, 扯闲篇儿的忘了下文, 背戏文的忘了词儿。花骨朵儿直奔大辽河, 道, 俺想跟戏班学艺。唱蹦蹦①男艺人居多, 女艺人凤毛麟角, 稀奇得让人遐想。大辽河尚未回应, 花骨朵儿又忽然改

《林黛玉进贾府》1

林黛玉进贾府各位评委老师好：我叫***，是***，我的专业是***。我今天说课的题目是《林黛玉进贾府》，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。一、说教材（一）教材的地位《林黛玉进贾府》是人教版高中语文必修三第一单元的第一篇讲读课文。这一单元的学习重点是鉴赏中外小说的人物形象和语言。《林黛玉进贾府》是一篇长篇章回体小说，节选自中国古代世情小说《红楼

第1课林黛玉进贾府一、双基夯实1．下列加点字的注音有误的一项是()A．杜撰．(zhuàn)蹙．(cù)嫡．(dí)颦．(pín)B．懵．懂(měnɡ) 庑．(wǔ) 绾．(wǎn) 厮．(sī)C．轩．昂(xuān) 矶．(jī) 盥．(huàn) 惫．懒(bèi)D．錾．银(zàn) 敕．造(chì) 内帏．(wéi) 嬷．嬷(mó)【答案】C(盥：guà

《林黛玉进贾府》教案教学目的1.熟悉《红楼梦》的写作背景，了解前五回的主要内容，扫清阅读时的文字障碍，提高自学能力。初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2. 通过对人物肖像、语言、动作、心里等的分析评点，把握人物的性格特点。3.理解文中环境描写的特点和作用。重点难点从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格性格入手，提高鉴赏古代小说的能力。第一课时教学要点： 1、了解《

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