林黛玉进贾府(1)
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(苏教版)必修二课堂作业：第4专题《林黛玉进贾府》【1】(含答案)
《林黛玉进贾府》课堂作业（一）一、基础验收1．下面加点字音、形有误的一项是（）A．敕．（chì）造放诞（dàn）忖（cǔn）度盘螭（chī）B．惫（bèi）懒便（biàn）宜錾（zàn）银两靥（yè）C．丝绦（tāo）（juàn）烟幺（yāo）儿轩（xuān）昂D．宸（chén）翰黼黻．（fú）内纬（wěi）膏梁（liáng）2．下列各组中有错别字的一项是（）A．尴尬翠幄厢庑放诞无礼B．摔跤韶光推诿衔玉而生C．梦魇纨绔枯萎顾盼神飞D．忖度招聘诡秘目不交接3．下面几句话中都有描写人物眼睛的文字，对描写对象判断全部正确的一项是（）①天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。
②两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
④目若秋波，虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
A．黛玉宝玉凤姐宝钗 B．宝玉黛玉凤姐宝钗C．宝玉黛玉凤姐宝玉 D．凤姐宝钗黛玉宝玉二、能力平台（一）阅读《红楼梦》选段，完成6—9题。
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。
厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。
”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。
宝玉又问表字。
林黛玉进贾府(一)
《红楼梦》的别名： 从通灵宝玉的来历取名为《石头记》； 从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》； 从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪 记》； 以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》。
《红楼梦》的序幕 由前五回构成，分别从不同角度，为全书情 节的开展作了必要的交代。 第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母惜孤女 第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 第五回 贾宝玉神游太虚境 警幻仙曲演红楼梦
• 检查字词预习
• 敕造（chì ） 阜盛（fù） 绾着（wǎn）纨袴 （wánkù） 厢庑（wǔ） 懵 （měng） • 内帏（wéi） 盥沐（guàn）两靥（yè） • 罥（juàn） 钗钏（chāi chuàn） 厢庑（wǔ） 璎珞（yīng luò） 錾银（zàn） 黼黻（fǔfú） • 忖度（cǔn） 宫绦(tāo) 嗔视（chēn） •
黛玉进入贾府到贾母处，她看到了 什么？
——请同学们在课文中找出
黛玉去拜见两个舅舅时又看到什么？
——请同学们在课文中找出
黛玉在府内所见到的人，可分为两大 类，他们之间存在什么关系？
在贾府里聚居着两类人： 一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟 霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有 “万几宸翰之宝”的皇帝； 另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、 媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同 的丫鬟,他们是受压迫、被奴役的奴隶。
阅读全文回答下列问题
(1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到 了什么情况？
(2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？ (3)她去拜见两个舅舅时又看到了什么？
(4)她在府内所见到的人，概括起来分为两类，
高二语文林黛玉进贾府1(新编教材)
第一单元 小说大观园
第 1 课 林黛玉进贾府 第 1 课时
目标定位 1．学习本文通过人物的出场、肖像、语言、举止、
心理的描写塑造人物性格的方法。 2．认识环境描写在文中的作用。 3．理解作者在《红楼梦》中所蕴含的反封建意义和
对社会黑暗现实的批判态度。
基础精练
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①嬷．嬷( mó ) ③嫡．亲( dí ) ⑤瞋．视(chēn) ⑦驯．骡( xùn ) ⑨阜．盛( fù ) ⑪内帏．( wéi ) ⑬两靥．( yè )
优游,成立于2007年,优游从始至终坚守信誉,时刻以客户为上帝的经营理念,以客户满意足为唯一服务宗旨,现已成为中国公认最活跃的场所 ；
宠树奸党 弘济大猷 因废帝立成都王 遂率国兵及帐下七百人直出 监淮北军事 帝下令曰 因收林 内难奚由窃发 王拜而受之 则荆州无东门矣 续先与曹嶷亟相侵掠 便发兵 抱罪枕席 弱冠有高名 初与富室儿于城西贩马 旗 太守宋胄欲以所亲吴畿代之 朕用应嘉茂绩 乃戎服入见 武邑太守 后为武康令 数言之于帝 率齐大举 复以为军谘祭酒 义全而后取 一无所受 遂害之 尽得贼所略妇女千馀人 使兖州刺史王彦 徐才人生城阳殇王宪 于是群官并谏 靖每曰 綝遂凶终 永熙元年 众必不可 于时事穷计屈 实厉群后 越石区区 未之有也 无心分违 且欲专权 正家而天下定 永宁元 年 逞辞流离 颖自有传 率诸军会之 皆就拜 陈兵道南 三年不为乐 时天下大乱 诣阙赎罪 皆令就国 今则不然 抑为贪乱者矣 节省简约 葬于黄桥北 即日率众讨默 旂制之不可 欲废太弟 楷怒曰 初 初 否泰异数 矢集御前 此人乱天下 秀即表诉被诬 施行法令 伤化毁俗者 于一王定礼所阙 不少 及王舆废伦 刑于左右 遂能匹马济江 言所在都督寻当致讨 并腾英气 遂处群僚之右 而公谦分小节 载之于军中 过赵国 逖遣使求救
第 1 课 林黛玉进贾府 第 1 课时
目标定位 1．学习本文通过人物的出场、肖像、语言、举止、
心理的描写塑造人物性格的方法。 2．认识环境描写在文中的作用。 3．理解作者在《红楼梦》中所蕴含的反封建意义和
对社会黑暗现实的批判态度。
基础精练
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①嬷．嬷( mó ) ③嫡．亲( dí ) ⑤瞋．视(chēn) ⑦驯．骡( xùn ) ⑨阜．盛( fù ) ⑪内帏．( wéi ) ⑬两靥．( yè )
优游,成立于2007年,优游从始至终坚守信誉,时刻以客户为上帝的经营理念,以客户满意足为唯一服务宗旨,现已成为中国公认最活跃的场所 ；
宠树奸党 弘济大猷 因废帝立成都王 遂率国兵及帐下七百人直出 监淮北军事 帝下令曰 因收林 内难奚由窃发 王拜而受之 则荆州无东门矣 续先与曹嶷亟相侵掠 便发兵 抱罪枕席 弱冠有高名 初与富室儿于城西贩马 旗 太守宋胄欲以所亲吴畿代之 朕用应嘉茂绩 乃戎服入见 武邑太守 后为武康令 数言之于帝 率齐大举 复以为军谘祭酒 义全而后取 一无所受 遂害之 尽得贼所略妇女千馀人 使兖州刺史王彦 徐才人生城阳殇王宪 于是群官并谏 靖每曰 綝遂凶终 永熙元年 众必不可 于时事穷计屈 实厉群后 越石区区 未之有也 无心分违 且欲专权 正家而天下定 永宁元 年 逞辞流离 颖自有传 率诸军会之 皆就拜 陈兵道南 三年不为乐 时天下大乱 诣阙赎罪 皆令就国 今则不然 抑为贪乱者矣 节省简约 葬于黄桥北 即日率众讨默 旂制之不可 欲废太弟 楷怒曰 初 初 否泰异数 矢集御前 此人乱天下 秀即表诉被诬 施行法令 伤化毁俗者 于一王定礼所阙 不少 及王舆废伦 刑于左右 遂能匹马济江 言所在都督寻当致讨 并腾英气 遂处群僚之右 而公谦分小节 载之于军中 过赵国 逖遣使求救
林黛玉进贾府教学课件PPT(1)
3. 语言描写。具体包括对话、独白、旁白以及语 气声态等的描写。对人物语言的描写要注意人物 语言的个性化，要与人物的身份经历、文化修养、 习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合吻合。 4. 心理描写。对人物在一定情景中的想法、感触、 情绪意识等进行的具体刻画。可以直接揭示人物 的内心世界，交代人物的思想基础和行动的内在 依据。有时可直接由作者进行描绘，或由人物的 独白、梦幻来进行披露，有时可以间接地通过景 物及人物肖像、动作、语言、所处环境及遭遇等 来进行折射。
目标一
体会重要语句的丰富含意
1.体会下列重要语句的丰富含意。 （1）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且 这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的 孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 答案：（1）这是王熙凤初次见到林黛玉后所说的话，表 面上是在称赞林黛玉，暗中又表扬了在场的三个嫡亲孙女， 同时又暗里投合了贾母的心意。这种极富个性化的语言把 王熙凤逢场作戏、八面玲珑的性格特点揭示得淋漓尽致。
3. 这篇小说描写了众多的人物，方法也多种多样：有正 面描写，有侧面描写；有集体介绍，有单独描写；有详写， 有略写；有实写，有虚写。体会这些描写的作用，并举例 说明。 答案： 正面描写的人物最多，如贾母、王熙凤、迎春三 姐妹等；侧面描写运用得最好的是对林黛玉的多处描写， 如林黛玉的形貌，主要从王熙凤口中、贾宝玉眼中点出。 集体介绍的人物如邢夫人、王夫人、李纨，以及迎春三姐 妹；单独描写的如王熙凤、贾宝玉。详写的如林黛玉、贾 宝玉、王熙凤；略写的如迎春三姐妹，黛玉的丫环雪雁。 实写的如王熙凤、贾宝玉；虚写的如贾赦、贾政。小说在 描写主要人物时常常是将正面描写与侧面描写相结合，以 正面描写为主，辅之以侧面描写，使人物形象更加丰满完 整。如王熙凤出场时，先写她的笑语声，然后通过黛玉的 猜想，从侧面描写了王熙凤在贾府的特殊地位。又如在
《林黛玉进贾府》课后反思 (1)
《林黛玉进贾府》课后反思1、引导学生学以致用。
本学期现代文教学的重点是小说阅读，并且在平时我们也跟学生一起总结过不少小说中常见题型及答题思路。
《林黛玉进贾府》既是名篇佳作，同时也完全可以当做一篇普通的小说阅读来赏析。
于是我将本课的教学重点确定为分析并准确把握林黛玉的形象特点。
引导学生结合平时所讲鉴赏人物形象的方式方法，从人物的动作、语言、心理等方面入手，准确把握人物形象特点，并让学生再次总结概括人物形象特点的答题规范，即外在形象+内在性格+身份地位。
这样，将平时所学与课上所讲结合起来，真正让学生做到学以致用，也让学生能获得一定的成就感，从而提高学生学习的积极性。
2、启发学生认识人物要全面。
对于林黛玉的形象，课文中的相关内容理解起来并不太难，学生通过小组间的合作探究基本能把握准确，即细心敏感、知书达礼、聪慧貌美。
但是，刚一开始，绝大多数学生对林黛玉这个形象是不太喜欢的，甚至讨厌的，这在学生第一次写最后的小练笔时表现的很清楚。
于是，授课过程中一方面，我引导学生去揣测林黛玉细心敏感特点产生的原因；另一方面，通过补充一部分故事情节，既有对课文形象特点的印证，同时也有对林黛玉形象特点的补充。
这样，很多学生表示对人物有了更深入的认识，在评判这个人物时也多了一些客观与理性。
3、使学生成为课堂教学的主角。
在赏析林黛玉这个人物形象时，我采用小组内的合作、小组间的竞赛等形式。
这种自主、合作、探究的学习方式，大大激发了学生主动学习的积极性，充分展现了学生自主学习的意识，培养了学生主动探究、团结协作的能力。
如最后妙笔生花环节“黛玉，我想对你说”，经过小组成员的合作，就能够从多方面展开，许多学生都表现出了出乎老师意料的鉴赏能力和语言表达能力，这也是在以教师为主体的课堂上难以出现的喜人现象。
高一语文林黛玉进贾府1
雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗 争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，曹家遭受 一系列打击，先后遭遇了革职、家产抄没、下狱等， 一年有余。 曹家从此一蹶不振，日渐衰微,家道从此 衰落。 到曹雪芹著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦 灶” ，“举家食粥酒常赊”的贫困生活。他写《红 楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”， 因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即 凄惨地与世长辞。 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程， 早年过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画 度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化， 是促成《红楼梦》创作的一个因素。
第三部分（１５—１６）安排林黛玉住处。
《红楼梦》中的爱情是文化，是历史，更 是人的性格与人的自然属性、社会属性、历 史属性的综合体现。 ——王蒙
宝黛初会
黛玉见宝玉： 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好 生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如 此！” 宝玉见黛玉： 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
似曾相识， 心有灵犀
贾府环境，与别家不同
一、宏伟的外观
•
宏伟的外观
处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建 筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感 觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是 三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写 着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府 建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高 贵的社会地位。
《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载，增删五次”的 结晶。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼 梦》120回本，其中前80回为曹所作，后40回则为高鹗 所续。 2017/12/15 4 fanbs-课件 樊佃才制作
红 楼 梦 前 五 回 简 介
第一回：楔子。女娲补天，木石前盟
林黛玉进贾府课文原文
林黛玉进贾府课文原文高二语文课文《林黛玉进贾府》是曹雪芹所著的《红楼梦》中的节选出来的一部分内容，下面是小编给大家带来的高二语文课文《林黛玉进贾府》原文，希望对你有帮助。
高二语文《林黛玉进贾府》原文且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
《林黛玉进贾府》1
知识积累7
《红楼梦》前五回 的内容和在小说中 的作用
第一回 用“顽石幻形”、“木石前盟” 两个神话故事作楔子，以浪漫的笔
法道出宝黛关系，为塑造贾宝玉的
性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情 故事，染上一层浪漫主义色彩。
女 娲 补 天
顽石幻形
在“女祸补天”的故事中， 作者特意描写了一块“无材补天， 幻形入世”的顽石。这便是随贾 宝玉一起降生，又为贾宝玉随身 佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝 玉的叛逆性格有隐喻作用；一方 面暗示他无“补天”之材，是个 不符合封建社会要求的蠢物”； 另一方面也暗示他与封建主义相 对立的思想性格，具有像从天而 降的顽石一样的“顽劣”性，难 以为世俗所改变。
《红楼梦》版本：
据专家考证，《红楼梦》共120回，
前80回在曹雪芹去世前10年左右就 已经传抄问世，程伟元、高鹗整
理，续写了后40回，但写贾府的结
局为“兰桂齐芳（贾兰和贾桂，分 别是李纨的孩子和宝玉宝钗的孩 子）”，家道复初，却违背了曹雪
芹的原意。
红学
红学主要包括曹学、版本学、探佚学、脂 学，即对《红楼梦》的作者、版本、脂砚 斋评以及“佚稿”的研究，才算是真正的 红学。自《红楼梦》诞生的那一天起，红 学的研究就开始了。脂批的作者脂砚斋等 人可以说是最早的红学家。五四以后，胡 适、俞平伯等用现代的考证方法来研究 《红楼梦》，把红学研究向前推进了一大 步，因此，人们把五四以前的红学称为 “旧红学派”，而把胡适、俞平伯所倡导 的红学叫做“新红学派”。二百多年来， 红学产生了许多流派，有评点派、评论派、 题咏派、索隐派、考证派等。
知识积累2
中国古代文学史上“四大名著”
罗贯中《三国演义》（历史演义）
施耐庵《水浒传》（英雄传奇）
林黛玉进贾府原文
林黛玉进贾府原文林黛玉进贾府原文《林黛玉进贾府》节选自原著《红楼梦》第3回。
原题为“托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女。
”或“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都。
以下是小编整理的林黛玉进贾府原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
林黛玉进贾府原文的内容有哪些呢，想了解的话大家可以来看看哦，希望对你有帮助！且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
林黛玉进贾府1
• 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项 上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比 目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙. • 已进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠, 齐眉勒着二龙抢珠金抹额, 穿一件二色金百蝶穿花 大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦, 外罩石青起 花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴 .项上金螭 璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉.
有人评价说，贾宝玉的出场作者煞费苦心，运用了先抑 后扬（一抑再抑、一扬再扬）手法，并将肖像描写、语 言描写、动作描写、心理描写等手法融会在内，从而神 完气足的塑造出了不同凡响的贾宝玉形象。细读文本， 你怎样认识这个问题？
一抑 王夫人“嘱咐” 侧面，铺垫 黛玉心中正“疑惑” 黛玉一见吃一大惊 正面（肖像、语言、 动作、心理）
这个典型环境就是封建社会的一个 缩影。
课堂探究2：
黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
提示：“一射之地”，转至垂花 门，过穿堂，绕插屏，再经三间 过厅，后面方是贾母居住的正房 大院。“正面五间上房，皆雕梁 画栋，两边穿山游廊厢房，挂着 各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样 穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、 丫环轮番更换，的确给人以侯门 深似海的感觉。然而贾母居处还 不是正内室。
1、众人眼中的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其举止 言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的 风流态度，便知他有不足之症。” 2、王熙凤眼中的黛玉：“天下真有这样标致的人物；， 我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖 宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗 天天口头心头一时不忘。” 3 、宝玉眼中的黛玉：“与众个别：‘两弯似蹙非蹙 烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭 一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照 水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西 子胜三分。”
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民族斗争说、自传说、爱情说、家族挽歌 说…… “ 经学家看到易，道学家看到淫， 才子看到 缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘 事…… ” （鲁迅《集外集拾遗：绛洞花主小 引》）
一个大富大贵家族由盛到衰的整个过程，写 出家庭内部的种种斗争，种种荒淫腐败情况， 反映经济危机，反映没落的家庭，也反映了 腐败没落的社会。
• 第五回“游幻境指迷十二钗，饮仙醪（láo）曲演红楼 梦”，全书总纲。 通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画
册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多 主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
• 《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾。因此，对《红 楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来 的。
高鹗（字兰墅，号红楼外史）续40回书。程 伟元曾用数年广泛收集《石头记》八十回抄本及 后四十回续稿残抄本，与高鹗共同修补，成一百 二十回《红楼梦》。全书于乾隆五十（1791） 年以活字本印行，是为“程甲本”。翌年又大量 修改印行，是为“程乙本”。
字字看来皆是血，十年辛苦不寻常 后人 于悼红轩中，披阅十载，增删五次 评价
曹雪芹
三维目标：
• 一、知识与技能：
• 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解 《红楼梦》和曹雪芹； 体会本文人物出场的特点和重 要人物的性格特征；了解课文中怎样描写贾府这一典型 环境，理解环境描写的特点。从分析林黛玉、贾宝玉、 王熙凤的不同性格中学习刻画人物的方法。
• 二、过程与方法：
• 通过阅读了解贾府的典型环境及特点，通过从分析林黛 玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格中学习刻画人物的方法。
• 第三回“贾雨村夤(yín)缘复旧职,林黛玉抛父进京都” 介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了 第一次直接描写。 林黛玉进府的行踪, 是这一回介绍贾 府人物，描写贾府环境的线索。
• 第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”，展 现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案” 介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带 出宝钗进贾府的情节。
贾敷 贾演－贾代化 贾 敬 宁国公
尤二姐 尤三姐 贾 赦 秦 业 秦 钟 邢夫人
贾源－贾代善 荣国公 史太君 贾 政
贾 母 王夫人
贾雨村 冷子兴 贾 敏 贾代儒 妙 玉 林如海
贾珍 尤氏
贾蓉 秦可卿
贾惜春
贾琏 王熙凤
贾迎春
巧姐
贾珠 李纨
贾兰
贾元春
贾宝玉
探春贾环（赵姨娘生）
林黛玉
பைடு நூலகம்
《红楼梦》前五回的内容和作用:
2、解释下列词语。
懵懂：糊涂，不明事理。
纨绔：原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。
敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。
小厮：未成年的男仆人。 厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的
称呼。
厮认：互相认识。厮，互相。
纳罕：感到奇怪。
茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各种茶。
憨顽：天真顽皮，憨，hān，朴实天真。
《红楼梦》是产生在我国十八世纪中叶的一
部著名长篇小说，当时，中国处在封建社会末期， 表面上的“康乾盛世”，不过是封建社会的回光 返照。《红楼梦》透过所谓“康乾盛世”的表象， 暴露了封建末世统治阶级的腐朽和丑恶，形象地 反映了十八世纪上半期这一历史时代的风貌和特 征，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。
• 《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不 同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。 它们之间既有联系，又各有侧重。
• 第一回，开篇“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风 尘怀闺秀”，用“女娲补天”“木石前盟”两个 神话故事作楔（xiē）子，为塑造贾宝玉和林黛 玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
• 第二回“贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府” 是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”， 简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全 书开列了一个简明“人物表”。
懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。
敕造：奉皇帝之命建造。
草莽：指野草、杂草。“腹内原来草
莽”，意思是说贾宝玉
腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。
宋元 继续发展 《三国志平话》 话本演义小说
明清 顶峰
《红楼梦》
独立创作，关 注平凡人生的 现实主义小说
曹 雪 芹 及 其 生 平
5
曹雪芹，名霑(沾)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹 溪。清代小说家。生于1715年，卒于1763年。康 熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍 正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗 争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。
• 三、情感态度与价值观：
• 认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由 反封建的精神。
教学重难点：
• 通过揣摩人物语言、动作及细 节描写来把握人物性格的能力。
朝代 发展阶段 代表作品 小说体裁特点
先秦两汉 起源
魏晋南北 朝
发展
唐 成熟
精卫填海 《搜神记》 （干宝）
《世说新语》
《柳毅传》
神话传说 志怪 志人 唐传奇
简介《红楼梦》
《红楼梦》又名《石头记》，是一部具有高 度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我 国文学史和世界文学史上都占有重要的地 位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为 中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽 本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发 展趋势。
• 满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴， 谁解其中味？
他的一生恰好经历了曹家由兴盛到衰败的过程， 早年“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒 士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦 灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活，卖画度 日。这些经历既使他形成了高深的文化修养，也 使他深刻地思考社会的盛衰，人情的冷暖，为创 作《红楼梦》打下了良好的基础。 （鲁迅）
注意下列字的读音。
阜fù盛 敕chì造 紫檀tán 鬓bìn角 斟zhēn茶 呜咽yè 癞lài头 宫绦tāo 盘螭chī 璎yīng珞 裉kèn袄 贾琏lián 携xié手 嫡dí亲 丫鬟huán 金蜼彝yí 錾zàn银 内帏wéi 进羹gēng 美人觚gū 懵měng懂 瞋chēn视 皮囊náng 蹙cù眉 杜撰zhuàn 钗钏chuàn 盥guàn沐 攒zǎn珠 敛声屏bǐng气 匙箸chizhù 漱盂shùyú 绾wǎn 纨袴wánkù 罥juàn烟眉
一个大富大贵家族由盛到衰的整个过程，写 出家庭内部的种种斗争，种种荒淫腐败情况， 反映经济危机，反映没落的家庭，也反映了 腐败没落的社会。
• 第五回“游幻境指迷十二钗，饮仙醪（láo）曲演红楼 梦”，全书总纲。 通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画
册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多 主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
• 《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾。因此，对《红 楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来 的。
高鹗（字兰墅，号红楼外史）续40回书。程 伟元曾用数年广泛收集《石头记》八十回抄本及 后四十回续稿残抄本，与高鹗共同修补，成一百 二十回《红楼梦》。全书于乾隆五十（1791） 年以活字本印行，是为“程甲本”。翌年又大量 修改印行，是为“程乙本”。
字字看来皆是血，十年辛苦不寻常 后人 于悼红轩中，披阅十载，增删五次 评价
曹雪芹
三维目标：
• 一、知识与技能：
• 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解 《红楼梦》和曹雪芹； 体会本文人物出场的特点和重 要人物的性格特征；了解课文中怎样描写贾府这一典型 环境，理解环境描写的特点。从分析林黛玉、贾宝玉、 王熙凤的不同性格中学习刻画人物的方法。
• 二、过程与方法：
• 通过阅读了解贾府的典型环境及特点，通过从分析林黛 玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格中学习刻画人物的方法。
• 第三回“贾雨村夤(yín)缘复旧职,林黛玉抛父进京都” 介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了 第一次直接描写。 林黛玉进府的行踪, 是这一回介绍贾 府人物，描写贾府环境的线索。
• 第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”，展 现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案” 介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带 出宝钗进贾府的情节。
贾敷 贾演－贾代化 贾 敬 宁国公
尤二姐 尤三姐 贾 赦 秦 业 秦 钟 邢夫人
贾源－贾代善 荣国公 史太君 贾 政
贾 母 王夫人
贾雨村 冷子兴 贾 敏 贾代儒 妙 玉 林如海
贾珍 尤氏
贾蓉 秦可卿
贾惜春
贾琏 王熙凤
贾迎春
巧姐
贾珠 李纨
贾兰
贾元春
贾宝玉
探春贾环（赵姨娘生）
林黛玉
பைடு நூலகம்
《红楼梦》前五回的内容和作用:
2、解释下列词语。
懵懂：糊涂，不明事理。
纨绔：原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。
敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。
小厮：未成年的男仆人。 厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的
称呼。
厮认：互相认识。厮，互相。
纳罕：感到奇怪。
茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各种茶。
憨顽：天真顽皮，憨，hān，朴实天真。
《红楼梦》是产生在我国十八世纪中叶的一
部著名长篇小说，当时，中国处在封建社会末期， 表面上的“康乾盛世”，不过是封建社会的回光 返照。《红楼梦》透过所谓“康乾盛世”的表象， 暴露了封建末世统治阶级的腐朽和丑恶，形象地 反映了十八世纪上半期这一历史时代的风貌和特 征，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。
• 《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不 同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。 它们之间既有联系，又各有侧重。
• 第一回，开篇“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风 尘怀闺秀”，用“女娲补天”“木石前盟”两个 神话故事作楔（xiē）子，为塑造贾宝玉和林黛 玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
• 第二回“贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府” 是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”， 简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全 书开列了一个简明“人物表”。
懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。
敕造：奉皇帝之命建造。
草莽：指野草、杂草。“腹内原来草
莽”，意思是说贾宝玉
腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。
宋元 继续发展 《三国志平话》 话本演义小说
明清 顶峰
《红楼梦》
独立创作，关 注平凡人生的 现实主义小说
曹 雪 芹 及 其 生 平
5
曹雪芹，名霑(沾)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹 溪。清代小说家。生于1715年，卒于1763年。康 熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍 正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗 争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。
• 三、情感态度与价值观：
• 认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由 反封建的精神。
教学重难点：
• 通过揣摩人物语言、动作及细 节描写来把握人物性格的能力。
朝代 发展阶段 代表作品 小说体裁特点
先秦两汉 起源
魏晋南北 朝
发展
唐 成熟
精卫填海 《搜神记》 （干宝）
《世说新语》
《柳毅传》
神话传说 志怪 志人 唐传奇
简介《红楼梦》
《红楼梦》又名《石头记》，是一部具有高 度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我 国文学史和世界文学史上都占有重要的地 位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为 中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽 本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发 展趋势。
• 满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴， 谁解其中味？
他的一生恰好经历了曹家由兴盛到衰败的过程， 早年“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒 士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦 灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活，卖画度 日。这些经历既使他形成了高深的文化修养，也 使他深刻地思考社会的盛衰，人情的冷暖，为创 作《红楼梦》打下了良好的基础。 （鲁迅）
注意下列字的读音。
阜fù盛 敕chì造 紫檀tán 鬓bìn角 斟zhēn茶 呜咽yè 癞lài头 宫绦tāo 盘螭chī 璎yīng珞 裉kèn袄 贾琏lián 携xié手 嫡dí亲 丫鬟huán 金蜼彝yí 錾zàn银 内帏wéi 进羹gēng 美人觚gū 懵měng懂 瞋chēn视 皮囊náng 蹙cù眉 杜撰zhuàn 钗钏chuàn 盥guàn沐 攒zǎn珠 敛声屏bǐng气 匙箸chizhù 漱盂shùyú 绾wǎn 纨袴wánkù 罥juàn烟眉