微课题研究报告：题目：《小学生美术活动与美术课堂结合提升学生美素养的研究报告》作者：哈尔滨市新成学校美术教师：李静一、课题的由来：美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创

微课题研究报告：题目：《小学生美术活动与美术课堂结合提升学生美素养的研究报告》作者：哈尔滨市新成学校美术教师：李静一、课题的由来：美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创

教育研究方法基础--第五章

离线考核《小学教育研究方法》满分100分一、名词解释（每小题4分，共8分。）1．教育科学研究答：是指是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释，预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。2．观察法答：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。二、简答（每小题5分，共

离线考核《小学教育研究方法》满分100分一、名词解释（每小题4分，共8分。）1．教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。2．观察法：教育研究中的观察法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、有计划地考

杨家杖子经济开发区教育学会2016年交流论文《让美术课堂充满生命的活力》作者单位：葫芦岛市杨家杖子开发区一中作者姓名：常爱民撰写日期：2016.3.29让美术课堂充满生命的活力葫芦岛市杨家杖子开发区一中常爱民摘要：联合国教科文组织在其发表的一份重要研究报告——《教育——财富蕴藏其中》中提出，教育应为人的一生幸福作好准备，未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会

离线考核答案《小学教育研究方法》满分100分一、名词解释（每小题4分，共8分。）1．教育科学研究答:教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。2．观察法答:教育研究中的观察法是指研究者通过感官或借助于-一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、

美术学(师范)专业本科人才培养计划

美术教育研究方法简介一、常用教育科研方法简述（一）传统方法1、文献法2、实验法3、调查法4、个案法5、观察法（二）目前流行的研究方法1．行动研究A、背景: 1933~1945年间，美国学者柯勒（John Coller)等人在研究改善印第安人与非印第安人之间的关系时提出。他们认为研究结果应该为实践者服务。他们鼓励实践者参与研究，在行动中解决自身的问题。1940

《中小学美术教学论》课程教学指导纲要课程目标1．认识美术教学的基本涵义和特点，形成对本课程的认知框架。2．了解中小学美术教学的基本内容，形成初步的课程编制能力。3．学习中小学美术教学的基本方法，具备从事中小学美术教学的基本能力。4．基于对课程的认识，逐步形成职业意识和终生学习与发展的能力。内容与教学课程内容1．课程内容选编的基本原则（1）依据课程性质和目标，

教育研究方法第三章文献检索与综述(重要)

学科教学（美术）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案（420113）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学美术教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解美术学科前沿和发展趋势。（三）具有较强的教育实践能力

《美术鉴赏》课程教学大纲I 课程实施细则一、教师信息姓名：周颖职称：讲师办公室： 1312 电话：电子信箱：答疑时间：每周二下午二、课程基本信息课程名称（中文）：美术鉴赏课程名称（英文）：Art Appreciation课程性质：□公共必修课□专业必修课□限选课□实践性环节课程类别*：□学术知识类□方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：周学时： 2 总

离线考核《小学教育研究方法》满分100分一、名词解释（每小题4分，共8分。）1．教育科学研究教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。2．观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象

教育研究方法第二章

美术教师的成长与研究

杭州师范大学研究生学位课程试题及答卷儿童美术兴趣班教学问题浅析摘要：越来越火热的课外兴趣班表明了社会和家长对孩子非智力因素培养的重视，意识到了对孩子综合素质培养的重要性。无论是在大城市还是在偏远的小城市，儿童美术培训机构大街小巷遍地开花。然而我们的儿童似乎也没有学到什么，有的甚至从此不喜欢美术，原因是多个方面的，有培训机构的问题，老师的问题，当然家长的影响也

《教育研究方法》期末复习题型一、选择题（共20分，每小题2分）二、判断题（共10分，每小题1分）三、名词解释（共12分，每小题3分）四、简答题（共30分，每小题6分）五、综合题（共28分，每小题14分）一、识记1.应用研究（P7）泛指教育研究者为解决教育现实中的某些问题所进行的研究。2.抽样的方法（P33）简单随机抽样、系统随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽

《教育研究方法》考点范围与题型教育观察法：教育观察法是指教育科学研究者按照一定的目的和计划，在教育活动的自然状态下，用自己的感官和辅助工具对研究对象进行系统的观察研究的一种方法。验证性实验：验证性实验是对已有的知识、结论等进行重复检验或对已有的实验成果进行再实验，以及移植、模仿和改造。应用研究：应用研究是运用教育基础理论知识，解决教育实际问题的研究。凡是与教

《美术教育学理论基础》考试大纲一、考试目的本考试旨在全面考察考生对美术教育学理论基础的系统掌握。二、考试基本要求1. 准确掌握美术教育理论基础的相关知识。2. 了解美术教育学科的主要研究分类及其核心问题。3. 能够结合相关理论进行教学实践及教育研究。三、考试内容第一部分：美术教育学的基本理论一、美术教育学科的界说。二、美术教育学的研究范围。三、美术教育学与其