综合实践教案三年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。二、活动目标1、抓住三年级学生的特点，让学生“玩”，体会玩的乐趣。2、

主题活动我是“非遗”小传人一、活动目标1、通过上网查找资料、小组讨论交流等方式了解“非遗”的概念、种类、项目等.知道“非遗“在人类社会发展历史进程中有着举足轻重的地位。2、分组合作，通过调查、采访等方式，走近家乡的“非遗”，了解家乡“非遗”的受保护情况，走访家乡的“非遗”传承人，学习传承“非遗”的方法。不天正的3、学生根据自己对家乡“非遗”的了解,选择一个“

九年级下册综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。通过去年一学年

周7 课时五年《综合实践活动》下册教案

四年级综合实践下册教案1、做条帆船搞研究 2、小小日历有学问 3、做个水中玩具 4、我为卡通狂 5、研制小火箭 6、“3.15”进课堂 7、主题附加搞创造 8、什幺是“绿色食品” 9、我们自己来办报 10、会爬坡的双椎体 11、做社区的小主人 12、纸条穿编有创意 13、生肖与民俗文化 14、研究人体的尺寸 15、电脑制作窗花 教材分析教材编写意图：1、教材

五年级《综合实践》下册教案课题：《第三单元》第十六课、气象与我们的生活教学目标知道气象与我们的生活关系十分密切，我们的生活、生产都离不开气象条件。会自己动手制作晴雨计。教学重难点掌握制作晴雨表的方法和步骤。教学过程一、谈话引入这节课，我们一起了解一下气象与我们的生活的关系二、学习新课《一》活动探究——制作晴雨表1、准备过程2、制作过程《1》引导学生阅读43—

九年级综合实践下册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN九年级下册综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开

主题活动我是“非遗”小传人一、活动目标1、通过上网查找资料、小组讨论交流等方式了解“非遗”的概念、种类、项目等.知道“非遗“在人类社会发展历史进程中有着举足轻重的地位。2、分组合作，通过调查、采访等方式，走近家乡的“非遗”，了解家乡“非遗”的受保护情况，走访家乡的“非遗”传承人，学习传承“非遗”的方法。不天正的3、学生根据自己对家乡“非遗”的了解,选择一个“

第 1 课时四年《综合实践活动》下册教案第 6 课时四年《综合实践活动》下册教案第7 课时第8 课时第9 课时

我长大了一、活动目的1.让学生感受成长与变化带来的喜悦。2.提高学生的口语表达能力。3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。二、活动分析本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了解自己的变化，体验成长的快乐。学习记录成长的方法，体会老师、同学、父母对自己的关爱，同时知道自己的变化与周围事物

三年级下册综合实践教案

周 1 课时六年《综合实践活动》下册教案一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备收集名人图像教学过程一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字

九年级下册综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。通过去年一学年

1、神奇的影子活动目标：1、让学生在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。2、引起学生对光影科学现象的探究兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。2、白色幕布一块。3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个活动过程：一、感知“影子的形成”1、利用观看手影戏的方式，引起学生对光影现象的观察兴趣。2、教师寻找影子（表演一个小节目

九年级下册综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。通过去年一学年

九年级下册综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。通过去年一学年

第周

九年级下册综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。通过去年一学年

【探究与实践】主题一课间活动——我喜欢的课间小活动教学目标：1、了解课间游戏，对课间游戏产生兴趣。2、培养发现、创新精神，探索精神，与人交往能力。3、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏。重点：通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。难点：建立规范的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。教学准备：（电教手段、

1、神奇的影子活动目标：1、让学生在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。2、引起学生对光影科学现象的探究兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。2、白色幕布一块。3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个活动过程：一、感知“影子的形成”1、利用观看手影戏的方式，引起学生对光影现象的观察兴趣。2、教师寻找影子（表演一个小节目