一下综合实践教案(全)

【探究与实践】主题一课间活动——我喜欢的课间小活动教学目标：1、了解课间游戏，对课间游戏产生兴趣。

2、培养发现、创新精神，探索精神，与人交往能力。

3、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏。

重点：通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。

难点：建立规范的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。

教学准备：（电教手段、学具、教具）教师：跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。

教学过程：一、创设情境，引起兴趣在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。

二、看一看下课了，同学们都在参加哪些活动呢？观察教材第4页。

（踢毽子、打篮球、打乒乓球、跳跳绳）三、说一说给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。

选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原因。

四、议一议生：打乒乓球对身体很有益，我很习惯玩。

生：爬楼梯会摔下来受伤的，太危险了！······最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结：有益的课间活动有利于学生的发展。

五、学一学还有哪些有意思的小游戏，大家快来学一学。

打沙包、翻花绳、抖空竹、玩陀螺······作业布置：同学们能不能自己设计一些有趣的小活动，并记录下来。

六、总结通过本次活动，你有哪些收获呢？板书设计：课间活动教学反思：主题二神奇的光线——影子游戏教学目标：1.通过做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。

2.通过探究知道影子之间的关系，皮影戏和影子之间的关系，以及掌握表演皮影戏的基本方法。

3.在了解皮影戏的历史，编剧、制作、表演皮影戏的过程中，让我们感受祖国的传统文化的魅力。

重难点：做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、出示谜语引入人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走，你走它也走，你停它也停。

谜底是什么？板书课题。

（影子）二、找一找让我们一起去操场上找一找自己的影子，你发现了什么？学生讨论，说一说。

三、填一填我发现：太阳在我的左边时，我的影子在（）太阳在我的右边时，我的影子在（）太阳在我的前面时，我的影子在（）太阳在我的后面时，我的影子在（）原来，影子的方向和太阳光照射的方向是（）的。

我还发现：······四、画一画你能画出一天中影子的变化吗？完成课本第11页的内容。

五、玩一玩有哪些有趣的影子游戏，一起来玩一玩吧！（1）手影游戏：在阳光下或灯下，按照图中的方法，用两只手做出各种姿态，你会看到，墙上映出了狗、鸭、飞鸟等等的生动形象，再回忆一下怎么会出现这么多可爱的形象的哟！（２）踩影子：让我们一起去阳光下和同学们玩踩影子的游戏吧。

做个有心人，可要边踩边观察影子有什么特点，然后想想，阴天可以玩踩影子游戏吗，为什么？（３）用影子讲故事：除了手影之外，我们还可以利用身边的一些物品做一些道具，用他们编有趣的故事。

想一想：影子那么有趣，它是怎么形成的呢？作业布置：通过这节课你有什么收获呢？快用自己喜欢的方式记录下来吧！六、总结通过这节课你有什么收获呢？板书设计：影子游戏教学反思：主题三我是小医生——我的小药箱教学目标：1、模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

2、尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。

教学重难点：真情识别各种医疗用品，并知道它的使用方法。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、观察医药箱里的物品1．说说医药箱的名称和用途。

2．课件展示一些医疗用品，让学生辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

说一说你家里还有哪些常用的医疗用品？二、想一想，做一做看课本第17页的情境图，“爸爸的救心丸在哪儿？我怎么找不到······”，为什么会出现这样的情况，看图你发现了什么？生：如果有个小药箱，情况就不一样了！我要做个小药箱！师：利用家里的废旧物品做个带格挡的小药箱吧！生：各种医疗用品要注意分类摆放。

小提示：过期药品对身体有害，同学们，一定记得定期清理过期的药品。

三、读一读，学一学1、使用药品的时候，我们一定要仔细阅读说明书！2、在日常生活中，我们经常会受皮外伤，创可贴可以派上用场，它既止血又保护伤口。

让我们来学学如何使用创可贴吧。

打开课本第19页。

看图学一学。

3、如何正确使用体温计四、总结在这个活动中，你收获了什么？板书设计：我的小药箱教学反思：主题四有趣的数字王国——身边的数字教学目标：1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

2、培养学生积极关注身边事物的情感态度。

教学准备：教师事先引导学生观察、寻找生活中的数字。

教学过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。

（1）教师出示照片，引导学生观察照片中的数字。

找一找：发现物品上的数字。

师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？（如：电话机，身份证，挂历，钟等）（2）重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途。

师：这些数字有什么用呢?（如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

二、学生回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。

鼓励学生积极提问，老师和学生一起解答疑问并出示相关的图片。

三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系1．寻找自己身边的数字。

师：我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?（如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）我们班级的人数，我们学校有多少个班，我们的上课时间，我们的家庭住址，运动员的号码牌等等。

2.发现不同物体上的数字有不同作用。

师：我们身上有数字吗?（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）活动延伸：体验数字与自身的关系。

1、请学生在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

2、引导学生自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

板书设计：身边的数字教学反思：主题五电话连着你我他——我会打应急电话教学目标：1.知道常用的求助电话有哪些。

2.会正确拨打求助电话。

教学重点：知道常用的求助电话有哪些。

教学难点：会正确拨打求助电话。

知道拨打求助电话要注意什么。

教法与学法：谈话法，课件演示法，小组讨论法。

课前准备：学生课前收集资料，多媒体课件。

教学过程：一、谈话导入同学们，在我们的生活中，一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时，你会怎么办呢？二、探究新知A.说一说你在生活中碰到过哪些意外情况？B.求助电话我知道。

1.认识求助电话号码。

114（公交信息咨询电话）119（火警）120（急救）110（匪警）2.观察图画，看看发生了什么紧急情况？与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。

有人在路边晕倒110 小明和父母走散了楼房着火了119 别克发现家里进了小偷路人被汽车撞伤120 化学品泄漏3.说说你还知道哪些求助电话，与同学交流讨论并写下来。

“110”“119”“120”是我们在生活中遇到特殊情况时可以拨打的求助电话，这些特殊的求助电话叫应急电话。

4.小结。

当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话，还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。

拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。

小提示：打完应急电话后，应保持电话畅通，并尽量出去接应应急车辆，带领救助人员赶到现场，为急救争取宝贵时间。

师：哪些通讯工具可以打应急电话？拨打应急电话收费吗？能随便拨打吗？生：手机、座机、磁卡机都可以打应急电话。

而且拨打应急电话全部免费。

师：在应急状态下，没有通讯工具该怎么办？你知道哪些简易的求救信号？生：sos、喷彩色烟雾等等。

B.求助电话不乱打1.阅读两个案例，说说案例中的方某和李某的做法对吗？为什么？案例给你的启示是什么？2.说说乱打求助电话的危害。

三、谈谈收获。

1.怎样才会做到预防为先。

2.如何做到应急有法。

四、拓展实践。

1.家校互动。

在家长帮助下要一起复习本节课学过的知识。

2.应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。

3.和家人一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。

作业布置：应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。

板书设计： 5、我会打应急电话120119 110教学反思：主题六文明公约——家庭文明礼貌公约教学目标：1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。

2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。

教学重点、难点：1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。

2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。

教学准备：教师准备相关课件。

教学过程：一、调查导入，激发学生参与意识，调动学习积极性1、（出示课文四幅图画）请同学们根据自己的实际情况如实作答。

生：他们谁做的对？为什么？二、反感受，讨论1、师：同学们都通过自己的真实感受填写了答案，那现在老师想做一个小小的测试，图中角色调换了，你又会选择怎的答案。

（同时出示那四幅图画）师：如果图中的人是你，你会怎样做？师：在你希望别人尊重你的时候，你应该用怎样的态度对待别人呢？2、在家里，你和你的家人都是怎样做的呢？生：我和爸爸、妈妈之间常会说“请”或“谢谢”。

生2：我在家里有时会打断爸爸妈妈讲话。

······三、体验，讨论1、议一议师：用什么办法来监督家人的礼貌行为呢？生：文明监督员。

2、做一做制订《家庭文明礼貌公约》是个好办法，和家人一起开个家庭会议，制订出你们的文明礼貌公约吧！提示：我们全家一起制订了《家庭文明礼貌公约》，就要一起遵守。

四、总结，提升师：文明礼貌使家庭处处充满爱。

以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。

看看他们都是些多好的孩子呀。

读一读，把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。

对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼，不直呼其名，不叫绰号。

会使用礼貌用语，常把礼貌用语挂在嘴边。

尊重别人意见，不蛮不讲理。

尊老爱幼，礼貌谦让。

不随便进入别人房间，进房先敲门。

回家、外出打招呼。

做事有交待。

板书设计：家庭文明礼貌公约有礼貌教学反思：【劳动与技术】主题一自理篇-----我能做活动一学收纳活动目标：1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。