23 《三顾茅庐》课件、优质公开课教学设计ppt

苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字苏教版四年级下册语文第八课《三顾茅庐》生字1【顾】读音：gù巧记：预先无备()，又遭厄()运。字义：①回头看，泛指看②照管，注意组词：①回顾左顾右盼②兼顾造字：形声法造句：上课时，我们不能左顾右盼，要认真听讲。笔顺：左部第一笔横略短;右部点要有力。2【茅】读音：máo巧记：“矛”上长草(艹)。

苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字苏教版四年级下册语文第八课《三顾茅庐》生字1【顾】读音：gù巧记：预先无备()，又遭厄()运。字义：①回头看，泛指看②照管，注意组词：①回顾左顾右盼②兼顾造字：形声法造句：上课时，我们不能左顾右盼，要认真听讲。笔顺：左部第一笔横略短;右部点要有力。2【茅】读音：máo巧记：“矛”上长草(艹)。

部编版九年级上册语文第23课《三顾茅庐》课文原文及教案导读：本文部编版九年级上册语文第23课《三顾茅庐》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了?”书童说：“我家先生行踪不定，不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候

《三顾茅庐》教学设计及反思赵智林教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文2、学习本课生字，理解“三顾茅庐”的意思。3、通过文章中刘备的语言、动作，体会他对人才尊重的优秀品质。教学重点、难点：1、重点：通过体会文章中刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。2、难点：理解比喻句前后两部分之间的关系。教学准备：1、课前搜集有关《三顾茅

8.三顾茅庐_课件(第二课时)

《三顾茅庐》教学设计设计理念《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意邀请他出山、辅助自己实现统一中国的大业，表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时也从侧面表现了诸葛亮的确是一位旷世奇才。“教是为了不教”，本课的教学设计将学生定位于课堂的主体，重在引导学生掌握学习阅读课文的方法，教学生学会学习、学会合作、学会运用，从而提高学生的语文

苏教版语文四年级下册第三单元第8课《三顾茅庐》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共85分)1. （8分）比一比，再组词茅________晌________诸________辅________矛________

《三顾茅庐》课件8(第1课时)

《三顾茅庐》公开课教案《三顾茅庐》教学设计及反思赵智林教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文2、学习本课生字，理解“三顾茅庐”的意思。3、通过文章中刘备的语言、动作，体会他对人才尊重的优秀品质。教学重点、难点：1、重点：通过体会文章中刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。2、难点：理解比喻句前后两部分之间的关系。教学准备：1

《三顾茅庐》教学设计敬安镇唐楼小学张旭刚2016、9、22教材依据：苏教版语文第八册第八课《三顾茅庐》。设计思路：本课是根据我国四大古典名著之一的《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事。课文对刘备三顾茅庐的描写，一次比一次详细。课文通过对人物言行细致入微地刻画

8.三顾茅庐教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见……”的句式写一处景物。4.初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学时间三课时第一课时一、启发谈话、揭示课题1.

《三顾茅庐》课文原文刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

《三顾茅庐》课文原文刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

三顾茅庐①主讲人：王千千课时：第二课时时间：5-6分钟刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一个麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答

三顾茅庐教学设计吉珊师：话说东汉末年，群雄纷争，烽火四起，百姓苦不堪言。隆中有一奇人，熟知天下兴亡之道，能解群雄纷争之势。自称“卧龙”，世人皆言得之可安天下。刘备听闻，诚心请之，一请不得，二请不见，方有今日之刘玄德三顾茅庐。（板书课题）师：同学们，三顾茅庐选自《三国演义》的三十七回，那么你了解《三国演义》吗？（指名回答）师：真是一群小小三国星，可吉老师还是想

《三顾茅庐》教学设计及反思赵智林教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文2、学习本课生字，理解“三顾茅庐”的意思。3、通过文章中刘备的语言、动作，体会他对人才尊重的优秀品质。教学重点、难点：1、重点：通过体会文章中刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。2、难点：理解比喻句前后两部分之间的关系。教学准备：1、课前搜集有关《三顾茅

苏教版四下语文-第8课-《三顾茅庐》PPT课件

苏教版语文四年级下册第三单元第8课《三顾茅庐》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共97分)1. （8分）看拼音，写词语máo lúcǎo tánɡɡōnɡjìnɡtǎo lùn__________________

苏教版语文四年级下册第三单元第8课《三顾茅庐》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共87分)1. （13分）把下列词语补充完整，并写出括号里词语的意思。三________茅庐：________________ __