灵宝市实验小学职称评定方案一、指导思想为促进教师专业化发展，调动广大教师教书育人的积极性，建设一支高素质的教师队伍，建立起真正公平、合理的竞争机制。根据市教体局职称评定会议精神，结合本校实际情况，制定我校教师职称评定工作方案。二、职评工作小组组长：段军杰副组长：白锁民郭定峰何英辉赵项森成员：杨英娥石杰张选革郭秋娟纪新刚三、评审程序1、学校成立职称评审小组，召

怀化市宏宇小学专业技术职称评审实施方案（经宏宇小学第一届教职工代表大会第一次会议表决通过）根据怀化市人力资源与社会保障局关于专业技术职称评审的有关文件精神，参照怀化市教育局职改办关于申报教师职务的评分细则，为做好专业技术人员岗位评聘工作，现结合学校实际，特制定本工作方案。一、成立职称评审工作领导小组成立由校长任组长，分管副校长任副组长，校领导班子成员为主的职

2016年教师职称改革方案：2016年教师职称评定标准2016中小学教师职称统一为三级8月26日，国务院召开常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开：一、是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。二、是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学

怀化市宏宇小学专业技术职称评审实施方案（经宏宇小学第一届教职工代表大会第一次会议表决通过）根据怀化市人力资源与社会保障局关于专业技术职称评审的有关文件精神，参照怀化市教育局职改办关于申报教师职务的评分细则，为做好专业技术人员岗位评聘工作，现结合学校实际，特制定本工作方案。一、成立职称评审工作领导小组成立由校长任组长，分管副校长任副组长，校领导班子成员为主的职

教师职称评聘方案职称评聘工作是教师队伍建设的重要内容，是促进教师专业发展的重要途径。通过职称评聘工作，鼓励和引导教师规范、有序、自主、专业发展，为学生健康发展，为学校持续发展提供人才基础和保障。为了建立我校的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，现结合我校实际情况，特制定本方案。

中学教师职称评审方案为了进一步深化学校内部改革，优化教师职称管理体制，完善教师职称评聘管理制度，调动教师工作积极性，特制定本方案。一、指导思想：加强岗位管理，完善教师专业技术职务岗位聘任制度，提高专业技术人员队伍素质，增强凝聚力、向心力，形成良好的校风、教风。评定过程中坚持“公平、公正、民主”的原则，采取定标自我考核、教职工代表评议、学校职称领导小组评议及学

小学职称评审工作实施方案根据省、市、区《关于做好2016年度职称评审工作的通知》文件精神，认真做好我校2016年度职称评审工作，特制定此方案。一、组织机构1、领导小组组长：z副组长：z成员：z2、工作小组组长：z副组长：z成员：z二、政策要求（一）岗位职数控制根据学校岗位空缺情况在岗位空缺数内提出本年度职称评审职数。中级职称按照推荐名额的1:1.2进行推荐。

市中小学职称评定工作方案为了充分调动广大中小学教师的工作积极性，发挥职称评定工作的激励导向作用，建立健全职称评审制度，规范评审工作。结合绥芬河市中小学实际，制定工作方案。一、指导思想贯彻落实《教师法》和《中学教师职务试行条例》，完善中小学教师职务评聘各项工作，加强教师的考核与管理，促进教师队伍的优化和整体素质的提高。二、工作原则1、坚持公开、平等、竞争、择优

最新中小学校教师职称晋级评定标准一、指导思想为了落实职称评聘政策，加强教师职务评聘工作的正确导向，坚持公平、公开、公正的原则，坚持政治与业务并重，注重教育教学效益和质量的方向，高质量地完成教师职务评聘的推荐工作，促进我校教师队伍管理的规范化、制度化，调动广大教师的工作积极性，促进学校稳步发展。二、参评条件依据上级文件执行。三、评审程序1 、成立当年教师职务评

安徽省中小学教师职称制度改革教师职称评审办法（试行）第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，客观、公正地评价中小学教师专业能力水平，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》（人社部发〔2015〕79号）及其他有关规定，结合实际，制定本办法。第二条本办法所说中小学教师职称评审是指对通过参加正高级教师、高

宁条梁镇中心小学教师职称评审考核细则一、指导思想为了避免在教师职务评审过程中的人为因素，全面评价教师在教育教学和学校其他各项工作中的成绩，进一步体现“公正、公平、公开”的原则，特制定本方案（细则）。二、基本程序个人申报晋级等次----学校单位审查----报县教育局初审----公示考评细则和初审名单----评审推荐小组按考核细则考核排队----公示排队结果和个

山东省中小学教师职称评审办法第一章总则第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，客观、公正地评价中小学教师专业能力水平，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社部发〔2011〕98号）及其他有关规定，结合实际，制定本办法。第二条本办法所指中小学教师职称评审是指对参加正高级教师、高级教师、一级

附件：洛宁县中小学高中级教师职务任职资格申报推荐量化积分办法一、量化积分原则1、坚持公平、公开、公正原则。2、坚持虚假证件一票否决原则。二、积分内容和标准本办法从专业技术人员的学历（10分）、从事教育教学工作年限（40分）、任现职工作年限（10分）、年度考核（10分）、任现职以来教育教学水平和工作业绩（330分）等五项指标进行量化积分，共400分。（一）学历

2020年四川教师职称评定最新细则5月17日，省人社厅对外公布了《四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案》(以下简称实施方案)及系列配套办法，明确了改革的目标、范围和具体时间表。改革范围此次改革的实施范围包括：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市(州)、县(市、区)教研机构和校外教育机构(以下简称中小学校)。民办中小学校教师也可以参

**小学关于做好2018年教师专业技术职务评审推荐方案（讨论稿）为做好2018年我校教师专业技术职务的评审推荐工作，根据**市人力资源和社会保障局、**市教育局《关于转发〈**省深化中小学教师职称制度改革实施方案〉的通知》（济人社办发〔2013〕6号）及**市教育局《关于认真做好2013年上半年中等专业学校中小学校教师专业技术职务和实验专业技术职务评审工作的

教师中级职称考核量化评审方案（讨论稿）为进一步调动广大教师的工作积极性，确保教师的切身利益，充分体现“公平、公正、公开”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。一、成立学校职称评审考核领导小组学校成立以校长为组长、主管副校长为副组长、其他校委会成员及教师代表组成学校职评考核评审领导小组，负责学校职评考核评审工作的组织、考核、审查和推荐。二、

附件：2019年度广东省中小学正高级教师职称评审工作方案根据党中央、国务院和省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的部署要求，按照人社部专技司和教育部教师司联合印发《关于进一步做好中小学教师职称评审工作的通知》（人社专技司函〔2019〕180号）、省人力资源社会保障厅《关于做好2019年度职称评审工作的通知》（粤人社发〔2019〕104号）等有关文件

英山县雷店镇五一中心小学2019年度教师职称评审工作实施方案根据黄冈市教育局《关于开展2019年度教师系列专业技术职务评审工作的通知》（黄教办〔2019〕91号）和英山县教育局关于转发市教育局《关于开展2019年度教师系列专业技术职务评审工作的通知》(英教发〔2019〕67号)的通知等文件精神，并结合我镇实际，制订本方案。一、加强领导，健全机构成立英山县雷家

老君镇大溪小学中、高级职称评职方案（试行稿）一、推荐评审原则指标总额控制的原则；公正、公平、公开的原则；德才兼备、业绩突出、择优推荐的原则。二、推荐评审条件（一）基本条件按照相关文件的规定执行。（二）业绩条件申报评审中、高级职称的人员，其工作业绩要在本校名列前茅。（三）受限条件1、凡受到过纪律处理或处分的人员，按处理或处分文件的规定办理。2、一线教师在区教育

教师职称评审工作实施方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2018年教师职称评审工作实施方案?根据《青海省职称工作要点》的有关精神，结合学校实际，现制定2018年我校职称评审工作实施方案如下：一、申报条件?申报评审中小学教师职称，必须符合《青海省中小学教师水平评价基本标准条件》要求，详见《青海省职称工作要点》，包括