文言文句式专题复习教案1、学习文言特殊句式。2、学习文言固定句式。3、了解文言句式的特点。教学重点：掌握文言特殊句式和固定句式。教学设想：本专题共分5课时，其中讲授2课时，练习3课时。教学过程：一、高考回顾：二、文言句式：(一)文言特殊句式：1、判断句文言文判断句的显著特点，是由名词或名词性短语直接充当谓语对主语进行判断。现代汉语的判断句一般要用判断词“是”

一、课堂导入在前面两讲中我们已经讲解了文言实词和虚词，本讲当中我们讲解另一个和文言文紧密相连的内容，那就是句式。每一篇文言文都是由实词、虚词和特殊句式构成的，充分掌握好句式对于我们理解文言文至关重要，那今天我们就一起来梳理一下具体有哪些特殊的句式。二、复习预习孔子云：“何陋之有？”同学们，你们知道这句话属于哪种文言现象吗？三、知识讲解考点/易错点1判断句用名

中考文言文阅读专项复习教案复习目标：1.回顾有关文言文的知识点。2.了解文言文的考点及常见题型。3.掌握答题的技巧，从容应对中考。重点：掌握文言文阅读的答题技巧。难点：文言文阅读题的答题技巧应。教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。学法：“自主——合作——归纳——应用”教学设想: 利用多媒体课件，目标点击，示例精析，突破重难点；专项练习，及时巩固。课时安排：

中考文言文阅读专项复习教案复习目标:1.回顾有关文言文的知识点。2.了解文言文的考点及常见题型。3.掌握答题的技巧,从容应对中考。重点:掌握文言文阅读的答题技巧。难点:文言文阅读题的答题技巧应。教法:1.启发引导法;2、整理归纳法。学法:“自主——合作——归纳——应用”教学设想: 利用多媒体课件,目标点击,示例精析,突破重难点;专项练习,及时巩固。课时安排:

文言句式三维目标：1、知识与技能：理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。2、过程与方法：梳理、点拨----知识迁移----反馈落实（讲练结合，注重积累）。3、情感态度与价值观（德育目标）：培养阅读文言文的能力。教学重点与难点归纳、总结主要文言句式的特点教学过程：第一课时一．导入新课：文言文是我们高中语文学习的一大重点、难点。要理解一篇文言文，就必须掌握

高中文言文句式教案【教学目标】1．了解高考对文言句式的要求。2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3．通过相关练习加以巩固和提高。【教学重点】导学生掌握辨析较复杂的文言句式方法。【教学难点】引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的方法。【教学方法】讲练结合，注重积累。【教学课时】本专题共3课时。其中讲练2课时，练习课1课时。【考点简析】2013 年《考试

文言文词语和句式教案6教案2009-07-23 22:21副词副词的基本功能是修饰动词、形容词或其他副词，作句子的状语或补语。程度副词程度副词是表示性质、状态或行为动作所达到的程度的副词。多用来修饰形容词或表心理活动的动词。1．轻微度：少、稍、略。译成“稍”、“略微”、“丝毫”。①断头置城上，颜色不少变。(《五人墓碑记》) ②夫妻心稍慰。(《促织》)2．加深

文言文特殊句式专题教案教学目的：1、了解高考对文言句式的要求。2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3．通过相关练习加以巩固和提高。教学重难点：1．如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。教学方法：通过老师讲解，学生大量的训练，使学生牢固地掌握。教学时数：共计8课时第一课时教学内容：判断句教学实施过程：一、文言句式的概述古代汉语和现代汉语的句法

【最新整理，下载后即可编辑】高考语文第一轮复习文言文部分之文言特殊句式教案一、考纲要求:理解与现代汉语不同的句式。题型：翻译题1、翻译的程序１）、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。２）、分析原文句式的特点。３）、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。４）、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用

精品教学教案2017高三语文复习讲义——文言句式目标：复习掌握文言文各种特殊及固定句式；在了解句式用法、特点的基础上提高文言文阅读和翻译能力。复习内容：判断句、被动句、倒装句、省略句。特殊句式一、判断句：所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：1、“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者

2017 高三语文复习讲义——文言句式目标：复习掌握文言文各种特殊及固定句式；在了解句式用法、特点的基础上提高文言文阅读和翻译能力。复习内容：判断句、被动句、倒装句、省略句。特殊句式一、判断句：所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：1、“……者，……也” “……,……也” “……,……者也” “……者，…

2018高考文言文句式教案【教学目标】1．了解高考对文言句式的要求。2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3．通过相关练习加以巩固和提高。【教学重点】导学生掌握辨析较复杂的文言句式方法。【教学难点】引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的方法。【教学方法】讲练结合，注重积累。【教学课时】本专题共3课时。其中讲练2课时，练习课1课时。【考点简析】2013

文言特殊句式教案(公开课)

文言文词语和句式教案2●歼灭难点训练(一)、阅读下面一段文言文，完成1～6题。祖逖字士稚，范阳遒人也，逖少孤，轻财好侠，慷慨有节尚。与刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝，中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也。”因起舞。及京师大乱，逖率亲党数百家避地淮泗。逖以社稷倾覆，常怀振复之志。时帝(元帝)方拓定江南，未遑北伐，逖进说，帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给

2017高三语文复习讲义——文言句式目标：复习掌握文言文各种特殊及固定句式；在了解句式用法、特点的基础上提高文言文阅读和翻译能力。复习容：判断句、被动句、倒装句、省略句。特殊句式一、判断句：所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：1、“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……

2017高三语文复习讲义——文言句式目标：复习掌握文言文各种特殊及固定句式；在了解句式用法、特点的基础上提高文言文阅读和翻译能力。复习内容：判断句、被动句、倒装句、省略句。特殊句式一、判断句：所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：1、“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“…

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文言文之特殊句式专题·教案文言文之特殊句式专题教学目的：（1）了解高考对文言句式的要求。（2）理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。（3）通过相关练习加以巩固和提高。教学重难点：如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。教学方法：通过老师讲解，学生大量的训练，使学生牢固地掌握。教学时数：3课时第一课时教学内容：判断句被动句教学目标：1、使学生了解高考

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文言文特殊句式教案【教学目标】1、理解和掌握文言文“宾语前置”及“状语后置”的特点。2、学会辨析以上句式，并懂得运用。【课时安排】1课时【学法指导】借助具体的句子给学生小组观察、分析、思考，并整理出自己的结论，学生们相互补充，总结出各种句式的规律，并进行运用。【考纲表述】理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级为B。【考纲精解】主前宾后谓居中定状补语辅其间~