精品教学教案
2017高三语文复习讲义——文言句式
目标：复习掌握文言文各种特殊及固定句式；在了解句式用法、特点的基础上提高文言文阅读和翻译能力。
复习内容：判断句、被动句、倒装句、省略句。
特殊句式
一、判断句：
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：
1、“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”（在这种句式中，“者”表示停顿，“也”表示判断）
例如：陈胜者，阳城人也。
2、采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”“惟”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”但要注意“是”在文言文中常常是作为代词表示“这”，例如：“是寡人之过也”
例如：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉
（2）即今之傫然在墓者也。
（3）四月惟夏，序属三秋
（4）梁父即楚将项燕。
（5）以其乃华山之阳而名之也。
（6）予购三百盆，皆病者
3、采用否定副词“非”表示否定判断。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
例（1）登高而招,臂非加长也,而见者远。
（2）城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。
（3）非蛇鳝之穴无可寄托者，用躁心也
4、判断句的活用——有些判断句并不是对名词概念进行解释，而只是表达上下句之间的因果关系。
例如：（1）吾所以为此者，以先国家之急后私仇也
（2）吾妻之美我者，私我也
（3）良庖岁更刀，割也。
课堂练习：高考例句翻译
（1）我非儒，奈何以儒者责我。
（2）官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。
（3）古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者也，所堕者大也。
（4）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。
二、被动句
（一）结构被动句
例（1）智勇多困于所溺（2）秦城恐不可得，徒见欺
（3）臣诚恐见欺于王（4）而身死国灭，为天下笑
（5）其后楚日以削,数十年,竟为秦所（6）况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡
（二）意念被动句
例（1）洎牧以谗诛
（2）戍卒叫，函谷举，楚人一矩，可怜焦土
（3）故刑当罪，则威；不当罪，则侮
三、倒装句：
文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
1、宾语前置：
（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？”
（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”
（3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”
（4）借助“是”将宾语提前，如：“惟命是从”。
（5）“何……之有”句式中，将宾语提前，“之”是宾语前置的标志如“夫晋，何厌之有”
（6）介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此？”“余是以记之”
2、定语后置
（1）用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？”
（2）用“者”使定语后置。”如“缙绅而能不易其者”
（3）用“之……者”使定语后置如：“马之千里者,一食或尽粟一石。
3、状语后置
例如1、固国不以山溪之险2、农人告余以春及3、疑畏死而辞服于贼
4、主谓倒装
这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”在主谓倒装句中，谓语往往都是形容词。
反馈练习：指出下列句式特点
1、保民而王，莫之能御也。（）
2、王无异于百姓之以王为爱也。（）
3、德何如，则可以王矣？（）
4、何由知吾可也？（）
5、惟兄嫂是依（）
6、大王来何操（）
7、故凡为愚者，莫我若也。（）
8、安在公子能急人之困（）
9、苟得闻子大夫之言，何后之有（）
10、四方之士来者，必庙礼之（）
11、以吾一日长乎尔，毋吾以也。（）
12、异乎三子者之撰（）13、何伤乎？亦各言其志也！（）
14、是何异于刺人而杀之（）
15、冰，水为之，而寒于水（）
16、闻道百，以为莫己若者，我之谓也（）
17、胡为乎遑遑欲何之（）
18、石之铿然有声者，所在皆是也（）
19、古之人不余欺也（）
20、安在公子能急人之困（）
21、宜乎百姓之谓我爱也（）
高考语句翻译
（1）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也
（2）欲潜师就尚于江南，并兵御之。
（3）是区区者,何难之有？吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。
（4）君，我辈中人也，勿辱于县。
四、省略句
文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：
1、省略主语。
（1）承前省。如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”
（2）承后省。如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。’”
（3）自述省。如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。”
（4）对话省。如：“（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’（王）曰：‘不若与人。’”
2、省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”
3、省略宾语。如：“可烧而走（之）也。”
4、省略介词宾语。如：“旦日飨士卒，为（余）击破沛公军”
5、省略介词“于”。如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。”
注意：省略句在高考中的考查有两种方式：一是在文意理解中题中注意因为主语的省略而造成陈述事实的张冠李戴；二是翻译时注意省略句，尤其是主语的省略，因为古汉语主语的省略并不是承前省略，故一旦陈述的对象发生改变，一定要补出来；三是介词“于”的省略，如果介宾短语后置句中的“于”省略，那么翻译时也要注意句子顺序的调换。
例1：2016江苏高考：友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听
例2：2016上海高考：（羊祜）每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。
例3：南京三模：于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
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