《细胞的增殖》教学设计一、教材分析《细胞的增殖》是普通高中课程人教社版实验教科书《生物》第一册第六章《细胞的生命历程》第一节的内容。本章的学习是学生了解了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程的。本节是本章的开篇,学习内容包括植物细胞有丝分裂的过程，并进一步认识动物细胞有丝分裂的过程并深入分析有丝分裂变化的特点，是

二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂【随堂巩固练习】1、下列可以用来观察植物细胞有丝分裂的是（）（A）番茄果实（B）洋葱鳞片叶（C）洋葱根尖（D）叶表皮细胞2、下图表示洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂装片的制作与观察，据图回答：（1）A过程叫______，作用是__________ 。（2）C过程叫__________，主要目的是__________ 。（3）D过

第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖命制人：袁庆红审核人：付强日期：2011-12-6【学习目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程3.描述细胞的无丝分裂4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因【预习学案】一、生物体的生长一．细胞不能无限长大1.细胞体积越大，相对表面积______，细胞的物质运输的效率就

第六章 第1节《细胞的增殖》导学案2编写人：李师登 审核人：高一生物组 编写时间：2018-2-4班级： 组号： 组名： 姓名： 【学习目标】1.能画出细胞分裂各时期的图像并描述各时期的特征；2.能根据有丝分裂各时期染色体的变化分析染色体、DNA 、染色单体的数量变化；3.能说出动植物细胞有丝分裂过程的异同；4.能描述细胞的无丝分裂。【知识链接】根据上节课所

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（实验）【学习目标】1.制作大蒜根尖细胞有丝分裂的临时装片。2.观察装片,识别有丝分裂的不同时期。3.阐述秋水仙素抑制纺锤体的形成对细胞分裂的影响。【学习过程】二、实验步骤：步骤1：解离：剪取已染色的根尖2～3mm（染色较深的部位），立即放入盛有解离液（盐酸和酒精的混合液）的玻璃皿中，解离3～4min。酒精的作用：迅速杀死细胞、

有丝分裂的教学设计官林中学任圆圆一、教学目标1、知识方面（1）简述细胞增殖的周期性；（2）概述细胞的有丝分裂并概述其过程；2、态度观念方面（1）通过细胞分裂过程中染色体变化特点的学习，使学生客观的认识生命现象，建立科学的世界观。（2）通过对细胞分裂图象的观察、学习以及绘图练习等活动，使学生养成严谨求实的科学态度。3、能力方面通过对细胞周期内染色体变化图象的观

《细胞增殖》复习课教学设计宿州二中潘景景一、设计思想本节复习课想通过有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力，形象思维能力；通过运用坐标曲线，归纳出有丝分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化，培养学生的分析能力。二、教学目标：1.知识目标⑴简述细胞周期的概念；⑵概述细胞有丝分裂的过程及特点；⑶说出细胞分裂的意义。2.技能目标⑴凭借有丝分裂过程图，图文结合

课题：观察植物细胞的有丝分裂学案授课日期总课时探究设计：实验原理：在植物体中，有丝分裂常见于＿＿＿＿、＿＿＿＿等分生区细胞。高等植物细胞有丝分裂的过程，可以用高倍显微镜观察到植物细胞有丝分裂各时期的细胞分裂图像。细胞核内的染色体（或染色质）易被＿＿＿＿染料着色，可根据各个时期细胞内＿＿＿＿的形态特征，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。目的要求：1．观察植物细

第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线学习目标1．能正确说出动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别。2.用文字或图示的方式正确表达有丝分裂过程中DNA、染色体的数量变化。3.正确使用工具进行制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片。|基础知识|一、动植物细胞有丝分裂的区别和无丝分裂1．动植物细胞有丝分裂的区别时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增完成

三、扫除盲点1.常见的细胞周期的表示方法有如下几种。请据图回答D.显微镜下能否观察到连续分裂的细胞？分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体3中CD段变化的细胞的分裂时期是后期所示的情况

6.1细胞的增殖（第2课时）植物细胞的有丝分裂【学习目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性。2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。【学习重点】1．细胞生长和增殖的周期性。2．真核细胞有丝分裂的过程。【学习难点】真核细胞有丝分裂中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA的数量的变化。【知识回顾】1. 细胞的分裂方式有三种：、和。细胞增殖是重要的细胞生命活动，是

【总第28】实验《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》学案课题：实验《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》1、实验原理：（1）细胞核中的染色体易被碱性染料着色，便于在显微镜下观察。（2）高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞在适宜的条件下有丝分裂旺盛。（3）同一组织细胞，其分裂并不同步进行，可观察到处于不同时期的细胞。2、方法与步骤：过程：解离---漂洗----染色---

教师寄语：时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你的一生掩埋有丝分裂复习学案设计人：李丽 审核人：高雪梅 时间： 月 号 学生姓名： 高考考点：1.细胞周期的概念（全国卷）2.有丝分裂的过程（1）分裂间期的变化（2008年山东选择6）（2）分裂期中染色体的行为变化（3）分裂期中染色体和DNA 的数目变化3.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（2

有丝分裂和减数分裂复习课导学案高一生物组温微微一、教学目标：1、能够复述有丝分裂和减数分裂的过程；2、识别两种分裂各时期的图像及曲线图；3、明确减数第二次分裂和有丝分裂的区别；4、熟悉关于两种分裂的各类题型。二、教学重难点：1、图像及曲线的识别；2、各题型解题的方法。三、预习项目一（查看笔记和教材）1、有丝分裂过程（间、前、中、后、末）2、精子形成过程（间、

《细胞增殖》复习课教学设计宿州二中潘景景一、设计思想本节复习课想通过有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力，形象思维能力；通过运用坐标曲线，归纳出有丝分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化，培养学生的分析能力。二、教学目标：1.知识目标⑴简述细胞周期的概念；⑵概述细胞有丝分裂的过程及特点；⑶说出细胞分裂的意义。2.技能目标⑴凭借有丝分裂过程图，图文结合

细胞的增殖【回顾练习】1．下列有关“细胞大小与物质运输关系的模拟实验”的叙述中正确的是（）A ．NaOH 在大小不同的琼脂块中扩散的速度不同B ．本实验用NaOH 扩散的深度模拟物质运输效率C ．琼脂块体积越小，相对表面积也越小D ．NaOH 扩散的体积和整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小2．图1中，ab 表示一个细胞周期，cd 表示另一个细胞周期。

山西大学附中高三年级生物一轮复习学案编号9课题：（1-9有丝分裂）制作人：王芳审核人：赵志玲时间：2013年9月19日（开学第3周）一、复习目标1．理解细胞周期的概念2．能描述各期染色体行为特点，会识别细胞分裂图像3．能分析有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体的变化曲线二、方法指导比较学习植物和动物细胞有丝分裂图像以及有丝分裂过程中各种物质数量变化曲线。三

有丝分裂教学设计

热点题型三多角度辨析减数分裂和有丝分裂一、减数分裂与有丝分裂相关细胞图像分析假如右图是某生物体(2n＝4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是( )A．该细胞处于减数第二次分裂后期B．若染色体①有基因A，则④有基因A或aC．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体D．该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体审题关键(1)由“2n＝4”可知该生物正常体细胞中

20XX年陕西师范大学家教资格考试教学设计题目：《有丝分裂》教学设计考生姓名：沈天凌性别：女年级： 13级学号：41305049所属院部：理科部专业班级：应用数学一班《有丝分裂》教学设计一、【设计理念】新颁布的生物课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能