楞次定律的理解和应用

楞次定律的应用

感应电流方向的判定（1）楞次定律Ⅰ、楞次定律：感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律适用于一般情况的感应电流方向的判定，而右手定则只适用于导线切割磁感线运动的情况，此种情况用右手定则判定比用楞次定律判定简便。Ⅱ、对楞次定律的理解①谁阻碍谁——感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量；②阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁

高考热点专题复习 安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律的综合应用在选择题中，近两年的理综考试的知识点分布都比较稳定，力学和电学的内容共有四道题，可能是两道力学，两道电学，或者是力电综合的题目，而有关电磁学内容的选择题必定会涉及到安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律这些规律的使用，所以我们务必要弄清楚它们的区别，熟练掌握应用它们的步骤.(1) 安培定则、左

高二物理楞次定律知识点总结与典型例题讲解及详细解析

楞次定律的应用(12个经典例题)资料讲解

楞次定律的应用·典型例题解析【例1】如图17－50所示，通电直导线L和平行导轨在同一平面内，金属棒ab静止在导轨上并与导轨组成闭合回路，ab可沿导轨自由滑动．当通电导线L向左运动时[ ] A．ab棒将向左滑动B．ab棒将向右滑动C．ab棒仍保持静止D．ab棒的运动方向与通电导线上电流方向有关解析：当L向左运动时，闭合回路中磁通量变小，ab的运动必将阻碍回路中

楞次定律及其应用教学目标知识目标理解楞次定律的内容,初步掌握利用楞次定律判断感应电流方向的方法；能力及情感目标1、通过学生实验，培养学生的动手实验能力、分析归纳能力；2、通过对科学家的介绍，培养学生严肃认真，不怕艰苦的学习态度．3、从楞次定律的因果关系，培养学生的逻辑思维能力．4、从楞次定律的不同的表述形式，培养学生多角度认识问题的能力和高度概括的能力．教学

………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………1．如图所示，固定长直导线A中通有恒定电流。一个闭合矩形导线框abcd与导线A在同一平面内，并且保持ab边与通电导线平行，线圈从图中位置1匀速向右移动到达位置2。关于线圈中感应电流的方向，下面的说法正确的是A．先顺时针，再逆时针B．先逆时针，再顺时针C．先顺时针，然后逆时针

楞次定律的应用方法摘要：楞次定律是高中物理的重点内容，更是一个难点。从楞次定律的内容出发，对应用楞次定律的解题方法进行了归纳和简化处理。关键词：高中物理；楞次定律；磁通量闭合回路中感应电流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，这就是楞次定律，是高中物理的教学难点，学生只有深入理解楞次定律的意义，才能够灵活的应用。一、把握楞次定律的关键词楞次定律中，核

【自主学习】注意：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，是“阻碍”“变化”，不是阻止变化，阻碍的结果是使磁通量逐渐的变化。如果引起感应电流的磁通量增加，感应电流的磁场就跟引起感应电流的磁场方向相反，如果引起感应电流的磁通量减少，感应电流的磁场方向就跟引起感应电流的磁场方向相同。楞次定律也可理解为“感应电流的磁场方向总是阻碍相对运动”。1．磁感应强

楞次定律[学习目标］1．知道楞次定律的内容，理解感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化的含义2．会利用楞次定律判断感应电流的方向3．会利用右手定则判断感应电流的方向[自主学习］注意：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，是“阻碍”“变化”,不是阻止变化，阻碍的结果是使磁通量逐渐的变化。如果引起感应电流的磁通量增加,感应电流的磁场就跟引起

高中物理【电磁感应现象 楞次定律】知识点、规律总结

微型专题1楞次定律的应用--教师版[学科素养与目标要求]物理观念：进一步熟练掌握楞次定律和右手定则.科学思维：1.通过从相对运动角度理解楞次定律，归纳总结出楞次定律涉及到的问题所满足的规律.2.抓住安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律中各物理量的因果关系，明确各定则和定律的作用和使用范围.一、楞次定律的重要结论1.“增反减同”法感应电流的磁场总要阻碍引起感

16.4 楞次定律的应用一、教学目的1．熟练运用楞次定律判断感应电流的方向。2．熟练运用楞次定律，由感应电流的方向判断引起感应电流的原磁场方向及磁通量变化。3．理解楞次定律与能的转化和守恒定律的一种具体表现形式。二、教学重点熟练运用楞次定律解决实际问题。三、教学难点熟练运用楞次定律解决实际问题。四、教学方法实验+启发式五、教具线圈、灵敏电流计、磁铁、投影片六

“楞次定律”的应用的“四步曲”“楞次定律”是判断感生电流的方向的规律，是“电磁感应”一章的重点，也是高考的热点。一、愣次定律的内容感生电流的方向，总是使自己的磁场阻碍引起感生电流的磁通量的变化。关键词：感生电流，磁场，阻碍，磁通量，变化。它的意思是：如果引起感生电流的磁通量在增加，则感生电流的磁场与引起感生电流的磁场方向相反；如果引起感生电流的磁通量在减少，

楞次定律[学习目标]1．知道楞次定律的内容，理解感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化的含义2．会利用楞次定律判断感应电流的方向3．会利用右手定则判断感应电流的方向[自主学习]注意：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，是“阻碍”“变化”，不是阻止变化，阻碍的结果是使磁通量逐渐的变化。如果引起感应电流的磁通量增加，感应电流的磁场就跟引起

楞次定律的运用

高二物理楞次定律及其应用《楞次定律及其应用》说课一、教材分析 1．《电磁感应》在教材中的地位和作用高中物理电磁学是由电场、电路、磁场、电磁感应和交流电五部分组成。其中电场、电路、磁场等相关知识是进一步认识电磁感应本质的基础，同时，电磁感应知识又是认识交变电流的起点，因此，《电磁感应》是电磁学中承上启下的一章，是电磁学中的重点。2．教材的结构和特点本章教材从感

楞次定律的应用•典型例题解析【例1】如图17-50所示，通电直导线L和平行导轨在同一平面内，金属棒ab 静止在导轨上并与导轨组成闭合回路，ab可沿导轨自由滑动•当通电导线L向左运动时[ ]A • ab棒将向左滑动B • ab棒将向右滑动C. ab棒仍保持静止D. ab棒的运动方向与通电导线上电流方向有关解析：当L向左运动时，闭合回路中磁通量变小，ab的运动必