《免疫调节》说课稿一、教材分析（一）教材中的地位和作用《免疫调节》选自高中生物必修3第二章第四节。包括“免疫系统的组成”、“免疫系统的防卫功能”、“免疫系统的监控和清除功能”、“免疫学的应用”四部分容。分2课时学习：第1课时，免疫系统及免疫的类型；第2课时，免疫失调引起的疾病及免疫学的应用。随着课改的进行，新课标将免疫调节列为必修三的教学容，其“具体容标准”

《免疫调节》说课老师、各位同学，大家上午好！我今天说课的内容是《免疫调节》之体液调节。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从以下五个环节加以说明。首先：第一环节、说教材我将从三个方面进行阐述。1、地位和作用本节选自人教版高中生物必修Ⅲ第二章第4节的内容，免疫调节对于内环境稳态的维持具有不可替代的作用。2、教学目标结合新课标

免疫调节说课稿各位老师您们好:今天我要为大家讲得课题就是免疫调节,首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析(说教材:1、教材所处得地位与作用:本节内容在全书与章节中得作用就是:《免疫调节》就是高中生物教材第3册第2章第4节内容。在此之前学生已学习了神经-体液调节,这为过渡到本节得学习起着铺垫作用。本节内容就是在生命活动得调节中,占据重要得地位。以及为其她

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免疫调节优质课说课

【最新整理，下载后即可编辑】《高等动物的内分泌系与体液调节》（第一课时）说课稿嘉兴高级中学王莲高等动物的内分泌系与体液调节（第一课时）各位专家，上午好！我的说课内容是浙科版必修3第2章第2节“高等动物的内分泌系统与体液调节”(第一课时)，教学对象是学考学生。教学的核心要素是教学目标，制定教学目标，首先要分析学习任务。一、学习任务分析本节内容是浙教版必修3第2

免疫调节说课稿各位评委、老师，大家好：今天我说课的内容是人教版新课标、高中生物必修3《稳态与环境》第二章第4节《免疫调节》。主要包括五大部分，分别是说教材、说教法学法、说教学过程、板书设计和教学设计反思。一、说教材：这一部分又包括教材的地位及作用、教学目标和教学重难点。1、说教材的地位及作用本节课是在第一章《人体的内环境与稳态》的基础上对免疫系统功能的认识。

免疫调节说课-参赛PPT幻灯片

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§2.4《免疫调节》说课稿息烽一中生物组黄诗先一、说教材及考点：《免疫调节》为人教版必修3《稳态与环境》第二章第四节内容，贵州省2014年高考说明的考试要求为：人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ）；艾滋病的流行和预防（Ⅰ）。历届高考试题多以选择题、图解形式出现，题目常与生活实际中的病例相结合，着重考查学生的审题、识图、综合运用、获取信息、实验与探究等多方面的

②大分子性相对分子质量大于10000的大分子，如蛋白质。③特异性一种抗原只能与相应的抗体或效应T细 胞发生特异性结合，如伤寒杆菌只能与抗伤 寒杆菌抗体结合，而不能与抗痢疾杆菌抗体

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教法与学法教法选择 直观演示法 活动探究法学法指导 预习学案、自主预习 借助多媒体辅助探究 集体讨论法 课后拓展案巩固练习教学过程小时候进行过的免疫接种经历过患过的常见传染病导

14❖ 三.说教学过程 3 攻克重难点Ⅰ知识点四：体液免疫❖ 第一步：问题探讨、合作讨论❖ 第二步：动画演示、教师精讲❖ 第三步：填图游戏、归纳流程免疫调节说课比赛正式15❖第一步

T细胞B细胞增殖 分化二次应答分泌效应B细胞抗体抗原发挥免 疫效应感应阶段反应阶段 记忆T细胞效应阶段三、细胞免疫抗原摄取 处理吞噬细胞呈递T细胞增殖 分化二次应答 效应细T胞淋巴

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T细胞T靶细胞 靶细胞裂解死亡+相应的抗体释放抗原体液免疫 第三步：比较体液免疫和细胞免疫细 胞 免 疫 图 体 液 免 疫 图用文字归纳比较体液免疫与细胞免疫的关系1.区