“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监

留守儿童之家制度汇编榆中县园子初级中学二〇一二年九月目录1.榆中县园子初级中学关爱“留守儿童”帮扶制度 (1)2.榆中县园子初级中学留守儿童之家卫生工作制度 (4)3.榆中县园子初级中学留守儿童之家教师学习制度 (5)4.榆中县园子初级中学留守儿童之家教师工作制度 (7)5.榆中县园子初级中学留守儿童之家活动制度 (8)6.榆中县园子初级中学“留守儿童之家”

留守儿童之家制度留守儿童之家制度编辑日期：2011-9-12 作者：管理员阅读次数： 31 次[ 关闭 ]颍上县“留守儿童之家”硬件、软件建设细则（内参）一、硬件方面（一）、“留守儿童之家”1、用房20平方米（挂牌规范、醒目）2、配置：电脑一台、专用电话一部（方便留守儿童与父母交流联系）3、领导机构、管理规章制度工作职责、组织网络图、活动安排计划（合并上墙）

留守儿童工作管理制度留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。特别是农

“留守儿童关爱之家”管理制度（一）留守儿童基本情况登记制度1、学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。2、留守儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好，家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。3、通过建立“联系卡”，加

留守儿童之家档案管理制度一、建立健全留守儿童及留守儿童工作中的纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案，并分类归档，装订成册。二、档案管理，要求高度负责，案卷要求整洁、清晰，不得丢失。三、档案实行专人管理，妥善保管，并按学期及时整理、分类归档。

留守儿童管理制度米村镇米村小学留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。2.留守儿童基本情况容包括：学生的、性别、出生年月、家长，家庭详细住址，家庭联系，联系，或其他法定监护人的职业、联系等。3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理

皮条孙镇“留守儿童之家”安全管理制度一、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。二、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放电、防中毒、防倒塌、放跌伤、防车撞、

“留守儿童之家”活动室管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三、重视留守儿童的身心健康，开通家

焦寨小学留守儿童之家制度汇编目录（一）留守儿童组织领导制度（3）(二)留守儿童基本情况登记制度（3）(三)留守儿童家长(监护人)培训与管理制度（4）(四)留守儿童监护人联系制度（4）(五)留守儿童之家活动制度（5）(六)留守儿童结对帮扶制度（6）(七)留守儿童档案管理制度（7）(八)留守儿童安全生活公约（8）(九)留守儿童学习制度（9）(十)留守儿童心理咨询

“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校外对儿童的影响产生合力效应。1.三、重视留守儿童的身心健康，开通家长

红旗小学留守儿童之家活动制度1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话。2、留守儿童打电话对象一般只能是父母，在校期间也可以是临时监护人。3、留守儿童必须讲文明，有礼貌。4、留守儿童必须爱护公物，损坏公物照价赔偿。5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带耳环。6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，安全第一。

留守儿童之家家校联系制度于营小学一、家校联系制度的宗旨。1、加强家庭、学校、社会联系，形成教育合力，提高教育效能。2、建立全社会关心教育、关心学校的机制，促进学校发展。3、让家长参与学校管理与评价，以督促帮助学校全面贯彻教育二、组织。1、由学校校长和各班主任组成。领导小组：组长：赵葳蕤组员：张伟杨路路李盼孙亚平于保云三、职责。1、学习宣传贯彻《教育法》、《教

“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（

小学留守儿童之家管理制度小学“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。1.三、重

“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。1.三、重视留守儿童的身心健康，开通家

留守儿童之家各项管理制度(一)留守儿童组织领导制度1、各项目学校要分别成立留守儿童关爱工作领导小组，教育局及学校一把手任组长，教育局相关科室及学校处室负责人为成员。2、领导组成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对县区、对学校关爱留守儿童工作管理。3、认真落实“两免一补”政策，对部分贫困留守儿童给与生活补助，确保他们不辍学。同时不断改善学

焦寨小学留守儿童之家制度汇编目录（一）留守儿童组织领导制度（3）(二)留守儿童基本情况登记制度（3）(三)留守儿童家长(监护人)培训与管理制度（4）(四)留守儿童监护人联系制度（4）(五)留守儿童之家活动制度（5）(六)留守儿童结对帮扶制度（6）(七)留守儿童档案管理制度（7）(八)留守儿童安全生活公约（8）(九)留守儿童学习制度（9）(十)留守儿童心理咨询

中小学留守儿童之家管理制度一、黟县中小学留守儿童之家运行管理办法为确保全县农村留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。第二条成立以乡镇党委政府分管领导为组长、学校一把手为副组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事

大盘小学留守儿童管护中心制度汇编留守儿童档案和登记制度学校对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和