留守儿童之家活动制度

小学留守儿童之家活动制度1. 引言随着城市化进程的加快和父母工作压力的增加，小学留守儿童的数量日益增加。

为了关爱和照顾这些留守儿童，提供有益的活动，小学留守儿童之家成立并制定了本活动制度。

本制度旨在规范小学留守儿童之家的活动内容和管理方式，确保留守儿童在安全、快乐和健康的环境中成长。

2. 活动目标小学留守儿童之家的活动目标如下： - 提供留守儿童情感交流和心理疏导的机会 - 培养留守儿童的社交能力和合作意识 - 提供学习和知识传授的机会 - 引导留守儿童积极参与体育活动和运动技能的培养 - 培养留守儿童的艺术修养和审美情趣3. 活动内容小学留守儿童之家的活动内容包括但不限于以下几个方面：3.1 心理辅导活动通过开展心理辅导活动，为留守儿童提供情感支持和心理援助。

心理辅导活动可以包括： - 心理疏导课程，帮助留守儿童理解自己的情感并学会合理应对 - 绘画、手工制作等艺术活动，让留守儿童通过创作表达内心情感 - 游戏活动，促进留守儿童与其他孩子之间的互动和合作3.2 社交活动通过组织社交活动，培养留守儿童的社交能力和合作意识。

社交活动可以包括： - 小组合作游戏，培养留守儿童与他人合作的能力 - 社区参观活动，促进留守儿童与社区的交流与认知 - 社交技巧培训，帮助留守儿童学会与他人友好相处3.3 学习辅导活动通过开展学习辅导活动，提供学习和知识传授的机会。

学习辅导活动可以包括： - 阅读俱乐部，引导留守儿童培养阅读兴趣和提高阅读能力 - 学习小组，在小组环境中互相学习和分享知识 - 个别辅导，根据留守儿童的不同学习情况，提供个别辅导和指导3.4 体育活动通过组织体育活动，引导留守儿童积极参与体育锻炼和运动技能的培养。

体育活动可以包括： - 羽毛球、乒乓球、篮球等团体运动，培养留守儿童的协作精神和团队意识 - 跑步、跳绳等有氧运动，促进留守儿童的身体健康发展 - 健身操、瑜伽等柔韧性训练，提高留守儿童的身体素质和灵活性3.5 艺术活动通过开展艺术活动，培养留守儿童的艺术修养和审美情趣。

小学“留守儿童之家”安全责任制度
1、留守儿童活动室每天安排一名教师实行专人负责、专人管理，并建立岗位责任制。

2、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查、防止和杜绝不安全事故的发生。

3、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具进入活动室。

活动室管理员和当天负责人要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。

4、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防碰撞、防意外事故。

5、活动室开放期间由负责老师组织管理，不准学生随意追跑打闹，若发生不安全事故，及时处理并上报。

6、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予处分。

中学留守儿童之家活动管理制度各个学期的留守儿童相对来说，都比较多。

但我校留守儿童绝大多数为走读生，很少在校寄宿。

基本上是早出晚归，只有中午的一段时间可以自由支配（初二三年级一般有比较多的作业，中午可以自由活动的时间比较少。

），另外，就是少量在校寄宿的学生。

为了使我校的留守儿童之家，更好地为留守儿童服务，让他们感受到家的温馨，享受到有父母在家的孩子同样的快乐，现制定留守儿童之家管理办法。

一、留守儿童之家开放时间：每天中午12：30－13：10共四十分钟。

二、活动内容及要求：（一）活动内容：1、看电视，下棋，打乒乓球、羽毛球，跳绳等体育娱乐活动。

2、其他学习活动（如练习电子琴等）3、与父母进行亲情电话沟通。

4、阅读图书报纸5、其他留守儿童之家具备的有益活动6、有教师指导的其他活动（二）活动要求：1、在留守儿童之家从事的任何活动，以不得影响其他人的活动为前提。

2、留守儿童必须服从管理教师的管理，不得在留守儿童之家追逐打闹，大声喧哗。

3、不得损坏活动之家的任何物品，故意损坏的要赔偿或恢复原状。

三、借出物品的管理：1、暂时只准借出的物品有：体育活动器材，图书。

2、借出期限：体育器材不得超过三天；图书不得超过一星期3、必须办理借用手续，才能借出。

要在规定的期限内归还物品。

如果没有特殊原因，不能在规定的时间内的，要做不良信任记录。

超过两次不良信任记录的，取消本学年度的借用资格。

4、借出物品人为损坏的要照价赔偿，自然损耗的例外。

5、留守儿童之家的物品，原则上只有留守儿童才有资格借用。

四、管理人员职责：1、填写当天活动人员的班级、人数、活动内容，确定当次参与活动的班级负责人，并将有关表格填写完整。

2、管理好当次活动。

要求活动做到文明、有序。

制止过分的举动，记录损坏的物品，并确定当事人。

3、控制借出物品的数量，原则上每样物品借出的数量，不得超过能使用量的四分之一。

4、查阅借出物品的登记表，及时追回借出物品。

5、贵重物品禁止借出。

分管留守儿童之家工作制度一、工作原则1. 坚持以人为本，关注留守儿童身心健康，确保各项工作的开展符合留守儿童的需求。

2. 坚持政府主导，部门协同，社会参与，形成关爱留守儿童的工作合力。

3. 坚持问题导向，针对留守儿童存在的突出问题，制定针对性的措施，切实解决问题。

4. 坚持预防为主，加强教育引导，提高留守儿童自我保护意识和能力。

5. 坚持创新发展，积极探索适应留守儿童成长需求的新方法、新途径。

二、工作目标1. 建立健全留守儿童关爱保护制度体系，形成全社会共同关爱保护留守儿童的良好氛围。

2. 提升留守儿童教育质量，确保留守儿童在学业、品德、身心等方面全面发展。

3. 提高留守儿童家庭监护水平，强化家长或其他监护人对留守儿童监护责任。

4. 加强留守儿童关爱保护设施建设，为留守儿童提供良好的成长环境。

5. 提高留守儿童综合素质，助力他们健康成长、全面发展。

三、工作措施1. 加强组织领导，明确各级政府、部门和社会各界的职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

2. 完善政策法规，制定出台关爱保护留守儿童的政策措施，确保政策落地生根。

3. 强化教育引导，将留守儿童教育纳入教育体系，关注留守儿童心理健康，提高他们自我保护意识和能力。

4. 加强家庭监护，开展家庭教育指导，提高家长或其他监护人的监护水平，确保留守儿童合法权益。

5. 加大资金投入，合理利用财政资金，引导社会资本投入，为留守儿童关爱保护工作提供有力保障。

6. 强化监督检查，建立留守儿童关爱保护工作考核评估机制，确保各项工作落到实处。

7. 广泛动员社会各界力量，开展形式多样的关爱保护活动，为留守儿童提供多样化、个性化的关爱服务。

四、工作制度1. 定期召开留守儿童关爱保护工作联席会议，研究解决工作中的重大问题。

2. 建立留守儿童信息数据库，实时掌握留守儿童基本情况，为开展工作提供数据支持。

3. 落实留守儿童监护责任人，明确家长或其他监护人的监护职责，加强监护情况监督检查。

留守儿童之家工作制度1、为人师表，教书育人，严以律已，以身作则。

2、随时了解留守儿童的学习、生活、思想动态，针对性地对他们进行帮助和引导。

3、利用家长回家时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对留守儿童的关爱影响产生合力效应。

4、组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们渴望爱的情感。

5、加强留守儿童的生存、安全和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。

6、关注留守儿童的身心健康发展，对留守儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导留守儿童走过人生发展的关键时期，帮助其健康、和谐发展。

7、对留守儿童家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

8、定期组织留守儿童给外出务工的父母写信，汇报自己在学校及家中的学习、生活情况及自己想向父母倾诉的情感。

留守儿童学习制度1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。

2.课前认真预习，并准备好学习用品。

3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。

4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。

5.努力学习各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。

6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自身能力。

7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。

8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。

留守儿童之家教育管护和管理制度1、对留守儿童家庭情况进行调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。

建立和完善留守儿童档案（一生一档），重点记录留守儿童的成长过程。

2、全面落实代理家长制，与留守儿童建立“一对几”管护对子。

每月要与留守儿童监护人联系一次，半个月与外出务工的父母电话交流一次。

中小学留守儿童之家管理制度第一篇：中小学留守儿童之家管理制度中小学留守儿童之家管理制度一、黟县中小学留守儿童之家运行管理办法为确保全县农村留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。

第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。

第二条成立以乡镇党委政府分管领导为组长、学校一把手为副组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。

第三条留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由当地政府和县教育主管部门监管，学校统一造册登记，加强管理和使用。

任何单位和个人不得随意调用。

第四条健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。

第五条每所留守儿童之家确定2名以上具有爱心、责任心强的学校管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。

协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。

第六条开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。

第七条加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。

第八条组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。

第九条充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于1期。

抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。

第十条活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。

二、留守儿童之家创建标准（一）硬件五有标准: 1.有不低于20m2的室内场地：要有能满足留守儿童活动的教室，桌凳齐全，有课外学习、功课辅导、心理疏导场地。

县城关一小中小学留守儿童之家日常活动规范各学校要充分发挥留守儿童之家的作用，针对留守儿童的身心特点，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动。

一、加强道德品质培育。

充分利用各种德育资源，如每学期定期举办安全、法制报告会，邀请道德模范人物来校做报告以及各班每周一次的班会等形式，开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心，文明之心，向善之心。

二、抓好健康文化熏陶。

注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动。

通过每学期进行一次留守儿童读书竞赛，象棋比赛，每年举行一次的校园留守儿童艺术节、健身节，定期进行留守儿童书法绘画比赛、定时向留守儿童开放图书阅览室(如：每周一至周五中午)等活动，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶，精神得到充实。

三、进行亲情培育。

学校开通亲情电话或电脑视频聊天系统，留守儿童在每周一至周五中午休息时间可以与家长联系沟通，增进学生与家长的感情，使留守学生感受到亲情的温暖。

四、开展体质体能锻炼。

注重关心和增强留守儿童的身体健康，每学期可以进行一次防病健身的卫生常识讲座，留守儿童之家每周的周一至周五中午时段，开放文体活动室，开展各种有益身心，留守儿童自己感兴趣的体育运动(如乒乓球、羽毛球、跳绳等)，使留守儿童养成体育锻炼的好习惯。

五、定期组织开展社会实践活动。

学校注重引导和拓展留守儿童与社会接触的时机和空间，帮助留守儿童增长见识，增长才干。

每学期有计划地组织留守儿童进行劳动体验(要在代理家长的带领下进行)、关爱老人(利用五四青年节、六一儿童节、重阳节等)、保护环境(如每年的环境保护日)等各类社会实践活动，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，健康成长。

六、进行心理健康疏导。

注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在的问题，抓好人文关怀，促进心理健康。

学校要组建一支兼职心理教育队伍，每周定期开放留守儿童之家“心理咨询室”，与留守儿童面对面、心贴心地开展谈心活动。

留守儿童之家各项制度留守儿童之家各项制度1为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。

为切实提高帮扶成效，特制定帮扶制度：1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。

3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的'联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、谈心、通话情况要有记录，每周上交教务处备查。

5、帮扶人员要切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶留守学生，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

留守儿童之家各项制度21、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

2、充分运用团队活动和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行“五爱”教育及遵纪守法教育。

3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。

4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童的实际操作能力及创新能力。

5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存意识。

6、积极组织各种形式文跃活动丰富留守儿童的.多彩生活。

7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。

8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。

9、根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童之家，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。

留守儿童活动之家实施方案(范文三篇)第一篇：儿童关爱留守活动方案根据集宁区妇联关于《开展关爱留守儿童活动实施方案》要求，为切实做好我街道留守儿童工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童家园作用。

结合我办实际，特制定本实施方案。

一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，加强辖区留守儿童课外场所建设，构建留守儿童教育、监护和资助体系，优化留守儿童生存发展环境，促进留守儿童健康成长为目标，以动员社会支持，增强家长责任意识为着力点，大力推动全办上下为辖区留守儿童的健康成长提供必要保障和良好环境。

二、基本功能和目标任务1、各社区要逐门逐户进行摸底登记，做到底数清、情况明。

并把留守儿童花名在4月22日前上报办事处。

2、在各社区建立留守儿童家园。

三、实施要求(一)硬件设施1、有活动用房20—30平米，房屋安全、方便、实用、布局合理，环境温馨。

2、配备一定数量的图书、期刊、报刊和一定的文体器材，基本满足留守儿童的学习和娱乐要求。

3、配备电脑或电话等设备，方便留守儿童与父母交流。

4、配备基本的课桌和简单的生活应急用品。

(二)软件方面1、成立留守儿童家园建设工作领导小组。

2、建立完善的学习、活动、管理等方面规章制度。

3、组织自愿者服务队伍。

志愿者“爱心妈妈”和代理家长要与留守儿童开展结对帮扶活动做到“五个一”，每学期到留守儿童家中走访一次，谈心一次，与班主任联系一次，与监护人沟通一次，给留守儿童写信一次。

4、建立留守儿童档案。

档案中要有留守儿童家庭基本情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息。

“爱心妈妈”、“代理家长”、结对表、帮扶花名册，兴趣爱好作品，心得体会以及活动开展的相关图片、资料等。

5、聘请专业人士为留守儿童做心理疏导。

6、组织捐赠活动，保证学习和生活基本费用。

7、加强留守儿童家长、临时监护人的联系与培训工作。

聘请有关专家对留守儿童家长或监护人进行家教知识、监护人权利义务、儿童维权等知识的培训。

四、保障措施(一)提高认识，加强组织领导。

儿童关爱之家工作制度一、总则为了更好地关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进其健康成长，根据我国相关法律法规，结合实际情况，特制定本制度。

二、组织架构1. 成立儿童关爱之家领导小组，由县政府分管领导担任组长，相关部门负责人担任副组长和成员。

领导小组负责儿童关爱之家工作的统筹协调、指导和监督。

2. 设立儿童关爱之家工作办公室，负责日常事务处理。

办公室设在县级民政部门，并由专人负责。

三、工作职责1. 领导小组职责：（1）制定儿童关爱之家的工作计划和政策措施；（2）协调解决儿童关爱之家工作中的重大问题；（3）督促检查儿童关爱之家工作的落实；（4）定期召开会议，听取儿童关爱之家工作汇报，研究解决相关问题。

2. 工作办公室职责：（1）组织实施领导小组制定的工作计划和政策措施；（2）协调相关部门共同推进儿童关爱之家工作；（3）定期收集、整理、分析儿童关爱之家工作资料，向领导小组报告工作进展；（4）组织开展业务培训和宣传教育活动。

四、关爱服务1. 建立留守儿童档案：对留守儿童的个人信息、家庭状况、学习情况等进行详细登记，实行动态管理。

2. 开展教育关爱：协调学校、家庭、社会等多方资源，为留守儿童提供学习辅导、心理疏导、兴趣培养等服务。

3. 生活关爱：关心留守儿童的生活，确保其饮食、住宿、医疗等基本生活需求得到满足。

4. 亲情关爱：鼓励外出务工父母定期与留守儿童沟通，关心他们的生活和学习，增进亲子感情。

5. 社会关爱：积极引导社会力量参与留守儿童关爱工作，开展各类志愿者服务活动。

五、工作流程1. 摸底调查：各相关部门要定期对留守儿童进行摸底调查，了解其需求和实际情况。

2. 制定方案：根据调查结果，制定留守儿童关爱方案，明确关爱措施和责任主体。

3. 落实措施：各部门按照方案要求，落实关爱措施，确保留守儿童得到有效关爱。

4. 督促检查：领导小组定期对关爱工作进行督促检查，确保各项工作落实到位。

5. 总结反馈：各部门及时总结关爱工作经验，向领导小组报告工作进展和存在的问题。