留守儿童关爱之家制度

小学留守儿童之家活动制度1. 引言随着城市化进程的加快和父母工作压力的增加，小学留守儿童的数量日益增加。

为了关爱和照顾这些留守儿童，提供有益的活动，小学留守儿童之家成立并制定了本活动制度。

本制度旨在规范小学留守儿童之家的活动内容和管理方式，确保留守儿童在安全、快乐和健康的环境中成长。

2. 活动目标小学留守儿童之家的活动目标如下： - 提供留守儿童情感交流和心理疏导的机会 - 培养留守儿童的社交能力和合作意识 - 提供学习和知识传授的机会 - 引导留守儿童积极参与体育活动和运动技能的培养 - 培养留守儿童的艺术修养和审美情趣3. 活动内容小学留守儿童之家的活动内容包括但不限于以下几个方面：3.1 心理辅导活动通过开展心理辅导活动，为留守儿童提供情感支持和心理援助。

心理辅导活动可以包括： - 心理疏导课程，帮助留守儿童理解自己的情感并学会合理应对 - 绘画、手工制作等艺术活动，让留守儿童通过创作表达内心情感 - 游戏活动，促进留守儿童与其他孩子之间的互动和合作3.2 社交活动通过组织社交活动，培养留守儿童的社交能力和合作意识。

社交活动可以包括： - 小组合作游戏，培养留守儿童与他人合作的能力 - 社区参观活动，促进留守儿童与社区的交流与认知 - 社交技巧培训，帮助留守儿童学会与他人友好相处3.3 学习辅导活动通过开展学习辅导活动，提供学习和知识传授的机会。

学习辅导活动可以包括： - 阅读俱乐部，引导留守儿童培养阅读兴趣和提高阅读能力 - 学习小组，在小组环境中互相学习和分享知识 - 个别辅导，根据留守儿童的不同学习情况，提供个别辅导和指导3.4 体育活动通过组织体育活动，引导留守儿童积极参与体育锻炼和运动技能的培养。

体育活动可以包括： - 羽毛球、乒乓球、篮球等团体运动，培养留守儿童的协作精神和团队意识 - 跑步、跳绳等有氧运动，促进留守儿童的身体健康发展 - 健身操、瑜伽等柔韧性训练，提高留守儿童的身体素质和灵活性3.5 艺术活动通过开展艺术活动，培养留守儿童的艺术修养和审美情趣。

留守儿童之家的制度留守儿童之家的制度在我们平凡的日常里，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。

制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的留守儿童之家的制度，希望能够帮助到大家。

留守儿童之家的制度1为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我园决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教师结队帮扶一两名留守儿童。

为切实提高帮扶成效，特制定帮扶制度：1、每名教师要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。

3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。

每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

大路幼儿园留守儿童教育工作联系制度1在校内，做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。

“三知”指的是教师要对留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情，并建立了留守生个人档案。

班主任要做好“留守生”的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守生”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。

“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心（每半月不少于一次）、多开展一些充满人文关怀的集体活动（如组织同学为留守生过生日）、多家访。

儿童“关爱之家”管理制度第一章总则第一条为进一步规范全县儿童“关爱之家”管理，提高服务水平，强化内部安全保障，特制定本制度。

第二条各镇人民政府、街道办是辖区内儿童“关爱之家”的主管单位，负责辖区内儿童“关爱之家”的建设、管理。

第三条县级民政部门是儿童“关爱之家”的监管部门，负责对各镇（街）儿童“关爱之家”进行业务指导和监管，协调整合县级相关部门资源，提高儿童“关爱之家”的效用。

第四条儿童“关爱之家”由各镇人民政府、街道办委托专业社会组织进行运营。

第五条各镇人民政府、街道办应建立儿童“关爱之家”内部安全排查、治理、应急演练等安全制度，确保儿童“关爱之家”安全运营。

第二章申报第六条儿童“关爱之家”建设由省级民政部门以县（区）为单位，于每年年初确定建设任务数和标准，通过文件形式下达到县。

第七条各镇人民政府、街道办根据儿童“关爱之家”选址要求和建设标准，及时对镇（街）内资源进行筛选，确定最优建设地址，向县民政部门提出申报。

第八条县民政部门会同县未成年保护工作领导小组成员单位，对各镇（街）申报的情况进行审核，择优上报。

第九条儿童“关爱之家”每年年底由省级民政部门进行验收，验收通过给予一定资金补助。

第三章运营管理第十条各镇人民政府、街道办应根据辖区内儿童工作实际情况，建立组织机构和经费保障机制，配置相适应的儿童“关爱之家”管理人员，明确主要负责人和具体工作人员职责。

第十一条各镇人民政府、街道办应根据实际情况，建立儿童“关爱之家”物资、财务、采购、值班等内部管理制度，并按规定明确专人负责落实。

第十二条各镇人民政府、街道办应积极推动儿童“关爱之家”正常运营，鼓励有资质的社会组织参与运营，提高儿童“关爱之家”服务的专业水平。

第十三条儿童“关爱之家”由专业社会组织负责运营的，各镇人民政府、街道办应与社会组织签订合同，定期对运营情况进行检查，并根据检查情况确定是否调整运营组织。

第四章内部管理第十四条儿童“关爱之家”应建立安全管理制度，定期对场所内外设施设备进行检查，及时消除各类安全隐患，形成完整的安全检查和闭环档案。

一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。

二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。

2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。

3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。

4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。

三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。

领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。

2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。

3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。

4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。

四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。

分管留守儿童之家工作制度一、工作原则1. 坚持以人为本，关注留守儿童身心健康，确保各项工作的开展符合留守儿童的需求。

2. 坚持政府主导，部门协同，社会参与，形成关爱留守儿童的工作合力。

3. 坚持问题导向，针对留守儿童存在的突出问题，制定针对性的措施，切实解决问题。

4. 坚持预防为主，加强教育引导，提高留守儿童自我保护意识和能力。

5. 坚持创新发展，积极探索适应留守儿童成长需求的新方法、新途径。

二、工作目标1. 建立健全留守儿童关爱保护制度体系，形成全社会共同关爱保护留守儿童的良好氛围。

2. 提升留守儿童教育质量，确保留守儿童在学业、品德、身心等方面全面发展。

3. 提高留守儿童家庭监护水平，强化家长或其他监护人对留守儿童监护责任。

4. 加强留守儿童关爱保护设施建设，为留守儿童提供良好的成长环境。

5. 提高留守儿童综合素质，助力他们健康成长、全面发展。

三、工作措施1. 加强组织领导，明确各级政府、部门和社会各界的职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

2. 完善政策法规，制定出台关爱保护留守儿童的政策措施，确保政策落地生根。

3. 强化教育引导，将留守儿童教育纳入教育体系，关注留守儿童心理健康，提高他们自我保护意识和能力。

4. 加强家庭监护，开展家庭教育指导，提高家长或其他监护人的监护水平，确保留守儿童合法权益。

5. 加大资金投入，合理利用财政资金，引导社会资本投入，为留守儿童关爱保护工作提供有力保障。

6. 强化监督检查，建立留守儿童关爱保护工作考核评估机制，确保各项工作落到实处。

7. 广泛动员社会各界力量，开展形式多样的关爱保护活动，为留守儿童提供多样化、个性化的关爱服务。

四、工作制度1. 定期召开留守儿童关爱保护工作联席会议，研究解决工作中的重大问题。

2. 建立留守儿童信息数据库，实时掌握留守儿童基本情况，为开展工作提供数据支持。

3. 落实留守儿童监护责任人，明确家长或其他监护人的监护职责，加强监护情况监督检查。

“留守儿童关爱之家”管理制度（一）留守儿童基本情况登记制度1、学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。

2、留守儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好，家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3、通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

（二）留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1、建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。

2、充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3、以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于一次。

对年岁大、离校远的临时监护人，学校以家访形式送教上门。

4、要求家长或临时监护人与学校签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

（三）留守儿童监护人联系制度1、学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

2、留守儿童家长每月与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。

3、学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

4、班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导临时监护人进行正确的家庭教育。

（四）留守儿童之家活动制度1、学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。

2、将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班委会的作用，开展工作。

留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下，留守在家中的儿童。

为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育，供应一个稳定和谐、安全的生活环境，订立本管理制度。

2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。

2.2 供应全面关怀和教育，促进留守儿童全面发展。

2.3 维护留守儿童的权益，保障其生活福利。

2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。

3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构，由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。

3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务，并对相关工作人员进行管理和协调。

4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估，确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。

4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议，并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。

4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查，并建立个人档案，记录健康情形和个人情况。

4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境，保持秩序乾净。

4.2.2 供应健康饮食，并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。

4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动，促进身心健康。

4.2.4 组织儿童参观教育，开拓视野，拓宽知识面。

4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划，满足儿童的学习需求，供应合适的学习资源。

4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践，培养其综合素养。

4.3.3 定期开展学习评估，及时发现和解决儿童的学习问题。

4.3.4 建立家庭作业制度，监督儿童完成学习任务，与学校保持良好的沟通。

4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育，供应心理咨询和支持。

4.4.2 建立儿童情感表达机制，留守儿童可以自由表达情感和想法。

4.4.3 关注儿童的情绪变动，及时采取措施进行干涉和疏导。

小学留守儿童之家管理制度1. 简介小学留守儿童之家是为了解决小学生在放学后照料和辅导问题而建立的社会组织。

为了保障留守儿童的权益和确保他们的安全、健康成长，我们制定了该管理制度。

2. 留守儿童之家的目标留守儿童之家的目标是为留守儿童提供一个安全、温馨、有益于学习和成长的环境。

通过提供照料、辅导和关爱，促进儿童身心健康发展，提高他们的生活质量和学习成绩。

3. 管理机构小学留守儿童之家由一个管理机构负责日常运作和管理。

管理机构设立一名专职主任，负责全面管理和协调留守儿童之家的各项工作。

4. 管理制度4.1 人员管理•留守儿童之家人员包括：管理机构成员、教职员工、志愿者和留守儿童。

所有人员必须经过严格的筛选和培训方可上岗。

4.2 安全管理•留守儿童之家建立安全管理制度，包括入室查看、登记制度、校园安全巡查等，确保留守儿童的人身安全。

4.3 学习管理•留守儿童之家要组织儿童进行相应的课后辅导和学习活动，确保他们能够完成作业和巩固学习内容。

4.4 生活管理•留守儿童之家提供饮食、住宿、卫生等方面的管理，确保儿童的基本生活需求得到满足。

4.5 心理抚慰•留守儿童之家提供心理抚慰和疏导，组织心理咨询、互动活动等，帮助儿童减轻心理负担，建立积极的心态。

5. 日常运作留守儿童之家每天按照以下流程开展日常运作：5.1 早晨接送•早晨家长将留守儿童送到留守儿童之家，并进行登记。

之后，安排专职人员接送儿童前往学校。

5.2 放学照料•当儿童放学后，留守儿童之家会提供午餐和短暂休息的时间。

之后，进行课后辅导、学习和娱乐活动。

5.3 晚餐安排•留守儿童之家为儿童提供晚餐，并确保营养均衡。

安排餐前卫生、食物摄入监督等工作。

5.4 作业辅导•留守儿童之家安排教职员工进行学习辅导，帮助儿童完成作业，解答问题。

5.5 娱乐活动•留守儿童之家组织儿童进行各种娱乐活动，包括户外运动、手工制作、音乐、舞蹈等，增加儿童的生活乐趣。

5.6 晚间离开•儿童在家长或监护人到达之前离开留守儿童之家，由家长签字确认接收。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条，为了保障留守儿童的权益，确保他们的健康和安全，
制定留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度。

第二条，留守儿童关爱机构应当建立健全的管理制度，包括人
员配备、工作流程、安全防范等方面的规定。

第三条，留守儿童关爱机构应当配备专业的工作人员，包括心
理咨询师、社工人员、教育专家等，以确保对留守儿童的全面关爱
和支持。

第四条，留守儿童关爱机构应当建立健全的安全管理制度，包
括防火、防盗、防灾等方面的规定，确保留守儿童的生命安全。

第五条，留守儿童关爱机构应当建立健全的日常管理制度，包
括作息时间、饮食安排、卫生保健等方面的规定，以确保留守儿童
的健康成长。

第六条，留守儿童关爱机构应当建立健全的心理健康服务制度，
包括定期开展心理辅导、心理疏导等活动，以帮助留守儿童解决心
理问题。

第七条，留守儿童关爱机构应当建立健全的家长沟通制度，包
括定期与留守儿童家长进行沟通、交流，以加强家校合作，共同关
心留守儿童的成长。

第八条，留守儿童关爱机构应当建立健全的监督检查制度，包
括定期对机构的工作进行检查、评估，以确保规章制度的执行情况。

第九条，留守儿童关爱机构应当建立健全的应急预案制度，包
括对突发事件的处理方案、紧急救援措施等，以确保留守儿童的安全。

第十条，留守儿童关爱机构应当建立健全的信息管理制度，包
括对留守儿童个人信息的保护、机构工作信息的管理等，以确保信
息安全。

以上规章制度自颁布之日起生效。

任何单位或个人不得违反以
上规定。

如有违反，将依法追究责任。

留守儿童之家各项制度“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。

学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。

各班主任教师及随时了解留守儿童的研究、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

1.三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。

7、办妥家长黉舍，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的惯。

注意与XXX和老师坚持经常性接洽，及时了解孩子的开展状况。

使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

八、每学期组织留守儿童给在外打工的怙恃写封信，汇报自己在黉舍及家中的研究生活情况，及自己要想向怙恃倾诉自己的情感。

九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。

“留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员卖力每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天，卖力儿童安全事情。

2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。

3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。

留守儿童之家管理规章制度一、总则为了保障留守儿童的权益，维护留守儿童之家的正常运转，特制定本管理规章制度。

本规章制度适用于留守儿童之家的管理，包括留守儿童之家的组织架构、人员管理、生活服务、安全保障、心理辅导、教育培训以及其他相关事宜。

二、组织架构1. 留守儿童之家设立管理委员会，由相关政府部门、社区组织、学校代表及专业人士组成。

2. 管理委员会负责制定留守儿童之家的发展规划，并对留守儿童之家的管理工作进行监督和指导。

3. 留守儿童之家设立院长，负责具体的日常管理工作，包括人员招聘、财务管理、设备维护等。

三、人员管理1. 留守儿童之家在录用工作人员时，将优先考虑具备教育、儿童心理辅导等专业背景的人员。

2. 工作人员应具备热爱儿童、责任心强的品质，并通过岗前培训提升综合素质。

四、生活服务1. 留守儿童之家应提供安全、卫生、舒适的生活环境。

2. 留守儿童之家应提供充足、均衡的膳食，保障儿童的营养需求。

3. 留守儿童之家应制定日常作息时间表，规范儿童的作息习惯。

4. 留守儿童之家应提供儿童日常必需品，包括床上用品、衣物、鞋袜等，保证儿童的基本生活需求。

五、安全保障1. 留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保儿童的人身安全。

2. 留守儿童之家应定期进行安全演练，提高儿童的应急处置能力。

3. 留守儿童之家应加强防火、防盗、防溺水等安全教育，提高儿童的安全意识。

六、心理辅导1. 留守儿童之家应配备专业心理辅导师，对儿童进行心理健康评估和个别或群体心理辅导。

2. 留守儿童之家应开展各类适龄儿童的心理疏导活动，增强儿童的心理抗压能力和适应能力。

七、教育培训1. 留守儿童之家应提供良好的学习环境，设立图书室、电脑室等学习资源。

2. 留守儿童之家应进行针对性的教育培训，提高儿童的学业水平和综合素养。

3. 留守儿童之家应加强职业教育，帮助儿童树立正确的职业观念，提高就业能力。

八、其他事宜1. 留守儿童之家鼓励开展社会公益活动，增强儿童的社会责任感和参与意识。

儿童“关爱之家”管理制度一、引言为了保障儿童的生命安全和身心健康，提供一个良好的成长环境，建立一套科学规范的管理制度对于儿童“关爱之家”来说至关重要。

本文将详细阐述儿童“关爱之家”的管理制度，包括机构设置、人员要求、日常管理等方面。

二、机构设置1.儿童“关爱之家”设置机构包括行政管理部门、监督部门、教育部门和医疗部门四大部门。

2.行政管理部门负责儿童“关爱之家”的整体管理工作，包括制定管理规章制度、安排日常工作、维护机构的正常运转等。

3.监督部门负责对儿童“关爱之家”进行监督，确保机构的管理和服务质量。

4.教育部门负责为儿童提供良好的学习环境和教育资源，并监督教职工的教育工作。

5.医疗部门负责儿童的身体健康管理和疾病预防，及时处理儿童身体不适或疾病。

三、人员要求1.儿童“关爱之家”的管理人员应具备良好的道德素质和敬业精神，具备相关的管理知识和经验。

2.教职工应具备相应的学历和专业知识，有责任心和爱心，能够为儿童提供关爱和教育。

3.医疗人员应具备医学相关专业知识和丰富的医疗经验，能够及时处理儿童的身体健康问题。

四、日常管理1.行政管理部门应制定详细的管理规章制度，包括机构管理、安全管理、人员纪律等方面的规定。

2.儿童“关爱之家”应建立健全的安全管理制度，包括火灾防范、防性侵、防意外事故等方面的规定。

3.机构应定期进行安全演练，并进行应急培训，确保儿童遇到突发事件时能够迅速应对。

4.儿童“关爱之家”应建立健全的儿童保护体系，对每位儿童进行健康检查和心理辅导，帮助他们健康成长。

5.教职工应定期参加培训，提高自身的素质和能力，更好地为儿童服务。

6.机构应建立家长参与制度，定期与家长沟通交流，共同关注儿童的发展问题。

7.儿童“关爱之家”应建立信息化管理系统，实现对儿童信息的有效管理和保护，确保儿童的隐私安全。

五、总结儿童“关爱之家”管理制度是保障儿童权益的重要保证，科学规范的管理制度能够有效地提高机构的管理和服务质量，为儿童提供一个安全、健康、快乐的成长环境。

儿童“关爱之家”管理制度关爱之家是为了帮助儿童健康成长和全面发展而设立的，它的管理制度是为了保障儿童的权益和安全，确保他们在这个温馨的家庭环境中得到关爱和照顾。

以下是一些关爱之家的管理制度。

1. 严格的招聘和选拔：对于关爱之家的工作人员，必须进行严格的招聘和选拔。

招聘过程要经过面试、背景调查和专业能力测试等多个环节，以保证工作人员具有专业的能力和责任心。

2. 全面的培训：每位工作人员在入职前都需要接受全面的培训，包括儿童心理学、教育学、急救知识和儿童保护等方面的培训。

培训的目的是提高工作人员的专业素养和敬业精神，为儿童提供更好的服务。

3. 日常管理制度：关爱之家建立了一套科学的日常管理制度，包括儿童的作息时间、饮食安排、卫生保健等方面的规定。

每个儿童都有自己的作息表，保证他们有足够的休息时间和良好的生活习惯。

4. 安全保护措施：关爱之家要保证儿童的人身安全和心理安全。

首先，建立完善的安保措施，包括门禁系统、监控设备等，保证儿童在这个家庭环境中的安全。

此外，加强儿童保护意识培训，确保儿童不受到任何形式的伤害。

5. 心理辅导与教育：关爱之家为儿童提供心理辅导和教育指导。

每位工作人员都需要接受心理辅导的培训，能够及时发现儿童的心理问题并给予适当的关注和帮助。

此外，关爱之家还组织一些教育活动，如生活技能培训、文化艺术课程等，促进儿童全面发展。

6. 家长沟通与合作：关爱之家非常重视与家长的沟通与合作。

定期组织家长会，与家长交流儿童的情况和进展，征求家长的意见和建议。

同时，鼓励家长参与关爱之家的管理和活动，共同为儿童提供更好的成长环境。

关爱之家是一个给予儿童关爱和温暖的家庭，管理制度的建立和实施对于儿童的健康成长至关重要。

通过严格招聘、全面培训、日常管理、安全保护、心理辅导与教育以及家长沟通与合作等方面的管理制度，关爱之家能够为儿童提供一个安全、健康、快乐的成长环境，让他们茁壮成长。

在关爱之家的管理制度中，还有一些其他重要的方面需要被强调和落实，以确保儿童在这个家庭环境中得到最大程度的关爱和照顾。

儿童关爱之家工作制度汇编一、组织领导制度1.成立组织：儿童关爱之家设立关爱儿童领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，相关部门负责人为成员。

2.明确职责：领导小组负责儿童关爱之家的整体工作，制定工作计划，组织实施，协调解决工作中的问题，确保关爱工作的有效开展。

二、儿童信息统计制度1.信息收集：各班级班主任、科任老师负责对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，包括姓名、性别、年龄、住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点等。

2.信息上报：各班级将留守儿童信息统计表和电子报表及时上报学校关爱儿童领导小组，由专人负责整理和归档。

3.信息更新：定期对留守儿童信息进行更新，确保信息的准确性和完整性。

三、关爱措施制度1.家庭教育引导：通过家长会、家庭教育讲座等形式，引导家长履行家庭教育责任，关注留守儿童的成长。

2.心理健康教育：开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务，帮助留守儿童解决心理问题。

3.学业辅导：组织教师对留守儿童进行学业辅导，提高学业成绩，促进全面发展。

4.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富课余生活。

5.亲情关爱：开展亲情关爱活动，为留守儿童提供关爱和陪伴，弥补亲情缺失。

四、安全管理制度1.安全管理：建立健全安全管理制度，确保留守儿童的人身安全。

2.安全教育和培训：定期开展安全教育和培训，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

3.安全隐患排查：定期对关爱之家进行安全隐患排查，发现问题及时整改。

五、工作人员职责制度1.岗位职责：明确关爱之家工作人员的岗位职责，确保各项工作落实到位。

2.工作培训：定期组织工作人员进行业务培训，提高工作能力和水平。

3.绩效考核：建立绩效考核制度，对工作人员的工作进行评估和激励。

六、关爱对象管理制度1.对象确定：根据留守儿童的具体情况，确定关爱对象，制定个性化的关爱计划。

2.关爱实施：按照关爱计划，有针对性地对留守儿童进行关爱和帮助。

留守儿童之家管理制度留守儿童之家是为了照顾和帮助那些留守儿童的孩子而设立的，为了让这些孩子能够良好地成长和发展，必须建立一套严格的管理制度。

以下是留守儿童之家的管理制度：1. 儿童入住：每个入住留守儿童之家的孩子都需要进行入住手续，包括填写入住申请表格、提供相关的证明材料等。

入住前需要进行身体健康检查，以确保他们的身体健康并且没有传染病。

2. 安全保障：留守儿童之家必须确保孩子们的安全。

每个孩子都配有专属的床铺，保持干净整洁。

建立火灾预警系统，定期检查电器设备，确保安全使用。

制定安全防护制度，定期进行消防演习和安全培训。

3. 学习管理：留守儿童之家要确保每个孩子都能接受良好的教育。

制定学习计划，包括每天的学习时间安排和学习内容。

雇佣专业的教师和辅导员，以提供个别辅导和支持，确保每个孩子都能够充分发展自己的潜力。

4. 行为规范：建立行为规范，教育孩子遵守纪律和规则。

制定日常行为准则，例如不打架斗殴、不诋毁他人、不参与违法活动等。

制定奖励和惩罚机制，以激励孩子遵守规则，并纠正他们的不良行为。

5. 健康管理：留守儿童之家要关注孩子们的身体健康。

制定规定的饮食计划，提供均衡营养的餐食。

安排定期体检，及时发现和处理孩子们的健康问题。

加强卫生管理，保持环境整洁干净，预防疾病传播。

6. 心理关怀：留守儿童之家要关注孩子们的心理健康。

雇佣心理咨询师，为孩子们提供心理辅导和支持服务。

定期组织心理健康培训，教育孩子们应对压力和困难的方法。

7. 家庭联系：留守儿童之家要建立孩子们与家长的联系渠道。

定期组织家长与孩子见面活动，以促进亲子关系的发展。

建立家长群组，定期和家长们交流孩子们的学习和生活情况。

8. 社会参与：留守儿童需要融入社会，培养他们的社交能力和责任意识。

组织各种社会实践活动，让孩子们参与社会公益活动，提高他们的社会责任感。

定期举办文艺演出和体育比赛，展示孩子们的才艺和能力。

留守儿童之家的管理制度的核心是保障孩子们的安全、教育和身心健康。

一、总则为了加强对学校留守儿童的关爱和管理，营造良好的成长环境，提高留守儿童的综合素质，特制定本制度。

二、组织机构1. 学校留守孩之家设立管理小组，由校长担任组长，德育主任、班主任、生活老师、心理老师等担任成员。

2. 管理小组负责制定留守孩之家管理制度，组织实施留守孩之家各项工作，定期召开会议，研究解决留守孩之家工作中遇到的问题。

三、管理制度1. 留守孩之家设立专门的生活区域，配备必要的生活用品，确保留守儿童的生活质量。

2. 留守儿童入学后，班主任和生活老师要了解留守儿童的成长环境、家庭状况和兴趣爱好，做好登记工作。

3. 留守儿童在学校的作息时间要规范，确保他们有充足的休息和睡眠时间。

4. 留守儿童在学校要参加集体活动，培养团队精神和集体荣誉感。

5. 留守儿童在学习、生活、心理等方面遇到困难时，班主任和生活老师要及时给予关心和帮助。

6. 留守儿童的心理健康教育：学校要定期开展心理健康教育讲座，帮助留守儿童正确认识自我，增强心理素质。

7. 留守儿童的安全管理：学校要加强对留守儿童的安全教育，确保他们在校期间的人身安全。

8. 留守儿童的家庭联系：学校要定期与留守儿童家长联系，了解他们在家的生活状况，共同关注留守儿童的成长。

9. 留守儿童的学习辅导：学校要为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。

10. 留守儿童的社会实践活动：学校要组织留守儿童参加各类社会实践活动，丰富他们的课余生活，培养他们的社会责任感。

四、工作要求1. 班主任和生活老师要高度重视留守儿童的关爱工作，定期开展家访活动，了解留守儿童的家庭状况。

2. 班主任和生活老师要关心留守儿童的身心健康，关注他们的心理变化，及时发现和解决他们的问题。

3. 留守儿童之家要定期开展各类活动，丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。

4. 学校要加大对留守儿童的关爱力度，为留守儿童提供良好的成长环境。

五、监督与考核1. 学校设立留守儿童之家管理监督小组，负责对留守儿童之家工作进行监督和考核。

儿童关爱之家工作制度一、总则为了更好地关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进其健康成长，根据我国相关法律法规，结合实际情况，特制定本制度。

二、组织架构1. 成立儿童关爱之家领导小组，由县政府分管领导担任组长，相关部门负责人担任副组长和成员。

领导小组负责儿童关爱之家工作的统筹协调、指导和监督。

2. 设立儿童关爱之家工作办公室，负责日常事务处理。

办公室设在县级民政部门，并由专人负责。

三、工作职责1. 领导小组职责：（1）制定儿童关爱之家的工作计划和政策措施；（2）协调解决儿童关爱之家工作中的重大问题；（3）督促检查儿童关爱之家工作的落实；（4）定期召开会议，听取儿童关爱之家工作汇报，研究解决相关问题。

2. 工作办公室职责：（1）组织实施领导小组制定的工作计划和政策措施；（2）协调相关部门共同推进儿童关爱之家工作；（3）定期收集、整理、分析儿童关爱之家工作资料，向领导小组报告工作进展；（4）组织开展业务培训和宣传教育活动。

四、关爱服务1. 建立留守儿童档案：对留守儿童的个人信息、家庭状况、学习情况等进行详细登记，实行动态管理。

2. 开展教育关爱：协调学校、家庭、社会等多方资源，为留守儿童提供学习辅导、心理疏导、兴趣培养等服务。

3. 生活关爱：关心留守儿童的生活，确保其饮食、住宿、医疗等基本生活需求得到满足。

4. 亲情关爱：鼓励外出务工父母定期与留守儿童沟通，关心他们的生活和学习，增进亲子感情。

5. 社会关爱：积极引导社会力量参与留守儿童关爱工作，开展各类志愿者服务活动。

五、工作流程1. 摸底调查：各相关部门要定期对留守儿童进行摸底调查，了解其需求和实际情况。

2. 制定方案：根据调查结果，制定留守儿童关爱方案，明确关爱措施和责任主体。

3. 落实措施：各部门按照方案要求，落实关爱措施，确保留守儿童得到有效关爱。

4. 督促检查：领导小组定期对关爱工作进行督促检查，确保各项工作落实到位。

5. 总结反馈：各部门及时总结关爱工作经验，向领导小组报告工作进展和存在的问题。