正多边形和圆学案

24.6 正多边形与圆第1课时 正多边形的概念及正多边形与圆的关系［学习目标］1．理解正多边形与圆的关系及正多边形的有关概念；2．理解并掌握正多边形的有关概念；3.会应用正多边形和圆的有关知识画正多边形.［学法指导］本节课的学习重点是理解正多边形与圆的关系及正多边形的有关概念，并能进行计算，学习难点是探索正多边形和圆的关系.［学习流程］一、导学自习1. 如果

24.3 《正多边形和圆》教学设计

24.3 正多边形和圆教案教学内容1．正多边形和圆的有关概念：正多边形的外接圆，正多边形的中心，•正多边形的半径，正多边形的中心角，正多边形的边心距．2．在正多边形和圆中，圆的半径、边长、边心距中心角之间的等量关系．3．正多边形的画法．教学目标了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边

24．3 正多边形和圆一、【教学目标】知识与能力：了解正多边形与圆的关系，以及正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念．经历探索正多边形与圆的关系过程，学会运用圆的有关知识解决问题，并能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题．过程与方法：学生在探讨正多边形和圆的关系的学习过程中，体会到要善于发现和解决问题，提升学生的观察、比较、分析、概括及归纳的思维能力和

一、示标：了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边形．重（难）点预见：应用多边形和圆的有关知识计算及画多边形二、自学P104-106三、互学1.复习（1）什么叫正多边形？（2）从你身边举出两三个正多边形的实例，正多边形具有轴对称、•中心对称吗？其对称轴有几条，对称中心是哪一点？2、自

课题主备主核执教教师课型新授课使用日期学习目标1.能够用直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形.2.培养学生对图形美的欣赏能力，让学生到生活中去发现美。重点难点预测重点正多边形的对称性难点利用直尺与圆规作特殊的正多边形学生活动过程教师导学过程一、自主预习（独学）任务1.（1）图中的正多边形，哪些是轴对称图形？哪些是中心对称图形？哪些既是轴对称图形，又是中心对

24.6 正多边形与圆第1课时正多边形的概念及正多边形与圆的关系［学习目标］1．理解正多边形与圆的关系及正多边形的有关概念；2．理解并掌握正多边形的有关概念；3.会应用正多边形和圆的有关知识画正多边形.［学法指导］本节课的学习重点是理解正多边形与圆的关系及正多边形的有关概念，并能进行计算，学习难点是探索正多边形和圆的关系.［学习流程］一、导学自习1. 如果一

24.3 正多边形和圆教学内容1．正多边形和圆的有关概念：正多边形的外接圆，正多边形的中心，•正多边形的半径，正多边形的中心角，正多边形的边心距．2．在正多边形和圆中，圆的半径、边长、边心距中心角之间的等量关系．3．正多边形的画法．教学目标1．知识与技能了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关

课题24．3 正多边形和圆（第1课时）授课班级：九年级8班课型：新授课备课人：卢保红授课人卢保红授课时间：课时1课时教学目标知识目标：了解正多边形与圆的关系，了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念．能力目标：在正多边形和圆中，圆的半径、边长、边心距中心角之间的等量关系．情感态度价值观：正多边形的画法．教学重点：探索正多边形与圆的关系，了解正多边形的有

24.3正多边形与圆的有关计算学案班级：初2019级1班教师寄语：勤于思考你就会发现数学的乐趣！学习目标：了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边形.重（难）点预见：应用多边形和圆的有关知识计算及画多边形学习流程：一、生读目标二、自学指导：1. 复习（1）什么叫正多边形？（2）从你身

24.3 正多边形和圆一、学习目标：1知识与技能：（1）了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念。（2）能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题。2过程与方法：（1）学生在探讨正多边形有关计算过程中，体会到要善于发现问题，解决问题，发展学生的观察、比较、分析、概括及归纳的逻辑思维能力和逻辑推理能力。（2）在探索正多边形有关过程中，学生体会化归思想在解决

24.3 正多边形和圆麻城集美学校曹绪鹍教学目标知识与技能：了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用正多边形和圆的有关知识画正多边形．过程与方法：通过对正多边形的学习，掌握正多边形半径、中心角、边心距的计算方法. 情感态度与价值观：通过应用正多边形和圆的有关知识画正多边形，培养学生的审美情趣，激发学生的学习热

正多边形和圆教学设计1、知识目标:（1）了解正多边形和圆的关系。（2）了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念。2、能力目标: 学会运用圆的有关知识解决问题，并能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题。3、情感目标: 学生经历观察、发现、探究等数学活动，感受到数学来源于生活，又服务于生活，体会到事物之间是相互联系，相互作用的。（三）教学重点、难点:（1

第二十四章圆《正多边形和圆》学案【学习主题】正多边形和圆【学习课时】1课时【课标要求】了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系；会利用基本作图完成：作圆的内接正方形和正六边形.【学习目标】1.掌握正多边形的概念.2.理解正多边形和圆的关系，知道把圆分成相等的一些弧，就可以得到这个圆的内接正多边形.3.理解正多边形的边长、半径、边心距和中心角等概念，会计算正多边

4.5《多边形和圆的初步认识》学案学习目标：1、了解多边形及其相关概念，能确定多边形的边、角、和对角线。2、理解圆及与圆有关的几个概念，能根据扇形和圆的关系求扇形圆心角的度数。一、预习生成（填空）1、多边形是由的线段首尾顺次相连组成的平面图形。2、在多边形中，称多边形的内角（简称多边形的角），连接的线段叫多边形的对角线。3、叫正多边形。4、在平面上，一条线段

正多边形和圆(一)教学设计Regular polygon and circle (1) teaching desig n正多边形和圆(一)教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案

24.3.1正多边形和圆导学案一、 明确目标： 1.了解正多边形和圆的有关概念；2. 理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系．二、自主学习： 正多边形：__________相等，________________也相等的多边形叫做正多边形。 三、合作解疑：1.正多边形和圆的关系非常密切,只要把一个圆分成相等的一些弧,就可以作出这个圆的内接正多边

正多边形和圆的关系教学设计教学目标：让学生明确任意一个正多边形都有一个内切圆和一个外接圆。一、教学引入：同学们：你们知道圆周率吗？你们知道圆周率是如何算出来的吗？那我们通过今天对正多边形和圆的位置关系的学习后，就可以解决这个问题了。二、教学过程：问题1：同学们，你们能作出一个正三角形的外接圆和内切圆吗？请在练习本上画一画。内切圆的圆心怎样确定？半径是什么？外

正多边形和圆【自主学习】（一）复习巩固1. 等边三角形的边、角各有什么性质？2. 正方形的边、角各有什么性质？（二）新知导学1.各边，各角的多边形是正多边形.2.正多边形的外接圆(或内切圆)的圆心叫做，外接圆的半径叫做，内切圆的半径做．正多边形各边所对的外接圆的圆心角都．正多边形每一边所对的外接圆的圆心角叫做．正n边形的每个中心角都等于．3. 正多边形都是对