小班数学教案：按规律排序活动目标：1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。3、体验操作活动的快乐。活动准备：1、教具准备：小白兔玩偶一个，彩色项链（3条），小星星。2、学具准备：“小星星”。3、《操作册》第一册第7页。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。咦，谁来啦？（小白兔）今天小白兔到我们小（2）班想请大家帮一个忙

幼儿园小班数学《按规律排序》

小班数学找规律教案【篇一：小班数学找规律教案】活动设计背景在日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。通过这个活动，让幼儿掌握排序的规律。活动目标1、引导幼儿尝试按一定规律排序。2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。教学重点、难点幼儿能按照一定

幼儿园小班数学《按规律排序》教案小班数学教案：按规律排序活动目标：1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。3、体验操作活动的快乐。活动准备：1、教具准备：小白兔玩偶一个，彩色项链（3条），小星星。2、学具准备：“小星星”。3、《操作册》第一册第7页。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。咦，谁来啦？（小白兔）今天小白兔

幼儿园小班数学教案：按规律排序参考范本活动名称：按规律排序活动目标：1.练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。2.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。活动准备：知识：幼儿已有的数学经验。物质：布置小鸡的家、门帘照片。各种操作材料：大小颜色各异圆形、小花卡片。重难点分析：活动重点：按物体大小、颜色

活动目标：1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。2、有一定的观察、比较能力。3、愿意尝试不同的排序方法。活动准备：经验准备：幼儿接触过3以内的大小比较。物质准备：教具：四条大小不同的鱼。学具：剪下《幼儿用书》（p13、14）大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序图。幼儿用书（p7），人手一支笔。活动过程：

小班数学教案：串串香（按规律排列）活动目标1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。活动准备教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。学具：——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。——

小班数学活动《按简单规律排序》设计意图：在我班幼儿玩玩具的过程中我发现，有的幼儿会按一定规律将玩具进行排序地玩，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据《纲要》中数学活动的内容要求以及本班幼儿的实际情况，设计了此活动。我想让幼儿在简单、轻松的活动中学习、观察、操作，初步感知有规律排序。活动目标：1、初步感知有规律排序。2、喜欢参加排序游戏，感受规律排

小班数学《按规律排序》活动目标：1、愿意参与数学操作活动，体验数学操作活动的乐趣。2、能够发现“ABCABC”排列的规律，并将其补充完整。3、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备：活动过程：一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。小兔做客，引起兴趣。出示小兔子图片教师：小朋友，今天老师给你们请来了一位小客人，咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，

小班数学活动：按规律排序小班数学活动：按规律排序设计意图：因本班孩子年龄较小，为了结合本班幼儿年龄情况更好地拓展幼儿的思维空间，我为我班幼儿设计了小动物排序这节数学活动，让他们能在游戏中更好地发展思维能力和观察能力。活动目标：1.学习将两种实物进行A-BB、AA-B、BB-A或B-AA的方式排序，并能讲述排列的规律。2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序

《找规律》小班数学教案教学目标：1、初步感知规律尝试按2种元素进行规律排序2、通过游戏进一步培养幼儿学习数学的兴趣3、喜欢数学活动乐意参与各种操作游戏培养思维的逆反性4、激发幼儿学习兴趣体验数学活动的快乐并感受集体活动的乐趣5、引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣教学准备：智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带教学过程：1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐做小鸟

小班数学优质课教案：《小兔家的院子》（按规律排序）活动目标：1、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。2、在教师的启发下，愿意进行思考。3、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿已有一行的按规律排序的经验；物质准备：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。活动过程：一、小兔的新家。（1）教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。（

小班数学教案：按规律排序活动目标：1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。3、体验操作活动的快乐。活动准备：1、教具准备：小白兔玩偶一个，彩色项链（3条），小星星。2、学具准备：“小星星”。3、《操作册》第一册第7页。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。咦，谁来啦？（小白兔）今天小白兔到我们小（2）班想请大家帮一个忙

小班数学活动：按规律排序活动目标:引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么.活动准备:小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块.活动过程:一情境创设、趣味导入1.用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是

小班数学《按规律排序》 PPT

小班数学按规律排序集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]小班数学《按规律排序》活动目标：1、愿意参与数学操作活动，体验数学操作活动的乐趣。2、能够发现“ABCABC”排列的规律，并将其补充完整。3、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备：活动过程：一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。小兔做客，引起兴趣。出示小

小班数学按规律排序 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT小班数学《按规律排序》活动目标：1、愿意参与数学操作活动，体验数学操作活动的乐趣。2、能够发现“ABCABC”排列的规律，并将其补充完整。3、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备：活动过程：一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。小兔做客

小班数学活动课程计划：找到定期的教学计划小班数学活动找定期教学计划主要包括教学目标,教学准备,教学过程等内容,初步认识法律,尽量按两个要素排序,通过游戏,进一步培养孩子学习数学的兴趣,适合幼儿园老师上小班数学活动课,看看正规教学计划.教学目标：1,初步认识法律,尽量按两个要素排序.2.通过游戏,进一步培养孩子学习数学的兴趣.3,喜欢数学活动,愿意参加各种操作

教学目标：1、初步感知规律，尝试按2种元素进行规律排序。2、通过游戏，进一步培养幼儿学习数学的兴趣。教学准备：智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带教学过程：1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐，做小鸟的动作飞进教室，并坐下。2、（1）【图案】感知、猜测、操作——导入：“今天，小动物也排着队伍来了，请看它们是谁？”（放课件：动物逐一出示5个小动物）（幼儿集体答：白熊

小班数学找规律教案1教学目标：1、初步感知规律，尝试按2种元素进行规律排序。2、通过游戏，进一步培养幼儿学习数学的兴趣。2教学准备：智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带3教学过程：1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐，做小鸟的动作飞进教室，并坐下。2、(1)【图案】感知、猜测、操作——导入：“今天，小动物也排着队伍来了，请看它们是谁?”(放课件：动物逐一出示5个小