初中的音乐《阳关三叠》教案3

高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第一单元第2节《阳关三叠（合唱）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、聆听《阳关三叠》感受、体验其音乐情绪、音乐风格。2、认识历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。2重点难点教学重点:体验音乐的情绪教学难点:体验音乐的内涵3教学过程3.1第一学时教学活动1【讲授】教学过程一、导入:背景音乐《送别》。师:同学们,这节

高一音乐观摩课教案千古绝唱《阳关三叠》感受中国唐代歌曲的艺术魅力洋浦中学袁建教材：《音乐鉴赏》（人民音乐出版社）课型：高中音乐鉴赏授课年级：高一年级课时：一课时教材分析：本课内容是选择高中教材音乐鉴赏第十四单元《文人情致》的教学内容。《阳关三叠》是我国古代音乐作品中的精品。这首琴歌感人至深，可谓风靡唐朝，而且是户户吟诵的“流行歌曲”,千百年来一直被人们广为传

《阳关三叠》教案［课时］：25分钟［教材分析］：民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具魅力的瑰宝。《阳关三叠》是我国著名的古琴曲，曲风文雅，意境高远，对于培养学生的品行修养有深刻的意义。本课采用王震亚改编的合唱曲《阳关三叠》为教学内容，着重让学生体会“三叠”的含义以及歌曲所表达的情感。［教学理念］：《阳关三叠》是一首古琴曲，它所反映

《阳关三叠》教案教学目标：一、感受、体验古曲《阳关三叠》的风格特点，引发对我国古代音乐及民族传统音乐文化的关注。二、通过对音乐节奏、旋律的分析，体会歌曲忧伤、惆怅的情绪。教学重点：一、熟唱歌曲的主题旋律。二、感受歌曲的背景，理解当时作者的心情。教学难点：“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课。1、师：你们有没

一教学内容：《阳关三叠》二课时安排：20分钟三课型：单一课型渗透式欣赏教学四教学对象：高中一年级五教学目标：1聆听《阳关三叠》感受、体验其音乐情绪、音乐风格。2 认识历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。3 通过比较，让学生更深刻的去体会在表现送别场景这一特定的内容上，《阳关三叠》和其他音乐艺术形式有什么区别。鼓励学生用自己喜欢的艺术形式体验古代文人的气质与情

《阳关三叠》教案教学目标：一、通过欣赏和解读《阳关三叠》，了解中国古代音乐文化，培养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。二、通过聆听欣赏不同表演形式的《阳关三叠》和自己亲身哼唱其中的音乐片断，充分体验艺术歌曲诗词、旋律、伴奏完美结合的魅力，让学生学会从自己独特的视角去评价音乐。三、通过比较，让学生更深地去体会在表现送别场景这一特定内容上，《阳关三叠》和其它音

《阳关三叠》【教学内容】:1.讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》。2.学习演唱歌曲《阳关三叠》,感受作者对远行友人的无限关怀和留恋的真挚情感。3.竖笛吹奏《阳关三叠》。4.即兴创编情景剧,激发学生的主动性,加深他们对友情的理解.【教学目标】：【知识与能力】：1.通过聆听、赏析古琴曲《流水》，使学生了解并复述“高山流水遇知音”的故事。感受古琴曲《流水》的音乐内涵，

《阳关三叠》教案教学目标：一、知识与技能。1、感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪。2、熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律。二、过程与方法。1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。三、情感、态度、价值观。通过《阳关三叠》的学习让学生

2015年阳关三叠教案《阳关三叠》教学目标:一、通过欣赏和解读《阳关三叠》，了解中国古代音乐文化，培养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。二、通过聆听欣赏不同表演形式的《阳关三叠》和自己亲身哼唱其中的音乐片断，充分体验艺术歌曲诗词、旋律、伴奏完美结合的魅力，让学生学会从自己独特的视角去评价音乐。三、通过比较，让学生更深地去体会在表现送别场景这一特定内容上，《

高一音乐观摩课《阳关三叠》的教案教材：《音乐鉴赏》（人民音乐出版社）课型：高中音乐鉴赏授课年级：高一年级课时：一课时教材分析：本课内容是选择高中教材音乐鉴赏第十四单元《文人情致》的教学内容《阳关三叠》是我国古代音乐作品中的精品这首琴歌感人至深可谓风靡唐朝而且是户户吟诵的“流行歌曲”,千百年来一直被人们广为传唱具有旺盛的艺术生命力全曲分为三大段基本上用一个曲调

《阳关三叠》教学设计一、教学内容本课根据雷雨声主编的初级中学课本《走进音乐世界》八年级下册第一章《神州古韵--音乐长河中的故事》中的“吟唱古代歌曲--阳关三叠”进行教学设计。二、教学对象分析本课的教学对象是初二年级的学生。学生在本单元学了“音乐故事之三--孔子与诗经”，从诗歌起源初步了解了“诗”与“歌”的关系；另外，学生在初一历史里已学过中国古代史，了解了春

《阳关三叠》教学设计授课教师：海南省海口一中冯元元指导教师：凌素娟林丽芳教学年级：高中一年级课型：欣赏课教材：人民音乐出版社《音乐鉴赏》教材分析：本课内容是选择高中教材音乐鉴赏第十四单元《文人情致》的教学内容。《阳关三叠》是我国古代音乐作品中的一颗绚丽璀璨的明珠。这首琴歌感人至深，在唐宋曾有轰动效应，不仅声名远播，而且成为家家弦歌、户户吟诵的“流行歌曲”,故

第一单元：《华夏古韵》第一课时：教学内容：唱歌《阳光三叠》教学目标：1.情感态度价值观：在歌曲的演唱学习中，增强学生对我国传统的优秀音乐文化知识，并能正确感受古曲所蕴含的深厚情感。2.过程与方法：通过交流古琴知识、观看古琴演奏视频，欣赏歌曲录音、分析歌曲要素与情感表达，对比欣赏手段，学唱、表现琴歌《阳关三叠》。3.知识与技能：(1)初步了解古琴的相关知识。(

《阳关三叠》教学设计授课教师：海南省海口一中冯元元指导教师：凌素娟林丽芳教学年级：高中一年级课型：欣赏课教材：人民音乐出版社《音乐鉴赏》教材分析：本课内容是选择高中教材音乐鉴赏第十四单元《文人情致》的教学内容。《阳关三叠》是我国古代音乐作品中的一颗绚丽璀璨的明珠。这首琴歌感人至深，在唐宋曾有轰动效应，不仅声名远播，而且成为家家弦歌、户户吟诵的“流行歌曲”,故

八年级音乐下册《阳关三叠》教案人音版教学目标：1、聆听《阳关三叠》感受、体验其音乐情绪、音乐风格。2、认识历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。教学重点：体验音乐的情绪难点：体验音乐的内涵教学用具：课件、钢琴、教学过程：一、导入：背景音乐《送别》。师：同学们，这节课有我和大家一起来学习。首先给大家分成三组，各组选出代表，我提出的问题经各组讨论后，由代表回答，其

一教学内容：《阳关三叠》二课时安排：20分钟三课型：单一课型渗透式欣赏教学四教学对象：高中一年级五教学目标：1聆听《阳关三叠》感受、体验其音乐情绪、音乐风格。2 认识历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。3 通过比较，让学生更深刻的去体会在表现送别场景这一特定的内容上，《阳关三叠》和其他音乐艺术形式有什么区别。鼓励学生用自己喜欢的艺术形式体验古代文人的气质与情

《阳关三叠》教学目标：一、通过欣赏和解读《阳关三叠》，了解中国古代音乐文化，培养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。二、通过聆听欣赏不同表演形式的《阳关三叠》和自己亲身哼唱其中的音乐片断，充分体验艺术歌曲诗词、旋律、伴奏完美结合的魅力，让学生学会从自己独特的视角去评价音乐。三、通过比较，让学生更深地去体会在表现送别场景这一特定内容上，《阳关三叠》和其它音乐艺

《阳关三叠》教学设计授课教师：海南省海口一中冯元元指导教师：凌素娟林丽方教学年级：高中一年级课型：欣赏课教材：人民音乐出版社《音乐鉴赏》教材分析：本课内容是选择高中教材音乐鉴赏第十四单元《文人情致》的教学内容。《阳关三叠》是我国古代音乐作品中的一颗绚丽璀璨的明珠。这首琴歌感人至深，在唐宋曾有轰动效应，不仅声名远播，而且成为家家弦歌、户户吟诵的流行歌曲” 故千

《阳关三叠》教学设计【教学内容】1、欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》；2、学习歌曲《阳关三叠》。【教学目标】1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识；2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。【教学过程】一、导入：讲音乐故事1．问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2．请学生讲故事，教师补充。（如果学生不了解，由教师讲故事。）3．问