熔化和凝固导学案导学目标：1、认识熔化和凝固的含义2、知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；3、认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。重点：晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；导学过程：知识点一：物态变化1、物质常见的三种状态是、、；随着温度的变化，物质会在、、三种状态之间变化。物态变化:练习：1.影响物态变化的是因素是 2.通

三、熔化和凝固一、学习目标1、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以转化的。2、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。4、通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。5、通过探究活动激发自己

时间/min《 熔化和凝固》 导 学 案【使用说明】预习课本53-57页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间实行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。【导学流程】目标预设-问题导入－自主学习－合作交流－课堂展示－点拨提升－反馈评价 一、 学习目标：(1)知道熔化和凝固的含义(2)知道晶体和非晶体的

《4.3探究熔化和凝固的特点》导学案（第2课时）【导学目标】：1、了解晶体和非晶体的熔化和凝固的区别2、明确熔化曲线和凝固曲线的物理意义及熔点和凝固点3、掌握晶体熔化和凝固的条件和熔化吸热、凝固放热的知识4、能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题，培养学生发现问题，解决问题能力及理论联系实际能力。【导学重、难点】：“晶体和非晶体的熔化和凝固的区别”

棋盘山中学导学案问题2：海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？海波在熔化前温度____________，熔化中温度____________，熔化后温度继续__________。石蜡在熔化前温度____________，熔化中温度____________，熔化后温度____________。根据以上实验海波和蜡熔化过程中有什么不同点？有什么相

学生自主学习导学案一、自主学习预习课本P53-P57，自主完成下列问题。1、物质常见的三种状态是、、；随着温度的变化，物质会在、、三种状态之间变化。2、熔化：物质由变成的过程叫熔化；固体熔化时要 (吸热或放热)3、固体可分为和，有固定的熔化温度，这个温度叫，这类固体物质熔化时持续，但是温度。没有固定的熔化温度，这类固体物质熔化时持续，温度。4、晶体和非晶体有

八年级上学期物理导学案使用时间：编制人：审核人：班级：小组：姓名：导学案编号：81WL003熔化和凝固（1）【学习目标】1.我要通过看课本的实验知道熔化的含义；2.了解熔化所发生的条件以及熔点；3.了解晶体和非晶体熔化的区别；【新知探究】一、熔化：二、探究海波、蜂蜡的熔化特点绘出熔化曲线：晶体：非晶体：有些固体在熔化时，虽然受热，但_________保持不变

罗中五元教学导学案第十二章第二节熔化和凝固导学案班级组别姓名学习目标：1.借助日常生活经验，认识熔化和凝固。2.通过探究冰、烛蜡熔化特点，学习用图象处理实验数据，训练动手能力。3.通过分析实验数据，理解熔点、凝固点和晶体、非晶体。一、自主学习（认真阅读书中P9-P14页的内容，填空解题）1.雪、冰等物质由 __ 态变为 _____态过程叫做熔化，从_____

熔化和凝固导学案导学目标：1、了解物质存在的三种形态：固态、液态、气态，物质的固态和气态可以相互转化；2、认识熔化和凝固的含义3、知道晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；4、认识熔点，识记冰、固态酒精、固态水银等几种常见物质的熔点。重点：晶体和非晶体的区别，熔化时温度变化规律；难点：熔化时温度变化规律导学过程：知识点一：物态变化1、物质常见的三种状态是、

熔化和凝固导学案一、导学题（下面的题先看书后做、边看书边做或请教他人后再做都可以）1、物质的存在有_________、_________、_________三种状态；像冰变成水的过程中，物态由______态变为______态，这种现象叫做_________，相反如果水结成冰，物体由______态变为______态，这种现象叫做_________。2、物质从_

A D八年级物理导学案班级：姓名：导学案编号：2016 8wl 上 3.2.1 学总08-03-18 课题 3.2.1熔化和凝固（第一课时）课型新授主备人张永菊审核侍明虎包组领导张琛中学习目标1.了解物质的液态和固态之间可以相互转化。2.了解熔化和凝固的定义。3.了解晶体和非晶体的区别。4.理解熔化和凝固曲线的物理意义。导学过程【新课导学】活动一：【自主学习

第二节熔化和凝固导学案学习目标：(1)知道熔化和凝固的含义(2)知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点(3)了解熔化图象和凝固图象的物理意义学习重点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。自主学习：一．问题引入：1.夏天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪，这

第三章第2节熔化和凝固第1课时熔化和凝固导学案课题熔化和凝固课型新授课教学目标知识与技能1.理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态,能描述这三种物态的基本特征.2.理解熔化、凝固的含义及它们吸放热情况，了解晶体和非晶体的区别.3.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义.过程与方法1.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生物态变化的条件.2.了解有无固定的熔化

熔化和凝固导学案三大段一中心五环节高效课堂一导学案课题§ 1.2熔化和凝固教学目标知识与技能：知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的；知道晶体、非晶体熔化与凝固规律.过程与方法：知道区分晶体、非晶体的一般方法；了解图像是表示物理过程的一种方法.情感态度价值观：能乐于探索自然现象；善于观察、实验与交流.重点晶体、非晶体熔化与凝固规律.难点图像是表示物理过程的

第2节熔化和凝固【教学目标】知识与技能：1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。过程与方法：通过探究固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。通过探究活动，使学生

熔化和凝固合作探究1水有三种状态，它们分别是：、_______________ 、。水的三种状态在一定条件下是相互转化的。（选填可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做 _____________________ 。我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块放入饮料中后冰又变成水。生日上的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌

上饶县汪村中学八年级物理导学案学案编号：__________主备人：__________审核人：__________授课人：__蒋道阳___ 授课时间：__________学生班级：__________小组名称：__________学生姓名：___________

《熔化和凝固》导学案一、学习目标：1、能区别物质的气态、液态和固态三种形态。2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。二、学习重点、难点：通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别，进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律；根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图

《4.3探究熔化和凝固的特点》导学案（第1课时）【导学目标】：1、了解熔化、凝固的含义2、知道海波、石蜡的熔化和凝固的变化规律及特点。3、利用图像表示物理量的变化4、通过实验培养学生观察、分析、归纳总结的能力。【导学重、难点】：“探究海波熔化和凝固的特点”是本节的重点，根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义是本节难点之一，了【导学方法】：实

八年级物理教学学案（1.3）令狐文艳编写：于洪胜熔化和凝固理解记忆：1、什么是熔化？请举出两例。熔化：。例子1：。例子2：。2、根据物质的熔化情况，固体可分为和两类。3、什么是熔点？熔点：。冰的熔点是：。海波的熔点是：。4、晶体（有没有）一定的熔点，非晶体（有没有）一定的熔点。5、什么是凝固？请举出两例。凝固：。例子1：。例子2：。6、什么是凝固点？凝固点：