中考一轮复习一次函数教学设计一、教学内容分析一次函数是初中数学中的一种最简单、最基本的函数，是反映现实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之一，它的研究方法具有一般性和代表性，是进一步研究反比例函数及二次函数的基本工具，也是学习高中代数、解析几何及其他数学分支的重要基础。这部分的难点是构建一次函数模型解决实际问题的能力以及综合运用所学知识解决、分析问题的能

新课标人教版初中数学八年级上册第十四章《一次函数》教材分析一、课程学习目标及达成度分析1.以探索实际问题中的数量关系和变化规律为背景，经历“找出常量和变量，建立并表示函数模型，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型；2.结合实例，了解常量、变量和函数的概念，体会“变化与对应”的思想，了解函数的三种表示方法（列表法、

教案学情分析一次函数一、知识点的地位与作用一次函数是初中阶段学生所要学习的各类函数中最简单的一种函数，它反映了函数的特点及函数的思维方式、研究方法和应用模式，因此学好一次函数是学好其他函数的基础。由于一次函数在现实生活中有着广泛的应用，因此，在具体的教学过程中，可以利用生活中的素材加深学生对函数现实意义的理解，促进其函数建模、数形结合等重要数学思想方法的形成

个性化教学辅导教案学科: 数学任课教师：张老师授课时间：年11 月16 日图像性质1．作法与图形：通过如下3个步骤：（1）列表.（2）描点；[一般取两个点,根据“两点确定一条直线”的道理，也可叫“两点法”。]一般的y=kx+b(k≠0）的图象过（0，b）和（-b/k，0）两点画直线即可。正比例函数y=kx(k≠0）的图象是过坐标原点的一条直线，一般取（0,0

浙教版八年级（上）第七章《一次函数》教材分析一、内容定位（一）注重函数建模过程，降低函数抽象图形分析的难度，融合方程、不等式、函数的统一（二）本章教材设计，体现了“问题情景——建立数学模型——概念、规律应用与拓展”的模式。通过大量的贴近学生生活的实例，让学生①体会了常变量之间关系的普遍性。②感受了学习变量关系的必要性。③明确了函数的三种表示方式：解析式法、图

１8。3。1一次函数的概念１０级数教一班陈静一，教材分析（一)，教材背景《一次函数的概念》是人教版八年级下册第十八章第三节第1课时的内容。（二)，教材的地位和作用本节课是在学生学习了常量和变量、函数的基本概念及的基础上学习的，并在上节课中学习了正比例函数为过渡到本节的学习起着铺垫的作用,同时学好本节课的内容学将为接下来学习一次函数的图象和应用打下坚实的基础，

一次函数教材分析

八年级数学上册《一次函数》教材分析苏教版一、教材《一次函数》是苏教版初中数学八年级上册第六单元第二节的内容。从知识内容来说,本课是对函数的进一步认识与提升，进一步发展学生的抽象逻辑思维，渗透建模思想。函数本身是反映现实世界变化规律的重要模型，教材在编排上充分体现了从实际生活情境中抽象数学问题，建立模型并形成概念的过程，并将正比例函数纳入一次函数的研究中，力图

一次函数的图像与性质教材分析（一）内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册“14.2.2一次函数”（第二课时）．（二）内容解析函数是数学领域中最重要的内容之一，也是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型．它反映了数量之间的对应规律，是研究数量关系的重要工具．函数思想是最重要的思想，正如F.克莱因的一句名言：“一般受教育者在数学课上应该学会的重要

日期：变量与函数（1）知识技能目标1.掌握常量和变量、自变量和因变量（函数）基本概念；2.了解表示函数关系的三种方法：解析法、列表法、图象法，并会用解析法表示数量关系.过程性目标1.通过实际问题，引导学生直观感知，领悟函数基本概念的意义；2.引导学生联系代数式和方程的相关知识，继续探索数量关系，增强数学建模意识，列出函数关系式.教学过程一、创设情境在学习与生

《一次函数的定义》教学设计一、教材分析函数是近代数学最基本的概念之一，在数学发展过程中起着十分重要的作用，许多数学分支（如代数、三角、解析几何、微积分、实变函数、复变函数等）都是以函数为中心展开研究的。一次函数属于《数学课程标准》中“数与代数”领域，是最基本的、最简单的函数.一次函数的概念是本章的重点。教材在前面首先安排了函数及正比例函数的内容，讨论了正比例

一次函数教案(一)教学目标（一）教学知识点１．掌握一次函数解析式的特点及意义．２．知道一次函数与正比例函数关系．３．理解一次函数图象特征与解析式的联系规律．４．会用简单方法画一次函数图象．（二）能力训练要求１．通过类比的方法学习一次函数，体会数学研究方法多样性．２．进一步提高分析概括、总结归纳能力．３．利用数形结合思想，进一步分析一次函数与正比例函数的联系，

《一次函数图象和性质》教学设计教学目标知识与技能目标1.进一步巩固一次函数的概念和图象；2．结合一次函数的图象，掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质。3.能利用一次函数的有关性质解决有关问题。过程与方法目标1.经历探索一次函数图象性质的过程，感受一次函数中k的正负值对函数性质的影响；培养学生合作交流探究意识。2.观察图象，体会一次函数k的取值和直线位置的

一次函数教材分析

6.5 一次函数的应用（第2课时）【学习目标】1.掌握数形结合，方程与函数的结合的思想方法。2.解决两个函数的有关问题，能准确地通过图像获取信息；并理解一次函数中的k与b在某些实际问题中的实际意义。【温故知新】水龙头关闭不严会造成滴水，容器内盛水量W（L）与滴水时间t（h）的关系如图所示，根据图像解答下列问题。（1）容器内原有水多少升？（2）水滴的速度是多少

人教版数学八年级下册- 打印版一次函数教材分析第1课时本节学习内容是正比例函数的概念．正比例函数是初中学生接触的第一种最基本而重要的函数，教材是借助实际问题情境，进一步加深对函数概念的理解，引导学生由具体到抽象，认识正比例函数的基本特征，理解正比例函数的意义．学习正比例函数的概念，教材编写者是通过设置1个“问题”、1个“思考”来完成的．教材中的“问题1”以京

一次函数的教学分析一、知识点的地位与作用一次函数是初中阶段学生所要学习的各类函数中最简单的一种函数，它反映了函数的特点及函数的思维方式、研究方法和应用模式，因此学好一次函数是学好其他函数的基础。由于一次函数在现实生活中有着广泛的应用，因此，在具体的教学过程中，可以利用生活中的素材加深学生对函数现实意义的理解，促进其函数建模、数形结合等重要数学思想方法的形成，

一次函数教材分析广州市23中学 钟高翔一、课程学习目标及达成度分析1.以探索实际问题中的数量关系和变化规律为背景，经历“找出常量和变量，建立并表示函数模型，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型；2.结合实例，了解常量、变量和函数的概念，体会“变化与对应”的思想，了解函数的三种表示方法（列表法、解析式法和图象法），

一次函数说课稿大家好，我今天说课的内容是《一次函数》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等五个方面对本课的教学设计进行说明：一、教材分析本课的内容是人教版八年级上册第14章第2节第2课时。在许多方面与正比例函数的图象和性质有着紧密联系，是本章中的重点。本节课安排在正比例函数的图象与一次函数的概念之后。通过这一节课的学习使学生掌握一次

教材分析：华师大版八下17.3.3《一次函数的性质》是在明确了一次函数的图像是一条直线后，进一步结合图像研究一次函数的性质，从而使学生对一次函数有了从“数”到“形”，从“形”到“数”的两方面理解，而这节课的研究也为学生进一步学习反比例函数的性质和二次函数的性质打下良好的基础.