七年级上册生物1.2.1-生物与环境的关系

2.1_生物与环境的相互关系_(2)生物之间的关系2015.3

生物与环境的关系教学设计集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第二章第一节生物与环境的关系平安城中学张雅楠一、概念分析本节教学中教师要帮助学生形成生物与环境相互依赖、相互影响的重要概念。每种生物都离不开他们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。生物与环境之间保持着密切的联系，以及生态因素概念的理解，生物与环境关系中

《生物与环境的关系》教学设计教学目标：1、有兴趣参与课堂探究活动并愿与小组其它同学合作和交流，体验探究的乐趣。2、能够对影响鼠妇生活的因素作出假设，尝试模仿控制实验变量和设计对照实验，经历实验的过程并认真观察和记录。3、形成爱护实验动物的情感。4、能从自己的生活中举出影响生物生存的非生物因素的例子。5、能从自己的生活中举例说明生物和生物之间的关系。6、能举例

针对问题，大家能否根据视频给出假设？附：实验报告：探究对鼠妇生活的影响班级：姓名：小组实验目的：了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。提出问题：作出假设：制定计划：1、实验中的变量：2、实验材料和用具：3、方法步骤：（1）（2）实验结果不同时间、不同环境下的鼠妇数目8组第十分钟不同环境下的鼠妇数目实验结论：

生物与环境的关系练习一、选择题1、德化戴云山上，枫叶林分布在海域较低的地方，针叶林分布在海域较高的地方．影响这一分布的主要非生物因素是（）A．阳光B．空气C．温度D．水2、“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（）A．阳光B．温度C．水分D．空气3、科学家曾对世界上最深的海沟--马里亚

第一节生物与环境的关系知识目标：1．举例说出水、温度、空气、光等是生物生活的环境条件。2．举例说明生物和生物之间的亲密关系。3．举例说出生物能适应和影响环境。能力目标：体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。情感目标：形成爱护实验动物的情感。能够认真观察、记录，并与小组其他同学合作和交流。1．生物与环境的相互影响。2．探究非生物因素对某种动物的影

生物与环境的相互关系

2.1 生物与环境的相互关系 (1)生物与非生物因素之间的关系

生物与环境之间的相互关系

第1单元第1章探索生命的奥秘第二节生物与环境的关系一、教案目标：知识性目标：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、举例说出生物与生物之间的关系。3、举例说出生物对环境的适应和影响。技能目标：1、培养学生的观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养学生的合作意识。情感目标：培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。二、教案重点与难点：重点：举例说

《生物与环境组成生态系统》教学设计一、教学目标1.通过小组讨论，说出生态系统的概念及组成。2.通过实例分析，描述生态系统中的食物链和食物网。3.通过观看微课，举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。4.通过举例分析，阐明生态系统的自动调节能力是有限的。二、教学重点1．生态系统的组成。2．生态系统的自动调节能力是有限的。三、教学难点1．有害物质会通过食物链不

生物与环境的关系说课教案《生物与环境的关系》说案●康定县第三中学曾祥明各位老师，大家好！今天我说课的题目是《生物与环境的关系》。我将从以下八个方面来阐述本课的教学设计。第一方面教材分析（一）教学内容“生物与环境的关系”选自人教版《生物学》七年级上册第一单元《生物和生物圈》第二章第一节的内容。课标指出：任何环境中都有多种多样的生物，每种生物的生存都依赖一定的环

生物与环境之间的相互关系

七上第一单元第二章第一节生物与环境的关系(共48张)PPT课件

考查一生物与环境之间的关系1．仔细想一想，判断下列说法正确吗？(1)植物不进行呼吸，动物进行呼吸。 ( )(2)植物不能对外界刺激产生反应。（）(3)每个生物个体，一生中都需要不断从外界获得营养，维持生存 ( )(4)所有生物繁殖后代的方式都一样。 ( )(5)一棵小树经历风雨，长成参天大树，是它的生长过程（ )(6)秋天到了，小燕子成群结队飞回遥远的南方过

难点31 生物与环境的相互关系生物依赖于环境，从环境中吸取物质和能量，所以环境对生物的生存有着多方面的影响，但生物体的生命活动也能影响环境。生物与环境是相互作用不可分割的整体。●难点磁场1.下列环境因素中，哪一项不属于生态因素（）A．大气的成分和pH B．海拔高度C．生物的种类和数量D．雨水的季节分布2.下图为我国东部季风区某新建城市分布图，城市的四周都有广

微生物与环境间的关系

瓜州县第二中学集体备课导学式教案（七）年级（生物）备课组

《生物与环境的关系》PPT课件-完美版