第一课 神奇的货币

高中政治必修一《经济生活》第一单元第一课《神奇的货币》PPT课件

第一课神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的

2019经济生活一轮复习课件必修一第一课神奇的货币

教学准备1. 教学目标知道商品的含义，了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性，理解货币的本质, 理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能，2. 教学重点/难点教学重点：货币的本质、职能，纸币及其流通教学难点：纸币的发行规律3. 教学用具4. 标签1.1.1解开货币的神秘面纱教学过程同学们喜欢逛商场或超市吗？走进

第一课神奇的货币（一）教育教学目标知识目标1、通过教学使学生识记的知识货币的本质是一般等价物。货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。价格的定义。纸币是国家发行、强制使用的货币符号。经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。外汇和汇率的含义。2、通过教学使学生理解的知识物物交换的困难与货币产生的必然性。货币为什么能够充当价值尺度。执行价值尺度职能的货

高三一轮复习第一课-神奇的货币精品PPT课件

第一课神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的

经济生活前言教案【教材分析】（一）地位作用通过学习让学生从宏观上了解要学习那些知识，以及如何学好这门知识。（二）教材特点1.教材语言平易，贴近生活，但是内容相对抽象。2.知识含量不大，基本没有知识上的要求，重点是让学生了解教材，让学生入门。新课标要求（一）知识目标?了解高中政治都要学习哪些模块的知识。（二）能力目标?培养学生理解教材结构，学会阅读教材自学。（

第一课神奇的货币一、选择题1.(新题速递)2016年12月14日至16日召开的中央经济工作会议指出,要把增加绿色优质农产品供给放在突出位置,狠抓农产品标准化生产、品牌创建、质量安全监管。一直以来,优质农产品物美但价高,各国居民在买与不买之间犹豫、徘徊。中央推动优质农产品供给,有望减轻这种矛盾之情。下列说法正确的是( )①居民充满矛盾之情,体现了商品两个基本属

第一课神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的

教学准备1. 教学目标知道商品的含义，了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性，理解货币的本质，理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能，2. 教学重点/难点教学重点：货币的本质、职能，纸币及其流通教学难点：纸币的发行规律3. 教学用具4. 标签1.1.1解开货币的神秘面纱教学过程同学们喜欢逛商场或超市吗？走进超

第一课：神奇的货币一、填空题1、商品的含义：商品是______________的_______________。2、商品的基本属性：和。（1）商品能够满足人们___________的属性就是商品的_____________。（2）凝结在商品中的______________________就是商品的___________。3、货币的含义：从_________中

教学准备1. 教学目标知道商品的含义，了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性，理解货币的本质，理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能，2. 教学重点/难点教学重点：货币的本质、职能，纸币及其流通教学难点：纸币的发行规律3. 教学用具4. 标签1.1.1解开货币的神秘面纱教学过程同学们喜欢逛商场或超市吗？走进超

第一课神奇的货币1、商品①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品。B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。③商品的两个基本属性：A、使用价值和价值是商品的

第一课 神奇的货币 (共56张PPT)讲解

第一课 神奇的货币 (共56张PPT)

经济生活第一课《神奇的货币——高一政治试题经济生活第一课《神奇的货币》习题一单项选择1．下列各项中属于商品的选项是（）A刘先生摸彩票中得宝马轿车一辆B废品收购站收购的废酒瓶C农民向地主交的地租D蔬菜与瓜果2．下列说法中错误的选项是（）A劳动产品是个永恒范畴，而商品是个历史范畴B劳动产品不反映社会关系，而商品则反映社会关系C劳动产品在没交换之前和交换过程中是商

2011——2012（上）第2周第1课时总第2课时第一课神奇的货币第一框题揭开货币的神秘面纱一、教学目标：（一）知识目标：1．体验物物交换的困难，知道货币产生的必然性。2．对比货币与一般商品，揭示货币的本质。3．感受利用货币进行交易的场景，理解货币的职能。4．理解纸币是国家发行并强制使用的价值符号。5．了解纸币发行量过多或过少的危害，知道纸币发行要遵循货币流

第一课神奇的货币◆本单元主要涉及到的概念：商品、货币、纸币、信用卡、支票和外汇一、商品1、商品的含义2、商品的基本属性及其含义3、判断某种物品是不是商品的方法有哪些？作为消费者和生产者与商品有何交汇点？4、商品分为有形商品和无形商品，举事例说明。比较商品、劳动产品、物品几个概念之间的关系？判断有使用价值的东西一定是商品吗?是商品一定有使用价值。有价值的东西一