慈母情深——教学设计解读文本：本文是人教版小学语文五年级上册第六组教材中的一篇略读课文。本组教材以“父母之爱为专题”，从不同的角度，反映了父爱和母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人深深为之动容。本篇文章作者通过描写母亲“辛苦地挣钱，豁达地塞钱和又一次凑钱”的感人画面，让读者体会到了“深刻、深厚、深沉”的“慈母情深”。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易

《慈母情深》教学设计泾源县城关二小张旭霞教学目标1、知识目标：认识三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。教学重点和难点：引导学生研读文本，从中对

五年级上册语文导学案-18《慈母情深》人教（部编版）18慈母情深导学案设计五年级上册语文说课稿- 18 慈母情深人教部编版18 慈母情深一、说教材。（一）教材分析。《慈母情深》这篇课文围绕“我”买书这件事，塑造了一个勤劳坚忍，关爱儿女的母亲形象，展现了母爱的无私，表达了作者对母亲的深切感激之情。本课语言细腻，真切感人。（二）教学目标。1.会认11个生字，会写

《慈母情深》教学案例案例背景：五年级的学生亦能用抓住关键词语理解句子的方法来进行自主阅读，对于词句意思的理解，学生已具备了一定的方法和能力。本单元的重点是品味语言，体会人物情感。在课堂教学中，教师应重在引导学生从整体出发，加强用联系上下文的方法在语境中品味词句的含义，并在品味语言内涵的同时，感受文本语言在表达上的精妙。案例过程：1、直奔突破口按理说，爱看书，

《慈母情深》教学设计学习目标1.认识3个生字.2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.3.有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.教学重点体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。教学难点初步了解当时的时代背景，懂得生活的不易。教学方法：自主合作探究教学用具：多媒体课件教学课时：一课时教学内容及教学步骤一、导入

2.请同学们满怀深情地齐读课题。师：看题目，大家不约而同地强调了“深”这个字。慈母的情深在何处？让我们有怎样的感受？就让我们走进课文去感受一下吧。二、初读课文，解决生字词（出示课件2）1.自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。2.阅读课文，用简单的话概括文章的内容。生总结，汇报（这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫

五年级上册语文导学案-18《慈母情深》人教（部编版）18慈母情深导学案设计

《慈母情深》教案教学设计

《慈母情深》教案检查预习，初步感受一．引入1.你们看，（教师出示小说）《青年近卫军》这是本在六、七十年代风靡全国的苏联小说，在当时的价格是一元五角钱，在那个时代人们生活很贫困，一元五角钱在普通的家庭里就可以维持一天的生活了，今天，我们要学习的课文，就是以这本小说为线索而展开的——齐读课题，读作者。2、简介作者：梁晓声二、生字词和主要内容在这篇课文里，作家梁晓

1.本课教学设计，我始终努力坚守以学生为主体，以情感的教学为主线，以个性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作者的思想感情，感悟人物（母亲）的伟大、无私形象。2.课文对人物的描写有多种方法。首先是文章开头的衬托，然后就是直接描写，文章通过人物的语言、动作、心理等的描写来体现人物形象。在教学中，我引导学生抓住这些方面，通过设置问题，

最新五年级上册慈母情深教案一、教学目标1.正确识记、会写“陷、碌、攥”三个生字；理解认识“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文；通过对母亲的外貌、动作、语言描写的重点句段,体会母亲的慈祥、善良、对我的爱和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情.3.培养学生对母爱的感知能力,激发对父母的敬爱之情二、教学重点通过对母亲的外貌、动作、语言

18 慈母情深第2课时课时目标1. 品读课文，分析文中的细节描写和场景描写，从中体会母亲的勤劳、慈爱、善良和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的感激与敬重之情。2. 学习如何恰当地运用描写手法刻画人物，表达自己的看法和感受。教学重点引导学生研读文本，通关过对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱之情。教学难点体会

五年级上册语文说课稿- 18 慈母情深人教部编版18 慈母情深一、说教材。（一）教材分析。《慈母情深》这篇课文围绕“我”买书这件事，塑造了一个勤劳坚忍，关爱儿女的母亲形象，展现了母爱的无私，表达了作者对母亲的深切感激之情。本课语言细腻，真切感人。（二）教学目标。1.会认11个生字，会写12个生字，积累“连续、广播”等词语。2.有感情的朗读课文，了解课文内容。

第2课慈母情深教学目标：1.知识与技能：（1）了解梁晓声的文学常识；（2）识记并理解文中的生字、生词；（3）有感情地朗读课文，把握课文内容；（4）初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。2.过程与方法：通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。3.情感、态度、价值观：有感情地朗读课文，感受慈

慈母情深教案Teaching plan of loving mother慈母情深教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标1.了解梁晓声的文学常识。2.有感情地朗读课文，把握课文内容。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的

备课素材【教材分析】《慈母情深》节选自梁晓声的中篇小说《母亲》，题目是编者加上去的。课文写的是作者小学时代的事。作者在为一元五角的书去找母亲，最后得到了这本书。字里行间体现出母亲对儿子的爱，表达了作者对母亲的感激、热爱和崇敬之情。【作者介绍】梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市。著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩

第6《慈母情深》教案教学目标（一）有感情地朗读文，感受慈母情深，体会亲情无价。（二）初步了解环境描写对于表现人物思想感情的作用。（三）初步感受迭宕情节的魅力。教学重点：感受慈母情深，体会亲情无价。教学难点：（一）环境描写在表现人物思想感情中的作用。（二）感受迭宕情节的魅力。预习要求：（一）通过工具书解决生字生词。（二）找出自己感受最深的句子，并加以评析。教学

慈母情深（第二课时）知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法2通过对母亲外貌、动作、语言等描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。三、情感、态度与价值观通过本课的学习，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情，激发热爱母亲的思想感情。一、导入通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母亲

17.慈母情深【教学目标】１、认识３个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。２、有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落。３、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【教学重点】读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【

慈母情深教学目标1.了解梁晓声的文学常识。2.有感情地朗读课文，把握课文内容。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重点体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学难点赏析课文对母亲外貌、动作、语言描写。课时安排2课时第一课时一、导入课文世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的