百汇学校八年级历史第4课导学案班级：__________ 姓名：_________ 日期：编制：审核：编号：课题：第4课洋务运动【学习目标】1、知道洋务运动的产生、经过、结果以及作用。2、理解洋务运动的作用和对洋务运动的评价。【学习重难点】学习重点：洋务运动的经过和作用学习难点：对洋务运动的评价和作用【预习导学】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并在书本

《洋务运动》本课选自人教版新编历史新教材上册。洋务运动在中国近代史上有重要地位。洋务运动是中国近代化探索的开始，对中国社会产生了巨大的影响，为中国的近代化开辟了道路。从纵向的历史发展来看，洋务运动引进了西方先进的科学技术，培养了技术力量，使中国出现了第一批近代企业。在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，所以本节课地位十分的重要。从思想教育内容

第4课洋务运动学案一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P20-P231、洋务运动兴起的时间、代表人物2、洋务运动的口号和活动内容3、洋务运动的评价（二）预习时间：（三）预习目标：了解洋务运动兴起的背景和目的，识记洋务运动代表人物、口号、起止时间，主要内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业。（四）预习检测：1、洋务派在中央以_______为代表，在地方，以

第4课《洋务运动》教学设计【教学目标】知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动一、学习目标1.了解洋务派和顽固派的概念。2.理解洋务运动兴起的背景；能对洋务运动作出正确评价。3.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、作用等。二、自主预习1.洋务派在中央以恭亲王为代表，在地方以等人为代表。2.从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代；从19世纪70年代起，洋务派在继续发展

【课题】第4课洋务运动班级__________ 姓名__________【学习目标】了解洋务运动兴起的历史背景；洋务运动中的主要代表人物；掌握洋务运动兴起的标志、洋务运动的基本内容及其历史意义||。【学习重点】洋务运动的内容与意义||。流程[自主学习]课前提问1.太平天国时期||，颁布了哪两个重要文件？2.太平天国起义的性质、影响？一．洋务运动的兴起（第20

第4课洋务运动❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。过程与方法以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证看待历史事件的能力情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护

人教版历史八年级上册第4课洋务运动教学设计原因。习题1、以下是洋务运动中洋务派开办的企业，其中属于民用工业的企业是（ D ）A．安庆内军械所 B．福州船政局C．江南制造总局 D．轮船招商局2、下列各项中，与洋务运动无关的是（ D ）A．引进西方一些近代生产技术B．刺激了中国资本主义的发展C．对外国经济侵略作了些抵制D．建立近代化的国家政治制度3、19世纪60

第4课洋务运动

第4课 洋务运动 一等奖教学设计

第4课洋务运动素材

第4课洋务运动教师寄语：一分汗水，一分耕耘；一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应该做得更好一些。！学习目标1、记住运动的时间、背景、目的、代表人物、结果。记忆洋务派为“自强”“求富”而创办的三个主要军事工业和三个民用工业。3、探讨洋务派从创办军事工业转向民用工业的原因。4、分析洋务运动在中国近代化进程中四个的深远影响。一、自主

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动课前自主预习知识点1洋务运动的兴起1.目的:第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些比较开明的官员,主张利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝的统治。2.时间:19世纪60年代到90年代中期。3.洋务派:在中央以恭亲王奕为代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。4.洋务运动:洋务派掀起了一场

第4课洋务运动【教学目标】一、知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。三、情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特

第4课洋务运动学案【学习目标】1.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。2.初步认识洋务运动的作用和局限性。【重点难点】重点：洋务运动的概况。难点：对洋务运动的评价。【自主探究】一、洋务运动的兴起1.洋务派主张：利用，，维护。2.洋务派代表：中央；地方、、、。3.时间：。口号：“”“”。二、创办近代军事和民用企业1.19世纪60年代，以

第4课洋务运动【教学目标】一、知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。二、过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。三、情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社

第4课《洋务运动》教学课件(共47张PPT)

第4课洋务运动❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。过程与方法以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证看待历史事件的能力情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护

《洋务运动》教学设计一、教学目标：知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证看待历史事件的能力情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动【教学目标】一、知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。二、过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。三、情感态度与