用比例知识解应用题一、教学内容：P113例5，练习二十三。二、教学目标：使学生进一步认识正反比例应用题的特点，理解并掌握解答正反比例应用题的解题思路和解题方法。三、教学重点：使学生学会正确的解答正反比例应用题。四、教学难点：进一步培养学生应用知识进行分析、推理的能力，发展学生的思维。五、教具准备：小黑板。用不同的知识解应用题一、教学内容：教科书第115～11

第六课时用比例知识解应用题教学目标：使学生进一步理解和掌握用比例知识解答应用题的方法。抓住解题关键进行熟练准确的判断，从而找准题中的等量关系。通过与算术方法解答相比较，加强知识之间的联系，使学生进一步理解能用比例知识解答应用题的数量关系。教学过程：师：谁能够说说用比例知识解应用题的关键是什么？判断下题中各量成什么比例？并说明理由？指导学习题例。让学生独立解答

用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1） 审题，找出题中相关连的量；（2） 分析判断题中相关的两个量是正比例关系还是反比例关系；（3） 设未知数，列出比例式（4） 解比例式（5） 检验，写答句例题分析例1 在一幅比例尺是1：200 000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上，甲、乙两地相距10厘米，另一幅地图的比例尺是？【

用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1）审题，找出题中相关联的量；（2）分析判断题相关的两个量是（3）设未知数，列出比例式（4）解比例式（5）检验，写答句例题分析例1在一幅比例尺是1：200 000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上，甲、乙两地相距10厘米，另一幅地图的比例尺是【分析解答】题中的“图上距离”和“比例尺”这

课题：用比例知识解答应用题教学目的：1．通过复习，使学生能够正确判断出应用题中所涉及的相关联的量成什么比例关系。2．通过复习，能够使学生利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题。3．通过复习，培养学生的分析能力、综合能力以及判断推理能力。教学重点：通过复习，使学生能够利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题。教学难点：通过复习，使学生能够利用正反比例的意义正

用比例知识解答应用题教学内容教科书第119—120页例5，练习二十六的第1--5题。教学目标1．整理和复习正比例和反比例应用题，并联系这些应用题的算术解法。2．进一步理解这些应用题之间的内在联系，掌握它们的解答方法。3．体会数学的实用价值，提高同学们对学习数学的兴趣。教学重点正比例和反比例应用题。教学难点这些应用题之间的内在联系。教具准备教师准备两块小黑板，

用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1） 审题，找出题中相关连的量；（2） 分析判断题中相关的两个量是正比例关系还是反比例关系；（3） 设未知数，列出比例式（4） 解比例式（5） 检验，写答句例题分析例1 在一幅比例尺是1：200 000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上，甲、乙两地相距10厘米，另一幅地图的比例尺是？【

2017年用比例知识解答应用题1、一辆汽车从甲地到乙地，前3小时行了156千米，照这样速度，从甲地到乙地共需8小时，甲、乙两地相距多少千米？2、工程队修一条公路，计划每天4.5千米，20天完成，实际每天修6千米，实际几天可修完？3、200克的海水可以晒出6克盐。照这样计算，6吨海水可以晒出盐多少吨？4、同学们做操，每行站20人，正好站18行，如果每行多站4人

用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1） 审题、找出题中相关连的量;（2） 分析判断题中相关的两个量就是正比例关系还就是反比例关系;（3） 设未知数、列出比例式（4） 解比例式（5） 检验、写答句例题分析例1 在一幅比例尺就是1:200 000的地图上、量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上、甲、乙两地相距10厘米、另一幅地图的比例尺

用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1） 审题，找出题中相关连的量；（2） 分析判断题中相关的两个量是正比例关系还是反比例关系；（3） 设未知数，列出比例式（4） 解比例式（5） 检验，写答句例题分析例1 在一幅比例尺是1：200 000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上，甲、乙两地相距10厘米，另一幅地图的比例尺是【分

用比例知识解应用题一、比的应用题（一）解题方法：（1）比的知识解应用题例：学校书画节的展品共有800件。其中美术展品与书法展品的比是5∶3，两种展品各有多少件？解：美术展品：书法展品=5∶3美术展品占总展品的535+ = 85 书法展品占总展品的533+=83 美术展品=800×85=100×5=500（件） 书法展品=800×83=100×3=300（件）

《用比例知识解应用题》教学设计一、教学内容：P113例5，练习二十三。二、教学目标：使学生进一步认识正反比例应用题的特点，理解并掌握解答正反比例应用题的解题思路和解题方法。三、教学重点：使学生学会正确的解答正反比例应用题。四、教学难点：进一步培养学生应用知识进行分析、推理的能力，发展学生的思维。五、教具准备：小黑板。六、教学过程：教学过程自我增减一、复习：1

用比例知识解应用题教学目标：使学生进一步理解和掌握用比例知识解答应用题的方法。抓住解题关键进行熟练准确的判断，从而找准题中的等量关系。通过与算术方法解答相比较，加强知识之间的联系，使学生进一步理解能用比例知识解答应用题的数量关系。教学过程：师：谁能够说说用比例知识解应用题的关键是什么？判断下题中各量成什么比例？并说明理由？指导学习题例。让学生独立解答例7。在

用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1） 审题，找出题中相关连的量；（2） 分析判断题中相关的两个量是正比例关系还是反比例关系；（3） 设未知数，列出比例式（4） 解比例式（5） 检验，写答句例题分析例1 在一幅比例尺是1：200 000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上，甲、乙两地相距10厘米，另一幅地图的比例尺是？【

用比例知识解应用题

用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1） 审题.找出题中相关连的量；（2） 分析判断题中相关的两个量是正比例关系还是反比例关系；（3） 设未知数.列出比例式（4） 解比例式（5） 检验.写答句例题分析例1 在一幅比例尺是1：200 000的地图上.量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上.甲、乙两地相距10厘米.另一幅地图的比例尺是？【

用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤审题，找出题中相关连的量；（1）分析判断题中相关的两个量是正比例关系还是反比例关系；（2）设未知数，列出比例式（3）解比例式）（4（5）检验，写答句例题分析例1在一幅比例尺是1：200 000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上，甲、乙两地相距10厘米，另一幅地图的比例尺是？【分析解答】题

用比例知识解应用题和答案-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1） 审题.找出题中相关连的量；（2） 分析判断题中相关的两个量是正比例关系还是反比例关系；（3） 设未知数.列出比例式（4） 解比例式 （5） 检验.写答句例题分析例1 在一幅比例尺是1

用比例知识解应用题

用比例知识解应用题及答案解答正、反比例应用题的步骤（1） 审题，找出题中相关连的量；（2） 分析判断题中相关的两个量是正比例关系还是反比例关系；（3） 设未知数，列出比例式（4） 解比例式（5） 检验，写答句例题分析例1 在一幅比例尺是1：200 000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米。如果再另一幅地图上，甲、乙两地相距10厘米，另一幅地图的比例尺是？【